幼儿园劳动教学方案

幼儿园劳动教学方案 第1篇
　　活动目标
　　1.体验水与墨在玻璃上的融合，感受色彩渐变。
　　2.尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。
　　3.能大胆地添画水墨之景，体验创造的乐趣。
　　活动准备
　　1.教具：多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。
　　2.学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。
　　活动过程
　　一、导入环节：欣赏水墨画作品，引起幼儿的兴趣
　　1.通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)
　　2.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
　　教师总结：小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊，近景色彩深、远景色彩浅，近景大、远景小。
　　二、出示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法
　　三、教师示范：引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化
　　1.先在玻璃桌上均匀浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。
　　2.将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。
　　四、幼儿创作，教师巡回指导
　　1.幼儿自由创作，感受水墨相接的变化。
　　2.引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。
　　3.帮助动手能力弱的幼儿，及时肯定幼儿的创意。
　　五、作品展示交流
幼儿园劳动教学方案 第2篇
　　活动目标：
　　1、运用报纸玩各种游戏。
　　2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。
　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备：
　　1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片
　　2、开场、热身、游戏和放松的音乐。
　　活动过程：
　　一、热身运动
　　用报纸做方向盘开汽车入场
　　在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：
　　活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　二、探索报纸的玩法
　　引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
　　(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。
　　(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)
　　三、游戏：小兔种萝卜
　　介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。
　　在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
　　四、放松活动
　　随音乐声放松身体，敲敲背等
幼儿园劳动教学方案 第3篇
　　根据上级有关部门的要求及有关法律法规，为了加强全体师生的安全意识，保障全校师生员工健康地学习、工作、生活，促进学校各项工作顺利开展，本着“安全第一，预防为主”的原则，在学校发生突发事件等安全事故时，能够统一指挥，切实有效地预防、控制和妥善处置学校重大突发性事故，提高我校师生快速反应和应急处理能力，确保师生人身、财产安全和校园安全，保证学校教育教学和生活秩序的稳定，特制订本预案。
　　一、应急管理工作的思路和目标
　　学校以 “三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以人为本，预防为主”原则，依靠法制、科技和人民群众，减少突发公共事件造成的人员伤亡和财产损失，建立健全应急管理组织体系，实现应急预案全覆盖，加强综合应急救援队伍建设，积极构建师生协作，全员参与，反应灵敏处置高效的应急联动机制；认真学习宣传、贯彻落实《XXXXXXX公共突发事件应对法》，抓好教育培训工作，开展事件隐患排查。加强应急管理预案体系建设，完善应急管理网络及运行机制建设；组织开展应急管理现场演练工作，提高紧急情况下的实战能力和应急处置水平，扎实、稳步推进全校应急管理工作，加大督查力度，建立目标管理考核机制完善各项制度，推动全校应急管理工作科学规范发展。
　　二、应急管理具体工作任务
　　（一）建立健全学校应急管理组织
　　学校成立以校长为组长，其余行政及各班班主任为成员的应急管理工作领导小组，全面布置全校应急管理工作，落实领导负责人员配置，明确相关机构的职责分工，学校总务处具体负责管理全校的应急事项。
　　（二）应急工作实施原则
　　1.“统一指挥，分级负责”的原则。
　　学校发生突发事故时，启动应急预案，由校长室统一指挥，各年级主要负责人迅速赶到现场，快速妥善处置，并及时向上级主管部门报告。若重大突发性事故的处理，超出学校处理能力时，请求坪东教辅站、成都开工迎新市教育局出面协调，多方联动，形成合力，确保突发事故得到有效控制和快速处置，将损失减到最低程度。
　　2.“系统联动，群防群控”原则。
　　学校发生重大突发性事故后，学校处置重大突发事故领导小组有关成员及相关负责同志要紧急行动，立即深入现场开展工作。年级、班级等负责教师要按照学校应急预案的要求始终防守一线，积极做好协作工作。
　　3.“快速反应、果断处置”的原则。
　　进一步完善突发事故的快速反应机制，对各种影响稳定的苗头性、倾向性问题及安全隐患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。一旦发生重大事故，要确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应，及时应对，力争把问题解决在萌芽状态，解决在校内。
　　4.“教育疏导，化解矛盾”的原则。
　　学校若发生突发事故，坚持“动之以情，晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”的工作方法，加强正面宣传，积极教育引导，稳定师生情绪，及时化解矛盾，有效防止事态扩大。
　　5.“措施得力，救人第一”的原则。
　　学校发生重大安全事故，应采取一切得力措施，确保师生人身安全。发生重大事故，在迅速报警的同时，应紧急组织师生安全有序疏散，救护受伤学生；发生重大车祸，迅速拨打交通事故、紧急救护电话，开展自护自救；发生食物中毒、卫生防疫等重大事故，在迅速报告卫生监督、疾病预防控制部门的同时，应紧急将中毒、受伤学生送往医院抢救；发生校舍安全事故，应积极组织抢险，救护受伤师生。学校发生安全事故，要坚持“救人第一”的原则，在组织抢险救灾时，严禁学生参加。
　　（三）指挥机构及职责
　　学校成立处置重大突发事故领导小组，负责各项重大突发事故的处置；领导小组负责指导、协调和处理学校突发事故的应急处置工作。
　　应急行动领导小组：
　　组 长：赵希波
　　副组长：王亮 李玉良 李长泉
　　成 员：刘经海 田 松 吕刚 范 勇 张凤英 各班班主任
　　学校设立四个应急处置工作小组：
　　1.社会稳定处置工作小组
　　负责人：吕刚
　　主要职责：协同教育局及相关部门负责处理学校的政治稳定工作。
　　2.校舍及教育设施安全处置工作小组
　　负责人：田松
　　主要职责：协同安监、消防等部门负责学校校舍、教育设施安全事故的处理工作。
　　3.学校学生安全事故处置工作小组
　　负责人：王亮
　　主要职责：协同各级公安部门、卫生部门及疾控中心负责学校重大突发性事故处理工作。
　　4.学校教师安全事故处置工作小组
　　负责人：范 勇
　　主要职责：协同派出所等部门，负责学校涉及重大突发性事故处理工作。
　　领导小组负责学校“处置重大突发事故预案”的制订、相关组织机构的建立和完善；组织开展各种应急救援演练工作；督查各部门的安全防范工作及措施落实，在事故发生时，负责事故应急救援的指挥协调、指导工作；做好安全管理和师生的日常安全教育及宣传工作。 强化工作责任制，强化行政负责制，各应急处置工作小组小组要明确职责责任，应熟悉相关业务情况，在事故处理中，要积极会同有关部门，对事故危害进行科学监测，制定科学救护措施，实施正确的处理办法，对事故情况进行调查处理。
　　三、实施范围
　　本管理适用于处置学校重大突发事故、校外活动及大型聚会事故。
　　四、信息报告制度
　　1.设立24小时应急值守电话，及时向相关部门报告重大突发大型聚会事故的准确信息，同时密切关注有关的信息动向。事故信息接报程序：教师、学生——值班负责人——校长——家 长、 公安、应救等部门
　　2.事故发生后，及时向上级主管行政部门和地方政府报告相关信息，报告内容：事故发生时间、地点、种类以及财产损失、人员伤亡等情况。
　　五、应急处置程序
　　发生突发事故应按以下步骤处置：
　　（一）突发事件发生后，校应急处理领导小组及有关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施等，对事件的危害程度做出初步评估。
　　（二）突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，学校应当在第一时间将突发事件所致的伤亡人员送往就近医院或向120急救中心求助。受伤人员较多、情况比较复杂时，应同时向110求助。
　　（三）突发事件发生后，突发事件应急处理领导小组应组织人员立即保护现场，采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。
　　（四）突发事件发生后，突发事件应急处理工作领导小组根据需要，可以采取中止活动、疏散等措施，并及时向上级部门汇报事件情况以及采取的应急措施。
　　（五）突发事件发生后，在首先做好应急处置工作的情况下，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，告知事件原因、处理办法和可能的结果。
　　六、后期处置
　　协同各部门采取措施恢复学校教育教学秩序，协同各主管部门处理善后工作，进行应急救援能力评估，重新修订应急预案。制定完善应急与演练的计划、方式和要求。
　　七、责任与奖罚
　　突发性事故应急处置工作实行责任追究制，强化工作责任制，强化行政负责制，各小组要明确职责责任，应熟悉相关业务情况，在事故处理中，要积极会同有关部门，对事故危害进行科学监测，制定科学救护措施，实施正确的处理办法，对事故情况进行调查处理。对于由于工作不力，措施不到位，没尽到责任而导致发生重大安全卫生事故或重大财产损失，形成一定影响的，要实行考核评优选先一票否决制，情节严重者将追究责任人的行政责任和法律责任。
幼儿园劳动教学方案 第4篇
　　活动目标
　　1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。
　　2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。
　　活动准备
　　动物头饰、碟片、挂图。
　　活动过程
　　一、开始部分：（稳定幼儿情绪，引起兴趣。）
　　1、师幼互问好。
　　2、我们一起来表演儿歌《好看的小手》。我们的小手很好看，我们好看的小手能做些什么呢？（幼儿回答）我们的小手好能干呀，那我们来看看可爱的小猫的小手能干什么？
　　3、放动画《两只小猫》。
　　看完提问：两只小猫在干什么？（小黄猫和小兰猫在洗手绢、在擦鞋）（……在干什么句型训练）
　　4、两只小猫爱劳动，乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动，乐于助人呢？
　　二、基本部分
　　1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问：
　　（1）故事里有谁？（小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊）
　　（2）在干啥事？（小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）
　　（3）结果咋样？（房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。）
　　2、小朋友刚刚看了动画，知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图：
　　（1）老师讲述。
　　（2）小朋友看图讲述。（表扬讲的好的幼儿）
　　3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。
　　（1）小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的.？（爱劳动，乐于助人）
　　（2）回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗？那你们想不想学学它们样？（幼儿分角色情景表演）
　　三、结束部分
　　1、设置情景，让幼儿操作（擦桌子 放水杯 挂毛巾 整理图书）
　　2、总结
　　通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢？（略）
　　3、好呀，我们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，我们的小手好能干呀，现在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。
　　教学反思
　　通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的快乐。
　　本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。
幼儿园劳动教学方案 第5篇
　　教学目标：
　　培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。
　　进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
　　懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　发展幼儿的动手能力。
　　教学重点、难点：
　　1、让孩子体会亲自动手的乐趣、
　　2、让孩子真正懂得劳动的可贵、
　　教学准备：
　　小毛巾若干
　　小凳子若干
　　洗衣粉一袋
　　水盆10个
　　教学过程：
　　我先是以儿歌引出教学的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
　　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么锦江呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的锦江,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次教学时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在教学中的自主性，所以在第二次教学时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
　　在第一次教学后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次教学的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下;没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿;不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。
　　此次教学注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的`思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果!
