幼儿园教师活动方案

幼儿园教师活动方案 第1篇
　　活动目标：
　　1、通过摸摸、看看、尝尝、说说，认识常见的水果与干果，了解其主要特征及区别。
　　2、愿意大胆表达自己对水果与干果的看法，激发幼儿兴趣。
　　3、能将水果与干果正确分类并进行记录，发展幼儿观察，比较和分类的能力。
　　活动准备：
　　1、小红帽的人物形象图片。中班科学《认识干果和水果》
　　2、篮子（内装多种水果和干果）。
　　3、每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。
　　4、每组准备表格和笔用来记录。
　　活动过程：
　　一、出示小红帽图片，引发兴趣：
　　师：这是谁？今天小红帽来我们班做客了，还给大家带来了神秘的.礼物。她的礼物是一个大篮子，请小朋友来摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起来是什么感觉的，你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。
　　二、了解水果与干果的特征与区别：
　　1、出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有很多果汁？像苹果这样吃起来味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我们一般吃它的果实。像核桃这样外表坚硬，吃起来干燥少汁的叫做干果，吃的是它的种子。
　　2、小红帽的篮子里还有很多水果和干果，请一个小朋友来帮忙分分类。要求说出这是什么，属于水果还是干果。
　　3、出示用水果加工而成的干果―葡萄干，杨梅干，红枣干等等。提问：这是什么？老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果，为什么？总结：葡萄干，杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。
　　三、分小组进行分类尝试：
　　每一组提供不同种类的干果和水果若干，将它们分别放到相应的塑料筐中，并做好记录。简单画，勾“水果”还是“干果”。
　　四、总结并体验水果大餐：
　　小红帽今天很开心，因为小朋友们知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。
　　活动延伸：
　　将水果干果图片投放在区域中供幼儿探索。
幼儿园教师活动方案 第2篇
　　活动时间：20xx年10月22日
　　活动地点：中三班
　　参加安全教育人数：36
　　执教老师：陈丽如
　　活动主题：防电信诈骗
　　活动准备：收集诈骗资料
　　活动目标：
　　1、了解防骗安全防范措施。并向父母宣传。
　　2、学会保护自己，提高自我保护意识。
　　活动内容：
　　1、导入：说说身边的’诈骗故事。
　　2、讲解诈骗故事
　　（1）借用物品诈骗，“调包”诈骗，集资诈骗，神药行骗。易拉罐中奖诈骗。
　　（2）招工诈骗
　　（3）告急电话骗汇款
　　（4）合伙做生意诈骗
　　3、小结
　　（1）听了今天的防骗知识介绍，大家有什么收获？今后遇到类似诈骗你会怎么做？幼儿集体讨论。
　　活动反思：
　　在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如果遇到陌生人应该怎么办，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好。
幼儿园教师活动方案 第3篇
　　活动目标：
　　1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。
　　2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、教师的亲切。
　　3、幼儿能够在教师的.指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。
　　活动时间：
　　9月10日上午
　　活动地点：
　　XX幼儿园
　　活动资料：
　　1、第一阶段（9月XX日–9月XX日）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动资料。
　　2、第二阶段（9月XX日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块。
　　3、第三阶段（9月XX日–9月XX日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。
幼儿园教师活动方案 第4篇
　　一、活动目标
　　1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
　　2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。
　　3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。
　　二、活动主题
　　书香为伴，以读促教。
　　三、参加对象
　　幼儿园全体教师。
　　四、书目
　　幼教方面的内容。
　　五、活动安排
　　1、20xx年1月制订《幼儿园教师读书活动方案》，确定20xx年全区幼儿教师读书目录。
　　2、20xx年2—3月中、下旬幼儿园制定读书计划，并采购书籍。
　　3、20xx年4—11月，各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《。幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，（要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇），
　　4、20xx年12月区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结13年各园教师开展读书活动经验，布置下一年度读书任务。
幼儿园教师活动方案 第5篇
　　一、活动目标
　　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。
　　2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。
　　二、活动准备
　　1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。
　　2、歌曲音频《我为老师唱首歌》。
　　活动重点：唱准歌曲旋律、节奏
　　三、活动过程
　　1、出示挂图，引起幼儿的兴趣：
　　“谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么？”（在给老师唱歌）
　　“什么要给老师唱歌呢？”（谢谢老师）
　　2、讨论：为什么要谢谢老师？（幼儿自由讨论）
　　3、理解歌词内容：
　　（1）“今天我们也来给老师唱支歌。”
　　（2）“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？”
　　4、学会歌曲：
　　（1）教师再次示范演唱。
　　（2）幼儿边学图边学唱。
　　（3）幼儿和老师分乐句轮流唱歌。
幼儿园教师活动方案 第6篇
　　活动目标
　　1.认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。
　　2.会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
　　活动准备
　　1、ppt课件：认识人民币
　　2、足够数量的硬币，小物品。
　　活动过程
　　一、引起兴趣
　　1、展示各种小物品
　　教师：小朋友，你们看看这里都有哪些商品呀？
　　你想买点商品回家吗？你想买什么？
　　2、教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）
　　二、课件：认识硬币
　　1、教师：看！今天老师带来了什么（钱）
　　展示1元、5角、1角硬币。
　　2、教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？
　　3、请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币。
　　4、教师小结：这些钱它们还有一个共同的.名字叫–硬币
　　5、购物
　　（1）买巧克力豆
　　教师：买巧克力豆需要一角钱的硬币，哪个是1角钱的硬币？
　　请小朋友找出来。
　　（2）买牛奶糖
　　教师：买牛奶糖需要5角钱的硬币，哪个是5角钱的硬币？
　　请小朋友找出来。
　　（3）买棒棒糖
　　教师：买棒棒糖需要1元钱的硬币，哪个是1元钱的硬币？
　　请小朋友找出来。
　　三、进行简单的数钱活动
　　1、教师：把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。
　　那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？
　　那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？
　　2、我需要买点八宝粥吃吃！
　　教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。
　　教师：这八宝粥需要1元2角钱。
　　提问：我要付哪些硬币呢？
　　老师这里，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。
　　首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）
　　除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。
　　3、幼儿操作，教师巡回指导。
　　让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。
　　四、进行简单的讲评，指出存在的问题。
　　活动延伸
　　进行剪贴游戏，继续活动课的内容。
幼儿园教师活动方案 第7篇
　　活动目标：
　　1. 倾听故事，能随着故事情节展开想象。
　　2. 想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
　　3. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
　　4. 能简单复述故事。
　　活动准备：
　　1.小松鼠玩具。
　　2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。
　　活动过程：
　　一、故事导入，引起兴趣。
　　“山坡上滚下来一个圆圆的锦江。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的锦江上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”
　　“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?
　　二、边猜边想，欣赏故事。
　　1.快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?
　　2.快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?
