实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦

实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第1篇
　　活动目标：
　　活动目的：
　　1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
　　2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。
　　活动准备：
　　1.教师教学资源
　　2、垃圾分类标志、幼儿学习资源。
　　活动过程：
　　1.播放《小区怎么了》教师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害
　　提问：如果你生活在这样的环境里，会有什么感受？使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让，危害人们的健康。
　　2、了解垃圾的分类，学会按照可回收不可回收的特点对垃圾进行简单的分类的方法。
　　（1） 欣赏《垃圾制作的工艺品》教师教学资源，认识可回收垃圾。
　　提问：这些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？
　　（2） 结合幼儿学习资源，认识可回收垃圾和不可回收垃圾。
　　讨论：图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。
　　教师小结;能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解垃圾，叫做不可回收垃圾。
　　3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按章可回收与不可回收的特点分类。
　　（1）出示垃圾分类的标志，认识可会后垃圾以及不可回收标记，套路垃圾分类的方法。
　　（2）结合幼儿学习资源，按要求对拉近进行分类。
　　（3）结合《小区怎么了》教师教学资源，请幼儿做小小清洁员将小区中的垃圾进行分类处理，在分类中了解废旧电池是有害的，应单独助理。
　　4、播放《美丽家园》教师教学资源，感受整洁的环境带来的舒适感受，懂得爱护环境。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第2篇
　　活动目标：
　　1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。
　　2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动。
　　活动准备：
　　1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.
　　2、录音机一台，磁带一盒(一段活泼欢快的音乐).
　　3、小动物图片若干，各种动物胸饰若干，与幼儿人数相等。
　　活动过程：
　　一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。
　　师：咦，这是哪里？噢，原来树林里要开表演会，今天，许多小动物都要来这里，你们看！谁先来了？(出示蝴蝶)它是怎样来的？（教师边指图片边问）
　　二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.
　　1、师：“想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来？（启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等）它们是怎样飞的？让我们来学一学。”
　　2、“除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的？我们来学一学！”
　　三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。
　　师：小朋友，动物表演会马上快开始了，我们也来扮演小动物，做一做它们的动作，参加它们的表演会吧！(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第3篇
　　活动由来：
　　幼儿喜欢动物，爱模仿更是小班幼儿的突出特点，他们喜欢模仿动物的叫声，模仿动物的动作，在与幼儿日常生活的接触中，发现幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯，因此，我从幼儿的兴趣出发，通过幼儿在模仿各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征，进而学习礼貌用语，让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶，进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此，我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。
　　活动目标：
　　1、学会用简单的礼貌用语请别人吃锦江，初步养成礼貌用语的习惯。
　　2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。
　　3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。
　　活动重难点：
　　用完整的礼貌用语邀请别人吃锦江。
　　活动准备：
　　1、小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。
　　2、小手变变变的音乐，1台录音机，愉快的背景音乐。
　　活动过程：
　　一、热身活动
　　1、老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。
　　附儿歌：小手变变变
　　小手变变变，变成一把大铁锤，锤呀锤呀锤；
　　小手变变变，变成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；
　　小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬。
　　2、老师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。
　　二、学习新课
　　1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。
　　老师：春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。
　　助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀？
　　老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）
　　老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？
　　老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？
　　老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？
　　2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫。
　　老师：小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。
　　3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。
　　老师：山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备什么食物呢？
　　老师：你们看（出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们准备的食物，看看有什么？
　　老师：山羊妈妈为什么准备这些食物呢？谁爱吃这些食物？（谁最爱吃骨头？谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？）
　　4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃锦江。
　　老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。
　　老师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？
　　5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）
　　附儿歌：
　　小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头；