　　教学反思：
　　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂教学课想要的结果吗?这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗?这不正是热爱劳动的表现吗?不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。
幼儿园劳动教学方案 第6篇
　　为确保学校教职员工和学生的生命安全，一旦发生火灾后，使防火工作指挥有力、有序、有效的开展，特制订本工作方案：
　　一、组织机构
　　学校成立防火工作领导小组。
　　组长：
　　成员：
　　工作领导小组主要负责现场消防工作的指挥、并和消防、救护医疗部门及上级有关部门等取得联系。
　　领导小组下设4个工作分组：
　　1、现场指挥组。…任组长，主要职责：负责联系当地119消防队、公安派出所民警和部分教师，组织灭火工作。
　　2、后勤保障、救护组。…任组长，主要负责工作人员所需的各种物质供应和对受伤人员生活用品的保障，组织学校有关人员，对受伤人员实行现场抢救、送医院等救护等工作。
　　3、思想工作组。…任组长，主要职责：负责火灾中受伤人员的思想稳定和疏通工作，消除紧张和恐惧心理并做好外围家长及相关人员的劝解工作。
　　4、联络汇报组。…任组长，主要职责：负责向上级领导和有关部门汇报灾情，向社会及有关部门发布信息。并及时做好有关资料的收集、保存工作。
　　二、应急措施
　　当发生火灾后，在第一时光即采取如下措施：
　　1、学校领导小组及现场指挥组：以最快速度到达现场，进行消防工作的指挥、协调工作。
　　2、联络汇报组：立即向镇教育管理办公室、119消防队、镇派出所及有关医疗单位取得联系，争取上级领导及有关部门的支持。
　　3、后勤保障组，根据灭火的需要，及时带给灭火工作人员的防护用具、用品，带给受伤人员的生活必需品。
　　4、思想工作组，在第一时光到达灾区了解灾情，及时做好受伤人员的思想稳定和疏通工作，并做好受灾区域外围家长及有关人员的思想工作。
　　三、充分重视，严格防范死灰复燃。
　　每一个开展工作的环节务必周密思考各种防范措施。
　　四、用心争取上级行政部门和其他有关部门的支持，依靠社区等各方的力争做好一切工作。
　　五、工作流程：
　　1、立即转移在险情内的师生。
　　2、及时利用一切能够利用的器材进行灭火。
　　3、第一时光及时求救119及上报行政主管部门。
　　4、立即救治受伤人员：协助卫生机构救治受伤者，做好登录、通知家长。
　　5、保护现场：保留造成火灾的现场。
　　6、配合调查：配合有关行政部门进行调查，按有关行政部门的要求如实带给有关材料。
　　7、控制事态：采取紧急措施，把事态控制在最小范围(包括教学秩序等)
　　8、保险介入：同时通知保险机构介入。
　　9、向有关部门报告，必要时报告公安等部门。
幼儿园劳动教学方案 第7篇
　　活动目的：
　　锻炼孩子的意志品质。
　　活动过程：
　　在小小春季抗挫运动会中，孩子们自己设计路线图，和家长一起参加活动。每完成一项活动，家长都会拿出路线图，和孩子一起研究，决定下一步的活动。在活动中，家长和孩子一样遵守游戏规则，和孩子一起放风筝，一起在草地上爬，仿佛回到童年。他们以自身的表现为孩子作出了榜样，同时也成为孩子研究性学习活动的向导。
　　层次三：与孩子亲历探究过程
　　教师和家长共同努力为孩子的探究活动提供丰富的教育环境。家长在活动中与幼儿平等交往，激发幼儿的交往信心，使幼儿学会协商、分享与合作。幼儿在与家长一起探究的过程中学习收集相关信息资料、尝试记录和操作。通过开放日活动，家长感受到了幼儿教育的艰辛与重要，同时作为孩子探究学习的合作者、支持者、引导者，他们也感受到了一种成功和喜悦。
　　伴随孩子成长——幼小衔接专项活动(大班上学期)
　　活动目的：
　　为幼儿入学作准备。
　　活动过程：
　　选择与小学课程相似的教学内容，引导家长对孩子的表现进行观察和记录，并根据记录分析孩子的个性特点，据此有针对性地指导孩子，培养孩子入学必备的学习习惯、学习能力和学习方法。
　　亲历探究过程——共同进入探究工作室(大班下学期)
　　现状分析：
　　大班幼儿已有初步的探究能力，也有探究的愿望和热情。家长直接参与幼儿的探究工作室活动，影响着幼儿对某一活动的看法，影响着他们的活动兴趣、活动持续时间及活动质量。家长参与的积极性、创造性、认真态度也影响着幼儿的学习态度、学习习惯和学习方法。活动中，家长与幼儿是平等的合作伙伴关系。
　　活动目的：
　　1.家长通过参与促进幼儿研究性学习能力的培养，提高幼儿学习与探索的积极性。
　　2.家长在参与过程中学会如何引导孩子主动学习，并学习如何应对孩子不断出现的新问题。
　　3.孩子可以从家长那儿获得有关教育资源方面的支持。
　　活动过程：
　　1.将探究工作室的活动空间分为四个区域，如黄泥巴村制作区、小厨房活动区、科学探究区、DIY创意区。每个区域由一名教师负责，准备好半成品的活动材料，孩子和家长可以根据自己的兴趣和能力选择。
　　2.每个孩子先设计自己的活动顺序，然后进行小组协商，以确保在一个时间段内各区域人数均衡。
　　3.每个活动区的活动时间为半个小时，到时更换区域。4.孩子和家长在同一区域活动，并相互支持、合作，共享成果。
　　互动关键：
　　1.选择的活动内容既要依托孩子的已有经验，又要有一定的挑战性(因为有家长共同活动)，可以提醒家长有意识地鼓励孩子提出问题、发出请求、主动交流。
　　2.提示家长在活动中为孩子提供学习的阶梯，让孩子主动探索，克服困难。
　　3.由于每组孩子人数相对较少，教师与孩子的接触机会增多了，孩子的交流机会、操作机会也增多了，有利于家长了解孩子各方面的发展情况。
　　4.由于各活动环环相扣，教师应要求孩子和家长做事专心、动作敏捷和守时。
幼儿园劳动教学方案 第8篇
　　一、活动目标
　　通过此次活动，全面落实“中小学幼儿园预防溺水”教育的各项要求，并通过教育活动的开展，教育红星教师，把幼儿园的安全工作以及幼儿的生命健康作为幼儿园各项工作的首要工作，促进幼儿园各项安全工作扎实有效的开展。杜绝幼儿园发生溺水等重特青川乎学生生命安全事故的发生。
　　二、成立组织
　　为了落实此次防溺水安全教育各项工作的安排，明确责任，落实任务。成立防溺水安全教育工作领导组：
　　组长：
　　副组长：
　　成员：
　　三、活动的过程安排
　　1.高度重视，精心组织。
　　我园地处西区，离西流湖不远，每年都有家长带幼儿前往玩耍，给幼儿的生命安全带来了极大的隐患。幼儿园从“安全第一，预防为主”的高度出发，高度重视幼儿预防溺水教育活动的组织实施工作，将其作为增强幼儿家龙泉驿演艺公司全意识、提高幼儿自我保护能力、做好幼儿园安全管理 工作的一项重要措施，切实抓紧抓好。
　　2.加强教育，开展活动
　　幼儿玩水是小朋友溺水事件发生的成因，幼儿园充分利用课堂教学、晨间谈话等载体，通过老师讲解、观看宣传片、家长园地等多种形式，认真组织开展好预防溺水教育活动，努力使红星幼儿及其家长参与活动的过程中，树立预防溺水的安全理念，掌握相关知识，提高自我防范能力。活动周期间，开展以下“三个一”活动：
　　（1）开展以“珍爱生命，预防溺水”为主题的综合活动。以幼儿喜闻乐见的形式开展专项教育活动，让孩子们明白不到河边、池塘等水边玩耍，不独自去游泳。以提高幼儿“防溺水”意识。
　　（2）开展以预防溺水事故为内容的家园联系活动。充分利用短信平台、告家长书，使此项活动家长的知晓率要达到100％，增强家长的安全防范意识，提醒家长尽到监护责任。
　　（3）发一封《致家长书》。加强幼儿园与家长的联系，增强家龙泉驿演艺公司全意识和监护人的责任意识，向家长通报幼儿园入园、离园时间和放假、开学时间以及幼儿应遵守的事项等，请家长共同做好幼儿的安全管理工作。
　　3.加强督查，认真总结
　　活动期间，幼儿园对各班开展情况进行督查和评比，通过这种方式督促主班教师加强管理，认真开展好活动，确保各项活动扎实有效。
　　活动结束后，我园认真总结，吸取活动过程中的经验教训。为推动幼儿园的各项安全工作而努力。
幼儿园劳动教学方案 第9篇
　　设计意图：
　　本次活动联系幼儿生活实际，创设了幼儿熟悉的游戏情境。整个活动紧扣活动目标展开，让幼儿在乘汽车活动中初步感知对应，在编排汽车座位号时巩固对6以内序数的认识，在给水果娃娃找座位中灵活运用点数对应的方法，环环相扣，循序渐进。
　　在环节设计上，我充分考虑幼儿的个体差异和自主学习的需要。首先，幼儿的操作题卡各有不同，比如，在编排汽车座位号时，有的汽车卡需要增添3和5两个座位号，有的缺少146三个座位号等；又如，在给水果娃娃找座位时，有的需要增加或去掉花朵，有的出现重复，需要灵活调整，等等。这种同中有异的设计为每位幼儿提供了自主探索、获得成功的机会，更能激发幼儿参与数学活动的主动性和积极性。其次，教师没有直接告诉幼儿解决问题的方法，而是引导幼儿观察、思考、实践，充分体现了幼儿操作探索在前，教师提升推进在后的理念。
　　此外，我还为幼儿创设了多个互动机会，比如，幼儿之间相互验证座位号，讨论如何才能很快地找到自己的座位、怎样帮助水果娃娃找到座位以及怎样为水果娃娃重新设计花衣服等，这些师幼、幼幼互动的环节，不仅可以使教师及时关注到幼儿的个体差异，而且有利于引发幼儿之间相互学习，使数学活动变得更有趣、更有效。
　　目标：
　　1.在游戏情境中巩固对6以内序数的认识，感知并灵活运用点数对应的方法。
　　2.培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐。
　　准备：
　　1.幼儿人手一块挂牌（分成四种颜色，上面分别贴上数字1～6），椅子24把，分成四组，分别充当4辆汽车（其所贴图片的颜色及数字与幼儿挂牌上的一致）。
　　2.幼儿人手一份用塑料垫板做成的汽车模型卡（上面共有6个座位，但座位号不全，每位幼儿的汽车模型卡基本上不同）。
　　3.幼儿人手6张水果图片（上面花朵的数量基本上各不相同，有少部分重复），贴花纸若干套。
　　过程：
　　一、准备出发
　　师：今天天气真好，我们一起去旅行吧!
　　（在欢快的音乐伴奏下，教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表车票。）
　　二、乘汽车
　　师：停车场到了，停车场里一共有几辆汽车?这些汽车是一样的吗?有什么地方不一样?
　　幼：有四辆汽车，每一辆汽车的颜色不一样。
　　师：你能根据自己车票的颜色和数字找到座位吗?大家去试一试。
　　师：你们都找到自己的座位了吗?怎样才能很快地找到?
　　师（小结）：可以先根据车票的颜色找到相应的汽车，再根据车票上的数字对号入座。
　　（析：在这一环节，有些幼儿还无法将车票上的颜色和数字与汽车的颜色和座位号建立对应关系，这时教师可以帮助幼儿在观察和互动中感知并理解对应。）
　　三、编排汽车座位号
　　师：有一些水果娃娃也想坐上汽车和我们一起去旅行，可是它们的汽车上有些座位没有座位号，要请你们帮忙编上座位号。我们来看看，水果娃娃坐的汽车上面有几个座位?
　　幼：一共有6个座位。
　　（教师和幼儿一起验证，提示幼儿从车头往车尾方向数。）
　　师（小结）：原来车上一共可以坐6个水果娃娃。
　　师：你能帮忙把水果娃娃汽车上的座位号补充完整吗?
　　幼儿将数字卡贴到相应的座位上。数字卡是用即时贴制作的，只要撕去后面的纸就可贴到用塑料垫板做成的汽车模型卡上，如果发现贴错了，可以重贴。
　　师：你们可以互相检查一下座位号是不是都贴对了。
　　（析：这一环节是让幼儿巩固和运用前面已经形成的序数概念，教师可以多提供几套数字卡，以便幼儿发现出错后及时纠正，同时教师还可以让幼儿互相发现问题，促进同伴间相互学习和提高。）
　　四、给水果娃娃找座位
　　1.第一次操作、探索。
　　教师出示两张水果图片（其中一张上面有4朵花，另一张有5朵花）。
　　师：瞧，水果娃娃都穿上花衣服准备出发了，现在我们可以帮水果娃娃找座位了。请你们仔细看一看，这两个水果娃娃身上的花朵数量一样吗?有什么不同?
　　幼：一个水果娃娃身上有4朵花，另一个身上有5朵花。
　　师：那你想怎样给它俩安排座位呢，为什么?
