小班主题活动方案

小班主题活动方案 第1篇
　　主题的由来及活动设计思路：
　　有一天，我们两位老师在布置班级挂彩灯的时候，小朋友都围在我们的身边，叽叽喳喳的问个不停，说个不停：“老师，你们在干什么呀？小5班这么漂亮呀。”“知道为什么小5班打扮的这么好看吗？”孩子们摇摇头。于是，我告诉小朋友：“元旦马上就要到了，要过新年了。过新年的时候妈妈会给你买新衣服吗？你会打扮的很漂亮吗？”“我妈妈已经给我买了新皮鞋了。”“我爸爸已经买了好吃的蛋糕了。”于是，《过新年》这个主题就这样产生了。
　　新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，老师们精心准备了这一主题活动。
　　为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境…………新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。
　　而对于这些孩子来说，今年的新年又有所不同，他们要在幼儿园这个新家中，和老师、小伙伴一起迎接新年的到来，这应该是让孩子体验集体生活乐趣、增加他们彼此之间情感的好机会。
　　内容与要求:
　　1、以各种方式参加节日活动。
　　2、关注节日中自己周围环境的变化。
　　3、体验新年的快乐，过节的欢乐。
　　时间安排:活动分二到三周进行。
　　主题活动目标：
　　一、健康和运动
　　1、学习自己穿衣服、刷牙、洗脸，自己做自己的事情。
　　2、练习钻、跑的动作。
　　二、情感和表达
　　1、感受在幼儿园与同伴、老师一起过新年的欢乐气氛。愿意参加集体庆祝活动，体验过新年的愉快情绪。
　　2、学习用多种方式表达对他人的祝福。
　　3、参加多种形式的艺术活动，表达自己过新年的愉快情绪。
　　三、认知和能力
　　1、学说简单的祝福语。
　　2、了解过新年的习俗。
　　3、知道新的一年里大家都长大一岁了。
　　活动具体安排
　　1、事先收集一些小盒子，教师准备一些制作彩灯的帮助材料，可以和大孩子一起合作，也可以根据新年的生肖准备一些图案，幼儿制作时候可以选择粘贴装饰。
　　2、和部分孩子一起做做玩玩，在深色纸上粘贴房子，在用白色的颜料点上灯。
　　教材站点――看彩灯（部分）
　　敲锣打鼓放鞭炮 集体活动 教师在进行教材中的音乐内容时，多给孩子一些欣赏的机会，听听民乐的合奏曲目，增加孩子对节奏的感受。
　　教材站点――敲锣打鼓放鞭炮
　　过年真开心 集体活动 教师与幼儿准备好，用一个比较集中的时间进行迎接新年的准备，将活动内容分成几个区域同时进行，幼儿按照自己的意愿选择活动活动内容：布置新年树、做彩链、做汤圆、做年糕、装糖果（或者礼物）等，选择一些背景音乐渲染气氛。之后，吃自己做的汤圆，年糕，幼儿园也可以准备一个自助餐活动增加热闹程度。
　　教材站点――大家来过年（拓展）
　　爸爸妈妈一起来 亲子活动(亲子运动会) 邀请家长来幼儿园，与孩子一起进行一些运动的小游戏，与爸爸妈妈一起体验过新年的快乐，活动内容根据幼儿园情况制定。
　　活动方案资源：
　　1、活动内容：过新年
　　教学目标：了解元旦的名称及简单意义。
　　教学准备：布置过新年的活动场景，日历一本，小老鼠、小兔子、兔妈妈、天线宝宝、小狗布娃娃各一个，新年贺卡三张，彩链条总数与幼儿人数相等。
　　过程：
　　一、 听音乐做律动，带幼儿进入活动室
　　“小朋友，我们一起到小兔家去玩一玩吧。”听音乐做律动进入活动室。“哇，小兔子家打扮得这么漂亮，你知道吗？”
　　幼儿展开想象，自由猜想。
　　二、讲故事，向幼儿简单介绍元旦的名称及简单意义。
　　故事大意：小兔子一觉醒来，发现自己家大变样，便问妈妈：“为什么我们家打扮得这么漂亮？”妈妈耐心地翻开日历的第一页说：“因为从今天开始，我们以前的旧日历就不能用了，要用新的’，翻开第一页就是今天，一月一日元旦节。”“什么是元旦呢？”小兔不解地问道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，过新年了，小孩子会更加懂事了，因为过新年，又长大一岁了，我们周围的每一个人都长大一岁了。”
　　“砰砰砰”小老鼠手捧贺卡来了。“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“谢谢你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“谢谢你，小花狗。”“砰砰砰”天线宝宝手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“谢谢你，天线宝宝，过新年了，我们都长大一岁了，大家在一块儿多开心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戏。
　　提问：1、小兔子家为什么打扮的这么漂亮？
　　2、有谁来找小兔子？它们在一起为什么那么开心？
　　三、游戏操作活动《做汤圆》
　　“小朋友，你们看，兔妈妈在忙着干什么呢？”“做汤圆。”“过年了，我们一起帮兔妈妈做汤圆吧！新年里客人来的时候招待客人吃。”
　　2、活动内容：制作活动—–节日的糖果
　　教学目标：1、幼儿学习捏泥、团报纸包糖果的技能。
　　2、发展幼儿小手肌肉，使手指、手腕动作协调、灵活。
　　教学准备：橡皮泥 、糖纸若干每组一只盘子
　　教学流程：谈话—-观察糖果—-讲解示范—-幼儿
　　操作—-送礼物
　　教学过程：
　　一、导入部分：
　　今天小熊要过新年了，它想请我们小朋友一起参加它的新年聚会，我们送礼物给它好吗？送什么礼物呢？（幼儿讨论）糖果、蛋糕、衣服等
　　二、进行部分：
　　1、出示糖果，幼儿观察老师拆开做好的糖果，让幼儿观察糖的形状以及糖纸。
　　2、讲解示范
　　A：取一点橡皮泥，搓成圆形、三角形、正方形
　　B：然后用糖纸包起来，两端旋转捏紧。
　　C：把做好的糖果放在中间的盘子里。
　　D：请个别幼儿尝试包一包。
　　3、幼儿操作，师巡回指导帮助能力差的幼儿完成作品。
　　三、结束部分：
　　把做好的糖果送给小熊，并祝小熊节日快乐。
　　四、延伸部分：
　　活动可以在区域活动中实施。
　　3、活动内容：游戏：宝宝装糖果
　　活动目标：感知颜色的配对，体验过节的快乐。
　　材料与环境创设：各种形状颜色的盘子，各种形状颜色的糖果。
　　活动过程：
　　教学准备： 操作包材料儿歌《糖和盆》
　　教学流程： 激发幼儿的兴趣— 幼儿操作—- 展示参观
　　教学过程：
　　一、导入部分：
　　1、儿歌《糖和盆》引起幼儿兴趣
　　马上就要过新年了，宝宝妈妈买来许多的糖果准备装在盆子里拿给客人.