　　小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼；
　　小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米；
　　小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子；
　　小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。
　　6、幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。
　　三、巩固新知
　　1、老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。
　　老师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧！
　　老师：我们围成一个圆圈，手拉着手，转圈走，模仿小动物们跳舞，看谁模仿得最像。
　　四、结束活动
　　1、老师总结：小朋友们模仿得真像，山羊妈妈为小动物准备了他们最爱吃的食物，请小黄狗吃骨头，请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好锦江吃，也要请其他小朋友吃。
　　活动延伸：
　　1、在幼儿园环境创设中，老师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果，供幼儿给动物喂吃的，增强幼儿与环境的互动性，同时还可以提供运用礼貌用语的机会，培养幼儿礼貌用语的习惯。
　　2、在娃娃家区域活动中，提供一些日常生活用品，引导幼儿作客，招待客人等，培养幼儿礼貌用语，提高语言表达能力。
　　温馨提示：
　　1、在教学活动过程，要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃”表达，刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃锦江。
　　2、整个教学活动要动静结合，在引导幼儿表达的过程中，可以引导幼儿模仿小动物的动作，如小花狗摇摇尾巴等，避免幼儿长时间坐着，降低幼儿参与教学活动的兴趣或积极性。
　　3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节，可以配合动物叫声的录音磁带或
　　课件
　　进行教学，增强幼儿参与活动的积极性。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第4篇
　　活动指导思想
　　本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。
　　活动目标
　　1、巩固掌握生活中常出现的反义词。
　　2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。
　　3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。
　　活动准备
　　1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。
　　2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。
　　3、幼儿用的纸和笔。 活动重点 巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。 活动难点 练习使用反义词语和相对的话。
　　活动过程
　　―、开始部分。 教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？
　　引出三对反义词“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。
　　二、基本部分
　　（一）、和我做的不一样。
　　1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。
　　（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？
　　（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。 前前――后后 上上――下下 左左――右右 长长――短短 高高――矮矮 大大――小小
　　（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。
　　2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。
　　穿衣服――脱衣服 开门――关门 进教室――出教室 坐下――起立 分开――合拢 手心――手背 向前进一步――向后退一步 动――静
　　（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。
　　1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。
　　2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。 多――少 对――错 远――近 深――浅 粗――细 胖――瘦 轻――重 方――圆 来――去 快――慢 沉――浮 黑――白 好――坏 冷――热 里――外 哭――笑 饱――饿 白天――黑夜 整整齐齐――乱七八糟 认认真真――马马虎虎 吵吵闹闹――安安静静 一心一意――三心二意
　　3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。
　　（三）、想想、画画、讲讲。 鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。
　　三、结束部分 幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽 情玩乐。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第5篇
　　活动目标
　　1.简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。
　　2.了解鸡的生活习性。
　　3.培养幼儿关爱小动物的情感。
　　活动准备
　　1.ppt课件：小鸡的一家
　　2.ppt课件：小鸡是怎么出生的
　　3.声音：公鸡打鸣，小鸡叫，母鸡咕咕叫。
　　活动过程
　　1.听辨游戏：这是谁的声音？
　　播放声音：公鸡打鸣，小鸡叫声，母鸡咕咕叫声。
　　让幼儿听声音分辨是谁在叫。
　　2. 认识小鸡。
　　（1）课件演示2
　　（2）鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛在哪里呢？
　　让幼儿知道：小鸡的耳朵，在眼睛后面有两个小洞，
　　被羽毛盖住了，是鸡听觉器官的开口。
　　（3）找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎样呀？
　　学一学小鸡的叫声。
　　3.比较公鸡和母鸡的不同之处
　　（引导幼儿有顺序地观察）。
　　小结：公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，
　　不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。
　　公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小，
　　会咕咕叫，会下蛋。
　　4.讨论：小鸡是怎么出生的？
　　课件演示：小鸡是怎么出生的
　　母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了
　　（帮助幼儿理解小鸡一家的关系）。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第6篇
　　设计者：四川七班胡翠翠
　　单 位：成都市温江区同心幼儿园
　　一、活动名称：会动的小雨滴
　　二、活动领域：艺术
　　三、活动班级：小班
　　四、指导老师：胡翠翠
　　五、活动目标：
　　1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣
　　2.体验帮助别人后的快乐情感
　　六、教学重点：滴管绘画的方法
　　七、教学难点：滴管绘画的方法
　　八、设计思路：根据《发展指南》五——艺术中指出，幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此根据小班的幼儿年龄段，喜欢感受和发现自然界中美的事物，对动感的颜色和鲜艳的物品感兴趣，以此设计了会动的小雨滴，提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，让幼儿自主选择，用适宜的表现方式进行模仿或创作，分享艺术活动的乐趣。