　　幼：我想让一个水果娃娃坐4号位，因为它身上有4朵花，让另一个水果娃娃坐5号位，因为它身上有5朵花。
　　师（小结）：原来你们是按照水果娃娃身上花朵的数量来给它们安排座位的。还有许多水果娃娃还没有找到座位呢，就请你们按刚才的方法去试一试吧。不过一个座位上只能坐一个水果娃娃，要让汽车上的座位坐满，让所有的水果娃娃都有自己的座位。
　　幼儿操作、探索：根据水果娃娃身上花朵的.数量在汽车模型卡上找到它们的座位。
　　（析：在这里，教师并没有指导幼儿具体该怎样操作，而是通过巧妙的提问，引导幼儿在观察、思考和实践中感知点数对应。教师对幼儿的尊重和支持，进一步激发了幼儿学习的主动性，同时也为幼儿的第二次操作活动做好了铺垫。）
　　2.第二次操作、探索。
　　（1）发现问题。
　　师：你的水果娃娃都找到座位了吗?有什么问题吗?
　　幼：我发现有两个水果娃娃身上都是3朵花，可是3号座位只有一个。
　　幼：我的汽车上剩下6号和4号座位空着，可剩下的两个水果娃娃身上都是5朵花。
　　幼：我的1号座位还空着，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。
　　（2）交流讨论。
　　师：有些水果娃娃不小心穿错了花衣服，那有什么好办法可以帮助水果娃娃都找到自己的座位呢?
　　幼：我们可以想办法，给穿错花衣服的水果娃娃重新设计一件新衣服。
　　师（小结）：那你们就按自己想的办法再去试一试，只要水果娃娃身上花朵的数量和座位号相同，水果娃娃就有座位了。
　　（3）幼儿操作、探索：在水果娃娃身上减去或增加贴花。
　　（4）再次交流讨论。
　　师：现在你的水果娃娃都找到座位了吗?你想了什么好办法?
　　幼：我把一个水果娃娃身上的花拿掉1朵，变成了4朵花，它就可以坐到4号位了；给另一个水果娃娃身上添上一朵花，变成了6朵花，它就可以坐到6号位了。
　　幼：我发现最后只有5号座位是空着的，可剩下的这个水果娃娃身上只有3朵花，我就给它添上了2朵，变成了5朵花，它就可以坐到5号座位上去了。
　　幼：剩下最后一个水果娃娃身上有3朵花，我给它去掉2朵，变成了1朵花，它就可以坐到1号座位上了，汽车上的座位就全部坐满了。
　　（析：幼儿通过第一次操作、探索发现了问题，对此教师没有急于解答，而是通过开放性的提问引导幼儿集体讨论，帮助幼儿找到解决问题的办法.并鼓励幼儿按自己的想法大胆尝试、探索。在这里，教师为幼儿提供了自主探索的空间，有利于幼儿灵活地运用点数对应的方法来解决实际问题。但是，这对于中班幼儿来说还是有一定的挑战性，并且中班幼儿存在着较大的个体差异，因此，此环节中，教师需重点关注能力较弱的幼儿，使他们也能通过自己的努力获得成功的体验。）
　　五、一起去旅行
　　师：你们帮助所有的水果娃娃都找到了座位，开心吗?原来帮助了别人，自己也会很开心，那现在我们就和水果娃娃一起出发吧!
　　在音乐声中，师幼一起去户外做游戏。
幼儿园劳动教学方案 第10篇
　　一、可能引发学校暴力事件的主要原因
　　由于种种因素对社会不满和因矛盾激化铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力事件的主要原因。
　　二、预防措施
　　1、加强对师生进行法制和安全教育，自我保护意识。
　　2、严格门登记、管理度，控制外来人员进入学校。
　　3、加强对校外有精神病症状人的监控。
　　4、对可能引起矛盾激化事件的`当事人要逐一排摸登记.耐心接待，尽力做好化解工作。
　　三、处理程序
　　一旦发生学校暴力事件，一般按下列程序处理；
　　]、报警.可按紧急报警按钮或打“110”报警电话。
　　2、立即报学区办公室、综治办和三堡派出所。可先口头后书面。
　　3、以最快的速度把伤员送往就近医院抢救，并通知家长或家属。如发生劫持人质事件，校方要派应变能力强、口才较好的老师与歹徒周旋.尽力规劝其终止犯罪：同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，井迅速疏散至安全的地方。保护现场，配合警方调查。在警方的指导下维持秩序和善后处理。
幼儿园劳动教学方案 第11篇
　　活动目标：
　　认知方面：
　　1、新的一年是20xx年，是新年。
　　2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
　　3、过了新年，又长大了一岁。
　　4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
　　语言方面：
　　1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
　　2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
　　3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。
　　动手方面：
　　1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
　　2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
　　教学重难点：
　　1、让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。
　　2、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
　　3、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
　　活动准备：
　　1、布置“过年啦”主题活动墙。
　　2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
　　3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国结、福字等）。
　　4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。
　　活动过程：
　　歌唱：新年好儿歌。
　　韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮。
　　手工活动：粘贴彩链、彩旗。
　　制作：鞭炮、贺年片，师生共同布置喜庆的新年环境。
　　庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年。
　　1、看大班哥哥姐姐表演节目。
　　2、和大班哥哥姐姐找朋友。
　　3、互送礼物。
　　4、说祝福语。
　　5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语
　　教学反思：
　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛；最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。
幼儿园劳动教学方案 第12篇
　　以预防为主，宣传教育为辅，防患于未然的原则，为做好抗雷救灾工作最大限度地减轻雷击造成的损失，根据我园实际，特制定防雷击应急预案
　　一、 组织领导及职责
　　（一）成立防雷的领导小组：
　　组 长：
　　组 员：
　　（二）领导小组的职责：
　　1.全面负责本园雷击应急工作，进行自救互救、疏散知识的宣传教育，提高单位应急意识和抵御雷击灾害的能力。
　　2.对本园雷击防灾应急预案组织演练。
　　3.一旦发生雷击，全面负责本单位雷击应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。
　　（三）各应急专业工作组：
　　1、应急疏散组的组长：
　　成员：各班的班主任
　　2、宣传组组长：
　　成员：各班班主任
　　3、后勤保障组组长：
　　二、防雷安全的宣传教育：
　　1.防雷安全全园集中宣传的教育工作，主要由办公室负责；分班宣传教育工作，主要由各班班长负责。
　　2.防雷安全宣传教育主要内容有：如何防雷？包括室内、室外如何“避雷”；打雷时应该往哪里躲？被雷电击中后如何抢救、自救、互救？等等。
　　3.防雷安全宣传教育的主要形式有集中宣讲、挂图、发放资料手册、知识竞赛等。
　　三、防雷应急处置：
　　1.幼儿园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时，应当切断园内包括微机、各教室、各办公室等在内的一切电源；
　　2.各班主任应当召集、通知正在室外活动的幼儿安全地回到教室。
　　3.雷电正在发生时，应当关好门窗，防止球形雷（滚雷）窜入室内造成危害，不得打电话、手机，不要靠近室内的金属设备（如水管）及门窗等容易被雷击中的地方。、
　　4.受雷击被烧伤或严重休克的人，身体并不带电。应马上让其躺下，扑灭身上的.火，并对他进行抢救。若伤者虽失去意识，但仍有呼吸或心跳，则自行恢复的可能性很大，应让伤者舒适平卧，安静休息后，再送医院治疗。若伤者已停止呼吸或心脏跳动，应迅速对其进行口对口人工呼吸和心脏按摩，在送往医院的途中要继续进行心肺复苏的急救。
　　5.发生雷击伤害事故后，不管现场有没有临时急救人员，都要立即拨打120，让专业医生组织抢救。并通知受伤学生的监护人马上赶赴现场或医院。
　　四、防雷报告的制度：
　　1.检查发现幼儿园防雷装置不能发挥正常作用，可能不符合标准规范要求时，要及时报告园长，由园长向上级报告。
　　2.在遭受雷电灾害后，应及时向教育主管部门和气象主管机构报告灾情，并协助气象主管机构组织做好雷电灾害的调查、鉴定工作，分析雷电灾害事故原因，提出解决方案和措施
　　注：我园于六月八日星期五上午九点准时举行防雷安全演练。
幼儿园劳动教学方案 第13篇
　　活动目标：
　　1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
　　2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
　　重、难点：
　　了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感
　　环境与材料：
　　已录制好的片段、画纸、蜡笔等
　　流程：
　　导入引起兴趣-观看录象、交流讨论-操作延伸
　　(一)导入引起兴趣
　　1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
　　2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
　　(二)观看录象、交流讨论
　　1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
　　2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
　　3、请幼儿体验看不见锦江的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)
　　4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
　　5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
　　6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
　　(三)操作延伸
　　1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
　　2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们?
　　3、一封求援信。
幼儿园劳动教学方案 第14篇
　　20__年__月__日上午9：30
　　活动地点：幼儿园
　　活动介绍
　　设计思考：
　　农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。而平时孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此在这个特殊的日子里，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。这也是主题“了不起的中国人”的活动延伸。意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。本次活动采用“走出去，请进来”的方式，为生活在幼儿园周围的老人们送上一片心意。
　　活动目标：
　　1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识
　　2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱
　　3.培养孩子从小敬老爱老的美德-
　　4.通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。
　　活动准备：
　　1.大班联系好敬老院并准备一些零食。
　　2.制作寿星卡
　　3.幼儿调查表
　　4.重阳糕120块
　　活动内容：
　　一.中小班邀请爷爷奶奶来园做客
　　1.了不起的爷爷奶奶。
　　(1)中班可以听听爷爷奶奶说说自己年轻时的故事。(事先联系好)
　　(2)小班请爷爷奶奶说说平时是怎么关心爱护你的。
　　2.给爷爷奶奶表演节目。
　　3.爷爷奶奶辛苦了。(我给爷爷奶奶捶背敲腿)
　　4.我喂爷爷奶奶吃块糕
　　通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
　　二.大班雏鹰爱心“行动”慰问敬老院爷爷奶奶
　　讨论：
　　1、活动准备
　　(1)做调查问卷
　　(2)你的爷爷奶奶年轻时是做什么工作?有些什么本领?(3)现在爷爷奶奶年纪大了，有些什么不方便?
　　(4)小结：爷爷奶奶本领大我们能做些什么事让爷爷奶奶高兴?为什么?
　　2、实践活动：
　　(1)大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。
　　(2)我为爷爷奶奶做件开心的事：敲背、捶腿、给老人唱首歌、向老人送礼物等。
　　3、活动后：
　　(1)鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的?
　　(2)交流：对今天的活动的感受?
　　(3)通过调查交流：以后可以为爷爷奶奶做些什么?