　　你猜，宝宝帮妈妈做了什么事？
　　2、请听老师念一首儿歌《糖和盆》。
　　提问：宝宝为妈妈做了什么事？怎么装糖果的？
　　二、进行部分：
　　1、出示“糖果”和“盆子”，请一位孩子学学宝宝装糖果。
　　2、集体观察：看看这个小朋友装得好不好？他是按什么分的？
　　3、观察其他糖果的不同点。
　　4、孩子尝试“装糖果”游戏，教师巡回观察指导。
　　三、结束部分：
　　教师带孩子巡回参观，引导孩子共同检查糖果装对了吗？
小班主题活动方案 第2篇
　　活动名称：亲子乐融融
　　活动内容：
　　1.亲子团体操： 《oh my baby》 《一个小不点》
　　2.运动项目：亲子运球，分班比赛。
　　活动时间：201X 年 11 月份
　　活动准备：
　　小班组:12 位老师及131名幼儿和131名家长人手一个手套，音乐《oh my baby》、《一个小不点》 ，小皮球 48 个
　　排练计划：
　　1.团体操：
　　第一阶段：九月底之前老师们商讨队形、动作，幼儿学 会动作。
　　第二阶段：十月二十日之前加入家长进行队形训练基本完成。
　　第三阶段：十一月初准备演出。
　　2. 亲子运球的计划：
　　九月十月底之前和孩子了解游戏的规则和任务。
　　十一月初准备比赛。
小班主题活动方案 第3篇
　　活动由来：
　　小朋友每天午餐时，我们都要向他们介绍当天的菜谱。然而我们发现小朋友吃过多次的菜都不认识，每天问他们这是什么菜，他们都瞪大眼睛看看摇摇头。我们是农村的孩子，然而农村的孩子连最常见的蔬菜也不认识，很是悲哀。这当然不能怪孩子也是当前的环境所致。因此我们决定带孩子到种植蔬菜的大蓬去参观、认识一些常见的蔬菜，通过实地观察，了解一些常见蔬菜，知道其名称、外形特征。
　　活动一：参观蔬菜园地
　　活动目的：
　　1、认识常见的蔬菜：青菜、莴苣、金花菜、菠菜。知道其名称，了解外形特征。
　　2、萌发爱吃蔬菜的良好习惯。
　　活动过程：
　　一、老师讲解外出参观要求。
　　师：美丽的春天到了，田野里好多邛崃庆典公司开了，还有许多蔬菜宝宝也高兴地在春风里跳舞。今天，我们一起去看望蔬菜宝宝，好吗？
　　（1）提醒幼儿要遵守交通规则：靠马路的右边走，两个两个手拉手不掉队。
　　（2）到达目的地以后提出注意事项：
　　①注意不推不挤，不踩到菜上。
　　②仔细地观察菜的外形特征。
　　二、幼儿在老师的引导下认识常见的青菜、莴苣、金花菜、菠菜。
　　①提问：这个菜你认识吗？叫什么菜？它是什么样子的？菜的叶子是什么样的？什么颜色？你吃过这个菜吗？妈妈（奶奶）是怎样做这个菜的？
　　②分辨各种蔬菜
　　老师指认，幼儿分辨，说出其名称。
　　三、整队回幼儿园
　　活动二：我给蔬菜宝宝穿新衣
　　活动目的：
　　1、能自愿选择自己喜欢的蔬菜进行涂色游戏。
　　2、学习在轮廓线内顺着一个方向涂色。
　　3、喜欢涂色活动。
　　活动准备：常见蔬菜的轮廓图若干，音乐。
　　活动过程：
　　一、巩固认识青菜、莴苣、金花菜、菠菜。
　　师（出示其轮廓图）：小朋友，你们还认识它们吗？它们叫什么名字？（幼儿回忆后回答）
　　师：可是今天这些蔬菜宝宝有点不高兴。你们猜猜看。它们为什么会不开心呀？（幼儿自由猜测）
　　老师小结：哦，原来它们没有穿上漂亮的`衣服。小朋友，你们有什么好办法让这些蔬菜宝宝开心起来呢？
　　二、老师提出涂色要求：
　　①在轮廓线内涂色。
　　②顺着一个方向均匀地涂色。
　　三、幼儿涂色活动
　　老师巡回指导，提醒幼儿顺同一个方向涂色。
　　四、蔬菜大联欢
　　幼儿每人手持自己的作品，听着欢快的音乐快乐地跳起舞来。
　　活动反思：
　　《纲要》中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。作为乡村幼儿园，我们给幼儿提供许多现代教学和尽可能地向城市幼儿教育靠拢的同时往往会忽视我们最宝贵、根本的幼儿园特色――走“乡村路线”，抱着这一目的，本班自行设置生成了这一园本课程活动《蔬菜宝宝大联欢》。本次活动设为综合活动。以幼儿为主体，自主地去观察发现和认识事物。
　　活动一：参观蔬菜园地，依靠已有的乡村环境，组织幼儿一次外游的认识活动，正符合本月主题《找春天》。我们组织幼儿排队步行至目的地，培养了幼儿的耐力和体验集体出游的愉快心情。把课堂搬出教室，把知识融入自然，把问题丢给幼儿。不仅自主认识常见的蔬菜如：青菜、莴苣、金花菜、菠菜的名称、外形特征而且萌发幼儿爱吃蔬菜的良好愿望。
　　活动二：为了巩固幼儿对各种蔬菜的认识，我们继续开展美术活动《我给蔬菜宝宝穿新衣》，要求幼儿能自愿选择喜欢的蔬菜进行涂色游戏并能学习在轮廓线内顺着一个方向涂色，且培养幼儿喜欢涂色活动。幼儿在选择好蔬菜后能很快说出它的名字及颜色，之后给它穿上新衣。在找、说、涂的过程中，为幼儿建构一个识记过程，更深更有意义地巩固对蔬菜的认识。最后《蔬菜大联欢》。每位幼儿代表各蔬菜宝宝听着音乐愉快的跳起来，享受整个活动带来的快感。
小班主题活动方案 第4篇
　　一、主题的产生
　　《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。”
　　在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。2、活动中出现了很多关于鱼的问题。针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。
　　二、主题目标
　　1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。
　　2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。
　　3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。
　　三、主题的实施过程
　　活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼
　　（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。）
　　1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。
　　《主题活动——有趣的鱼课前调查表》
　　幼儿姓名： 日期：
　　介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：
　　调查内容
　　调查记录
　　亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？
　　亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？
　　您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过程。
　　2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。
　　活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼
　　（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。）
　　1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对幼儿进行了相关的安全教育和环保教育。
　　2、赏鱼时：教师引导幼儿观察：鱼的颜色？形状？像什么？当人靠近鱼池边时，鱼会怎样？（结合故事内容展开环保教育）喂食时，鱼会怎样？鱼在水里干什么？教师要注意观察幼儿的兴趣需要，及时发现教育契机并适当总结幼儿的发现。
　　3、赏鱼后：教师引导幼儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中的’所见所闻。
　　《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》
　　幼儿姓名： 观察日期
　　我的发现（我看到的）
　　我的心情
　　（幼儿以画画的形式记录自己的发现和心情）
　　教师引导幼儿总结自己的发现，并将幼儿的《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》张贴在“鱼类展厅”供幼儿自由交流。
　　活动三：区域活动
　　——表现各种各样的鱼
　　（提供多种形式、多种材料的活动方式，让幼儿在自主参与、自由活动、交流活动中获取更多的知识经验。）
　　1、开放与主题相关的多种区域活动。 幼儿可以按意愿自主选择不同区域开展主题延伸活动。例如：绘画区——教师要为幼儿准备各种绘画所需的材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自己感兴趣的与主题有关的内容。手工区——教师为幼儿准备泥工、纸工所需要的彩泥、多种废旧材料、彩纸、剪刀、画笔等等，指导幼儿用剪、撕、粘贴等方式表现与主题相关内容。自然角——教师和幼儿一起养一条鱼，教师引导幼儿随时观察鱼的变化，了解鱼的生活习性，并做好观察记录。语言区——教师可以为幼儿提供与鱼有关的故事内容，和幼儿一起欣赏讨论，从中渗透教育，培养幼儿的想象力和思考问题的能力；也可以邀请绘画区、手工区的幼儿到此区来讲述自己的作品，训练幼儿的口语表达能力和创编讲述的能力。
　　2、为幼儿提供自由交流学习的平台。将主题活动内容渗透到区域活动中，教师要为幼儿提供一个自由交流的平台，让幼儿在师幼、幼幼的互动交流中获取更多的经验。在此过程中，教师深入细致的观察是把活动推向深入的关键，适时的提问和点 拨有利于幼儿整合日常生活经验，使之得以提升……
　　四、主题活动后的反思
　　兴趣是个体积极性为的内驱力，是教师可以开发利用的最宝贵的教育资源。只有在幼儿的兴趣点和关注点上开展的教育活动，幼儿才会有主动探索的学习动机，才能获得发展。
　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴，取得家长的配合和支持是幼儿园教育成功的重要因素，教育幼儿应成为家园共育的双边任务。在此活动中，我们积极邀请家长和孩子一起收集了丰富多彩的鱼的图片和资料，请家长协助幼儿填写《主题活动——有趣的鱼课前调查表》，布置了“鱼类展厅”，为幼儿创设了积极的探索环境和氛围，让幼儿在与环境的相互交流中主动学习并获得发展。这一活动充分体现了幼儿园与家庭、教师与家长幼儿的双向互动，从而实现了共同促进幼儿发展的目标，同时也让幼儿和家长在参与活动的过程中感受了分享阅读的活动意义和快乐 。
小班主题活动方案 第5篇
　　活动目标
　　1、教育幼儿有良好的生活卫生习惯，坐有坐相，站有站相。
　　2、要求动作协调，掌握娃娃步的基本步伐
　　3、培养幼儿对音乐的兴趣
　　活动准备
　　录音带一盘
　　活动过程
　　一、开始部份
　　1、谈话引出课题
　　幼儿听老师弹的琴声口令，坐好
　　教：好孩子应该怎样坐？怎样站？
　　幼：坐应当把小手放在大腿上，背伸直，眼睛平视前方，听老师的口令做出相应的动作，站呢，把小手放大腿两侧，抬头挺胸，脚并拢。
　　教：我做几个动作，请你们看这样的姿势好不好？为什么？老师开始做动作，有正确的.（站、坐、走等）有错误的（歪头、驼背等）边做动作小朋友指出来其中正确的和错误的。
　　幼儿：歪着头走路不对，不好看，驼背坐或站在那儿，不好，对背的生长有影响，长时间这样，就会成驼背。
　　教：小朋友说得对，坐应当坐端正，站要站得直，从小养成良好的习惯，今天我们来学习歌曲《坐有坐相、站有站相》。
　　幼：好
　　（二）基本部分
　　1、教：先听老师有表情的范唱
　　2、教：老师教念歌词，讲解歌词，小朋友跟我一起朗诵。
　　3、小朋友跟老师学唱2-3遍。
　　4、教：小朋友现在已经学会唱这首歌曲，现在，你们想一想，互相讨论，有礼貌还表现在什么地方？
　　幼儿：有礼貌的小朋友，遇见熟人见面互相问好，见到长辈打招呼问好，不能直呼其名，听长辈的话，不说脏话、不打人、不乱扔纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木，帮助有困难的人。
　　教：没礼貌的又表现在什么地方？让两个小朋友演释出来，并说出是有礼貌还是没礼貌。
　　幼儿：两人对面走来，有意碰别人，不道歉还恶语伤人，乱扔纸屑在街上边吃锦江边扔边吐垃圾，还随地吐痰，别人说他不讲礼貌，不讲卫生，不珍惜他人的劳动，还骂人，甚至动手打人，街上或公共场地的凳子，灯、花、草、树木、乱攀乱摘，随意破坏看见有残疾人或老人，小孩不帮助还嘲笑或刁难别人。
　　教：小朋友说得很好，在说的时候，两个小朋友演示的动作，也很到位，希望你们学好的，做一个有礼貌听话的乖娃娃，下面老师放录音，小朋友跟着音乐自己编动作。
　　5、幼儿听音乐自己编动作
　　6、老师小结归纳幼儿改编动作，加入新的步法娃娃步
　　7、老师分解示范，教授娃娃步，学习娃娃步时，要先让幼儿双手叉腰，学习脚的踢法，再练习双手摆动，最后手脚结合练习。
　　8、老师带幼儿一同将动作连起来做数遍。
　　9、幼儿独立表演
　　活动结束
　　在进行常识教育的活动中，让幼儿表演，增强教育效果。
小班主题活动方案 第6篇
　　主题由来
　　小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。
　　活动目标
　　1、培养幼儿初步的探索兴趣。
　　2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。
　　问题板块
　　幼儿提问：
　　眼睛为什么能看见锦江?屁是哪来的?