　　九、活动准备：调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干
　　十、活动过程：
　　（一）活动导入（5分）
　　故事导入：太阳公公照得小花、小草热烘烘的，都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声喊着：“ 我渴，我渴，好渴啊！”太阳公公说：“别急，别急，我请来了云姐姐帮忙，她带来了许多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来，好像各种好喝的果汁一样，一点一点地流进小花、小草的身体里。小花、小草又开始开心地、欢快地唱着歌儿了。
　　教师用滴管绘画演示，拿起画纸的上面两角，使小雨滴一点一点流进小花、小草的身体里，激发幼儿的兴趣，引出活动主题《会动的小雨滴》。
　　（二）活动安排（12分）
　　1.认识绘画工具——滴管
　　认识滴管工具，使幼儿知道除了画笔以外，还有很多绘画工具和形式，产生的效果也是各有特色的。
　　2.掌握滴管的使用方法
　　给每位幼儿发一支滴管，请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位，将里面气体捏出去一部分，然后将吸口伸进颜料中，轻轻松开气囊，这样颜料就被吸进滴管里去了。（教师规范并放慢示范动作，并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。）
　　3.幼儿作画，教师给予适当指导。
　　⑴利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料，请幼儿自己选择喜欢的颜色作画。（要求幼儿取颜料时候，一个一个地进行取用。）
　　⑵播放音乐，营造轻松愉快的作画氛围，激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿艺术感受。 ⑶请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上，用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时，和教师一起捏住画纸的上面两角，将画纸轻轻地、慢慢地立起来，（一定要强调动作的轻和慢）就会发现小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去，感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。
　　（三）活动结束（1分）
　　小花、小草得到了小朋友们的帮助，喝到了你们做的“果汁”，他们又开心地唱起了歌儿。（感受帮助别人的快乐）
　　十一、活动延伸：（2分）
　　请小朋友们说一说，如果你们是小花、小草，得到了别人的帮助，你会对帮助你们的人说些什么话呢？（体会被别人帮助的感恩心情）
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第7篇
　　1、活动目标：
　　⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
　　⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 ⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
　　2、活动准备：
　　⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
　　⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
　　⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
　　3、活动过程：
　　⑴通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
　　① 带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？
　　② 请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）
　　小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
　　⑵鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
　　1） 教师和幼儿共同找找>教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
　　2） 请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
　　① 请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。
　　② 请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。）
　　③ 展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。
　　④ 童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。
　　⑤ 表演儿童英语，请幼儿说一句短句。
　　⑥ 请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。
　　⑦ 将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
　　⑧ 进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
　　⑨ 诗歌朗诵，有表情地朗诵。
　　⑩ 关心同伴，通过录像形式表现出来。
　　11、现场表演做操，看到别人的认真。
　　12、抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。
　　13、现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。
　　14、鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处 的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。
　　15、角色游戏玩得好。（录像展示）
　　16、计算学得好，表演顺倒数（20以内）。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 ⑶找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 ① 请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？ ② 鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第8篇
　　活动目标
　　1.有节奏的朗诵儿歌。
　　2.在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。
　　活动准备 教具：鸡、鱼、菜若干，篮子。
　　教学过程
　　一、游戏《买菜》
　　1.出示篮子
　　提问：这是什么？我们能用它干什么？
　　2.游戏
　　（1）陪妈妈去买菜
　　教师：我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）
　　教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：
　　“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。”
　　（2）选菜
　　教师：菜场到了，小乖乖买什么菜？
　　我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）
　　（3）抬菜
　　教师：这么多菜怎么拿回去呀？
　　我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。
　　二、欣赏和学习儿歌
　　1.朗诵
　　教师：买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》。
　　2.听录音，边拍节奏。
　　3.跟着录音学念一遍。
　　4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。
　　三、练习巩固儿歌
　　1.如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？
　　2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。