　　我身边的爷爷奶奶调查表
　　我调查的是生日—月——日属相
　　1、最喜欢吃的锦江
　　2、他的爱好是
　　3、最想见的人
　　4、还有什么不顺心的事
　　5、最想让我为你做的一件事
　　备注：可以用画画、文字的方式来记录。
幼儿园劳动教学方案 第15篇
　　近日，成都摄影摄像市教育局等四部门联合印发《成都摄影摄像市中小学幼儿园“名优校+”教育发展共同体建设实施方案》，通过在全市公办幼儿园、小学、初中、普通高中等基础教育阶段学校推行公办“名优校+”教育发展共同体建设，组建“1+N”的教育共同体（1所名优校+N所学校），采取“一对二”或“一对多”等形式开展教育共同体办学，创新办学体制机制，加大优质教育资源的辐射力度，推动我市基础教育新一轮高质量发展。
　　一、总体目标
　　到20xx年，形成有成都摄影摄像特色中小学、幼儿园教育共同体办学格局，建设100个有特色有影响的优质公办中小学幼儿园教育共同体，更加发挥教育共同体办学优势，全面扩大我市优质教育资源覆盖面和受益面，推动乡村振兴，整体提升我市基础教育优质均成都十大会议活动策划公司平，构建“学在成都摄影摄像”的教育发展新态势。
　　二、基本原则
　　（一）坚持整体规划与试点先行相结合原则
　　加强教育共同体办学的整体设计，遴选条件成熟的中小学校、幼儿园先行试点，在试点的基础上总结经验，逐步增加教育共同体的数量，坚持“一共同体一方案”，成熟一个组建一个，提高教育共同体办学质量。同时把握好教育共同体办学扩张的速度、规模。
　　（二）坚持“输血再造”与自我提升相结合原则既要注重教育共同体名优校对薄弱校、高新中小学和幼儿园的“输血再造”，更要注重薄弱、高新中小学校和幼儿园“自我造血”、自我发展能力的培育，最终实现优质基础上的协同共进。
　　（三）坚持共同发展与特色发展相结合原则
　　通过理念、资源、方法、成果、品牌的共建共享，构建教育共同体发展新格局，同时，凝练符合自身办学历史积淀和特色发展的办学模式、育人方式和实践路径，实现各美其美，美美与共。
　　三、主要举措
　　（一）推行“三种模式”
　　1.领办型。通过名优校设立分校区、薄弱学校委托名优校管理、高新学校划归名优校管理等方式组建。各县（市、区）要按照地理位置相对集成都庆典策划则，由名优校牵头领办，推动实现资源管理一体化、内部管理一体化、课程教学一体化、教师发展一体化、考核评价一体化。名优校派出至少1-3名学校干部至新增成员校任职，任职年限不少于2年。
　　2.“5G+”型。依托互联网信息技术，鼓励不同县（市、区）学校之间、市属学校与县（市、区）学校之间广泛开展“5G+”专递课堂，深化教育办学合作，实现优质教育资源利用效益最开业活动策划。支持中小学幼儿园与国内知名高校、科研院所以及市外优质品牌学校开展远程合作，创新人才培养模式，培育新优质学校。
　　3.互促型。通过多校协同、区域组团、同学段联盟、跨学段联合、多法人组合等方式，发挥各自办学优势，推动资源共享、优势互补、相互促进、实现共赢。鼓励倡导将农村学校、薄弱学校、高新学校等纳入教育共同体管理，提升学校办学质量。
　　（二）建立“四种机制”
　　1.建立完善审批机制。坚持属地管理原则，以县域为主成立的教育共同体，须经县域教育主管行政部门批准；与国内知名高校、科研院所和市外优质学校为领衔校创办教育共同体，须经所在县域相关部门批准。县级教育主管部门应定期对教育共同体进行评估和评价。市直学校成立的教育共同体需经市教育局审批。
　　2.优化内部管理机制。完善教育共同体议事规则和决策程序，构建更加开放、更加科学的现代学校制度。制定教育共同体办学章程，明确教育共同体“1”和“N”的权利义务权责，建立以共同愿景为核心，以制度体系为框架、以规则程序为纽带的管理机制。通过各项制度的建立与执行，增强教育共同体的归属感与认同感。
　　3.建立规范发展机制。严禁教育共同体内通过“掐尖”方式违规招生，严禁教育共同体违规跨区域招生。教育共同体内各成员校应按规定做好学籍管理工作，严禁以各种形式借读、挂学籍跨校就读。教育共同体办学选址，不能与任何小区捆绑，不能与任何房地产挂钩。禁止以房地产开发商命名学校，杜绝与商业利益挂钩。教育共同体成员校命名要坚持名实相符、准确规范，体现办学理念，突出内涵特色，避免单一贴标签。
　　4.建立绩效评估机制。县（市、区）教育主管部门要制订教育共同体办学考核指标体系，突出“增值评价”，整体评价办学情况，重点考查优质资源增量与校际差距缩小情况以及每所学校学生进步、教师成长、学校持续发展情况。鼓励引入第三方评估机构进行绩效评价，将学生、家长与人民群众满意度，作为检验教育共同体办学成效的重要标尺。市直学校由市教育局负责评估。
　　（三）推进“五大发展”
　　1.资源建设共享发展。实行教育共同体内学校备课、评课、教研、学科教案、多媒体课件、优秀课例、模拟题库、教师论坛、学生活动等优质资源的共享。名优校依托“互联网+”积极打造教育共同体资源共享平台，探索教学资源开发模式与路径，集中优秀教师开发优质教学资源，包括教学设计、微课、教学案例、教学录像、试题库等。成员校通过参与“5G+”专递课堂等，探索校际资源共享新模式。统筹利用教育共同体内各类教学场地资源，建立文体场馆、图书馆、实验室等场地资源和仪器设备的共享共用机制，整体提升德智体美劳水平。
　　2.课程教学共研发展。结合教育共同体特点和地域特色，在开齐开足国家课程的基础上，统筹教育共同体内课程规划，开发课程资源，完善课程体系，丰富课程供给，打造特色化、多样化、优质化教育共同体学校课程群。名优校聚四川糖酒会礼仪模特公司业设计、考试命题、质量监测等教学热点难点问题，建立完善教育共同体教研机制，以项目合作方式接纳成员校教师参与教科研，由名优校骨干教师协助成员校开展富有针对性研究，提升教师教育教学水平。建立科学的教育教学质量诊断监控机制，制定各学科质量保障制度，指导并督促各校学科教育。加强教学经验交流，提升教育共同体内学校的教学管理水平、教师发展水平、学生发展水平。
　　3.文化内涵共融发展。强化教育共同体内部文化共培共进，充分发挥教育共同体的品牌影响力和文化辐射力，以文化引领各教育共同体学校“和而不同”发展。通过资源共享、活动共建、质量共评，助推文化共融相生。名优校要在尊重各成员校文化传统的前提下，凝练核心价值，丰厚文化内涵，培育积极向上的教育共同体文化，推动各成员校在共同发展的基础上实现特色发展，彰显教育共同体办学优势。梳理“一训三风”，以校标、校徽、校旗、校歌、校服等为载体，凝聚共识，加强教育共同体文化交融，形成既互相借鉴又各有特色的校园文化。成员校要集中专业力量加强内涵建设，凝聚发展共识，共谋发展愿景，发掘培育办学特色，打造“亮点工程”，丰富自身办学文化内涵，培育向善向上、和谐奋进的学校发展文化，促进学校内涵发展、品质提升。
　　4.教师管理共建发展。强化教育共同体内部师资共享共建，推动建立“统筹管理、互派师资、共同发展”的人员管理使用模式。强化师资共育，推进名优校通过设置骨干名师和校长工作室（坊）等方式组建校长教师发展共同体，高位引领带动成员校师资共同成长。名优校要强化统筹管理、多元评价，推进在教育共同体内试行师资柔性统筹管理，优化教师考核评价，成员校根据名优校的教师评价体系，形成适应本校实际、符合教师发展规律的多元教师评价体系，教育共同体建立师资定期交流制度，名优校根据教育教学需求，统筹设置安排教育共同体师资交流计划，确保交流比例不低于省定要求，没有农村校或薄弱校工作经历或者在本校工作六年以上的骨干教师优先活动，奖励性绩效工资分配向参与交流的骨干教师倾斜，鼓励各校预留部分的中、高级岗位，优先用于评聘参与交流的骨干教师。探索深度融合，在条件成熟的教育共同体内试行管理团队双向交叉任职、互派教研团队，通过团队融合，推进教育共同体内各校办学水平、教学质量整体提升。
　　5.学生联动共生发展。开展校际学生互相学习、互相帮助、互相欣赏、互相评价、互相促进的帮学共同体，最终实现共同成长的目的。由名优校牵头成立学生成长指导联盟，结合成长规律和学段目标，协商制定学生培育计划，采取“线上+线下”的方式定期开展学生之间的交流互动，涵盖学习、文化、生活等多领域多主题。针对学生联动过程中的发展问题，由成员校轮值举行学生交流论坛、社团活动、联赛联谊，提供展示平台，助推学生全面发展
幼儿园劳动教学方案 第16篇
　　一、幼儿园发展现状
　　优势:
　　1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。
　　2、我园地处龙泉驿新区与金堂交界处,资源较丰富,交通便利。
　　3、幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的保障。
　　4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁,玩具、教具丰富,各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午睡室。
　　不足之处:
　　1、由于家长大都是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。
　　2、本园新教师较多,教育经验缺乏,要加强对新教师的业务培训。
　　二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则
　　(―)编制的理念:
　　围绕以幼儿发展为本的理念,尊重个体差异,满足发展
　　需要，符合年龄特点,关注经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,凸显多方参与,构建园本课程。
　　(二)编制的原则:
　　丰富多样:创设富有变化,支持性的环境,选择多元化的内容,开展多样式的活动。
　　合作互动:开展有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。
　　自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的自主权。
　　特色探索:开发我园教育特色,开展“动手乐”特色教育。
　　三、幼儿园课程实施方案的目标和内容
　　我园的`课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过课程实施,培养幼儿形成身心健康有自信,华与星合作善交往,主动探究乐表现,积极动手善操作的儿童。
　　(一)课程培养目标:
　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。
　　2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。
　　3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行为的安全性。
　　4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。
　　5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。
　　6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性。
　　(二)幼儿园学年目标:
　　本园的学年目标与内容基本以《成都市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化。
　　小班幼儿学年目标
　　1、有独立做事的愿望、学习正确洗手,穿脱衣服,自己取杯喝水,吃饭。
　　2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。
　　3、乐意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。
　　4、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。
　　5、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。
　　6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动,学习一些基本运动方法。
　　7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等,发展动手动脑的能力。
　　8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。
　　9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作。
　　10、愿意倾听欣赏简单的儿歌,歌曲等。
　　11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。
幼儿园劳动教学方案 第17篇
　　活动目标：
　　1、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
　　2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
　　活动准备：
　　准备《新年好》、《恭喜恭喜》、《成都欢迎你》歌曲音乐。
　　活动流程：
　　一、主持人开场白：
　　（亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好！因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年龄段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴！
　　新年的钟声即将敲响，今天我们托班年龄段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲”亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《新年好》）宣布迎新年亲子活动开始。
　　二、师幼家长表演：
　　开开心心做体操
　　冬天到了，天可真冷啊！现在就让我们一起跟着音乐动起来吧！请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《开开心心做体操》。
　　三、家长才艺展示：
　　为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由家庭带来的精彩节目……
　　四、放《新年好》歌曲，幼儿同唱“新年好”。
　　一首动听的歌，一份真诚的祝福，好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。
　　五、亲子游戏：
　　我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊！我们给他们鼓鼓掌，爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢？接下来让我们一起进入我们今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐！
　　1、抬花轿（每班四个家庭参加，游戏进行一次）（绿色12个）
　　主持人：小朋友们，你们有没有坐过花轿啊？今天，请爸爸妈妈为我们搭一顶花轿，抬我们去玩好不好？下面这个游戏就是“抬花轿”……请粉绿色爱心家庭的走出来！
　　游戏准备：床单3条
　　游戏规则：
　　以班级为单位进行接力比赛，3个家庭（两个大人和一个孩子），站在起跑线后。发出指令后，每组的第一个家庭抬着花轿出发，到终点后返回起点，第二个家庭出发，依次进行，速度快的一组为胜！
　　2、叠叠乐（每组6个家庭，游戏进行2次）（蓝色12个）（每班4个）
　　主持人：抬花轿的游戏真好玩啊！接下来我们宝宝要和爸爸妈妈做第二个游戏，这个游戏的名称叫“叠叠乐”。这个游戏是这样玩的……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。
　　游戏准备：易拉罐18个（3个×6组）
　　游戏规则：
　　6个家庭（一个孩子和一个大人），站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。（注意：每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐）
　　3、找宝宝（每组8个家庭，游戏进行2次）（黄色16个）
　　主持人：我们的宝宝和爸爸妈妈配合的真好！接下来还有一个考验默契的游戏，“找宝宝”。请蓝色爱心的家庭出来。
　　游戏准备：床单8条
　　游戏规则：请幼儿围上花床单（从头到脚全部围住），伸出小手，家长通过摸宝宝的手，判断谁是自己的宝宝。以最准最快的为胜。