　　主题壁报
　　教师引导：
　　利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。
　　用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》
　　区域游戏相关内容
　　图书区：
　　介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。
　　巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。
　　投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。
　　家园合作
　　请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。
　　向幼儿初步的介绍五官的保护方法。
　　请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。
　　资源利用
　　1、上网查资料。计算机游戏：《认识我自己》
　　2、家长资源。
　　幼儿园小班主题活动：小兔乖乖
　　设计思路：
　　1、活动来源于”小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
　　2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：
　　(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
　　(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
　　(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。
小班主题活动方案 第7篇
　　活动目标：
　　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
　　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动重点：不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。活动难点：体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
　　活动准备：
　　幼儿用书、教学挂图
　　活动过程：
　　一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
　　1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧!(教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化)
　　2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同?
　　教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了!
　　二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的.方法。
　　1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉?人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢?
　　2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢?
　　3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢?
　　教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具“帽子、围巾、手套。”
　　三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧!》
　　1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?
　　2、教师：小鸟和小猫怎么了?
　　3、小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
　　4、北风爷爷最后到哪里去了?
　　教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷!小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了!
　　四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
　　1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
　　2、让幼儿说一说。
　　小结：
　　我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了!? 效果分析：
小班主题活动方案 第8篇
　　随着教育改革的不断深入，主题活动已被许多幼儿园所采用，主题活动的探究过程是幼儿主动发现的过程，它具有自发参与、自主探索、自由表现的特点。幼儿园纲要指出：幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，在活动中教师应适时、适宜、适度地鼓励幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动，支持他们发现问题，想办法解决问题，主动建构知识和经验。小班幼儿年龄小，有意注意开始萌芽，对周围事物极易产生兴趣进入情景，但又极易分散注意力。这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础，选择生动有趣，浅显易懂，密切联系生活的内容。那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动发展，让他们的个性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢？我经过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。
　　一.关注与引发孩子的兴趣
　　动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，情绪化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。因此教师要充分运用情感情绪的感染性，激励性和动力性功能，做到“春风化雨，润物无声”；兴趣是幼儿学习的助推器，有了兴趣，幼儿才会积极关注、主动思考，并自觉采取行动。比如：主题活动《我伴桔儿成长》这一活动就是来自于孩子。一次，我组织幼儿去附近的山上散步，当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，高兴极了，争着围到桔子旁，用他们特有的百种语言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等来表达他们对桔子的浓厚兴趣。此时我敏感的意识到孩子的兴趣是如此强烈，我何不动之以情，鼓励他们与桔子做朋友，来渲泄孩子强烈的关爱之情。于是有的孩子抱着桔树做朋友；有的围着说悄悄话；还有的摸着桔子请求快快长大，完全将自己融入了情景，个个乐在其中。我又在孩子的兴趣点上与他们共同设计进行了“我伴桔子做朋友”的活动，孩子们愉快地通过绘画、挂照片等不同的方式来观察、了解、关心、热爱桔子宝宝，以此也拉开了关于“家乡的桔子”主题活动的序幕。
　　二.把握与捕捉孩子的信息
　　在小班的主题活动中，为了支持、引导幼儿主动学习和发展，教师应确立“以幼儿为本”的理念，重视来自每个幼儿的信息、反馈，包括每一个动作、每一句话，从中发掘有价值的内容，并作出相应的.反映，真正成为一名优秀的“猎手”去倾听孩子的心声、捕捉活动中的教育契机，这正是提高教育效果的有效途径。
　　（一）支持探究行为
　　小班幼儿喜欢充分利用自己的感官来表达他们对某一事物的好奇心，并产生兴趣。兴趣是活动的前提，而需要是活动的方向。因此我们要支持孩子探究的需求促使他们主动学习。幼儿园纲要指出：教师应以关怀，接纳，尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。比如：主题活动《家乡的果子》，在观察梅子时，一名幼儿问：“梅邛崃庆典公司会结果子吗？”对此我没有回避，而是饶有兴趣地与孩子们交流，让他们根据自己的生活经验发表看法。孩子们七嘴八舌地说开了。有的说“红色的梅花会结梅子的”，有的说“白色的梅花会结梅子的”，有的说“所有的梅邛崃庆典公司会结梅子”，还有的说“腊梅花不会结梅子的”等等。我把孩子们的看法一一记录下来，鼓励他们继续探索，进一步论证自己的看法。于是，孩子们在家长的帮助下，通过各种途径查询关于梅花结梅子的知识。有的问果农，有的上网，有的翻阅百科全书等，几天后，孩子们带来了不少关于梅花的知识，有的写在了纸上，有的带来了图片，我们一起交流并将这些劳动的成果布置在互动墙上，使孩子体会获得知识的快乐，他们对梅花结果子的认识逐步由模糊变得清晰，收集信息的能力得到了提高。通过这一活动，我体会到：支持孩子具有积极意义的需求，提供相应的环境，鼓励孩子积极探索，自主学习是十分重要的。
　　（二）反思教育行为
　　幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。根据小班幼儿的年龄特点，我们不难发现他们选择探究活动的方法往往与成年人不同，这时教师应及时、定时地审视和反思自己的教育行为，对活动有效地展开进行重要的推动。比如：在主题活动《小蝌蚪》中，自然角摆放了许多孩子自发带来的小蝌蚪，孩子们十分乐意照料他们，但时间一长，便有几名孩子对小蝌蚪不客气起来，有的用手去捉它们，有的将积木、小纸片扔在盆中，孩子的这种行为受到了批评。可是，事后我问他们为什么要这样做，原来他们发现有的小蝌蚪已经长出了后腿、前腿，想让这些小蝌蚪在小纸头、雪花片上练习跳的本领。是啊！我主观地认为他们在搞破坏是大错特错了，该受教育的应该是我自己。小班幼儿自控能力差，凡事都想亲自动手来证实自己的想法，他们出现这种行为是正常的，这其实也是一种探究行为，在以后的活动中，我开始注意不用成人的价值标准来判断孩子的行为，而是先问个为什么，倾听他们的想法，再同孩子们一起观察、求证、探索。这样教师在支持和保护幼儿主动探究的同时，又帮助他们认识到自己行为中不合理的地方，丰富了幼儿的生活经验。
　　（三）捕捉教育契机
　　幼儿园纲要指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。小班幼儿生活经验日益丰富，但主动生成活动的能力还不够，这就需要教师细心观察孩子在自发、非正规的活动中的表现，及时发现与捕捉教育契机，生成有价值的主题内容。如：《我伴桔儿成长》中，我组织幼儿去学校的桔林散步，路过桔子树旁，大家热情地同桔子宝宝打招呼，当孩子们发现校园内的桔子长得又青又小时，都十分着急，强烈的求索欲望促使他们争论着。有的说：肯定桔宝宝没吃饭。有的说：他们没喝牛奶，所以长不大。还有的说：喝不到水所以长不大。如果在以前，我往往会迫不及待地告诉幼儿是肥料与阳光的原因，但是现在我首先想到的是：孩子们为什么会这样？这说明了什么？有没有教育价值？因此我抓住机会让幼儿运用已有的经验进行进一步猜想，引导展开讨论：你认为对不对，为什么？你觉得怎样？幼儿兴趣盎然，各抒己见。最后通过询问家长，查找资料，观察讨论，终于发现真正的原因是①整天见不到太阳，②吃不到营养。于是我趁热打铁，带着孩子们给桔子树施肥，浇水，激发关心别人的情感，及初步的劳动意识。由此可见，这个探究过程是非常有益的，幼儿在互相争论中学会了主动表达、分析、判断；在寻找答案中提高了收集信息的能力，在集体的劳动中培养了吃苦耐劳的品质。