　　3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
　　4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
　　三、大胆想象，积极表达。
　　1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的`语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。
　　2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
　　教学反思：
　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子…我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
幼儿园教师活动方案 第8篇
　　指导思想：
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径”。经过系列的实践探究，本学期开始，我们试图以发展性评价为方向，带领全园教师以案头工作评价为突破口，摸索一套科学、客观、公平、公正的评价体系，从而拓展教师的多种渠道信息，不断提高教育教学水平，促进教师自身素养和专业水平的发展。
　　总体思路：
　　1、由教学园长负责确定各案头工作量化标准讨论稿，集体讨论其可行性。
　　2、确定各案头工作的检查人，争取每位教师都有机会评价他人，也被他人评价，每学期轮换检查不同案头工作记录。
　　2、充分发挥教师的主人翁精神，以公平、公正的态度，做好检查记录，合理量分。负责综合评价的老师要做好监督工作。
　　3、检查后分头汇报检查过程中发现的亮点和存在的问题，提出建设性建议。
　　4、幼儿园根据教师的检查结果做出相对成熟的反应，改进和完善案头工作。
　　5、检查时间：学期结束前一周。
　　各类案头工作检查量分方法：
　　一、工作手册
　　1、检查人员安排：
　　以级段为单位，每级段2位教师为检查者，检查本级段教师工作手册，做好检查摘要和量分，向教学园长汇报检查情况。检查者的工作手册由教学园长或委托老师检查。
　　2、检查量分方法：
　　（1）活动设计：
　　应备活动设计：16×6=96课时。
　　本学期共19周，2.18注册，4.4日清明节，5.1劳动节，5.28游园，5.29县艺术节，6.9日端午节各放假一天，3.24——3.30日外出成都实验幼儿园学习，第19周为总结反馈，共计3周。应备活动设计为16×6=96课时（因5月底有职业中学学生实习，93—96课时）。
　　量分：（满分50分）
　　a、备足课时为3分，少1课时扣0.1分，依次类推。周五下午如果备分红花，无具体方案或者流程的不计为活动设计。
　　b、详案每篇为0.1分，满分10分。
　　c、自己生成、设计的活动设计（简单流程的美工、游戏等设计不计）每篇1分，满分10分。
　　（2）保教笔记
　　应完成保教笔记：16个。
　　量分：（满分50分）
　　a、每周一篇，少一篇扣1分，满分为20分。
　　b、事例真实，有参考价值, 酌情加分。满分为15分。
　　c、有自己的’感受或观点，酌情加分。满分为15分。
　　（3）周计划
　　应完成周计划：18—19周。
　　量分：（满分30分）
　　a、每周有活动安排，有主题要求、集体教育、游戏活动、生活要求、家长工作、个别教育都涉及到的满分20分。
　　b、主题要求明确，生活要求逐周深入，家长工作、个别教育要求适当的，酌情加分。满分为10分。
　　（4）课后反思
　　应完成工作量：课后评析每周2—3课时，一学期32个以上的课后评析。
　　量分：（满分50分）
　　a、完成既定课后评析量为30分。
　　b、有自己的感受和反思,酌情加分。满分20分。
　　二、听课记录
　　应完成听课记录：15节。
　　量分：（满分40分）
　　a、满15节，20分。少1课时扣1分。
　　b、课堂记录条理清楚，较详尽记录老师和幼儿的课堂表现，酌情加分。满分10分.
　　c、有自己的课后反思和评析，酌情加分。满分10分。
　　三、理论学习摘记
　　应完成学习摘记字数：5000字以上。
　　量分：（满分40分）
　　a、满5000字，20分。
　　b、能梳理文章脉络，整理出有借鉴价值、有实践意义的理论摘记，酌情加分。满分10分。
　　c、阅读文章主要是教育领域，涉及专著、报刊、杂志等多种理论书籍，酌情加分。满分10分。
　　四、教师交接班记录
　　应完成工作量：正常上班的每天上午下午都要做交接班记录。
　　量分：（满分40分）
　　a、基本完成交接班记录，20分。
　　b、能详尽记录本班今天幼儿出勤情况，一日活动中幼儿的表现或者突发事件，交接中午吃药的幼儿和下午迟接的孩子，以及幼儿午饭、午睡、点心的进食情况，酌情加分。满分20分。
　　五、家园联系
　　内容：保育之窗、主题计划单、通知单、知识链接、表扬栏、个性专栏等。
　　量分：（满分40分）
　　a、基本上有各类栏目的，给20分。
　　b、表扬栏、个性专栏做得好的，酌情加分。满分10分。
　　c、保育之窗每2周有更新，特别是针对手足口病的预防、森林防火等宣传，酌情加分。满分10分。
　　六、个案分析
　　应完成工作量：每人3个个案分析。
　　量分：（满分40分）
　　a、基本完成个案分析，30分。
　　b、有一定的背景分析和实践诊疗，酌情加分。满分10分。
　　七、游戏区幼儿行为观察记录表
　　应完成工作量：3—5个以上的观察记录表。
　　量分：（满分40分）
　　a、完成既定记录表，30分。
　　b、能超额完成，对幼儿在游戏区的行为进行有针对性的分析评价的，酌情加分。满分10分。
　　八、班级工作总结
　　以班级为单位写班级工作总结，12个班级共12份。
　　量分：（满分40分）
　　a、基本完成班级工作总结的，30分。
　　b、针对参加幼儿园的集体活动、班级主题教育开展情况，既面向全体又注重个别教育，有总结性反思的，酌情加分。满分10分。
　　九、角落游戏
　　以班级为单位，每周五上午定时开展，两位老师分工合作，有计划、有组织地开展。
　　量分：（满分40分）
　　a、有一定的区域划分，定期开展角落游戏，20分。
　　b、注重区域活动内容与主题教育相结合，定期更换区角活动材料或活动方法，合理划分区域活动，酌情加分。满分10分。
　　c、注重材料的废物利用，幼儿活动兴趣好，规则意识强，每次活动后教师组织幼儿开展自评、互评等发展性评价，酌情加分。满分10分。
　　十、班级工作计划
　　以班级为单位，每班一份，于开学初上交教学部备案。
　　量分：（满分30分）
　　a、基本完成班务计划，20分。
　　b、能根据幼儿园工作计划，针对本班幼儿特点，有优势劣势分析，有明确工作任务和工作目标，并制订切合实际的措施，有计划地提出家园共育策略，酌情加分。满分10分。
　　十一、教学计划
　　每位教师在期初制定教学计划，于开学初上交教学部备案。
　　量分：（满分30分）
　　a、完成主题教育中的课时安排和日常活动，20分。
　　b、能根据主题教育目标，合理安排区域活动内容和投放材料，注重特色活动有机结合，酌情加分。满分10分。
幼儿园教师活动方案 第9篇
　　单元要求：
　　1、通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。
　　2、愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中，根据朋友的需要选择合适的物品。
　　过程：
　　一、意图：情节导入，引出人物
　　1、情节导入
　　有一个巨人，他很“邋遢”，出示“邋遢”两字。你们知道什么叫“邋遢”吗？
　　2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，那他会想什么办法呢？
　　二、意图:了解故事，理解人物特点
　　1、讲述故事开头。乔治买了什么？
　　2、现在你猜他会变得怎么样？
　　3、用巨人的话总结，出示“漂亮”两字。
　　长颈鹿：
　　1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，它看上去怎么样？（它可能？）
　　2、理解故事
　　原来长颈鹿感冒了，巨人会帮助长颈鹿吗？如果他会，又会怎么做呢？
　　3、用歌曲小结。（领带给长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人！）
　　4、他唱了什么？
　　老鼠：
　　1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁？发生了什么事？
　　2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢？你觉得合适吗？为什么？
　　3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？