　　4、踩圈圈（每组9个家庭，分班级进行游戏）（红色27）
　　主持人：抢椅子的游戏你们一定都玩过吧，今天我们也要玩一个和抢椅子类似的游戏，“踩圈圈”。游戏的规则类似于抢椅子……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。
　　游戏准备：准备9个呼啦圈
　　游戏规则：游戏的规则类似于抢椅子，地上放很多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停，家长和宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。（注意：找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内）
　　5、毛毛虫游戏（18个粉红色）
　　主持人：（出示毛毛虫图片）小朋友看看我把谁请来了啊？（毛毛虫），今天毛毛虫也要来和我们玩游戏，要和小朋友们比一比谁爬的快，你们一定要加油哦！下面我们要玩一个毛毛虫游戏。……请黄色爱心家庭的走出来。
　　活动准备：地垫若干连成3长条
　　参加人数：分3组，每组6个家庭，共18个家庭。
　　游戏规则：家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
　　六、教师家长表演：
　　游戏真的很精彩啊！你们玩的开心吗？新年到，真热闹，为了祝贺小朋友们又长大了一岁，老师和爸爸妈妈也精心准备了节目，请欣赏歌曲《成都欢迎你》，掌声欢迎！
　　再次把热烈的掌声送给xx老师和爸爸妈妈，感谢他们给大家的祝福！
　　七、结束语
　　欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久成都年会策划公司！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆！让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢各位家长对本次活动的大力支持，xx幼儿园“宝宝一家亲——迎新年亲子同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快温江安！
幼儿园劳动教学方案 第18篇
　　教学目标：
　　1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，预防眼病。
　　2、让学生懂得爱护自己眼睛的重要性。
　　3、掌握保护眼睛的基本方法。
　　教学准备：
　　1、收集有关眼睛方面的资料。
　　2、对班级学生视力进行事先了解。
　　3、若干幅涂上油脂的眼镜，使眼睛看锦江模糊。
　　4、挂图《眼睛生病了》。
　　教学过程：
　　1、同学相互交流自己了解的有关眼睛的知识。
　　2、出示挂图《眼睛生病了》，教师提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？
　　3、讨论：眼睛为什么会生病？教师小结：用脏手帕擦眼睛、揉眼睛、眼睛看书太久、看电视太疲劳、坐姿不端正等都会引起眼睛生病。
　　4、请若干学生带上涂有油脂的眼镜，让幼儿体验视力不好的痛苦。
　　5、学生集体讨论：怎样才能保护眼睛的’视力呢？
　　教师总结：在看电视时，距离要电视2米以上的距离，看电视时间不能超过2小时，要适当让眼睛休息；看书时要身体要坐正，不能趴着、仰着看书，看书时间过长，要让眼睛休息、向远处看、看绿颜色的植物；不能在太强、太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，胡萝卜中含有大量的胡萝卜素对保护视力有很大好处；小朋友的毛巾、脸盆等要和父母隔开用，并定期对毛巾、脸盆进行消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
　　6、保护明亮的眼睛。请小朋友集体做一做看书、写字的正确姿势（教儿歌）带领学生做眼保健操。
　　7、教学延伸：教师带领学生去户外看锦江，引导幼儿说说都看见了什么？自己看到最远的锦江是什么？最喜欢的锦江是什么？体会眼睛的重要。
幼儿园劳动教学方案 第19篇
　　活动目标
　　1、熟悉足球，了解基本特点。
　　2、体验在草地上自由踢球的乐趣。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　教学重点、难点
　　1、球赛规则：要用脚踢。
　　2、球门是小足球的家。
　　活动准备
　　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
　　活动过程
　　一、熟悉小足球
　　1、草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。
　　2、幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的`外形、球赛规则等等。
　　3、幼儿讨论玩足球的基本规则：
　　（1）要用脚踢；
　　（2）球门是小足球的家。
　　二、和小足球做游戏
　　1、幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：
　　（1）只能用脚踢；
　　（2）限于操场范围内。
　　2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。
　　三、放松活动
　　幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。
幼儿园劳动教学方案 第20篇
　　为了加强师幼的防雷知识和防雷意识，切实保障红星师幼的生命财产安全，随着雷雨季节的到来，我园积极采取措施，加大防雷安全工作力度，以杜绝校舍和师幼遭雷击事故的发生。
　　一、成立了以园长为组长，班子成员为副组长,各班班长为成员的防雷安全领导小组。明确各自职责，成员手机 24 小时开通，随时保持通信畅通。
　　二、加强宣传，提高认识。幼儿园通过家长园地、校园广播、宣传栏等途径对师幼进行防雷法规、雷电知识方面的宣传教育，增强师幼的防雷安全意识。
　　三、每日专人负责关注近期天气预报，并通过广播向教工通报。
　　四、雨天气时，各职能部门要按预案讯速行动，切断电源并拔掉有线电视、网线等。
　　五、在全园范围内进行一次防雷知识培训，确保每人知道防雷基本常识。
　　六、园内储备一些防雷应急物资，并认真检查园舍的避雷接地装置。
　　小组名单
　　1、指挥组：负责现场总的组织指挥和协调工作。
　　组长：修薇
　　组员：
　　2、通讯联络组：及时了解情况，负责上报信息。
　　组长：
　　组员：
　　3、医疗抢救组：对伤者进行初步抢救，及时联系医院。
　　组长：
　　组员：
　　4、情绪安抚组：按要求及时管理、安排好本班级的幼儿，稳定幼儿情绪，防止连带事故的发生。
　　组长：
　　组员：教研组长 各班班长
　　5、安全保障组：调集有关人员、车辆和抢险、救灾物资，协助其他工作组输送救援人员和受灾伤病员。
　　组长：
　　组员：财务、门卫、后勤人员
幼儿园劳动教学方案 第21篇
　　一、指导思想
　　充分发挥骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下迅速成长，不断提高教育教学水平，尽快成才，实现我校教师队伍素质的整体提升，为学校的可持续发展提供人才保障。
　　二、结对目标
　　帮助青年教师掌握教育教学规律，使青年教师一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
　　三、总体要求
　　明确目标，讲求效果，在备课、听课、评课、辅导、命题、阅卷、教学研究等具体活动中，师徒相互切磋，共同提高。
　　四、结对对象
　　导师：高级教师、有5年以上教龄的具备高考或中考备考经验的一线教师
　　徒弟：教龄不满一年的青年教师
　　五、结对程序
　　1、师徒结对时间为期一年，第一学期预备周以师徒自愿组合为原则进行个人申报，学校统筹后确定师徒结对人选。
　　2、学校举行师徒结对仪式，建立师徒关系。
　　3、明确任务目标，正式开展活动。
　　4、第二学期第十八周上交师徒结对活动手册，学校对师徒结对工作进行目标考核，奖励优秀师徒。
　　六、基本职责
　　1、导师要做到“三带”：带师德——爱岗敬业，以生为本。带师能——掌握技能，形成特色。带师表——注意形象，为人师表。
　　（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，向徒弟介绍自己丰富的教学经验，为徒弟提供各种教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
　　（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的.师表形象感染徒弟，是徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
　　（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序开展教育教学和教研活动，帮助徒弟解决在教育教学中遇到的困难。
　　（4）加强课堂教学的示范和指导，欢迎徒弟随时到课堂听课，同时每月听徒弟课不少于3节，做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，除口头评课外，每月至少要对一节徒弟课进行详细的书面点评。
　　（5）精心指导徒弟备课，认真检查徒弟教案，不合格教案一律不允许进课堂，每月重点审阅徒弟1课时教案并给予详细指导，重点指导徒弟上好第一学期的考核课，第二学期的转正课。
　　（6）认真审查徒弟批改作业的情况，批改的数量、质量是否达到要求。
　　（7）鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
　　（8）结对期满对徒弟的各项表现做出综合评价。
　　2、徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学新理念。学本领——教育教学基本功。学做人——为人处事，求真务实。
　　（1）在导师的指导下认真学习新的教育教学理念，并在实践中自觉贯彻、主动探索。
　　（2）尊重导师，认真完成导师安排的每一项任务，主动汇报思想、工作情况，谦虚谨慎，勤奋好学，不断提高自身的业务素质和教育教学能力。
　　（3）备好每一节课，课前多向导师请教，听取导师建议，自觉把教案给导师审阅，主动邀约导师听课指导。
　　（4）主动听课学习，包括导师和其他老师的课，其中听导师课每周不少于1节并填写听课感悟，每学期听课总量不少于30节。
　　（5）积极参加各级各类教科研活动和教学基本功竞赛，不但要总结导师的经验，还要寻找其他同事的优点，发挥自己的特长，与导师形成优势互补。
　　（6）第一学期需要上一节考核课，第二学期需要上一节转正课，注意在这些公开课中吸取经验，提高课堂教学技能。
　　（7）第二学期需要提交一份试卷命题或分析，试卷命题要说明每一题的命题意图和考查内容，试卷分析要包含每一题的难度和学生答题情况分析。
　　（8）结对期满要对自己的表现进行总结评价，写好个人感悟。
幼儿园劳动教学方案 第22篇
　　一、指导思想：
　　坚持”预防为主、防控结合”的方针，提高车辆运营反恐安保工作，建立健全车辆各项管理制度，开展宣传教育，努力保证我园车辆交通营运安全，保障师生安全，维护相关家庭的幸双流活动策划公司康和社会稳定。
　　二、职责分工：
　　1、成立幼儿园车辆交通安全事故应急工作小组
　　组长：
　　组员：
　　2、明确各成员职责
　　组长：对本园车辆直接实施安全管理；落实工作岗位人员并明确其职责。对车辆上所涉及的组员进行安全行车教育，做好安全教育，并随时抽查各岗位人员的工作。
　　车辆反恐安保督察员：负责车辆的安全管理工作；对幼儿安全负责，发现安全隐患或发生安全事故应用心处理，重大问题及时向幼儿园汇报或者报警；阻止家长上车辆。
　　车辆司机：每一天对车容、车况、安全性能（个性是制动系统）进行自查，确保车辆技术状况良好，发现车辆安全隐患和技术故障要及时报修，并做好车辆的例行维修保养工作。
　　随车管理员：测量幼儿体温；开展乘坐车辆安全宣传教育，劝阻不安全行为；及时化解车辆内幼儿之间的矛盾。
　　办公室：及时收集上级对车辆安全的要求，转达至车辆管理组长；根据需要，拟订各类车辆管理制度等。
　　三、具体应急措施
　　1预防措施：
　　①加强对师生、家长进行法制和安全教育，增强师生、家长的法制意识和自我保护意识。
　　②完成对车辆灭火器、救生锤的设施配置。
　　③严格要求车辆相关人员履行自我的职责，组长和副组长随时进行抽检。
　　2处理程序
　　一旦发生车辆交通安全事故：
　　①报警求助。车辆反恐安保督察员在事故后第一时光打110报警，拨打120急救。
　　②报告。车辆反恐安保督察员报告幼儿园车辆交通安全事故应急工作组，启动本园车辆交通安全事故应急预案。
　　③立即向教育系统车辆交通安全事故应急工作组汇报（先口头后书面）。
　　④第一时光通知家长或家属。
　　⑤调查和总结。幼儿园车辆交通安全事故应急小组及时对事发原因、处置经过、损失、职责认定、援助需求等做出评估调查，并及时将总结状况报告镇教育系统车辆交通安全事故应急工作组。
幼儿园劳动教学方案 第23篇
　　「教学过程」
　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：
　　上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
　　三、足球训练
　　1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
　　2、自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
　　3、集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。
　　四、游戏“足球赛”
　　1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
　　2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
　　五、放松活动
　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
　　「延伸活动」
　　1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
　　2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
　　「活动评析」
　　一、设计意图
　　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
　　二、效果分析
　　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的`，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。
幼儿园劳动教学方案 第24篇
　　活动目标：
　　1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。
　　2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。
　　3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。
　　活动准备：
　　1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张(背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、西部博览城等)，故事录音。
　　2.学具：字卡”五颜六色”、”清澈”、”狡猾”、”机智”、”聪明的猴子”，猴子和鳄鱼的指偶若干。
　　3.场地：小椅子后有插袋。
　　活动过程：
　　(一)背景图导入，创编句子。
　　1.出示背景图：看，这幅图漂亮吗?谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景?
　　2.出示字卡”五颜六色”、”清澈”：你们知道这两个词语的意思吗?
　　(二)出示猴子，讲述故事第一段。
　　1.出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀?你觉得猴子是一只什么样的动物?
　　2.提问：猴子喜欢吃什么呀?它有什么本领?
　　3.教师：谁会看着图讲一讲?