　　3.请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。
　　四、结束部分
　　教师：买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。
　　儿歌：小兔买菜
　　小兔子去买菜，
　　卖白菜给爷爷。
　　卖萝卜给奶奶，
　　爷爷夸他好宝宝。
　　奶奶说他好乖乖，
　　小兔小兔你真乖。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第9篇
　　活动目标
　　1.了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。
　　2.初步知道一些保护头发的方法。
　　3.通过设计发型，发展动手能力及想象力。
　　活动准备
　　1.练习卡：贴头发
　　2.ppt课件：妈妈的照片
　　3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。
　　活动过程
　　一、练习卡图片导入课题
　　教师：小朋友，你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。
　　咦！宝宝是头上少了什么？
　　引导幼儿发现：宝宝的头上没有头发。
　　二、头发有什么作用
　　1.你们知道头发有什么用呢？
　　（鼓励幼儿发散想象）
　　（1）美容作用
　　（2）保护作用：成千上万根头发包裹着头颅，能使头部免受外界机械性和细菌的损害，
　　对健身起着重要作用。
　　（3）感觉作用：头发的感觉比较灵敏，由它发出的信息传送到大脑，采取多种防护措施。
　　（4）调节作用：头发能发挥调节体温的作用。
　　2.头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？
　　（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）
　　三、头发的颜色
　　1.出示图片：男孩，女孩
　　提问：他们是谁？你是怎样看出来的？
　　2.出示图片：白发老人
　　提问：他们是谁？你是怎样看出来的？
　　小结：人老了，头发会慢慢变白的。
　　3.我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？
　　小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色。
　　外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。
　　四、设计发型
　　1.ppt课件：妈妈的照片
　　（1）图片上有些什么发型？
　　（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？
　　（3）头发还可梳成什么样子？
　　2.发型设计师
　　你想设计一款什么样的发型？给谁设计的？
　　3.介绍活动材料。
　　（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。
　　（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。
　　（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。
　　（4）在纸上画出发型。
　　五、评选优秀发型师
　　请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计？
　　为谁设计？为什么这样设计？
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第10篇
　　活动目标
　　1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。
　　2. 启发幼儿体会作品中的母子情感。
　　活动准备
　　1. 熊宝宝一个，动物图片。
　　2. 幼儿操作材料“小熊醒来吧”。
　　活动过程
　　1.分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。
　　师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。
　　师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。
　　3. 幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。
　　师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。
　　4. 启发幼儿思考问题。
　　师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉）
　　5. 让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”
　　6. 启发幼儿思考：
　　师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？
　　小结
　　今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第11篇
　　设计思路：
　　幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为帮助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。
　　活动目标：
　　1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。
　　2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。
　　活动准备：
　　活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；
　　范例若干份(布置在绘画区域四周)；
　　已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)
　　活动流程：
　　欣赏活动DD演示与讨论DD探索与创作DD交流与评价
　　活动过程：
　　一、导入：欣赏活动
　　1、幼儿自由欣赏刮画作品。
　　(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)
　　2、提问：
　　(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？
　　(老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”)
　　(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？
　　二、演示与讨论：
　　1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。
　　2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”
　　(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)
　　3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？
　　三、创作要求：
　　请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。
　　四、幼儿创作刮画，教师观察指导
　　(1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。
　　(2)指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。
　　(3)提醒幼儿注意安全使用工具。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第12篇
　　活动目标
　　1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
　　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
　　3、对探索天气奥秘感兴趣。
　　活动准备
　　1、图片-蚂蚁搬家
　　2、纸、笔、展板。
　　活动过程
　　一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
　　1、教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？
　　2、教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？