　　4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……，为什么他每次都要唱歌呢？
　　幼儿操作
　　三、意图：运用经验，选择合适的物品
　　1、乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗，他们又会碰到什么困难呢？请你们四人一组选择一种小动物到后面的图片中去找答案，看一看、说一说他们到底碰到了什么麻烦？乔治又会想什么办法去帮助他们呢？请你们帮乔治选一种来帮助他们。
　　2、幼儿介绍。
　　3、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？
　　4、歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧袍子，于是他又穿了上去，这回他看上去，又……，出示“邋遢”。
　　四、意图：加强感受，体验情感
　　内化情感
　　1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢？他看到了礼物，是什么礼物呢？
　　2、是顶纸做的.金冠，为什么小动物要送他金冠呢？
　　3、里面好像还有一封信，我们来看看信上是怎么说的？
　　4、小结：一个好心眼的人，即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，在人们的心里同样还是漂亮！
幼儿园教师活动方案 第10篇
　　一、指导思想
　　为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。
　　二、参赛对象：
　　全园所有进班教师
　　三、参赛时间：
　　20xx年10月15日起
　　四、 比赛内容及要求
　　1. 教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距）。
　　2. 执教时间：小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。
　　五、 评委组：
　　六、 评课要求
　　20xx-10-6
幼儿园教师活动方案 第11篇
　　活动目标：
　　1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲
　　2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。
　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　4、有感情地学唱歌曲。
　　活动准备：
　　天气歌
　　活动过程：
　　1、谈话导入
　　（1）师：今天是什么天气？
　　（2）有个小朋友会用歌声预报天气，我们一起听听。
　　2、学习歌曲
　　（1）听歌曲“天气歌”
　　（2）师：听到预报什么天气吗？
　　（3）教师清唱
　　（4）幼儿跟唱
　　（5）学习朗诵部分
　　3、学习对唱
　　幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。
　　活动延伸
　　将歌曲中朗诵部分内容画出来。
　　附：天气歌
　　晴是碧空万里，太阳火辣辣
　　雨是风摇芭蕉，雨点滴嗒嗒
　　雪是漫天飞雪，大地盖棉花呀
　　阴是天色阴沉，心情也很差
　　河里鱼打花，天天有雨下
　　久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴
　　空山回声响，天气晴又朗
　　雷公先唱歌，有雨也不多
　　雾是能见度低，视线不太佳
　　霾是废气污染，对人伤害大
　　多云云层很多，太阳捉迷藏
　　阵雨有雨有晴，还把彩虹挂
　　先雷后雨，雨必小
　　先雨后雷，雨必大
　　风静天热，人又闷
　　有风有雨不用问
　　旱刮东南，不下雨
　　涝刮东南，不晴天
　　燕子低飞，雨来临
　　蜘蛛结网，天放晴
　　活动反思：
　　本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天气中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。
　　活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。
幼儿园教师活动方案 第12篇
　　活动目标
　　1、熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。
　　2、初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。
　　3、有感情地学唱歌曲。
　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
　　活动准备
　　十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。
　　活动过程
　　1、谈话导入，初步感知歌曲
　　（1）师：知道十二生肖吗？都有哪些生肖？
　　（2）你属于哪个生肖？
　　（3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？
　　2、学唱歌曲
　　（1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。
　　（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
　　（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。
　　3、演唱歌唱。
　　（1）老师唱歌曲，幼儿在处说唱生肖名。
　　（2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。
　　活动延伸
　　1、美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。
　　2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
　　附歌曲
　　活动反思：
　　揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。
　　整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。
幼儿园教师活动方案 第13篇
　　设计思路：
　　幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴华与星相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
　　活动目标：
　　1、理解故事，了解几种动物的食性。
　　2、喜欢听故事，感受故事中朋友华与星相处的快乐。
　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的.想象力。
　　活动准备：
　　1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。
　　2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）
　　3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。
　　4、《小熊请客》故事、幼儿用书。
　　活动过程：
　　小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件
　　1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。
　　小猫来了，小熊要请他吃什么？
　　小狗来了，小熊要请他吃什么？
　　小兔来了，小熊要请他吃什么？
　　三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？
　　2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
　　三、分角色表演，学说礼貌用语。
　　1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。（反复请不同幼儿进行）。
　　2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。
　　活动延伸：
　　1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
　　2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
　　教学反思：
　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园教师活动方案 第14篇
　　活动目的：
　　为幼儿入学作准备。
　　活动过程：