　　(三)出示鳄鱼，讲述故事第二段。
　　1.教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的.动物?
　　2.教师：你们怕不怕鳄鱼?
　　3.教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗?
　　4.提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上?猜猜发生了什么事情?
　　5.教师讲述故事第二段。
　　(1)提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话?
　　(2)提问：如果你是猴子，你会相信吗?为什么?
　　(四)讲述故事第四段，理解”狡猾”的含义。
　　教师讲述故事第四段。
　　1.提问：鳄鱼对猴子说了什么?
　　2.提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很华与星，很温柔，你觉得那是真心话吗?鳄鱼其实心里在想些什么呀?
　　3.提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样?(出示字卡”狡猾”)你知道狡猾是什么意思吗?
　　(五)讲述故事第五段，理解”机智”的含义。
　　1.教师讲述故事第五段。
　　(1)提问：猴子想了个什么好办法?他对鳄鱼说了什么?
　　(2)提问：你觉得这只猴子怎么样?(贴字卡”机智”)你知道机智是什么意思?
　　2.提问：这个故事告诉我们一个什么道理?
　　(六)看图完整讲述故事。
　　1.给故事取名字。
　　2.完整欣赏故事录音。
　　3.看图完整讲述。
　　(七)角色扮演，合作讲述。
　　幼儿拿指偶合作表演故事。
　　活动延伸：
　　1.区域活动：在指偶投放在语言区里，供幼儿讲述。
　　2.日常活动：利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。
幼儿园劳动教学方案 第25篇
　　为确保全校师生的生命财产安全，防范冬天连续下雪、冰冻引起的事故发生，为有效防范校园安全事故的发生，确保学校师生的安全、教育教学工作正常进行，确保我校防寒防冻工作做到快速、高效、合理有序，根据学校的实际情况，特制定学校防雪防冻应急预案。
　　一、领导小组：
　　组长：
　　组员：
　　二、防寒防冻工作领导小组责任分工
　　组长：负责召开防寒防冻安全工作领导小组会议，传达上级相关文件与会议精神，布置、检查落实防寒防冻安全事宜。
　　领导小组各成员：具体负责冰冻、下雪时全校各班级、各部门防冻、铲雪事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的顺利落实，做好宣传、教育、检查等工作，努力做好下雪、冰冻时的校园安全。
　　防冻工作领导小组下设通讯组、铲雪防冻组、抢救组、水电维修组、安全教育组，分别具体负责通讯联络、组织铲雪、铺设防滑设施、抢救伤员、抢荣县电设施、安全教育等工作。
　　1、通讯组
　　负责人：办公室负责人
　　发生下雪、冰冻时，及时电话通知学校防寒防冻工作领导小组，以便小组快速得到信息，视寒情及冰冻情况，通知铲雪、防冻小组进行防寒防冻工作的进行。做好安全信息的反馈工作，发生重大安全事故的则在第一时间向组长报告。
　　2、铲雪防冻组
　　负责人：班主任以及任课教师
　　具体负责校园内主要干道、行路及校门外主要通道的积雪、积冰的清除，保证道路的畅通、安全。
　　3、抢救组
　　负责人：班主任以及任课教师负责下雪、冰冻时受伤师生的紧急处理和救护，情况紧急直接与120救护联系。
　　4、水电抢修组
　　负责人：班主任以及任课教师
　　负责对全校水电安全进行检查，对水管全面进行保暖，以防水管冻裂结冰造成学生滑倒事故的发生。对电力设施进行检查，确保冬天低温下的用电安全。在出现水电故障时，要迅速在第一时间抢修，保证水电的正常使用及安全。
　　5、安全教育宣传组
　　负责人：
　　运用多种形式和渠道，有针对性的开展交通安全、防冻防滑安全教育。通过安全教育，增强师生雨寒天气的安全意识，提高对防范恶劣天气的认识，了解防寒、防冻、防滑、防火灾、防煤气中毒等知识，掌握遇路面结冰、积寒时乘车、骑车、行走的安全措施。要及时掌握天气变化的第一信息，及时告之师生，做好防范准备。
　　三、加强安全检查和安全宣传教育
　　1、要加强校舍安全检查，注意宿舍内取暖安全，严禁使用电炉烤火取暖，对校园内电路进行全面检测，严格按规定配置、更新消防灭火器械。要加强对学生接送车的安全监管，确保运载安全。
　　2、在师生中大力加强冬季防雪防冻的安全宣传，充分利用聚会、主题班会课、教工政治学习时间，向师生宣传防雪防冻知识及做好防雪防冻工作的重要性和必要性。除向教师、学生进行交通安全等教育外，根据学生活动特点，制定出相关的校内学生活动规范，不允许学生把雪和雨水、冰块等带入室内，以免影响他人安全，规范学生雨雪天的`室外活动，确保师生在校活动安全。
幼儿园劳动教学方案 第26篇
　　为认真贯彻幼儿园安全工作电视电话会议精神，切实做好、幼儿乘车(船)安全工作，维护正常的教育教学秩序和社会稳定，制定以下工作预案：
　　一、防范预案
　　（一）加强领导，高度重视幼儿乘车(船)安全工作。
　　1、不乘坐无证车(船)、超载车(船)、农用车、故障车。
　　2、坚持“安全第一，预防为主”的方针，落实安全责任制，确保和幼儿乘车(船)安全。
　　3、经常深入村校、幼儿园进行检查指导，定期召开专题会议听取安全管理工作汇报，研究解决有关问题。
　　（二）突出重点，着力解决、幼儿乘车(船)存在的安全隐患。
　　1、着力解决学生接送车问题。学校联系公交车接送，通过增加车辆、增开营运线路等办法，解决好学生的乘车问题。同时，针对农村学生家长支付车费困难的现状，学校在公交公司成本许可范围内要求适当协调学生票价。约定时段接送学生，从源头上规范学生的接送车。
　　2、着力解决学生乘车安全问题。当前城区许多学生家长为孩子选择乘坐公交车上下学，在交通高峰时段，学生乘车的安全形势较严峻。针对学生这一特殊的乘车群体，学校与公交部门进一步研究对策，通过改善车况、为学生开设专线公交车等，解决学生乘公交车难的问题，确保行车安全。学校不仅要求驾驶员做到文明驾车停车，同时也要求学生做到上下车讲文明、讲秩序，以共同保障乘车安全。
　　3、着力防范春秋游、寒暑假和各类集体教育教学活动乘车(船)中可能发生的安全事故。凡、幼儿园组织学生出游，必须做好安全教育、各项安排和应急预案，必须有学校领导带队和足够的教师负责管理，必须报主管教育行政部门备案。凡承载学生出游的车、船等交通工具，必须经交通(运管)部门检查、许可(客车技术状况应达到一级)，严禁乘坐无证(照)人员驾驶的车(船)等交通工具，严禁车(船)超载、超速行驶。学校应事先与具有三级以上资质的’客运企业或旅游客运企业签订包车运输协议，明确各自的安全管理责任，并主动与公安交警部门联系，落实有关措施，确保交通安全。
　　（三）明确职责，形成全社会共同关心学生、幼儿安全的良好局面。
　　1、学校严格执行有关学生安全教育的法律法规和规章，加强对学校学生乘车安全工作的指导，建立健全相应的乘车安全管理制度。采取马汶小学学生另行排路队的方法，减少同一时间、同一地点学生的交通流量，保障路远学生能按时乘车。学校还通过家长会等多种形式，对学生家长进行交通安全教育，增强学生家长的安全乘车意识和责任。会同交通、公安等部门共同研究制定切实可行的、幼儿乘车方案。建立警校联系制度，教育学生自觉遵守交通法规，养成良好的交通安全习惯。
　　2、加强对交通安全知识的宣传，增强红星人民群众的交通安全意识。倡导对中、幼儿接送车辆优先、乘车高峰期优先，营造全社会关心、重视和支持中、幼儿安全工作的良好氛围。
　　二、应急预案
　　1、学校成立应急分队，由校长任队长，负责抢险救灾。
　　2、一旦出现事故，学校接到报告后，应急分队要在第一时间赶到现场，立即组织有效的施救，千方百计抢救人员，减少伤亡和损失。
　　3、在抢险的同时，立即向市教育局和街道办事处及110和120报告，以求得多方救援。
　　4、安排人员守护现场，协助了解事故原因和事故情况，并做好记录。
　　5、根据事故的情况后向公安机关报案，积极协助公安人员勘察现场，为处理案件提供条件。
幼儿园劳动教学方案 第27篇
　　目前，全国各地区陆续公布开学时间，为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展。园长和老师们一定要提高应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，以下这份特定应急预案，供各幼儿园参考实行演练。
　　一、演练目标
　　1、严防疫情输入幼儿园，确保园所的安全与稳定；
　　2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善；
　　3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报；
　　4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。
　　二、演练准备
　　1、保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅；
　　2、保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记；
　　3、参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员；
　　4、玩具娃娃一个(扮演幼儿)；
　　5、疫情相关上报部门的联系电话表。
　　三、演练开始前的准备
　　演练之前，可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，能够推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。
　　四、分情景演练流程
　　针对演练中的各项工作进行分工布置，可具体分为以下几个场景进行演练预防。
　　家长送孩子入园时
　　演练地点：幼儿园大门口
　　参与人员：保健医、保安、主任教师、配班教师
　　工作流程：
　　1)入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米(可用圆点或标志物提醒间距)，保健医测试幼儿体温并做好记录。
　　2)晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在活动水下，按七步洗手法洗手。
　　3)配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。
　　幼儿入园前发现异常
　　演练地点：幼儿园门口
　　参与人员：幼儿园保安、保健医、家长扮演人员
　　情景描述：幼儿由一名家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为38.5℃)。
　　工作流程：
　　1)保安组织家长保持间隔，有序等待体温检测等流程。
　　2)幼儿园保健医立即告知家长幼儿不能入园，要求家长带幼儿回家观察。
　　3)园所第一时间上报相关部门，做好登记处理。
　　4)对幼儿接触过的人和物等进行全方面的消毒处理。
　　5)和家长保持密切联系，了解孩子居家情况。
　　幼儿体温正常时入园
　　演练地点：幼儿园晨检室
　　参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师
　　情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的’幼儿园生活。
　　工作流程：
　　1)一名幼儿在幼儿园门口由保健医测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。
　　2)幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒。
　　3)保安引导幼儿入园时踩踏消毒脚垫，并做到一人一消。
　　4)配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在活动水下，按七步洗手法洗手。
　　教职工入园检查
　　1)入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录；
　　2)检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒；
　　3)保安用消毒液对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园。
　　幼儿在园期间发现恶心呕吐症状
　　演练地点：幼儿园班级课室
　　参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保育老师
　　情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。在活动过程中，一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。
　　工作流程：
　　1)班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。教师回班前做好自我消毒工作。
　　2)班级保育老师迅速打开门窗，保持空气流通的状态，并带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物进行清理及环境消毒工作。
　　3)配班老师组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室进行活动。
　　4)保健医立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，等在等待家长的过程中做好防护工作。
　　5)家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入，并送至幼儿园正门口。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，建议家长尽快带幼儿去正规医院就诊。
　　进餐及离园流程
　　进餐
　　1)餐前游戏活动时，教师将餐桌分散在教室四周，注意保持安全间距，不少于1米。
　　2)保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒。
　　3)教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。
　　离园
　　1)班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记录。
　　2)确认班级无人后，保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。
　　3)食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。
　　4)保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。
　　5)保安晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班紫外线消毒至少1个小时。
　　五、演习结束工作安排
　　演习结束后，参加演习的教职工一起复盘防疫流程，调整工作流程与方法。并由保健医收集整理，打印完整版要求发放园所每位教职工。
　　通过应急演练，让教职工对防疫突发应急方案有了更加具体的认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，确保所有孩子的健康，让家长放心、让社会放心!