　　三.分享与交流孩子的经验
　　在主题活动中，小班幼儿经验的分享大多以回忆为主，在此基础上，教师应引导幼儿向更高更深层次发展来获取更多的有益经验。经验的分享是直接的，但却具有较强的“过去式”性质，创造成分不多。因此生成活动更应注重经验的创新及多种多样的分享方式。比如：主题活动《我伴桔儿成长》，当幼儿帮农民采摘完桔子后，我组织幼儿进行了热烈的讨论：有的说：爬到树上采桔子，有的说：跳起来摘桔子，有的说：拉住枝条摘，还有的说：挑着桔子下山等。幼儿的感性经验一下子增加了，对桔子丰收的范围也扩大了。因此孩子们将采摘桔子的经验带入了游戏中，体育区的游戏内容日趋丰富：摘、运桔子，玩得不亦金堂，创新的思维得到了最大限度的提高；表演区的活动也活跃起来，各自模仿着摘桔子的情景，在我的引导下幼儿还学习运用篮子、绸带、果子、鲜花等道具进行表演，并饶有兴趣地探索出了许多采摘桔子的动作。他们在回忆式的创造中得到了满足，享受到了快乐，更发展了孩子的创新能力，获取了更多有益的经验。
　　怎样的方式才是幼儿主动学习的方式？怎样的时机才能成为最好的教育契机？这些都是我们在积极思考的问题。因此在小班主题活动中，我深深地体会到，教师应学会理解孩子，学会欣赏孩子，学会关注孩子的寻常时刻，学会支持孩子，学会用自己的热情去感染孩子，适时启发孩子学会学习。
小班主题活动方案 第9篇
　　设计意图：
　　游戏是童年期一种特有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主。因此我们根据幼儿的年龄特点和本班的实际情况，
　　设置了以下几个区域：
　　一、小小智慧屋
　　（一）图形分类：
　　材料提供：
　　不同形状的卡片、分类盒
　　操作方法：
　　将不同形状的图形卡片投放到相应的盒子中
　　观察指导：
　　1、鼓励幼儿认识图形
　　2、根据自己的观察给图形宝宝分类
　　（二）数字分类：
　　材料提供：
　　写有数字的物品、数字分类盒
　　操作方法：
　　将写有相应数字的物品投放到相应的`数字盒内
　　观察指导：
　　1、鼓励幼儿认识数字
　　2、鼓励幼儿根据自己的观察把物品投放到相应的盒子内
　　（三）图形排序
　　投放材料：
　　排序卡片、卡片粘贴卡
　　操作方法：
　　根据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品
　　观察指导：
　　1、鼓励幼儿先观察在排序
　　2、引导幼儿相互合作
　　（四）图形拼图：
　　投放材料：
　　各种不同形状、颜色的图形
　　操作方法：
　　根据自己的想象，用提供的图形拼贴出不同的图案
　　观察指导：
　　引导幼儿拼贴出不同的图案
　　（五）小小送奶员：
　　投放材料：
　　楼房的图形、贴有数字的奶瓶卡片
　　操作方法：
　　根据奶瓶上的数字，找到相应的地点
　　观察指导：
　　引导幼儿学会看奶瓶上的数字，并能根据提供的数字找到相应的地点
　　二、小小探索家
　　（一）摇一摇、听一听
　　材料提供
　　铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张
　　操作方法
　　1、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。
　　2、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。
　　3、将各种物品混合不分类。
　　4、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。
　　观察指导
　　1、孩子根据自己的能力，选择适合自己的内容进行试听。
　　2、鼓励幼儿听过之后，能大胆地说出是谁发出的声音。
　　3、不随意改变孩子的探索方向，椐孩子的兴趣进行静观与引导。
　　（二）好玩的磁铁：
　　投放材料：
　　各种磁铁、各类物品
　　操作方法：
　　幼儿用磁铁吸区域中的物品，看哪类能吸起来，哪类吸不起来
　　观察指导：
　　鼓励幼儿多操作，在操作的过程中探索发现
　　（三）好玩的水：
　　投放材料：
　　注射器、矿泉水瓶、乒乓球、小石头、海绵等
　　操作方法：
　　1、用注射器把一个容器里的水转移到另一个容器里面
　　2、在水盆里放一些乒乓球、海绵、石头等，让幼儿观察沉浮
　　观察指导：
　　鼓励幼儿探索水的奥秘
　　（四）颜色变换
　　投放材料
　　颜料水、透明纸杯、棉签、硬质卡等
　　操作方法：
　　1、组织幼儿将两种不同颜色的水混合，看能变成什么别的颜色
　　2、组织幼儿用棉签蘸不同颜色的水，看混合到一起是什么颜色
　　观察指导：
　　引导幼儿认识基本的颜色，并在操作的过程中让幼儿发现颜色的秘密
　　（五）好玩的空气
　　投放材料：
　　一次性纸杯、吸管、塑料袋
　　操作方法：
　　1、将塑料袋套在纸杯上，用线扎紧
　　2、把吸管扎在纸杯上，往里面吹气，把塑料袋吹起来。
　　观察指导：
　　引导幼儿探索空气的秘密
　　三、小小书香园
　　投放材料：
　　各类适合幼儿的绘本、图书、地垫若干
　　操作方法：
　　让幼儿有序的取放图书，并安静的阅读
　　观察指导：
　　1、利用色彩缤纷的画面，主动有趣的情节让幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
　　2、在阅读过程中引导掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
　　3、让幼儿知道阅读时要保持安静。
小班主题活动方案 第10篇
　　一、常识了解
　　1.观察秋天
　　2.了解自然变化
　　3.观察树叶变色、气温变化
　　4.服饰：针织套衫、围巾、长袖T恤、长裤、毛毯
　　二、活动
　　远足、落叶分类、郊游、散步、参观农贸市场、品尝果蔬、果蔬义卖、亲子运动交响曲、舞会。
　　三、主题目标
　　通过本主题的学习孩子们可以学到：
　　1.秋天的气候特征
　　2.秋天里的节日
　　3.秋天的衣着
　　4.秋天的活动
　　孩子们还会了解到：
　　1.郊游，当树叶在树上开始变色时.带领孩子外出郊游，收集各种形状、颜色不同的树叶，通过秋游认识各种各样的树叶，可以在班内搞一些粘贴、拓印的活动。
　　2.天气报表，班内作一个月的天气报表，记下每天的天气变化，并用图画或符号表示晴、雨、多云、风、雪等天气状况。
　　3.秋天的服饰
　　收集并相互介绍秋季的服饰：厚衣服、套衫、外套、帽子、羊毛毯，在冷空气来后，提醒幼儿如何给自己换上适合的衣服。
　　4.拼贴画 种子拼贴画
　　在室外收集诸如树叶、草、果实等自然物，在艺术角中作拼贴画。收集各种种子并拼摆出各种物体的形状，用胶水固定，也可直接镶嵌在橡皮泥上作画。
　　5.参观农贸市场(中班组活动)
　　6.秋季亲子运动交响曲(小班组活动)
　　7.秋季舞会(大班组活动)
　　备注：
　　1.对课程设计本身不做硬性规定，给教师相当大的设计空间，可以根据本班开展的秋季获得需要自己做调动。
　　2.主题活动安排不分年龄班，自己班要有自己的秋季活动提纲，年级组统一活动项目即可。教师根据本班孩子情况选择或调整。
小班主题活动方案 第11篇
　　活动目标
　　知道总是不开心的人会受冷落，开朗的人会更多的朋友。初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。
　　活动准备
　　开心小树背景图一张，（参照‘不开心小树’纸工教具示意图，画开心小树若干）。‘不开心小树’纸工教具一个（附图）。 两名幼儿排好‘豆浆不小心洒了’的情境表演。
　　活动过程
　　开心小树和不开心小树。
　　——教师出示‘不开心小树’教具，让幼儿对听故事产生兴趣。
　　——教师把不开心小树纸工教具固定到背景图上，讲述故事第一部分（从‘山坡上有一棵不开心小树’至‘不开心小树着急起来’）。
　　——风儿轻轻吹过，开心小树是怎么样的？怎么说》不开心小树又是怎么样的？它怎么说？
　　下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树呢？
　　小朋友到树林里来玩，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？
　　——我们一起来学学开心小树和不开心小树。教师表现风儿吹,下雨，小朋友玩的情景。幼儿分成开心小树和不开心小树两组，进行对话。
　　不开心小树开心了。
　　——幼儿听故事第二部分（‘冬天，小雪花从天上飘下来’至最后）。
　　——小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？不开心小树不再皱着眉头，板着脸的时候，小朋友到它这里来玩，它感觉怎样?不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？引导幼儿认识 开心的`人，大家都喜欢。尝试表演。
　　——全班幼儿合作表演。根据幼儿意愿，有些角色可由多名幼儿扮演。教师帮助幼儿明确什么时候出场，并指导幼儿熟悉动作，表情，对话。
　　开心与不开心。
　　——把活动室划分为开心树林和不开心树林两个区域。
　　——情境表演：一名幼儿拿着一杯豆浆，另一名幼儿走过来，不小心碰了他一下，把他的豆浆弄洒了。
　　——认为这是件令人不开心的事的幼儿坐在不开心树林里；认为这件事是可以原谅的，不会让自己不开心的幼儿坐在开心树林里。
　　——教师各选择几名幼儿说说为什么。（开心树林里的幼儿可以多请几个）
　　活动结束：
　　小朋友一起探讨。
小班主题活动方案 第12篇
　　主题成立的价值：
　　淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下于的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步……
　　本次主题活动的开展让下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。
　　内容选择的依据：
　　这个主题——下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨…… 充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
　　主题达成的.目标：
　　音乐智能：
　　1、观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声；
　　2、学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。
　　语言智能：
　　1、理解故事内容、感受想象的乐趣。
　　身体运动智能：
　　1、乐于用肢体动作表现雨点欢快的下落、跳跃的情形；
　　2、发展双脚跳、跨步跳的运动能力。
　　人际关系智能：
　　1、能和朋友华与星的合作。
　　自然观察智能：
　　1、鼓励幼儿每天给植物角的花草“下下雨”；
　　2、仔细观察雨，能说出自己的发现。
　　数理逻辑智能：
　　1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少；
　　2、能根据数量匹配相应的实物。
　　自我认识智能：