　　3、教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？
　　二、教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。
　　1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。
　　2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？
　　3、教师讲述”蚂蚁搬家”的原因。
　　4、讲述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。
　　提问：除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？
　　5、请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，
　　教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。
　　三、教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。
　　1、教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。
　　2、教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，
　　用绘画的形式表现出来，并布置成展板。
　　四、教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。
　　1、动物世界真奇妙，它能预报天下雨。
　　蚂蚁搬家要下雨，
　　小鱼水上游要下雨，
　　燕子低飞要下雨，
　　蜻蜓低飞要下雨，
　　乌龟冒汗要下雨，
　　天晴青蛙捉虫静悄悄，
　　树上知了声声叫，下雨知了无声响，
　　青蛙呱呱叫。
　　真有趣！哗啦哗啦天下雨。
　　2、小朋友扮演动物玩下雨的游戏。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第13篇
　　活动目标：
　　重点1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。、
　　难点2、学习火灾的基本自救方法。
　　活动准备：
　　1、灭火器图片2、火灾自救图片活动过程
　　一、谈话导入。
　　教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？
　　教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？
　　教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？
　　引导幼儿回答教师小结：
　　哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的锦江；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。
　　二、认识火灾的危害
　　教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？
　　引导幼儿回答（着火）教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢？
　　教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多锦江也烧着、引起很多锦江也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。
　　三、火灾的自救方法。
　　教师：如果着火了怎么办呀？
　　教师：在屋里着火了要怎么做呢？
　　教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢？
　　教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。
　　教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。
　　教师：火如果很大的话，我们应该怎么做？
　　教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。
　　教师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。
　　教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。
　　四、结束部分。
　　教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第14篇
　　活动目标：
　　1、理解故事有趣的情节和语言，以及主人公粗心的性格特点。
　　2、物品使用完后知道物归原处。
　　活动准备：
　　1、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片。
　　2、《眼镜哪去了》教学挂图、教师教学资源。
　　3、幼儿学习资源。
　　活动过程：
　　1、检查布置的小任务的完成情况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事。
　　知道：小朋友的学习用具都带来了，老师布置的小任务也完成了，你们记得可真牢！可是有只小熊的记性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？
　　2、分段欣赏故事，同时操作相应的动物玩具。
　　（1）从故事开头至“也许它被火箭带上天去了吧。”
　　提问：熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情？说了那些稀奇古怪的话？引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。
　　（2）引导幼儿猜想：小熊的眼镜到底哪儿去了？
　　请幼儿自由阅读幼儿学习资源，引导幼儿自己在书中找到答案，并用完整、清晰的语言讲述故事的后半部分。
　　3、出示教学挂图或教师教学资源，请幼儿完整欣赏故事。
　　（1）可围绕以下问题自由结伴讨论：
　　如果我是故事中的小熊，该怎样保管自己的锦江？
　　上学后，我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失？
　　（2）教师与幼儿共同归纳保管物品的流程：分类–确定摆放位置–制作标志–物归原处。
　　活动延伸：
　　请家长鼓励幼儿独立保管好自己的物品，并和幼儿一起整理自己的物品，时刻提醒物归原处。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第15篇
　　活动目标：
　　1、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己的发现
　　2、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。
　　3、萌发关注周围事物的兴趣。
　　活动准备：
　　教具准备：
　　实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。
　　学具准备：
　　幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）
　　活动过程：
　　一、 引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识。
　　师提示语：小朋友有没有发现，今天活动室里多了些什么锦江？
　　你们认识这些帽子吗？谁认识的最多？这里有你不认识的帽子吗？（一起认认说说）
　　二、观察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类。
　　1、师：你们喜欢这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜欢的帽子，找个舒服的位子坐下来。
　　提问：你选的是什么帽子？为什么喜欢它？（自由交流）
　　你喜欢的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说，然后在集体面前讲述）
　　2、在孩子讲述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结：小朋友发现帽子有很多的用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同，那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢？ 帽子还有什么不同？可以怎么分？ 组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。