　　选择与小学课程相似的教学内容，引导家长对孩子的表现进行观察和记录，并根据记录分析孩子的个性特点，据此有针对性地指导孩子，培养孩子入学必备的学习习惯、学习能力和学习方法。
　　亲历探究过程——共同进入探究工作室(大班下学期)
　　现状分析：
　　大班幼儿已有初步的探究能力，也有探究的愿望和热情。家长直接参与幼儿的探究工作室活动，影响着幼儿对某一活动的看法，影响着他们的活动兴趣、活动持续时间及活动质量。家长参与的积极性、创造性、认真态度也影响着幼儿的学习态度、学习习惯和学习方法。活动中，家长与幼儿是平等的合作伙伴关系。
　　活动目的：
　　1.家长通过参与促进幼儿研究性学习能力的培养，提高幼儿学习与探索的积极性。
　　2.家长在参与过程中学会如何引导孩子主动学习，并学习如何应对孩子不断出现的新问题。
　　3.孩子可以从家长那儿获得有关教育资源方面的支持。
　　活动过程：
　　1.将探究工作室的活动空间分为四个区域，如黄泥巴村制作区、小厨房活动区、科学探究区、DIY创意区。每个区域由一名教师负责，准备好半成品的活动材料，孩子和家长可以根据自己的兴趣和能力选择。
　　2.每个孩子先设计自己的活动顺序，然后进行小组协商，以确保在一个时间段内各区域人数均衡。
　　3.每个活动区的活动时间为半个小时，到时更换区域。
　　4.孩子和家长在同一区域活动，并相互支持、合作，共享成果。
　　互动关键：
　　1.选择的活动内容既要依托孩子的已有经验，又要有一定的挑战性(因为有家长共同活动)，可以提醒家长有意识地鼓励孩子提出问题、发出请求、主动交流。
　　2.提示家长在活动中为孩子提供学习的阶梯，让孩子主动探索，克服困难。
　　3.由于每组孩子人数相对较少，教师与孩子的接触机会增多了，孩子的交流机会、操作机会也增多了，有利于家长了解孩子各方面的发展情况。
　　4.由于各活动环环相扣，教师应要求孩子和家长做事专心、动作敏捷和守时。
幼儿园教师活动方案 第15篇
　　为了贯彻执行“安全第一，预防为主”的安全指导方针，通过急救知识培训，提高家长的应急救护能力，预防突发事件引起的盲目、慌乱现象，有效控制事态的扩张，减少或避免安全隐患，特制定本方案。
　　一、适用范围
　　县中心幼儿园全体家长。
　　二、培训模式
　　理论讲授和实践操作训练。
　　三、培训方式
　　邀请县红十字会的专家老师来我园进行现场培训、指导。
　　四、参训对象
　　县中心幼儿园全体家长（班级教师通知每位家长都应参会）、各班班主任。
　　五、培训地点
　　县泸定镇中心小学
　　六、培训时间
　　20xx年4月27日晚上18：30
　　七、培训内容
　　（一）救护新概念及日常意外的.简单处理方法。
　　（二）气道异物梗塞的预防和现场急救。
　　（三）意外伤害救护和突发事件的避险自救。
　　（四）心肺复苏适合对象和具体操作流程。
　　八、主要工作分工
　　负责培训活动的统筹、组织、协调、安排工作，邀请函发放，LED（县中心幼儿园安全月——家长应急救护培训活动）
　　做好培训记录、班级家长签到工作（签到表准备）。
　　铭牌制作（刘月霞、董朝晓、主持人），活动现场的拍摄和信息报送工作。
　　场地布置、茶水的准备工作。
　　注：各班班主任与保健医生需在18:10分到场，并坐于会场第一排，一同做好家长签到工作。
幼儿园教师活动方案 第16篇
　　活动准备：
　　苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。
　　活动过程：
　　一、 利用情景活动，引进幼儿兴趣。
　　今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗?
　　二、学习量词
　　1、 师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗?看这是什么?”(苹果)“
　　有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词：一个苹果。
　　2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
　　3、 游戏：我吃了……
　　1) 师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”
　　2) 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
　　3) 教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。
　　二、 游戏：玩玩具
　　让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。
幼儿园教师活动方案 第17篇
　　一、 指导思想
　　全面贯彻党的教育方针，以促进幼儿教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确，标准科学，体系完善的教师绩效考核评价制度，促进红星教师为全面实施素质教育，办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
　　二、 基本原则
　　1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的工作的专业性、实践性、长期性的特点。
　　2、以德为先，注重实绩，逐步完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位 职责的`实际表现和贡献。
　　3、激励先进，促进发展，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素 质和教育教学能力。
　　4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，程序规范，讲求实效，力戒繁琐， 力求科学合理，激励红星教职工爱岗敬业，扎实工作，出色完成各项工作任务目标。
　　三、 考核办法
　　（一） 师德师风（10分）
　　1、团结同志，尊重家长，不与领导、同事、家长发生口角。工作服从分配，乐于承担临时任务，按时参加各类学习和集体活动（无故不服从分配，不承担者，师德考核为零分，学习、 活动无故缺一次扣 1 分）
　　2、入园讲普通话，使用文明礼貌用语。
　　3、按时进行教育活动，上课不接打手机，不随意离开课堂（违一次扣 1 分） 。
　　4、尊重幼儿，呵护幼儿的自尊心，采用多鼓励，多表扬的方式教育幼儿，无体罚和变相体罚幼儿现象（违一次扣 1 分）
　　5、打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语（违一次扣 1 分）
　　6、热情接待家长、幼儿，主动向幼儿问好，微笑服务，主动与家长沟通幼儿在园内情况，虚心听取家长意见，与家长和睦相处，尊重人格，无投诉（投诉一次扣 1 分）
　　7、遵守各项法律法规和学校规章制度（轻违者扣 1－3 分）
　　8、不在办公室内打牌、玩电脑游戏或网上聊天（发现一次扣 2 分）
　　9、积极支持配合园内的各项活动，认真、按时完成学校交办（或园内布置）的各项任务（包括排练、艺术体操、文艺节目等），不得拖延。 （违一次扣 3 分）
　　10、工作时间，不准闲谈，不随意外出。 （有事需外出时要与园内打招呼，不做与工作无关的事）（发现一次扣 2 分）
　　（二）到岗到位出勤 （10分）
　　教职工因病、因事不能到校，必须履行请假手续。请假单位为“节”或者“天”。 请假制度实行校长负责制，教职工有事请假需经学校校长批准。原则上不准口头请假、电话请假，托人请假，要提前请假，说明理由。如有特殊情况来不及请假者回校后必须及时补假，并说明情况，否则视为旷工。
　　教职工到校时间为晨读课前，到校必须签到并注明到校时间。
　　教职工到校后如需外出，必须向学校值班负责人请假方可外出，否则视为旷工。 1
　　教职工应按时参加上级和学校组织的会议，凡是不能按时到会者均为迟到，若不到会又未提前请假者视为旷工，当天已经请假没到校的除外，不重复计算。
　　婚、丧假和产假按国家有关规定执行，及时办理好请假手续。病、事假必须按有关规定办理好请假手续。
　　1、教职工的出勤情况与绩效工资发放挂钩，全期累计病事假三天以内（含三天）不扣绩效工资。
　　2、迟到或早退一次扣0.5分，请假全期超过三天以上者，每超一天扣2分。
　　3、旷工一天扣10分，并罚款100元。
　　4、在上级或学校统一组织的大型活动（如:运动会、考试、阅卷等）中请假者，每次扣4分，无故缺席者扣10分，并罚款100元。
　　5、全年病事假累计超过一个月者扣10分，并扣除年终绩效工资总额的3%（住院病人除外，以医院的出院小结为依据）。
　　（三）常规工作（30分）
　　1. 各种计划、总结的制定（5分）。 以下各项要求，每次每缺一项扣 1 分： ①学期初制定教学计划，并按时送交学园；
　　②期末写好总结并按时送交园长；
　　③每周认真安排、编写周活动计划；