　　学会欣赏自己和同伴的作品。
小班主题活动方案 第13篇
　　又是连续几天的阴雨天，孩子们上幼儿园时或穿着雨衣，或打着雨伞。有些孩子来园后就把雨具留在班里，不时地与同伴看看议议，看样子十分感兴趣。于是，我就此组织了一系列活动。
　　一、我是怎样来幼儿园的
　　楠楠：我穿了小雨衣，妈妈穿了大雨衣骑摩托车送我来幼儿园。
　　晶晶：我是坐爸爸的汽车来的，到了幼儿园门口再撑伞走进来。
　　东东：奶奶的三轮车上搭了一个篷，我坐在里面淋不到雨，到了幼儿园门口我再撑伞走进来。
　　恒恒：我和奶奶一人一把伞，从家里走到幼儿园。
　　成都华与星活动策划公司：我穿了雨衣，坐在奶奶的自行车上来的。
　　宁宁：我躲在妈妈的大雨衣里来幼儿园的。
　　孩子们越说越起劲，纷纷向同伴展示自己的雨具，于是我们就进行下一个活动。
　　二、我的雨衣、雨伞
　　玮玮：我的长雨衣有两只袖子，穿上它就可以挡雨。
　　桢桢：我的雨衣是大红的，有点旧了。如果这里不拎好(指领口)就会漏水。
　　楠楠：我的小雨衣是红色的，上面还有许多小动物。
　　宇宇：我的雨衣有很多颜色，红、黄、绿……像彩虹。
　　还有几名带伞的幼儿展示了他们的小伞。佳佳撑了把有点古典韵味的伞，神态有点羞答答的；滢滢撑着花边伞转呀转，好像模特在表演……
　　三、模特表演
　　模特表演分为两队，分别是“雨衣队”和“雨伞队”。随着迪斯科的音乐响起，“雨衣队”开始了表演。小小的’雨衣套在高大的楠楠身上显得有点滑稽，不过他走得很认真。桢桢、玮玮双手叉腰，走得很从容。宇宇的个子太小，一不小心就会踩到雨衣的下摆，所以他小心翼翼的……
　　“雨伞队”女孩子居多。只有一个男孩子恒恒，所以他走得很腼腆。女孩子们心里乐开了花，在模仿过程中获得了极大的满足和快乐。
　　四、猜猜我是谁
　　中午，孩子们撑着雨伞、穿着雨衣，背对大家，让同伴猜猜自己是谁。玩着、玩着，孩子们觉得雨伞遮不住上衣，很容易被人猜出来，于是决定只用雨衣，并想出了几种玩法：
　　第一种玩法：一对一，就像平时玩“猜猜我是谁”的游戏那样。
　　第二种玩法：选几个人，先让猜的幼儿看看他们是谁，然后让他们穿上雨衣，让猜的人一一地猜。这种玩法孩子们很喜欢，有点像化装舞会。
　　第三种玩法：一个幼儿穿一件大雨衣(教师的雨衣)，然后请几个幼儿躲在大雨衣里，请其他幼儿根据躲藏幼儿的裤子、鞋子来猜里面是谁。后来几个人同时穿大雨衣的情节又被用到了故事表演“下雨的时候”中，效果非常好。
　　整整一天，我们都沉浸在这些快乐的活动中，原来快乐就在孩子们身边，快乐就是这么简单。
小班主题活动方案 第14篇
　　活动目标：
　　1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
　　2、学习用语言表达自己的感受和发现。
　　3、体验亲自动手操作的乐趣。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　活动准备：
　　花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　（1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位老师扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小朋友一个礼物。来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。
　　（2）师：请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。
　　（3）师：你们拿到的礼物是什么呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！
　　二、认识花生。（运用投影仪）
　　（1）师：恩！花生米真香呀！那小朋友再来看看这是什么呀？（一颗花生）轻轻地打开花生，看，这是什么？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！
　　（2）总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的.少。
　　（3）认识花生米。
　　师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）
　　（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。
　　三、探索剥花生的方法。
　　（1）师：刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点？（想）
　　那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。）
　　（2）请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。
　　（3）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。）
　　四、结束活动。
　　（1）出示花生作品，问：这是用什么做的呀？（花生）
　　（2）那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。
小班主题活动方案 第15篇
　　[主题的生成]
　　小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问： “为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？” “为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？” “为什么我们要穿上衣呢？” “为什么身体会发出很多不同的声音呢？”
　　“为什么爸爸的手比我的大呀？”…… 根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料—-认识外形—-感知用途—-学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。
　　通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。
　　[主题的的实施]
　　1、子题一：认识身体器官名称和作用
　　从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。
　　2、子题二：尝一尝
　　大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？
　　3、子题三：嗅一嗅
　　嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多锦江呢！
　　4、子题四：身体也能说话
　　身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。
　　尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。
　　5、子题五：动动手
　　利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人！ 小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。
　　6、子题六：保护自己身体
　　从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。
　　通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。
　　小朋友将带回来的相片和图片加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。
　　7、子题七：小小诗歌创作家 通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。
　　[家长工作]
　　这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。
　　并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。
　　[活动剪影]
　　1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！ 有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的.画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！
　　2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？”
　　不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！
　　3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？ 我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
　　[活动反思]
　　《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。
　　在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验，将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。
　　通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。
小班主题活动方案 第16篇
　　(一)集体项目：
　　活动1、给小动物喂食物
　　活动准备：每班自己准备沙包14个、塑料筐1个、大水桶做成的篓子1个、动物头饰1个、呼啦圈3个。
　　游戏玩法：每组14名幼儿，幼儿从起点出发跳过呼啦圈，跑到中间拿起“食物”，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌，
　　班级：小二
　　活动2、骑小车
　　活动准备：每班自己准备骑小车1辆。
　　游戏玩法：每组20人，孩子各一队分别站在起点与终点相对排好，游戏开始时，幼儿骑着小车从起点出发，到达对面后将小车交给下一个幼儿。以最快者为
　　班级：小二
　　(二)个人项目 活动1、
　　宝宝爬
　　活动准备：每班自己准备垫子一张、玩具毽子一个，篓子一个
　　游戏玩法：每班17人，孩子排成一队，游戏开始孩子爬过垫子到中间，拾起地上的玩具毽子装进地上的篓子里后爬向终点，快者为胜。
　　游戏规则：幼儿一定要将玩具毽子全部拾起装进篓子里。
　　班级：小二
　　活动2、 穿越障碍
　　活动准备：每班准备山洞一个、独木桥一个。
　　游戏玩法：每组17人，孩子排成一队，游戏开始孩子钻过一个山洞，再跑到中间走过独木桥，跑到终点，快者为胜。
　　班级：小二
小班主题活动方案 第17篇
　　主题：我们是一家
　　主题由来
　　小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。
　　活动目标
　　1、培养幼儿初步的探索兴趣。
　　2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。
　　问题板块
　　幼儿提问：
　　眼睛为什么能看见锦江?屁是哪来的?