　　3、鼓励幼儿相互分享自己的想法，讲述自己的记录方法。
　　三、扩展有关帽子的知识和经验。
　　师：小朋友都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？（幼儿自由表达）
　　用实物投影仪打出图片：你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？
　　请小朋友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲述，进一步拓展孩子对帽子的认识。
　　四、激发思维，启发幼儿创造设计的欲望。
　　师：我们认识了这么多帽子，你最喜欢什么帽子？
　　那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造）
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第16篇
　　学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。
　　学习内容：跳短绳
　　学习步骤：
　　一、自主游戏，活跃情绪
　　教师活动：
　　1、组织学生集队、队列。
　　2、提出要求，观察学生分组游戏。
　　学生活动：
　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
　　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。
　　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。
　　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）
　　组织：五路纵队、自由分散
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　　二、快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣
　　教师活动：
　　1、快乐小绳变变变练习。
　　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。
　　3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇
　　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树
　　5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船
　　6、组织学生跳绳比快。
　　7、引导学生总结、评价。
　　学生活动：
　　1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右
　　把绳变成水滴，练习跳前跳后
　　把绳变成长方形，练习跳远
　　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出
　　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。
　　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。
　　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。
　　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。
　　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。
　　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。
　　组织：分散练习
　　场地器材：体育馆、短绳每生一根
　　课后小结：本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第17篇
　　设计思路：
　　喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。
　　活动目标：
　　1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。
　　2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。
　　活动准备：
　　1、大教具一份。
　　2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛
　　活动过程：
　　一、情境导入——小动物开舞会
　　1、森林里要开舞会，看看谁来了？
　　2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？
　　3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。
　　4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？
　　5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？
　　小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。
　　二、猜一猜——对常见动物特征的认识
　　1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了？
　　2、让我们一起看看是谁来了？
　　3、幼儿猜测
　　4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。
　　三、找一找——尝试数物对应
　　1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。
　　2、交待要求
　　3、幼儿操作，教师指导。
　　4、集体交流验证。
　　5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第18篇
　　设计意图：
　　本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的’过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。
　　活动目标：
　　1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
　　2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
　　活动准备：
　　1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
　　2、照片、数码照相机。
　　活动过程：
　　一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
　　1、老师收拾房间的时候发现好多这样的锦江，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？
　　2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
　　二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
　　1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？
　　（瓶口、瓶颈、瓶腹）
　　2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。
　　三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。
　　根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
　　四、幼儿动手装饰，教师指导。
　　1、鼓励幼儿互相之间进行合作。
　　2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
　　五、介绍评比自己的作品。
　　1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。
　　2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
　　六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
　　1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
　　2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第19篇
　　活动目标