　　④每天认真编写一个教案：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。 （如发现无教案上课者，每次加扣1分）
　　2. 教育教学常规工作（25分）每月对教师采取不定时的教学常规检查。
　　① 平时课堂教学抽查有下列情形之一次扣 2 分。无故缺课不在岗，未用普通话，将甲课上成 乙课者。
　　② 上课接打手机或做其它与教学无关的事，发现一次扣 2 分。
　　③ 课堂出现知识性错误，一次扣 3 分。
　　④ 按时上下课，不得无故扰乱上课秩序，否则一次扣 2 分。
　　⑤ 着装不符合职业要求及特殊学科课上课要求的，一次扣 1 分。
　　⑥认真组织幼儿的一日活动，按周活动计划上课，严格保证幼儿1小时户外活动时间。未经学园同意，擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣 3 分。
　　⑦ 按时组织早间操，队列整齐，幼儿会做韵律操及自编操，要求教师示范要规范，精 神饱满。早间操组织混乱、不规范者扣 1 分
　　⑧ 组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导， 促进每一个幼儿在原有的水平上发展。
　　⑨ 开展主题活动以《纲要》为指针，以发展幼儿为目标，每个活动需有充分的教具、学具。（2分）；同时注意幼儿坐、书写、看书姿势、握笔方法等的指导（2分）。教学效果明显，教学目标完成度能达到80%以上。
　　⑩ 能训练幼儿良好的常规习惯，如有序排练、椅子的搬动方式、用餐的礼仪、上 下楼梯的安全等。
　　（四） 参与教研教改（15分）
　　① 按时参加教研活动（请假扣 0.5 分，未请假扣 1 分）
　　② 每期每人上一节公开课奖 1 分。
　　③ 按时上交教研资料。1 分。
　　④ 积极参加培训。参加培训不迟到、不早退，不无故缺席。缺一项扣一分。
　　⑤ 重视自我学习和积累，主动与同伴开展日常交流和探讨，乐于提供学习资源，钻研业务，提高教学能力。
　　2
　　（五）安全工作（10分）
　　加强安全教育，强化安全意识，在工作的每一个环节中把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧、抓好，及时消除安全隐患。班内发生安全事故，有明显管理责任的，由校委会研究决定，根据情节轻重，发生重大安全事故的，此项考核 0 分。
　　① 无论任何情况，老师不得早于幼儿离校。按时跟操、跟班，时刻关注幼儿，否则发现一次扣 2 分。
　　② 管理好幼儿，坚守岗位，做好幼儿生活护理工作。善于经常观察幼儿的情况，发现问题及时妥善处理。认真做好晨检、午检工作，晨检时一摸二看三通过四查看幼儿有无异常情况，及时检查幼儿是否带有安全隐患的物品。认真填写晨检午检记录。工作过程中因擅离职守、疏忽大意造成工作失误者扣 3 分。缺记录一项扣 1 分。
　　③ 每天早上及放学时都要点名、做好幼儿一日情况统计记录。 严格执行园里的接送签字制度。不按要求履行手续，发现一次扣 2 分。
　　④ 出现体罚或变相体罚学生，经查实记0分
　　⑤ 按要求做好传染病防控工作，无任何安全事故。
　　（六）卫生工作（5 分）
　　抓好室内外卫生，室内保持整洁，空气新鲜，室外无杂物，下午离园后清理室内外卫生，教育幼儿养成讲卫生的习惯，幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁、 卫生。认真填写消毒记录。
　　地面有垃圾纸屑扣 1 分，门窗有积灰扣 1 分，床铺凌乱、物品摆放杂乱扣 2 分，用具消毒不及时扣 3 分。记录一项不全扣 1 分。
　　（七）财产管理（5分）
　　班内的固定财产要随时检查清点爱护，不私拿、不外借。及时关锁门窗，做到人走灯熄（包括电视机），发现一次扣0.1分，园内共享设施如：VCD、电子琴、录音机、教玩具，要有登记记录，使用后及时清洁、归位财产如有丢失、损坏，照价赔偿，并扣0.5分。
　　（八）日常护理（5分）
　　①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。进餐条件清洁卫生，营造轻松愉悦的进餐氛围。不催饭，不洒饭，发现一次扣0.1分。
　　② 指导幼儿洗手，环节落实到位。不到位者每次扣0.1分。
　　③能为幼儿穿脱衣服提供适宜的帮助和指导。能根据天气变化、活动等具体情况为幼儿增减衣物。
　　（九） 家长工作（5分）（酌情扣分）
　　1、 主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进各项工作。家长反映好。
　　2、 做好家园宣传与沟通工作，注重家园工作的艺术性、真实性与实效性，及时沟通、采用面谈及电话访问等形式，并有记录。每月进行家访或电话访，三天未入园的幼儿及时家访或电话访，并向园长汇报。
　　3、 及时纠正幼儿不良的生活习惯，并转告家长，真诚地与家长交流，使家长积极配合工作。
　　4、 提高保教质量，遵守岗位职责，无家长投诉。
幼儿园教师活动方案 第18篇
　　“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案
　　为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动红星教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
　　一、活动要求
　　1、参加对象：我园在职教师
　　2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据 “主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
　　二、活动时间
　　10月9至10月12日
　　三、注意事项
　　1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
　　2、使用幼儿人数：各班幼儿人数
　　3、讲课地点：各班教室
　　4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
幼儿园教师活动方案 第19篇
　　为进一步推行我园安全建设，保护幼儿上放学安全，结合上级通知精神，我园结合实际情况制定了《成都房展策划县实验幼儿园教育集团护学岗建设实施方案》，在入园离园时段设立执勤护学岗，切实维护校园周边治安、道路交通秩序。
　　一、组织领导
　　领导小组：
　　组长：
　　副组长：
　　成员：
　　具体负责护学岗建设的组织实施，制定工作方案，推进护学岗建设，确保此项便民利民措施取得实际成效。
　　二、目标任务
　　通过设立执勤护学岗，落实相关精神、教师在幼儿入园、离园时段和校园周边重要路段的承担安全保卫责任，进一步整肃校园周边治安和交通秩序，改善校园周边治安环境，有效防止涉校涉生治安案件和交通事故的发生，全力确保学生的安全。
　　三、工作措施
　　（一）护学岗人员组成
　　护学岗参勤人员由幼儿园行政人员、家委会安委会人员、校园保安、值班教师组成，组织指导幼儿园护学岗参勤人员开展护学工作。
　　（二）护学岗职责任务
　　1、护学岗应当在早、晚上接送幼儿前10分钟到岗到位，清理校园周边治安环境，疏导和维护交通秩序，确保幼儿出入学校的安全。设立的护学岗人员应在校门宣传窗口予以公示，非制式着装人员在护学执勤时应佩戴“护学岗执勤”袖标或袖笼。
　　2、保安人员加强上放学高峰时段门卫值守，严格实行外来人员、车辆登记准入制度，防止社会闲杂人员混入校内从事违法犯罪活动。
　　3、对校园周边治安复杂区域以及幼儿入园、离园途经主要路段进行巡逻盘查，及时发现和化解安全隐患，消除影响学生儿童安全的.危险因素。
　　4、对校园周边主要交通路道上违规停放的车辆、占道经营的小商小贩进行清理，确保道路交通畅通。
　　5、每月组织幼儿及家长开展一次以交通安全为主题的宣传教育活动，增强幼儿及家长的安全意识和自我保护意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。
　　四、工作要求
　　（一）高度重视，加强组织领导。
　　在幼儿园周边重要路段、上下学时段设立执勤“护学岗”是我园进一步深化校园安全客观要求，要充分认识护学岗建设的重要意义，积极策划布置，稳步扎实推进，确保工作取得实效。
　　（二）加强协作，实现联动防控。
　　要结合幼儿园周边实际情况，确定护学岗设置的区域和路段，明确护学岗人员职责分工，落实对各区域开展巡逻防控的责任，形成相互配合、整体联动、快速反应机制，最大限度发挥整体效能。
　　（三）灵通信息，及时上报情况。
　　要结合工作实际，及时上报在护学岗建设中的先进做法和工作成效，不断总结和推广经验，将便民利民举措真正抓好落实。
幼儿园教师活动方案 第20篇
　　一、指导思想
　　为促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高我市幼儿教师队伍的整体素质，选拔和造就一批骨干教师，全面提升幼儿园保育教育质量。我教育局决定举行全市幼儿园教师专业技能考核活动，要求人人达到技能过关、过硬的目的。