幼儿园劳动教学方案 第28篇
　　教学目标：
　　1、知道服装与季节的关系。
　　2、根据自己意愿设计夏天的服装。
　　3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
　　4、体验明显的季节特征。
　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　教学重点
　　认识夏季的服装。
　　教学准备：
　　1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
　　2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔
　　3、适合于表演的音乐一段
　　教学过程：
　　一、谈话：夏天的服装
　　1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。
　　2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
　　二、展示自己的服装
　　随着音乐展示自己的夏装。
　　三、设计服装
　　1、激发幼儿设计服装的愿望：”这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”
　　2、幼儿构想
　　3、幼儿动手设计服装：
　　（1）教师重点协助能力差的幼儿
　　（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装
　　四、服装表演
　　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
　　2、展示自己设计的服装。
幼儿园劳动教学方案 第29篇
　　为了防患于未然,避免火灾、地震等突发事件的发生,进一步加强幼儿园安全工作,确保在园师幼的生命财产，我园本着对幼儿园安全工作重要性的认识，努力提高对幼儿生命安全高度负责的态度，采取强有力的措施，确保各项安全措施的有效落实。为此，特制定以下预案：
　　一、指导思想
　　遵照上级有关文件精神，坚持“安全第一，预防为主“的原则。在园内发生如建筑物倒塌、地震、火灾等严重安全突发事件安全事故时，能够统一指挥，有条不紊地进行紧急疏散全园师幼，提高幼儿园师幼迅速、高效、有序地处置突发事件的能力，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。确保幼儿及教师的生命安全，维护正常的教学秩序。
　　二、工作原则
　　根据《XXXXXXX突发事件应对法》、《四川省突发事件总体应急预案》、《四川省中小学幼儿园安全管理暂行办法》等规定，落实安全责任制，责任到人。坚持“统一指挥、分工负责，反应迅速、安全有序”的原则，做好安全疏散演习，确保安全。
　　三、工作目标及范围
　　落实安全责任制，加强对幼儿园幼儿与教师的管理，提高全园师幼的安全防火意识和紧急逃生技能，确保师幼的生命安全。本预案适用于防范处置突发事件所有需要应急疏散的情形。
　　四、应急疏散组织机构
　　应急疏散工作在应急疏散组织机构的统一指挥下开展。成立突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称“领导小组”，应急状态下转为应急疏散指挥部)，全面负责应急疏散工作。领导小组可下设办公室、疏散引导组、抢险救护组、后勤保障组、善后工作组等(具体分组可根据实际情况设置)。
　　1、领导小组的组成及职责
　　领导小组组长(应急疏散总指挥)：徐荣兰
　　副组长：杨霞
　　成员：各班班主任
　　职责：做好应急疏散知识的宣传教育、应急抢险、人员疏散、灾害损失和人员伤亡的调查统计以及突发事件的善后处置等工作。
　　2、领导小组下设机构及职责
　　(1)办公室
　　组长：徐荣兰
　　成员：杨霞
　　李永荣
　　职责：承担领导小组日常工作。负责组织编制修订应急疏散预案和应急疏散演练方案，开展应急知识宣传教育和应急疏散演练等工作。
　　(2)疏散引导组
　　组长：吴兆红
　　成员：杨静
　　职责：负责组织人员快速、安全、有序地疏散到安全地带。
　　(3)抢险救护组
　　组长：张凤花
　　成员：吴玉慧
　　职责：负责第一时间组织开展自救互救，负责轻伤员临时救治、联系急救中心抢救伤员，严防次生事故发生。
　　(4)后勤保障组
　　组长：孙美美
　　成员：刘霞
　　职责：负责妥善安排幼儿生活等工作，尽快恢复被破坏的供水、供电等设施。
　　(5)善后工作组
　　组长：杨静
　　成员：张凤花
　　职责：负责调查、统计和向上级主管部门报告人员伤亡和财产损失，妥善处理伤亡人员善后工作。
　　五、应急疏散准备
　　1、健全制度，明确责任。建立健全应急知识宣传、日常值班、应急疏散演练等各项规章制度，落实应急疏散岗位责任制，做到分工明确、责任到人。
　　2、加强宣传，熟知预案。充分利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使幼儿园教职员工熟悉应急疏散预案，把握应急疏散演练的关键环节，掌握各种应急避险技能。
　　3、夯实基础，保障到位。加强对重点部位、设施、路线的安全检查。张贴应急疏散路线图、避险场地示意图，设立疏散指示标识等。制定地震、火灾、洪水、交通事故、建筑物坍塌、集体活动等不同情况下的应急疏散程序。
　　4、加强在紧急情况下的疏散演习，在演习中进一步完善疏散方案，使安全疏散达到科学、快速、安全的要求。
　　5、加强幼儿园安全工作日常监督，对违反幼儿园安全规定的人和事要及时、严肃处理。
　　六、应急疏散实施
　　1、突发事件发生后，应急疏散工作由指挥部统一指挥，各组按照职责分工，迅速组织开展应急处置工作。
　　紧急疏散路线及顺序基本按出操的路线以及顺序（参照各班逃生路线），但必须做到行动迅速、安静、冷静、有序，互相关爱，疏散引导组组织幼儿转移到安全区域。
　　(2)抢险救护组组织开展自救互救，协助专业救援队伍开展现场救援。
　　(3)后勤保障组排除安全隐患，协助加强治安管理。
　　(4)善后工作组调查、统计和报告人员伤亡和财产损失，妥善处理善后。
　　2、应急疏散工作结束后，应急疏散指挥部采取措施，尽快恢复正常秩序。
　　七、注意事项
　　1、决定紧急疏散的校领导要全面掌控情况，在命令发布紧急疏散信号的同时，应及时拨打“119”、“120”、“110”等相应请求救援电话，并按排一人专责迎接救护人员和车辆的到来。
　　2、各指挥老师要严格遵循预案规定办法，做到不慌、不忙，沉着应变；
　　3、以保证幼儿的生命安全为首要任务；
　　4、若有些部分指挥教师没及时到位，其他教师自觉补位；
　　5、各班在撤离时应与前面一个班级保持5米以上距离，各班指挥教师必须在前面寻路，控制好速度；
　　6、幼儿撤离完毕，各部门指挥教师方可撤离；
　　、预案演练培训与管理
　　1、根据本预案制定应急疏散演练方案，定期开展演练。
　　2、加强对教职员工应急疏散知识和技能培训，增强安全防范意识和应急处置能力。
　　3、根据工作实际，及时修订完善预案。
　　石井镇中心幼儿园
　　20xx年10月26日
幼儿园劳动教学方案 第30篇
　　为了加强学校安全工作，保障全校师生员工的平安工作，打造和谐校园，防范雨雪天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件，切实有效降低雨雪天气安全事故的`发生。依照上级有关要求及有关法律法规，切实从我校实际出发，制定本预案。
　　一、学校雨雪天气安全领导小组
　　组长：
　　副组长：
　　成员：
　　二、应急工作措施：
　　1、雪情就是命令，责任驱使行动。
　　（1）根据天气预报，总务处提前一天备好扫雪、防滑设备。
　　（2）随着雪情加大，由主要领导决定启动冰雪天应急预案。校务处向全体教工、班主任则利用家校通等向学生家长及学生接送车驾驶员发出通知和安全提醒。各班在放学前进行一次应对冰雪天安全专题教育。
　　（3）校务处根据雪情，做出准确判断，予以作息时间和上课安排，并通知到各班级与全体教职工。
　　（4）总务处、教导处要按照下雪天扫雪分工及时组织全体教职工和学生清理冰雪。
　　（5）校务处及时考勤，并对扫雪情况予以录像、照相记录。
　　2、加强安全教育，上好应急安全教育专题课。
　　教导处规定时间，安排所有班级举行一次专题班会，班主任老师对学生进行雪天安全教育，要求学生不要在校园奔跑，玩雪。雨雪天当天下午放学时间，应立即放学，严禁拖堂，严禁留生打扫卫生。班主任教育学生注意交通安全，杜绝安全事故发生。
　　3、自觉除雪行动，消除校内安全隐患。
　　（1）早准备。总务处要在下雪前一天将除雪相关物品发放到各班和校门口值班室，以备第二天使用。
　　（2）党员、干部带头。所有学校中层以上干部、共产党员按照学校分工，第一时间到所在区域地点带头扫雪。
　　（3）扫雪时间要求。白天下雪按分工地段，各年级及时将责任区的雪扫净。夜间下雪，第二天清晨门卫先在校门口清理出师生通道，全体教职工应在保证安全情况下于学生到校时间前半小时到校。所有行政干部更要带头冲在前面，身先士卒，发挥表率作用。
　　（4）及时清除积雪。首先确保学生上放学路线畅通，组织全体师生将主路周边、教学楼走廊、楼梯和主要路段的积雪，及时清除，保证场地正常使用。
　　（5）严禁将雪堆放到花池和绿化带内（含校门口）。
　　4、做好雪天教育宣传，加强师生安全防范。
　　（1）做好家校沟通，班主任及时将学校要求传达到位。要加强学生的生活指导，做好学生在校安全教育指导工作。
　　（2）政教处要通过广播等不断提醒学生遵守雪天学校要求，禁止追跑打斗、打雪仗，不得将雪块、雪球带入教室内，更不得在楼梯、长廊踏雪追逐嬉闹，行走时注意安全等。教育师生在地面积雪较厚的时候，应不骑或少骑自行车上学（班），提倡家长接送或步行到校，以减少不安全因素。
　　（3）各级部要加强执勤管理，增加课间值班，引导学生有序上下楼，注意防滑安全，学生处要在校门口树起警示牌，提醒学生慢行。
　　（4）加强学生路队护送工作，值班干部和值日教师，保证将孩子护送到校门口安全区域。
　　（5）每天的值日教师加强巡视，及时做好学生在校安全的巡视教育工作。
　　5、及时关闭门窗，确保保暖措施到位。
　　学生在校期间，班主任要将门窗明确分工，责任到人，确保门窗通风、关闭及时，人走门窗全部关闭，严防冻烂暖气片。对此采取班级负责制（按卫生区域）和责任追究制，严惩工作懈怠、不负责任，造成损失人员。
　　6、突发雨雪天气，总务处、各年级及各科室人员应按区域分工进行扫雪，除冰。扫雪工具，各处室、各班级以自备为主。
　　三、多方合力携手，共同保障学生的生命安全
　　1、冰雪天气发生时，校务处与各处室、各班班主任应及时发布天气信息和安全警示，告诫家长严禁搭乘超载、“三无”车辆和私家非法营运车辆。
　　2、持续特殊天气，办公室应及时联系交警队等部门，建议在学校周围几个主要路段增加警力指挥交通，疏导车辆。并及时查处非法营运行为。
　　3、需要整天停课等，需及时上报区教体局等上级主管部门。
　　四、未尽事宜，以学校通知为准。
　　（3）检查取暖设备运行情况，确保消防疏散通道保持畅通。
　　（4）加强夜间行政值班，值班人员要加强巡查力度，增加夜间巡查次数，及时发现和处理问题。
　　五、热情关心学生
　　（1）正确处理特殊天气条件下学生管理问题。在交通困难情况下，可以适当延迟上课、提前放学，并应当及时通知到家长。学生因天气原因及其他特殊情况迟到，本着人性化原则妥善处置，鼓励学生以健康积极的心态投入学习。
　　（2）及时与家长沟通，查明缺勤学生原因、去向，汇总学生出勤情况。
　　（3）提高食堂服务水平和质量，确保饭菜卫生、保温、价格合理。保证热水供应，防止烫伤。
　　（4）禁止在教学区打雪仗，禁止把冰雪带入室内。
　　（5）在坡面、易滑地点放置安全警示标志。教育学生不要奔跑，注意上下楼梯安全。
　　（6）体育等室外课程作适当调整。
　　六、强化安全教育
　　全面增强师生安全意识，教育学生注意上下学交通安全，提高自护自救能力，防止发生各种事故。可以通过发放告家长书、校讯通、家长会等形式，提醒家长做好子女冰雪天气保护工作，不要让子女乘坐非法营运车辆以及其他不符合客运安全要求的车辆。
　　七、及时上报信息
　　校园内及学生发生安全事故及意外情况要及时向教育主管部门上报。各地教育行政部门主要领导、分管领导、安全保卫工作人员和学校领导、保卫干部要保持电话24小时畅通，确保能够在第一时间了解、处置突发情况，报告、接受信息。
　　八、解除预警
　　根据气象部门通知和上级教育行政部门指令，及时解除预警应急响应，恢复正常教育教学秩序。
幼儿园劳动教学方案 第31篇
　　活动目的：
　　为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
　　活动对象：全园幼儿。
　　活动时间：5月1日——5月31日。
　　活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
　　活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干！
　　活动过程：
　　一、且歌且吟——故事讲述篇
　　1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
　　2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
　　3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
　　二、小鬼当家——劳动实践篇
　　（一）小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