　　1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；
　　2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；
　　3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。
　　活动准备
　　1、范画：螃蟹。
　　2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。
　　活动过程
　　一、谜语导入
　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
　　（打一动物）谜底：螃蟹
　　二、展开
　　1、出示范画，引发幼儿作画兴趣。
　　（1）提问：“这是什么？”
　　（2）引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；
　　（3）教师用正确的词汇小结螃蟹特征。
　　（4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的兴趣。
　　2、教师示范螃蟹的画法
　　（1）教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体；
　　提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观察侧锋的运笔法。
　　（2）教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯；
　　–画螯时和画身体用笔有什么不一样？
　　引导幼儿观察中锋的运笔法。
　　–画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？
　　引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。
　　（3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。
　　（4）教师小结螃蟹的基本画法。
　　（5）启发幼儿说出可以添画的景物。
　　3、幼儿作画，教师巡回指导。
　　（1）教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；
　　（2）启发幼儿添画相关事物；
　　（3）提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。
　　4、幼儿相互欣赏作品
　　（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏；
　　（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？教师点评；
　　（3）教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第20篇
　　活动目标：
　　1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。
　　2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教具：数字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。
　　2、学具：1——100数卡、金色
　　3、练习P19。
　　活动过程：
　　1、集体活动。
　　1）复习100以内的数。
　　——现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”
　　——我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么。
　　2)认识数位。
　　——出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串；一串一串地出现，10串又串成一大片。）
　　——谁能完整地说说10个1是多少？10个10是多少？
　　——教师拿出写好的数字卡片，如39，先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆一摆，然后取出数字卡片“ 30” 和“9”，（这里是重点。请幼儿观察30、9放在一起和39，各是几位数。）
　　——数字“39”中，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。如果把30、9合起来写就是309，它就是三位数，在百位上就是300了。
　　——用相同的方法认识数字“138”，认识百位。
　　3）幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。
　　2、分组活动。
　　——听、摆、说数。幼儿两人一组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一名幼儿先摆好金色珠，再对应数字，然后说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。
　　——做练习P19页“金色珠与数位器”。
　　3、交流小结，收拾学具。
　　——师幼共同小结：个位的“1”是表示1个1，十位的“1”是表示1个10，百位的“1”表示1个100。
　　——整理学具。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第21篇
　　设计意图：为了使幼儿对线产生兴趣，对线有更深一层的理解，在生活中懂得自主学习和探索，故设计这篇幼儿园语言教案。
　　活动目标：
　　1、理解故事的主要内容，学习角色之间的对话，懂得同伴间要互相帮忙。
　　2、会根据故事的开头续编和新编故事，发展想象力和表达能力。
　　3、乐于参与表演。
　　活动准备：
　　1、情景布置：线的天地（各种各样的线）
　　2、实物：红、白两种绒线团，一对棒针。用红、白两种绒线编织成的白底红十字图案的编织品。
　　活动过程：
　　一、参观“线的天地”，各种线的用途。
　　二、出示红白两种绒线团，棒针，激发幼儿的兴趣。
　　教师讲第一、二、三段故事，提问：
　　1、故事里有谁？他们去干什么？
　　2、红圆圆和白团团都说了些什么？
　　讨论：红圆圆和白团团走但荒野，发生了什么事？（让幼儿想象，自由讨论）并让幼儿续编。
　　三、教师讲完整个故事，提问：1、红圆圆和白团团她们在路上遇到什么？2、她们是怎么做的?3、最后，她们怎样了？4、我们听了这个故事，懂得了什道理？
　　四、请幼儿分角色白哦眼并复述。
　　五、师生小结：同伴之间应该互相帮忙、互相关心。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第22篇
　　活动目标与关键经验:
　　幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,
　　容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道
　　关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。
　　1、 知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
　　2、 学会简单保护关节的方法。
　　活动材料与相关环境创设:
　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
　　活动准备:
　　对人体骨骼有初步的了解与认知。
　　引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。
　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
　　活动过程:
　　1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
　　2、 引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
　　3、 游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样锦江。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。
　　4、 游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
　　5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
　　相关经验:
　　绘画:各种昆虫的绘画方法。
　　卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。
　　活动评价:
　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。