　　二、考核目标
　　我们计划用三年的时间，使40岁以下幼儿园教师都达到技能合格以上水平。为培养应用型教师打好坚实的基础。
　　三、考核对象
　　40周岁以下（含40周岁）的各级各类幼儿园教师。
　　四、考核内容与标准
　　（一）语体音美等专业技能（面试）
　　1、体育类。
　　范围：
　　A. 自编一套幼儿体操或演练指定幼儿广播操（徒手、器械均可）。为必考项目。
　　要求：动作规范、协调，有节奏、有力度，富有美感且符合幼儿年龄特征。完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
　　B.技巧（前滚翻、后滚翻）、队形（口令、转法、步伐）。为必考项目。
　　C.身体素质和运动能力（参照国家学生体质健康初一女生评分标准）
　　跑：100米跑，优秀8.6″以上，良好9.2″以上，及格9.8″以上，以
　　下为不及格
　　跳：立定跳远，优秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下
　　为不及格
　　投：掷实心球，优秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下为不及格
　　仰卧起坐(次/分钟) ： 优秀 43次，良好35次，及格24次，以下为不
　　及格
　　以上四个项目自选二项进行，二项在及格或及格以上为通过。
　　2、语言类
　　范围：
　　A、普通话（达到国家语委会普通话等级测试二级乙等）
　　B、讲故事：
　　要求：脱稿讲述，语言表述清晰、流畅、响亮，声情并茂、较好地反映作品的情感思想。
　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
　　3、音乐
　　范围：
　　A.自弹自唱。为必考项目。
　　要求：能熟练弹唱幼儿园教材中的歌曲。音准、节奏基本无误，演唱连贯，能较好地表现歌曲内容。
　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
　　B.声乐、舞蹈、器乐（选其中一项）
　　声乐：演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏，时间不超过5分钟。
　　舞蹈：独立完整表演一段舞蹈作品，自备伴奏，时间不超过5分钟
　　器乐：演奏一首自选独奏曲，长度不超过6分钟
　　要求：声音动作优美、音乐完整准确、有一定的艺术表现力
　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
　　4、美术
　　范围：
　　A、绘画（画种不限、材料自带）。为必考项目。
　　由教师自选自命题。在规定90分钟时间内完成。
　　要求：主题突出、构图合理、色彩协调，有童趣。
　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
　　B、手工制作（纸工、泥工、小制作选其中一项）
　　作品内容材料自选。在规定的60分钟内完成
　　反映幼儿园生活，造型合理、富有美感，具备幼儿园观赏、玩耍、教学等实用意义。
　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
　　（二）保教专业知识（笔试）
　　1、教学设计（活动设计）
　　由教师在幼儿园教材中自选一个内容，拟定教学（活动）方案。在规定的60分钟完成。
　　要求：目标符合纲要精神，教学流程清晰、教学方法科学，注重双边互动、注重保教结合。
　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
　　2、幼儿园案例分析
　　由教师根据日常教学实践的真实事例或根据所提供的案例，撰写案例分析一则。在规定的60分钟内完成。
　　要求：能依据教育学、心理学等理论，客观分析案例事件，说明原由，提出指导建议。
　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
　　3、一日活动设计（半日活动设计）
　　由教师根据本园实际或当地的情况，制订幼儿园一日活动（半日活动）计划。在规定的60分钟内完成。
　　要求：计划完整（时间、内容、要求均有），时间合理、动静搭配、室内外兼顾。
　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
　　五、考核的实施
　　（一）组织工作
　　1、考核工作由教育局学前教育科负责召集，教研室等单位专业人员负责实施。
　　2、考核工作每年两次，分别在暑假和寒假进行。
　　（二）报名
　　以幼儿园为单位报名，辅导站和乡镇（街道）负责汇总。每年6月20日前和12月20日前报表送学前教育科。逾期不予补报。
　　（三）考核形式
　　分集体形式小组形式和个体形式进行考核。具体是：
　　1、幼儿广播体操为集体形式。
　　2、队形为集体形式，技巧为小组形式。
　　3、绘画，限定时间，集体形式。
　　4、手工，自选一项，限定时间，集体形式。
　　5、音乐，个体进行。
　　6、语言，个体进行。
　　7、专业知识，限定时间，集体形式。
　　（四）考核结果
　　音乐考核当场公布结果；体育、美术、语言当天公布结果；专业知识一个月内公布结果。
　　（五）考核管理
　　我们将建立教师人才档案库，把教师素质大检测成绩、教学能力测试水平、幼儿教师技能考核成绩纳入幼儿教师人才档案库管理。
幼儿园教师活动方案 第21篇
　　一、单位:
　　xx幼儿园
　　二、班级:
　　中(三)班
　　三、授课教师:
　　四、活动名称:
　　5以内的对应计数(情景数学)
　　五、活动目标:
　　1、巩固幼儿对数字1~5的认识,理解数的实际意义。
　　2、学习进行简单的有条理的`思考,学习对应计数。
　　六、活动准备：
　　1、小猫头饰8个，小鱼25条，小门1个。
　　2、数字卡1~5每个幼儿一套。
　　3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西红柿各5个）四只小动物卡各2个。
　　七、活动过程：
　　(一)开始部分:
　　课前准备活动:数字操
　　（二）中间部分：
　　出示小猫跟小朋友一起做游戏。（利用墙饰）
　　1、游戏：教师拿出几条小鱼请小朋友摆几个相应的小玩具。（进行5次）
　　2、游戏：教师请8个戴小猫头饰的小朋友上前站一排，教师拍一下小朋友的头饰，小朋友蹲下，下面小朋友看见站着的小猫还剩几只，就举起相应的数字卡片。
　　（三）重点部分：
　　1、设计简单的情景，出示4只小动物磁卡，摆成一排。
　　2、请幼儿给小动物分配食物，要求：每一种动物分一种食物，每一种食物的数量都不一样。
　　3、教师出示动物卡各1个，在食物的下面摆成一行。
　　4、请幼儿按照每只动物的.数量和相应的数字连起来。
　　5、让幼儿重新给动物分配食物，再做练习。
　　（四）结束部分：
　　1、打开幼儿用书第22页
　　图上有什么？每只小动物分别有几块小饼干？
　　请幼儿说一说图意，再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。
　　八、活动总结：
　　教师对幼儿进行指导与鼓励。
幼儿园教师活动方案 第22篇
　　活动目标
　　1、愿意和大家一齐玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。
　　2、初步学会与同伴交流玩的方法。
　　活动准备
　　1、图片：一齐玩玩具
　　2、好玩的玩具
　　活动过程
　　一、出示新玩具，导入活动。
　　1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。
　　2、引导幼儿讨论，大家一齐玩玩具带来的愉快。
　　二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。
　　1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？
　　（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
　　（2）交换玩
　　（3）进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。
　　2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
　　三、引导幼儿观察图片
　　1、和朋友一齐玩玩具
　　大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的？
　　2、争抢玩具的孩子
　　画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？
　　你喜欢谁？为什么？
　　四、幼儿玩玩具
　　鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。
幼儿园教师活动方案 第23篇
　　一、活动宗旨：