　　主题壁报
　　教师引导：
　　利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。
　　用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》
　　区域游戏相关内容
　　图书区：
　　介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。
　　巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。
　　投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。
　　家园合作
　　请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。
　　向幼儿初步的介绍五官的保护方法 。
　　请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。
　　资源利用
　　1、上网查资料。计算机游戏：《认识我自己》
　　2、家长资源。
　　幼儿园小班主题活动：小兔乖乖
　　设计思路：
　　1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
　　2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：
　　(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
　　(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
　　(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。
小班主题活动方案 第18篇
　　活动来源
　　母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让宝贝感受到妈妈对自我的浓浓爱意，从而让宝贝懂得感恩自我的妈妈，同时让宝贝经过切身参与懂得爱的最高境界是爱别人，让宝贝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的发展。
　　活动目标
　　1、和妈妈一齐过节，共同感受节日的欢乐。
　　2、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
　　3、用自我的方式为妈妈送去节日的祝福。
　　活动过程
　　1、谈话活动：《我的好妈妈》
　　2、活动名称：观看母亲节影片。
　　活动时间：5月13日午时15：00
　　活动地点：共享空间
　　活动资料：团体观看电影《妈妈再爱我一次》片段。
　　3、活动形式：《我爱妈妈调查表》
　　活动时间：5月9日，5月10日
　　活动地点：小朋友的家中活动资料：在妈妈的协助下，填写调查表。
　　4、领域课程活动。
　　语言：《妈妈的生日》
　　社会：《妈妈节日欢乐》
　　美术：《漂亮妈妈》《给妈妈做面条》
　　音乐：《袋鼠妈妈》
　　5、母亲节儿歌
　　《妈妈好》妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳。唱支儿歌送给你，世上仅有妈妈好
　　《小司机》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
　　《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮忙妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。
　　《妈妈我要亲亲你》亲亲你，摸摸你。妈妈呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的眼。亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵。亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
小班主题活动方案 第19篇
　　设计思路
　　在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。”感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。
　　前期活动
　　1.谈话活动：我的好妈妈。
　　2.结合”世界微笑日”进行社会活动《蜗牛的微笑》。
　　2.语言活动：学习儿歌《我和妈妈》《健康快乐每一天》。
　　3.音乐活动：学唱歌曲《笑一个吧》《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》。
　　4.美术活动：手工制作”小花”，绘画”妈妈和我”。
　　活动目标
　　1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。
　　2.体会妈妈养育自己的辛苦，懂得感恩。
　　3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
　　活动准备
　　1.组织幼儿熟练演唱歌曲。
　　2.母亲节活动PPT、文稿、图片及音乐。
　　3.向家长发出邀请函，与在活动中准备发言的家长沟通，确定发言内容。
　　4.收集幼儿帮妈妈做事的照片。
　　5.布置活动环境。
　　活动过程
　　一、导入活动–欢迎妈妈的到来
　　家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面。播放音乐《妈妈的吻》。
　　师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动了，大家高兴吗?你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来吗?
　　幼：因为妈妈要过节了。
　　师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来!
　　教师简单讲解母亲节的来历，向家长汇报前期开展的相关活动。
　　二、欣赏图片–世上只有妈妈好
　　1.师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了，于是它对自己的妈妈说：”妈妈，谢谢你，谢谢你带我来到这个美丽的世界。”小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的好朋友。现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄地说一声：”谢谢你，妈妈!”
　　2.师：这是谁?
　　幼：啄木鸟。
　　师：啄木鸟在干什么?
　　幼：喂它的小宝宝吃虫子。
　　师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口地喂着自己的.小宝宝。小朋友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口地喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天地长大了。来，请小朋友伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻地说一声：”谢谢你，妈妈!”
　　3.师：这位体积庞大的动物是什么呀?
　　幼：是REDSTAR红星。
　　师：小象怎么了?
　　幼：它累了。
　　师：原来小象是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，象妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。
　　师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势?
　　幼：两只手扶着我们，要弯着腰。
　　师：对，是一直弯着腰的，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声：”谢谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。
　　4.师：小朋友快看，在鸡妈妈的翅膀下藏着什么呢?
　　幼：是它的宝宝。
　　师：对，是鸡妈妈的小宝宝，小家伙也许是冷了，也许是天要下雨了，或者是它们遇到了危险，害怕了。小朋友看看，鸡妈妈是怎样做的?
　　幼：用翅膀保护着它们。
　　师：对，鸡妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)
　　师：小朋友看到了吗?当遇到下雨、刮风或是有危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：”谢谢你，妈妈!”
　　5.师：这只小狗在做什么呢?原来小狗的妈妈因为要做饭不能陪着它玩，它在生气耍赖呢。请小朋友想一想，你有没有过因为妈妈不给买玩具，就在地上赖着不走?有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气?其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。但是，妈妈有没有因为这些就把你赶出去，不要你了?
　　幼：没有。
　　师：对，没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。现在就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说：”妈妈，谢谢你!”
　　二、家长讲话–妈妈真辛苦
小班主题活动方案 第20篇
　　主题说明：
　　视、听、嗅、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感知觉去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发现能力起着决定性作用。
　　在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识、而是让幼儿在感官的运用中获得真切、具体的感受很经验，主动建构有关知识的经验世界。我们发现，在自然状态的协同感知中，幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用;而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛、‘打开’鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时，幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。
　　在这一活动中我们还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
　　环境创设：
　　1、在墙面上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。
　　2、在室内放置一个立体的人体模型或头部模型，供幼儿观察、了解六个宝的位置，激发幼儿探索人体的欲望。
　　3、布置“我的宝宝用处多”专栏，请幼儿说说六个宝的用处，请家长或老师帮助他们记录张贴，供幼儿互相交流。
　　家园共育：
　　1、提供尽可能多的机会，让幼儿参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。
　　2、不要让孩子长时间看电视。、
　　3、孩子一起收集各种食品、调味品等有气味的物品图片。
　　4、可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。
　　5、鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。
　　区域活动：
　　娃娃家：增加脸盆毛巾等，引导幼儿给娃娃洗脸洗手。
　　美工区：把各种五官图片随意摆放在头像上，供幼儿摆放出不同的表情。
　　提供较大的人物头部图及画纸画笔，引导幼儿摩画头像，并准确的画出五官的位置。
　　科学区：提供铁皮罐和塑料瓶，可装沙子、黄豆、纸张等物，供幼儿装一装，摇一摇，听一听，发现各种不同的声音。
　　提供装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐，引导幼儿闻一闻，辨别里面所装的物品。
　　益智区：提供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料或印泥盖印，感知数量的一一对应。
　　提供各种五官的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。
　　两人一组，用图片交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要说“眼睛眼睛看看”。
　　表演区：播放学过的歌曲，歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。
　　提供各种打击乐器，供幼儿敲打。
小班主题活动方案 第21篇
　　活动过程：
　　1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
　　2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
　　3、讨论：我又长大一岁了，应当自我做哪些力所能及的事儿了？
　　活动名称：儿歌《新年》
　　活动目标：
　　1、理解儿歌资料，感受过年的热闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
　　2、愿意在教师的带领下欢乐地和别人互相拜年。
　　活动准备：
　　儿歌《新年》，新年录像
　　活动过程：
　　一、经验交流
　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
　　2、我们一齐来看看新年的时候人们是怎样庆祝的。（观看录像）
　　3、师：你看到了人们是怎样庆祝新年的？（幼儿自由交流）
　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的锦江，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得十分高兴。
　　二、欣赏儿歌
　　价值取向：经过儿歌进一步体验到过年的欢乐。
　　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
　　2、师：儿歌说太阳变成了什么？
　　3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
　　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得十分的高兴。
　　三、学习儿歌
　　价值取向：能够经过学习掌握儿歌的资料。
　　四、延伸活动：互相拜年
　　价值取向：经过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往本事。
小班主题活动方案 第22篇
　　设计意图：
　　结合我们的课题”利用社区资源，促进幼儿的社会性发展”.我设计了参观我们社区的名山菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些锦江，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。
　　活动目标：
　　1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
　　2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.