　　1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
　　2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
　　（二）中班——我是快乐小帮手
　　1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
　　2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜）
　　3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等）
　　4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
　　（三）大班——劳动最光荣
　　1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
　　2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
　　3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）
　　4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）
　　5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
　　三、我能行——活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：（分年级组进行比赛、每班男女各10人）小班：穿衣服比赛。
幼儿园劳动教学方案 第32篇
　　疫情的反复，让我们再一次经历了一段难忘的“战疫”时光。感谢家长朋友与我们并肩作战、共同奋斗，感谢您对幼儿园工作的大力支持。根据***青白江市委教育工作委员会、青白江市教育局、经济开发区教育办公室、教育集团工作布置，我园将在x年xx月xx日（星期三）返园复学。为了更好的保护幼儿的身体健康和生命安全，我园精心制定了返园工作方案和科学的教学衔接计划，开展了园内环境全方位清洁消杀等工作，为返园做好了充足的准备。为保障复学工作安全、平稳、有序进行，请您知悉并配合以下方案内容。
　　01、复学时间安排
　　返园日期：
　　xx月xx日（星期三）
　　错时错峰入园时间：
　　大班、中班自主入园：
　　8：00—8：10
　　小班：8：10—8：20
　　错时错峰离园时间：
　　大班：4：40—4：45
　　中班：4：45—4：50
　　小班：4：50—4：55
　　02、暂缓返园人员范围
　　按照疫情防控要求，以下四类师生员工暂缓返园。
　　（一）实际居住地在中高风险地区、封控区、管控区内，或14日内曾到过上述区域的；
　　（二）本人或家庭同住人员从外市返滨，尚未按有关规定完成健康管理的；
　　（三）仍在集中隔离、居家隔离、居家健康监测期内的；
　　（四）有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的。
　　03、返园注意事项
　　（一）做好个人防护
　　师生员工及共同生活居住人要坚持非必要不外出、非必要不离，因特殊情况必须离，要提前向幼儿园报备。滞留外地的师生员工须按照疫情防控要求有序返回幼儿园驻地。师生员工及共同生活居住人如从外地返，第一时间向社区（村）、幼儿园报备。家中如有亲戚、朋友从境外、省外及疫情风险区返回，要避免接触，做好个人防护。日常生活中要严格落实戴口罩、勤洗手、常通风等个人防护要求，不参加聚餐、聚会等任何形式的聚集性活动，不到人群密集场所。
　　（二）如实报告个人信息
　　请家长积极配合幼儿园，如实报告幼儿及共同生活居住人复学前14天旅居史、接触史和核酸检测情况等相关信息。返园时需核验返园人员健康码、行程码，请家长积极配合，提前将相关证明发送给班主任。请家长及时监测和报告幼儿及共同生活居住人每日体温等健康状况，如出现发热、干咳、乏力、咽痛、腹泻等异常症状时，第一时间告知幼儿园，同时佩戴好口罩，及时到就近的正规医疗机构发热门诊就诊。
　　（三）积极配合幼儿园防控要求
　　复学前48小时，师生员工要进行一次核酸检测，检测结果为阴性方可返园。请按照幼儿园通知及时到就近采样点进行核酸检测。要认真学习疫情防控要求，熟知幼儿园分批错峰入园离园、入园测温、健康码行程码查验、一米线、错时错峰就餐、因病缺课追踪、应急处置等流程。复学后，幼儿园将实行相对封闭管理，师生员工要做到“点对点”往返家庭与幼儿园，不乘坐公交车、出租车、网约车等公共交通工具，提倡私家车接送、步行、骑行等方式上下学，并做好途中防护。家长接送幼儿要做到即停即走，避免校园门口人群聚集。
　　（四）做好复学准备
　　请家长引导幼儿调整好作息时间，要重视幼儿的心理变化，帮助其积极调整心态，为回归幼儿园做好充分准备。如果幼儿在生活和身心健康等方面需要帮助，请及时与幼儿园老师沟通解决。
　　04、返园生活准备
　　（一）入园物品准备
　　为幼儿准备备用衣物、备用口罩、幼儿入园所带物品等。
　　（二）做好健康材料收集
　　复学前，家长需准备幼儿健康码、行程卡、承诺书等材料以便老师收集(具体请根据班级通知进行材料收集)。
　　（三）调整作息时间
　　家长要参照幼儿园的作息时间，模拟在园生活场景，安排孩子起床、运动、就餐、玩耍和睡眠的时间。
　　（四）做好心理适应
　　面对孩子可能出现的“返园综合症”，可以跟孩子多谈谈幼儿园的生活，回忆开心的事情：比如：要好的小伙伴、非常喜欢的老师等，唤起孩子在园美好的回忆。
　　家长朋友们，春风有信，花开有期，爱与美好终将如期而至。让我们坚持大局为重、幼儿为本，以充分的理解和支持，继续携手并肩，同心战疫，严格落实常态化防控各项要求，共同为幼儿生命健康安全保驾护航。
幼儿园劳动教学方案 第33篇
　　一、教学成果展示：
　　下面，我们的宝宝将为各位家长展示我们班教育教学成果：
　　(一)展示幼儿作品：
　　让家长欣赏幼儿作品的同时，让家长了解，通过幼儿在日常学习中，撕、折、画等，锻炼了各个方面的能力。提高了幼儿的学习兴趣，也获得了一些相应的知识和技能。
　　(二)特色教学活动展示：
　　1、诗歌联诵：
　　《秋夕》、《游子吟》—–1组小朋友展示
　　《送元二使安西》、《浪淘沙》—–2组小朋友展示
　　《早发白帝城》、《元日》—-3组小朋友
　　《凉州词》、《游子吟》—–4组小朋友展示
　　2、手指游戏：敲小鼓、开门、土豆、手指睡觉、照相机、小老鼠上灯台、五指歌、手指宝宝、两只小八哥、造房子、菊花
　　(三)主题活动展示：
　　(1)、演唱歌曲：《老师老师我爱你》—–集体演唱
　　《小树叶》—–1组演唱
　　《幼儿园里好事多》—–2组演唱
　　《秋天多么美》—–3组演唱
　　《雪花飞》—-4组演唱
　　《一年过去了》—–集体演唱
　　(四)表演儿歌：《我们的祖国真大》《小雪花》《美丽的秋天》
　　(五)故事表演《聪明的小乌龟》幼儿分角色扮演故事中的人物，表演故事，幼儿单独讲述故事《不怕冷的大衣》《月亮船》
　　(六)数学展示：
　　(1)在田字格中书写数字1—10。
　　(2)口算：7以内的加减法
　　(2)教师出算式，让幼儿现场自编7以内的加减法应用题。
　　二、班级情况回顾：
　　下面我们先来回顾一下本学期我班孩子取得的进步与成绩：
　　班级的常规教育一直是我们工作的重中之重，我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节，晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。例如：幼儿上下台阶、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教育。在实践中我们不断积累经验、反思指导策略，寻找形式多样、易于幼儿理解的教育方法。针对某一具体的现象，利用晨间谈话、个别交流、自我评比等形式展开讨论交流，帮助幼儿建立正确的常规意识。针对不同幼儿，我们采取不同的教育方法，对于控制能力较强的幼儿，我们积极发挥其榜样作用，强化同伴影响力，让他们当班级管理员，遏制不良行为的蔓延。例如：个别幼儿洗手时爱玩水或故意将水龙头开得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都会有些水渍。“小值日生”提醒着大家水龙头不能开得大，小手记得甩三下，这样幼儿袖口湿、地面脏的现象慢慢有所好转，同时也锻炼了幼儿自己管理自己的能力。而对于那些控制力较差的幼儿，我们给予他们更多的爱心与耐心，关注他们的一举一动，一旦发现其进步便加以表扬，鼓励，帮助他们克服不良习惯，强化他们的规则意识。经过一学期的共同努力，孩子们进步很快，懂礼貌、讲卫生、会合作、会谦让，养成了良好的行为习惯。
　　孩子一天天在成长，一天天在进步。他们沿着自己的兴趣点，不断地发挥自己的优势，克服自己的弱势，完善了自己的个性。女孩子们爱唱爱跳，崔丽娜、董晨苏、董颂馨、宋佳慧等有空闲便三五一堆练习各种漂亮的造型。男孩子好斗爱动，整天模仿动画里的人物自娱自乐。孩子们各有千秋，各具特长。因为时间的原因，我在这就不一一举例了。这些虽然只是孩子的一些生活场景、游戏活动，但从中我们不难感受到我们的教育理念――游戏生活、快乐学习。
　　在本学期里，每个孩子都有不同方面的进步，比如：不爱说话的何雨桐、宋祯旭等也能勇敢的回答老师的问题了，爱挑食的彭浩洋、牛俊凯小朋友在幼儿园吃饭不再让老师操心了样样菜都能吃完，吃的又快又多。认真负责的崔丽娜、宋佳慧小班长工作做得可认真了是老师得力的小助手，董晨苏、崔丽娜、董颂馨三位在许多的活动中能充当领头人的角色。总而言之我们大班的每一个小朋友在看书习惯、学习兴趣、责任意识，独立解决问题能力等方面，都有了较快的发展，各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。
　　三、本学期的教学、教育方面：
　　我们本着主题教学与区域活动相融合的教育理念，本学期幼儿在动手、操作能力、创造性思维、语言方面得到了很大的发展。
　　1、动手能力方面：
　　小朋友们进入了大班后，在自理能力方面会有很大的进步，我们会鼓励幼儿自己穿脱衣服、摆放鞋子、整理被褥，争当值日生，主动帮助老师收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能独立绘画，做手工，折纸，捏泥等。
　　2、学习能力方面：
　　我们会经常利用晨间谈话和离园活动的时间请小朋友自讲故事和朗诵诗歌，提高了幼儿的语言表达能力，培养幼儿大胆在同伴面前表现的能力。提高幼儿的学习兴趣，独立完成操作活动的能力。
　　3、学习习惯：
　　大班上学期，对孩子们来说是个转折期。因为在幼儿参加正常的幼儿园教学活动的同时，又加入了特色活动教学，数字的书写任务、加减法的练习等。开始时，有部分家长比较担心，不知道自己的孩子能不能把学到的掌握好，对于孩子来说，添加内容的学习对他们也是挑战，尤其是书写，要把小的数字规范的写在又细又小的格子里，对他们来说的确不容易。通过大班一个学期的学习，孩子们的进步是非常大的，现在孩子们早已度过了书写困难期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，有很多孩子写的还特别好，班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识!
　　四、假期安全工作：
　　幼儿一年一度的寒假生活即将开始，为使幼儿欢度一个愉快的假期，我们要对孩子加强安全教育，让小朋友进一步了解了放寒假期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的寒假做好铺垫，增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的寒假和春节。
　　1.注意通行安全。
　　(1)会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。
　　(2)认识一些简单的交通安全标志。
　　2.注意用电安全。认识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
　　3.注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。
　　4.注意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。
　　5、寒假期间，请您安排好宝宝的生活作息时间，坚持早睡早起，保证宝宝有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯，加强对孩子的情感教育。
　　6、寒假期间的走亲访友正是您对宝宝进行礼貌教育的良好时机，希望宝宝能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同时将宝宝在假期中的精彩瞬间记录下来(用文字、图画或照片形式)，回来后要与其他小朋友分享的哦!
　　7、放假了，宝宝看电视的时间难免会过长，请您把宝宝看电视的时间控制在2小时以内，提醒宝宝与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。
　　8、假期中请您坚持让宝宝做一些力所能及的事情，如：自己穿脱鞋子、自己吃饭等。
　　9、放假期间注意做好宝宝传染病的预防工作，特别是流感、流脑的预防，防止传染。提醒孩子多喝水，放假的时候可不能生病哦!