　　增进老师家长们的相互了解，沟通教育心得，增强孩子们的活动能力及团队精神。
　　第一次活动以认识为主，简单游戏为辅。
　　二、活动时间及地点：
　　xx月xx日(暂时定)上午9：00，植物园正门。
　　三、活动准备：
　　1、自带一条小布条。
　　2、自带食物与同学分享。
　　3、自带一至两件写上祝福语的礼物与同学交换。
　　四、活动内容：
　　9：00—9：30集合拍照;
　　9：30—11：00亲子活动;
　　1、我们大家一起边唱边舞《感恩的心》。
　　2、企鹅行走：小孩和家长面对面，小孩双脚放在大人双脚上，从一个地点走到另一个地点。
　　3、三人四足：以家庭为单位，若干个家庭为一个比赛组。道具：橡皮绳或布条和折返点标志物，终点红线。方法：学生和家长单腿捆绑在一起，在20米距离处折返回起点竞速，先撞红线为胜。
　　4、接力游戏：坐轿子，两个家长搭档抬孩子。
　　5、抓尾巴：家长背着小孩，小孩后面裤子上放一个手绢，不断移动，在保护自己“尾巴”的同时，去抓别人的“尾巴”。
　　6、拔河比赛：拔河比赛三场：孩子与孩子拔一场，家长加油，第二场由家长参与，孩子加油，第三场由家庭参赛，孩子在前，家长在后，一起参与。
幼儿园教师活动方案 第24篇
　　我校周边治安状况和交通秩序比较复杂，为了进一步确保学生上、放学期间的安全，特设立学校护学岗，制定相关工作方案。
　　一、护学岗由学校值周校级领导担任领队，由值班中层领导担任副领队，组织指导参勤人员开展护学工作。
　　二、护学岗参勤人员主要是学校校级领导、中层主任、老师、保安，参勤人员应按照轮流表认真履职。学校视护学工作情况和校园安全工作形势邀请家长志愿者参与护学，家长护学行为不计入对学生的综合评价与考核。
　　三、护学岗参勤人员应当在上学、放学前10分钟到岗到位，关注校园周边治安环境，对学生上学、放学途经的主要路段进行巡逻，消除影响学生人身安全的危险因素。
　　四、对发现的违法行为和可能危及学生人身安全的可疑人员和行为（如闲散人员聚集、欺凌或骚扰学生），要及时联系学区片警；对正在发生的侵害师生的违法犯罪行为，应迅速使用安防警用器械进行处置，并及时报警。
　　五、护学岗参勤人员要疏导和维护校门口交通秩序，引导家长、学生和接送学生车辆有序行进，确保学生出入学校的交通安全。
　　六、及时联系交警、市容部门对校园周边主要交通路道上违规停放的车辆、占道经营的小商小贩进行清理，确保道路交通畅通。
　　七、保安人员要加强上、放学高峰时段门卫值守工作，严格实行外来人员、车辆登记准入制度，防止社会闲杂人员混入校内从事违法犯罪活动。
　　八、学校和各班级要经常组织学生开展以交通安全为主题的宣传教育活动，增强学生的安全意识和自我保护意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。
幼儿园教师活动方案 第25篇
　　设计意图：
　　本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，教师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。
　　活动目的：
　　1、幼儿熟悉唱名，并进一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。
　　2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的情绪。
　　活动准备：
　　1、布置一个“公园”的场景；
　　2、若干乐句（幼儿人数的3倍）；
　　3、人手一个头饰（上写有一个小节的乐句）；
　　4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。
　　活动过程：
　　一、找一找
　　1、幼儿自由地寻找不同拍子的乐句或节奏，并互相唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。
　　2、引导幼儿大胆地说己发现的秘密。
　　二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子相同的乐句。
　　三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。
　　1、引导幼儿安静倾听。
　　2、幼儿互相交流。
　　四、编一编幼儿根据老师的唱名及拍号，编己喜欢的乐句。
　　五、唱一唱。幼儿自由互相唱一唱自己编的曲子。
　　评析：本次活动是结合班级的音乐课题展开的，在活动之前的活动开展是非常扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参与面广泛且非常积极、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教师发现幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣，基于幼儿的兴趣点，教师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以游戏为活动形式，幼儿积极、主动参与，幼儿之间不由自主多次交流。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验，正是我们艺术教育最终目标。
幼儿园教师活动方案 第26篇
　　一、指导思想
　　为了全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，提高学校教师运用电子白板进行教学，通过上课，听课，评课，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高，我校在新学期伊始，放弃以往的每天听四五节课，听课教师无暇听课，或进行空堂听课，讲课教师无暇准备，寥寥草草应付的进行讲课的现象，决定开设8节骨干教师引领课。
　　二、组织机构
　　组长：魏同法
　　副组长：许振东、王兴法、刘德宝
　　组员：
　　三、活动安排
　　1、活动时间：
　　2、活动地点：各教室
　　3、活动要求：
　　（1）学校选取各科的骨干教师进行教学。
　　（2）上课教师必须使用普通话教学，并充分利用电子白板资源，灵活运用多媒体教学设备。
　　（3）其他老师积极听课，活动结束后以教研组为单位组织教师讨论交流，进行评课活动，并作好记录。
　　（4）同学科教师必须听课。
　　（5）上课时间安排见附表
　　（6）号下午4:20进行评课。
幼儿园教师活动方案 第27篇
　　活动目标：
　　1、理解两段歌词所表达的不同情感，学习用连贯与跳跃的声音表现歌曲中难过与快乐的不同情绪。
　　2、能根据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。
　　3、愿意做诚实的孩子，知道有错误要勇敢承认。
　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
　　5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
　　活动准备：
　　音乐磁带《好孩子要诚实》
　　活动建议：
　　1、出示图片讲故事，引导幼儿理解歌曲内容。
　　教师将歌词的内容改编成简短的故事，帮助幼儿熟悉歌曲内容、理解歌词。故事梗概：有一天，爸爸、妈妈不在家，小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、妈妈没看见，我跟他们说还是不说呢？这时小花猫喵喵叫了，好像在提醒小明呢。小明下决心了，他告诉小猫自己会主动承认错误，做个诚实的好孩子。这时，小花猫高兴地又对小明喵喵地叫了，好像是在夸小明呢！
　　2、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲。
　　（1）教师准确地、有感情地范唱歌曲后，指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。
　　（2）教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。提示幼儿说一说：小朋友把花瓶打碎了，心情怎样？小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样？可以用怎样的声音来唱？（连贯、难过的）小朋友承认错误后心情如何？小花猫呢？可以用怎样的声音来唱？（跳跃、轻松的）
　　（3）幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。
　　3、尝试创编动作表现歌曲。
　　（1）教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作；第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创编的好的动作，让大家跟着学，最后集体讨论，选出大家满意的动作，串联起来，变成歌表演。