　　3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
　　活动准备：
　　照相机、菜场
　　活动过程：
　　一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?
　　(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜….)
　　二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?
　　(有鱼，虾子，螃蟹……)
　　(有鸭子，鸡，鸽子……)
　　(还有好多好多的蔬菜….)
　　三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?
　　上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐
　　下面是买鱼的。
　　四、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?
　　上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐
　　下面是买鱼的。
　　(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。)
　　五、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
　　在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格…….
　　幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
　　六、组织回幼儿园，结束活动。
　　活动后反思：
　　在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。我想摊主的热情好客是最主要的因素。这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
小班主题活动方案 第23篇
　　活动名称：
　　暑假乐学营——之水枪大战
　　活动设计思路：
　　夏季，全国各地高温不断，火辣辣的太阳确实让人想着消暑，而水便成为夏季第一首选，纯粹玩水游泳已经跟不上我们娱乐与放松兼具的要求。因此，在炎热的夏季，我中心决定带孩子拿起水枪尽情喷洒大战。
　　活动目标：
　　1、通过活动增强孩子与家长之间的情感，拉近家园共育的关系。
　　2、通过活动培养孩子们夏季游泳的安全知识。
　　3、通过活动提高孩子的自我保护能力，懂得躲、散、逃。活动准备：孩子自备水枪、衣服、及各种自需庆典用品。机构：（收费30元/人、校车、每人一顶泳帽、安全知识讲解稿）活动时间：
　　周六上去9：30+1教育中心集合10：00出发。地点：暂威远螺朝天活动过程：
　　一、集合整队、清点人数。二、上车出发，讲解安全知识。三、到达目的.地、分组进行水枪大战。分为：亲子组（5个家庭一组）教师带领组
　　（1）汪老师组10人（2）石娇老师10人（3）张老师组10人（4）吴老师组10人（5）石老师组10人
　　四、游戏1规则讲解：夺旗模式，一组护送一个队旗到指定地点，队旗不被打湿为胜，另一队失败的条件是，对方队旗到指定位置而不被打湿或本方有超过百分之多少的人头上的纸带被打湿。
　　游戏2规则：一方主守，一方主攻，以在半小时之内攻占阵地为胜利标志。半小时之后大家交换角色。五、比赛
　　1、第一轮：汪老师组与石老师组比赛2、第二轮：石娇老师组合吴老师组比赛3、第三轮：亲子组和张老师组比赛
　　六、游戏2规则：一方主守，一方主攻，在半小时之内攻占阵地为胜利标志。半小时之后大家交换角色。七、活动评比
　　八、集合清点人数回家。
小班主题活动方案 第24篇
　　主题：小兔找山洞
　　活动目标：
　　1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
　　2、初步练习听指令进行游戏。
　　活动准备：
　　小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
　　活动过程：
　　一、情景导入：
　　1、练习双脚并拢行进跳
　　(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?
　　(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)
　　2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
　　二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)
　　1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
　　2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
　　游戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?
　　3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
　　(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
　　讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了?
　　(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
　　三、活动延伸：
　　战胜大灰狼回家。
小班主题活动方案 第25篇
　　设计意图：
　　世界上有一种情感它与生俱来没有条件，绵绵不绝，它就是母爱，是世界上最伟大的人，五月我们又一次迎来了母亲节在这温馨的日子，为培养小班幼儿感恩母亲，关爱妈妈的美好情感，因此设计了感恩母亲节的活动，也是让幼儿体会母爱的伟大情感。
　　活动目标：
　　1、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
　　2、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
　　3、幼儿能用实际行动为妈妈做些力所能及的事情。
　　重点难点：
　　重点：体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
　　难点：用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
　　活动准备：
　　1、歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
　　2、收集妈妈大肚子照片。
　　3、收集妈妈劳动的照片。
　　活动过程
　　一、开始部分
　　（1）宝宝们，今天老师带来一首关于妈妈的歌曲你们想听吗？我们来听一听唱了什么？
　　（2）你们喜欢这首歌曲吗？为什么？
　　（3）因为妈妈的节日快到了，我们要给这个日子取个名字叫做“母亲节”。
　　二、基本部分
　　（1）欣赏图片――怀孕的妈妈
　　（2）你们看图片上的妈妈肚子怎么了？（肚子里住着宝宝）
　　（3）教师讲述妈妈怀宝宝的辛苦。
　　（4）教师出示图片――小鸟喂食。
　　（5）教师引导幼儿理解小鸟妈妈喂小鸟宝宝吃食的母爱之情。
　　（6）出示图片――妈妈喂宝宝喝奶的情景，从而进一步引导幼儿感受妈妈对孩子的爱。
　　（7）出示图片感知妈妈一天的劳动的辛苦。
　　（8）请幼儿说说怎么样做关心妈妈的好孩子。
　　（9）幼儿讨论在家可以帮妈妈干哪些事情呢？
　　三、结束部分
　　表演活动――祝妈妈节日快乐。
　　（1）今天是妈妈的节日，我们为妈妈唱首歌《感恩的心》。
　　四、活动延伸
　　（1）要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈的幸苦感恩妈妈。
　　（2）回家送妈妈一个吻，并说妈妈您幸苦了！
　　活动反思：
　　本次教学活动幼儿通过观察图片里了解了妈妈养育我们的辛苦，并通过送祝福给妈妈使幼儿能用实际行动表达对妈妈的爱，最后幼儿唱感恩的心再一次体会了感恩，幼儿在活动中情绪高涨，孩子也能积极的参与到活动中去，本次活动幼儿还是有所收获的。
小班主题活动方案 第26篇
　　活动目的
　　为进一步加强学生的思想道德教育，弘蒲江庆典策划公司华民族孝敬父母的传统美德，在20__年母亲节(5月13日)来临之际，我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动，旨在经过此次活动，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在自我的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。
　　活动主题：
　　感恩母亲，欢乐亲情。
　　活动时间：
　　5月13日午时
　　活动地点：
　　大四班教室
　　活动资料：
　　一、全体幼儿一齐对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。
　　二、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”
　　游戏规则：起点妈妈蒙上自我的眼睛跟自我的宝宝一齐准备游戏。听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自我的妈妈走向终点，游戏过程中。宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。
　　教师总结：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一齐应对，无论有多漫长，我们都会和妈妈一齐走过。
　　三、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上仅有妈妈好》、《我的好妈妈》妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。
　　四、活动延伸：
　　1、“以妈妈的一天”为主题，让幼儿观察妈妈一天的活动，来园后分享给教师和同学。
　　2、记住妈妈的名字和生日。
　　活动结束：祝所有的妈妈，母亲节欢乐。
小班主题活动方案 第27篇
　　活动目标：
　　1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。
　　2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　活动准备：
　　创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
　　活动过程：
　　一、情景导入
　　1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。
　　2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?
　　3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)
　　4、出示小动物吃火锅的场景
　　哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)
　　原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
　　5、看看，桌子上、锅子里有锦江吗?什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)
　　6、桌子上放着一样锦江，是什么呀?原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的锦江。
　　7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?
　　二、小动物吃火锅
　　1、先给谁点菜?
　　2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。
　　3、菜都选好了我们给小动物送过去。
　　菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听?
　　4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
　　5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2只。小猴，请你吃2只香蕉。
　　6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
　　7、看看有几只小猫?有几条鱼?
　　8、两只小猫只有一条鱼，怎么办?谁有好办法帮帮他们?
　　我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。
　　三、分享游戏
　　1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。
　　2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的锦江。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?
　　3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么?
　　原来我们的宝宝样样锦江都爱吃，是个不挑食的好宝宝
　　总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。
小班主题活动方案 第28篇
　　一、主题说明：
　　我们生活的周围有许多剩余的农田，我们每天吃的蔬菜都是自己家里种植的,现摘现烧,特别新鲜、可口。每天一大早，很多城里的爷爷奶奶都会挤公交车来我们镇上的菜场买菜，直夸我们这边种的蔬菜好吃，是绿色食品……
　　小班幼儿由于受到各种零食的诱惑和影响，平时吃饭容易挑食。我们通过主题活动《新鲜的蔬菜》，不仅让小朋友通过观察实物认识身边各种各样的蔬菜名称，比较它们的特征，更可以引导他们意识到蔬菜的营养价值，它对于我们人体的作用。从而了解我们家乡的资源优势，从小养成良好的饮食习惯。
　　二、主题目标：
　　认识一些常见蔬菜的名称，比较它们的外形特征，愿意尝试观察几种蔬菜的生长变化，小组进行记录。观察爷爷奶奶中种植蔬菜的过程，了解大人是如何劳作的，并简单参与，激发幼儿劳动的愿望，养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯。
　　三、主题网络图：
　　四、活动设计组织思路：
　　五、活动区域布置
小班主题活动方案 第29篇
　　主题目标:
　　为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，经过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;经过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
　　主题来源:
　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，明白自我又大一岁了，特选择这一活动主题、
　　第一部分：熟悉新年
　　活动目标：
　　1、经过各种形式让孩子们来认识、了解新年，明白新年的象征意义。
　　2、明白过了新年又长一岁了，自我能够做很多力所能及的事了。
　　谈话：认识新年
　　活动准备：
　　新日历一份;大人们经过各种方式迎接新年的VCD片。
　　活动过程：
　　1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
　　2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
　　3、讨论：我又长大一岁了，应当自我做哪些力所能及的事儿了?
　　活动名称：儿歌《新年》
　　活动目标：
　　1、理解儿歌资料，感受过年的热闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
　　2、愿意在教师的带领下欢乐地和别人互相拜年。
　　活动准备：
　　儿歌《新年》，新年录像
　　活动过程：
　　一、经验交流
　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
　　2、我们一齐来看看新年的时候人们是怎样庆祝的。(观看录像)
　　3、师：你看到了人们是怎样庆祝新年的?(幼儿自由交流)
　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的锦江，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得十分高兴。
　　二、欣赏儿歌
　　价值取向：经过儿歌进一步体验到过年的欢乐。
　　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
　　2、师：儿歌说太阳变成了什么?
　　3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
　　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得十分的高兴。
　　三、学习儿歌
　　价值取向：能够经过学习掌握儿歌的资料。
　　四、延伸活动：互相拜年
　　价值取向：经过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往本事。
小班主题活动方案 第30篇
　　活动背景
　　20xx年圣诞节的节日气氛浓，小朋友们对圣诞节有期待。
　　活动目的
　　本活动特别适合亲子们，给父母及小朋友提供一个展示才艺的平台，同时也给小朋友表一个表现的机会，同时让父母及小宝宝感受共同参加一个活动的乐趣，通过此次活动让亲子们得到更好的沟通和相互了解。
　　活动时间
　　1、20xx年11月24日之前，网上报名联络
　　2、20xx年11月24日，或20xx年11月25日晚上，现场活动
　　活动地点
　　影剧院或校园内，只要有场地和舞台的地方都可。
　　面向对象
　　适用于12岁以下的小朋友及父母。
　　活动主办方，协办方
　　学校或单位集团
　　活动赞助
　　对晚会需要的设备的支持，及亲子们需要的道具的支持。
　　1、舞台布置所需的道具(汽球、彩纸、礼花、舞台灯光等)
　　2、音响设备
　　3、奖品
　　4、主持人
　　5、摄像
　　宣传策略
　　1、通过网络进行宣传(包括亲子网论坛)
　　2、通过发传单(邀请卡)
　　3、通过张贴传单
　　活动流程
　　1、活动准备，包括准备活动所需要的物品、名单整理、晚会的现场布置(必要时彩排一下晚会流程)、应急方案、音乐播放器(总之营造气氛的设备)
　　2、做好跟亲子们的沟通(包括节目安排的秩序、亲子们所需后台支持及接待)
　　3、做好主持人的安排、评委的邀请，确认好奖品及礼品(凡参加此次活动的小朋友都有奖品)
　　4、活动现场秩序的维护人员确定
　　5、活动完后现场清洁工作的人员确定
　　6、活动现场的节目单的准备
　　7、晚会活动应有专业的摄影师，负责录好节目，以备方便参赛人员存档，同时请看活动互联上的活动学院的。
小班主题活动方案 第31篇
　　今年的4月22日，是世界第46个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记”我们只有一个地球”，从而唤起全体师幼、红星家长善待地球的意识，并从自己做起，努力做好每一件小事，关爱家园、保护地球。特拟定以下活动方案：
　　一、活动目的
　　宣传世界地球日的’有关知识，强调”我们只有一个地球善待地球”的重要性，让”善待地球，从身边每一件小事做起”成为大家的一种自觉行动。
　　二、活动时间：
　　4月18日至29日。
　　三、活动内容：
　　1、搜集汶川、日本等国家和地区地震、海啸的网络视频或图片分年龄段对小中大班幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。
　　2、全园幼儿向红星家长和社区居民发出倡议：珍惜地球资源，养成良好习惯。从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸;不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾;多用节能灯，要做到人走灯灭。珍爱地球环境，倡导低碳生活。我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色;要少开车，多走路、多坐公交车;保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹;多用扇子，少开空调;地球只有一个，大家都来努力。
　　4月18日到4月22日，各班分头学习并背诵。4月25日的升旗仪式上集体朗诵倡议。
　　3、故事”地球就诊记”巡回讲演。请马泓泽小朋友到各班声情并茂地讲述故事《地球就诊记》，让小朋友通过故事了解地球遭到的一些破坏。同时，请各班教师结合故事组织全体幼儿展开讨论–我能为生病的地球做什么?
　　4、开展”班级小花园”种植活动。沿中一班走廊外围和西侧围栏，开辟”班级小花园”种植园地，师幼一起播种花籽，并浇灌和守护成长。
　　5、社区宣传活动
　　(1）师幼制作宣传卡。由幼儿制作心形卡，并装饰，各家长将生活中的节约经验和窍门写在卡中间。
　　(2）制作宣传标语。由家长、老师和小朋友一起设计宣传口号，并制作成旗帜、短横幅形式。
　　(3)幼儿园以孩子们的名义发倡议书。
　　(4)教师带领幼儿组成宣传队到达县小区等周边社区开展”世界地球日”宣传教育活动。通过横幅、标语、发放宣传资料、清扫周边环境卫生等宣传活动，唤起成人的自身文明礼仪、环保行为。引发家长教育培养孩子文明、礼仪、环保意识和行为的愿望。呼吁全社会的人们为了自已，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，”善待地球，从身边每一件小事做起”，因为地球只有一个，我们要好好保护。
小班主题活动方案 第32篇
　　主题名称：有趣的蛋宝宝
　　主题目标：
　　1、观察发现有关蛋的秘密与特征，体验探索带来的乐趣。
　　2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。
　　调查方法、幼儿现状分析、主题导入
　　蛋是幼儿非金堂悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心就会碎掉;圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个秘密，等着孩子们去探索。为此，我们开展了主题活动“有趣的蛋宝宝”。
　　环境创设
　　1、师生共同布置“蛋的世界”。
　　2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造主题的氛围。
小班主题活动方案 第33篇
　　一、活动目的：
　　为了能锻炼和发展小朋友的动手本事，增进幼儿对中国传统文化的了解，丰富生活经验。同时，能够借端午节，在浓浓的亲子氛围中，让幼儿从不一样的角度感受节日的意义所在。
　　二、活动主题：
　　悠悠端午节，浓浓粽香情
　　三、活动准备：
　　1、确定活动方案，经过班级校信通公布活动方案，保证活动顺利开展。
　　2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。
　　3、提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。
　　4、请有条件的家长带上相机或摄像机，留下完美的记忆。
　　四、活动资料与安排：
　　了解端午文化：
　　经过观看端午节的系列短片，明白端午节的由来，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣。
　　感受端午风俗：
　　1、包粽子：家长可到幼儿园，学习包粽子。教师把小朋友带到小广场，一齐包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。
　　2、评粽子：请会包粽子的家长(提前来帮忙的)评出6位“包粽子能手”，并颁发奖状。
　　3、吃粽子：家长和孩子一齐吃粽子，品尝粽子的美味和分享的乐趣。
　　体验端午情怀：
　　1、喂粽子：小朋友们喂家长吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感激家长们平日为小朋友们的辛勤付出。(能够与吃粽子一同进行。)
　　2、汇报表演：小朋友在教师的精心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所取得的点滴成绩。