　　（2）引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼儿做一个诚实的孩子
　　教学反思：
　　今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。
幼儿园教师活动方案 第28篇
　　活动目标：
　　1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。
　　2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
　　活动重点：
　　学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。
　　活动难点：
　　培养幼儿能大胆表红星编的诗歌。
　　活动准备：
　　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
　　2、制作好的西部博览城、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
　　3、小图片每人一张。
　　活动过程：
　　一、激发兴趣，引出课题。
　　1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：西部博览城、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图
　　2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）
　　3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
　　二、出示图片，教师有感情的朗诵诗歌。
　　1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）
　　2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？
　　3、集体完整朗诵诗歌一遍。
　　4、分角色朗诵诗歌。
　　5、请个别幼儿朗诵。
　　三、结合诗歌原有模式进行仿编。
　　1、师：蓝蓝的天空除了可以是西部博览城的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）
　　2、依次类推仿编诗歌
　　3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
　　4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.
　　四、游戏：送它们回家。
　　请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。
幼儿园教师活动方案 第29篇
　　一、活动目的：
　　按照我园20xx年春季学期教学教研计划的要求，本月我园将举行第二次全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
　　二、活动形式：
　　本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
　　三、活动时间：
　　第十九周星期六、星期天两天活动(6月25日――6月26日) （每天五节课：上午三节，下午两节）。
　　四、活动要求：
　　1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后撰写授课人自评。授课教师说课的时候，幼儿应在教室外候场，等授课教师说课完毕，再由配班教师将幼儿有序地带进活动教室。
　　2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。
　　3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
幼儿园教师活动方案 第30篇
　　设计意图：《纲要》中提出“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展，各领域的内容要注意趣味性，愚教于生活、之中。”通过让幼儿听仿编，培养幼儿的儿的思维、语言、想象、个性等方面的发展。让幼儿从母子情体会到师生情。
　　教案目标
　　1、理解的内容，能体味母子间的亲情。学会仿编，并能大胆表达对老师的爱。
　　2、初步学习运用句式“要是……就……”，发展幼儿的想象力。
　　教案准备
　　1、场景布置：森林（大树、小草）
　　2、两只布偶兔
　　3、中形象不同的图片及任意的图片
　　4、画纸、彩色笔
　　教案过程
　　一、创设情景进入活动室
　　师：今天天气真好啊！小朋友们一起去大森林玩好吗？
　　带领幼儿进入活动室。
　　二、激趣导入讲一遍
　　师：今天在这么美的大森林里，老师讲一个这大森林里的一个小动物的给小朋友听好吗？先来认识一下的主人：小兔（出示小兔玩偶）。它从的一开始就拼命的跑，这是为什么？可是，它又是从妈妈身边逃跑的，这又是为什么呢？小朋友都说的很好，就让我们一起来听听《小兔逃跑》这个说的是什么。
　　教师讲。
　　三、帮助幼儿理解和熟悉内容
　　提问；小兔变成什么逃跑？妈妈又变成什么追赶？最后小兔有没有逃跑成功？小兔为什么又要投入妈妈的怀抱？
　　四、引导幼儿体味亲情，启发幼儿仿编
　　1、小朋友都说妈妈的怀抱最温暖，你们有没有这种感觉呢？在妈妈身边幸福吗？
　　请幼儿说出妈妈是如何关心自己的事。
　　2、是啊！妈妈是世界上最爱你们的人，在谁是你们最爱的人？（老师）如果老师要逃跑了，你们舍的吗？
　　老师提示；要是老师变成天上的云朵，你们就成什么？
　　鼓励幼儿大量的想象“要是老师变成……，我就变成……”，来完整的表达自己的想象。
　　五、寓教于乐，巩固幼儿的仿编及培养幼儿的创新能力
　　刚才小朋友们说的都非常的好。老师这里有许多彩色笔，请你们把自己想的“是老师变成什么？你们就变成什么？”画出来好吗？
　　画好后，请给你的小伙伴说说好吗？
　　教师请个别小朋友讲述。
　　六、家庭渗透
　　小朋友们不仅画的好，还说的非常的好。请小朋友们把你们画的画儿带回家给爸爸、妈妈看，再说给他们听听你们好吗？
　　请家长联系家庭及社会成员情况，鼓励幼儿用“要是……就……”说话表达情感，并让幼儿接受“爱”的教育。
幼儿园教师活动方案 第31篇
　　设计意图：
　　幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
　　观察重点：
　　1、幼儿调换颜色的方法。
　　2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
　　活动准备：
　　1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
　　2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
　　活动流程：
　　启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束
　　活动过程：
　　一、启发谈话，引起兴趣
　　“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
　　二、操作演示，引出内容
　　1、演示讨论，共同参与
　　（1）油画棒演示画长直线雨
　　哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
　　（2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
　　小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
　　2、激发兴趣，尝试取名
　　（1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
　　（2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的’雨等）
　　三、幼儿创作，教师观察指导
　　1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）
　　（1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
　　（2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
　　3、幼儿作画，教师观察指导：
　　（1）观察幼儿调换颜色画的情况。
　　（2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
　　（3）能否添加自己喜欢的锦江
　　四、以游戏方法结束
　　幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。