　　活动延伸与扩展:
　　1、 创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,
　　并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。
　　2、 与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第23篇
　　活动目标：
　　1.丰富幼儿对影子的认识，有兴趣探索影子产生的原因。
　　2.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验。
　　活动准备：
　　小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗
　　活动过程：
　　一：游戏“猜猜我是谁”引起幼儿的兴趣
　　教师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么？
　　教师提问：请你看一看，猜一猜。这是什么？你是怎么看出来的？
　　幼儿猜想讨论影子形成的原因。
　　教师小结：这叫什么？（影子）你在什么地方看到过影子？有过哪些有趣的发现？（引导幼儿大胆地猜想）
　　二：做实验，探索影子的产生
　　教师开、关手电筒，请幼儿看看墙上有什么变化。
　　教师：墙上有什么？（影子）现在呢？还有影子吗？为什么没有了？（引导幼儿了解有光才会有影子）
　　教师将物体分别放在光源的前面、后面，对比观察后发现有什么变化。
　　（引导幼儿观察发现：只有将物体在前面挡住光，才会有影子。）
　　教师小结：没有光，就不会有影子的出现，只有光，没有锦江挡住光，也不会有影子，影子是怎么来的呢？只有物体挡住了光，才会有影子。
　　三：手影游戏，进一步发现影子的秘密
　　教师：1.我们试着用手变出影子来，仔细看看，你发现了什么？
　　教师邀请部分幼儿轮流到手电筒前做出各种造型，引导幼儿观察发现：影子与物体的外形很像，物体移到哪里，影子就跟到哪里。
　　教师：2.先把手紧挨手电筒，然后远离，你发现了什么？
　　引导幼儿发现：影子的大小与光和物体的距离有关系。改变物体的位置，影子都会发生变化。
　　四“自由寻找影子、观察影子、体验发现影子的快乐
　　1.“玩手影“。两个人一组，共同合作进行游戏。
　　2.寻找生活中各找各样的影子。（大树、房子、滑滑梯、国旗等）
　　活动延伸：
　　请家长和孩子一起在路灯下观察影子的变化，
　　幼儿一起玩“踩影子“的游戏
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第24篇
　　一、课前活动，猜小动物的谜语
　　1.身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。「谜底」青蛙
　　2.小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。「谜底」燕子
　　3.团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。「谜底」蜜蜂
　　二、直接揭题，激兴趣认课题
　　1.师：课前，我们猜了很多谜语，这些谜语的谜底都是小动物。看老师写（板书：小动物）物是左右结构的字，左边是——（生：牛字旁）牛字作部首的时候，要有变化――（“横”变成“提”）右边是个——（勿）请勿吸烟、请勿打扰的“勿”，合起来还读（物）。三个字合起来就是（生读）。
　　2.师：今天，燕子、青蛙和小蜜蜂这三个小动物就要和我们一起学习。在他们之中，你最喜欢谁？（教师根据学生的回答出示词卡，帮学生正音。）
　　（1）出示“小蜜蜂”。师：蜜蜂是小小的虫儿，所以这两个字都有“虫字旁”。“蜜蜂妹妹”：让我们热情地和小蜜蜂打招呼。
　　（2）出示“小燕子”。指名读。
　　“燕子姐姐”：小燕子到处飞，见识广，我们亲热地称呼它–（齐读）
　　（3）出示“小青蛙”。指名读。
　　“青蛙哥哥”：让我们和青蛙打个招呼–（齐读）
　　3.三个小伙伴之间发生了什么故事呢？请小朋友们先把课文读一读，注意读准字音、读通句子。（学生自读）
　　三、初读课文，创设情境识生字
　　1.谁来说说课文说了一件什么事情？（小动物商量过冬）
　　师板书：过冬。齐读课题。
　　2.师：青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多亲热的称呼啊！老师告诉你们，这三个小动物还是好朋友呢！（出示课件）看，它们在干什么？
　　出示：他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。齐读。
　　他们还会在一起干什么？你能这样说吗？（课件出示句式：三个好朋友常常在一起，日子过得。）
　　（出示课件）你能读好这段话吗？指名读，齐读。
　　3.师：快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了。（课件出示动画：秋风吹，树叶落。）师：你看到了什么？听到了什么？（在说话练习的同时，指导学生认识“刮”字。）秋风的力气真大呀，把树叶都吹下来了，又大又冷的风，我们就说—刮，指名读。
　　4.师：是啊，秋风刮起来，天气渐渐凉了。三个好朋友该怎么过冬呢？于是，他们就商量开了。（出示“商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形。）
　　（1）出示“商”：瞧，这个字怎么读？
　　（2）出示“量”：谁来读这个字？
　　（3）出示“商量”：这两个字合起来你会读吗？三个好朋友在一起商量，所以你们看“商”字中间是个“口”，一个人能商量吗？所以“口”字上面是个“八”。闭上眼睛想一想，“商”字里面是什么？
　　5.师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂当然也少不了。（课件出示动画：三个小动物赶来商量。）这就是（出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读。）
　　6.师：丁老师老师也和大家聚到一起学习《小动物过冬》。（指黑板，引导学生齐读课题。）
　　7、指名读第二自然段。
　　四、读通课文，分角色明知识
　　1.师：小动物们到底是怎么商量，又是怎么过冬的呢？请小朋友拿出课本，大声地读课文。（要求：从第三自然段开始读，边读边想想，小动物各是怎样过冬的？把相关的句子划出来）
　　2.师：小动物们是怎么商量的？先是谁和谁商量？然后呢？（带领学生根据板画梳理结构。）
　　3.师：你记住他们的商量结果了吗？他们各是怎么过冬的？你记住了谁的过冬方式？?小燕子
　　（1）师：小燕子要飞到暖和的南方去。（出示“暖和”的词卡，指导学生认读。）太阳照在我们身上，我们就感觉暖和。学习“暖”：左半部分是什么？和太阳公公有关。左半部分特别难写，一起来学一学。
　　（2）师：这儿冷了，就换个暖和的地方过冬，小燕子多聪明啊！哪只小燕子来给我们读一读？
　　（3）师：小燕子，我们可舍不得你，你要到什么时候才回来啊？（出示“春暖花开”的词卡，指导学生认读。）你知道春暖花开是什么意思吗？把每一个字的意思弄明白了，这个词语的意思也就明白了。春天到了，天气暖和了，花儿都开了。你们看，春天的花儿开得多美啊！这就是–（齐读）
　　（4）师：让我们记住这个美好的时刻，等待小燕子早日归来。（引导学生齐读。）?小青蛙
　　（1）师：同样是吃虫子，小青蛙可不搬家，它有自己的过冬办法。我请一个神气的青蛙哥哥大声地给我们说说。
　　（2）师：哪只小青蛙能边做动作，边给我们说说啊？（出示“钻”的字卡，指导学生认读，用表演法理解字义。）钻到泥土里才能好好睡上一大觉。
　　（3）师：青蛙哥哥们，我们一起来做一做，说一说。
　　?小蜜蜂
　　（1）师：小蜜蜂早有准备。勤劳的小蜜蜂在哪里啊？（引导学生朗读课文。）
　　（2）师：蜂巢是什么啊？“巢”就是“窝”的意思。鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜂窝，是蜜蜂的家。冬天我们见不到小蜜蜂是因为它怎么样啊？（出示“藏在蜂巢里”）吃着早就准备好的蜂蜜。小蜜蜂的过冬方式，让我们联想到了哪些成语？（人无远虑必有近忧有备无患防患未然）
　　（3）师：让我们成为勤劳的小蜜蜂！一起读。
　　4.师：小动物各有各的过冬方法，看来遇事多商量还是挺不错的！
　　五、同桌合作，读对话识问句
　　1.师：我是小燕子，谁是我的好朋友小青蛙？我们来商量商量。（与学生合作朗读课文，并指导听的学生学会在心里跟着读。）师：我还想和小蜜蜂商量商量？谁来当小蜜蜂？
　　2.师：你们能像我们这样商量吗？同桌分角色读一读，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂。（学生同桌合作朗读，教师巡视指导。）
　　3.师：会商量的小燕子和小青蛙在哪里？（学生朗读。）
　　4.师：瞧，一商量小燕子就不担心小青蛙了，在没听小青蛙讲之前，小燕子的心里可充满了担心。谁来读读这段话？（课件出示文字：小燕子的两句问句，指导学生读书要关注标点符号。）
　　5.师：小燕子和小蜜蜂是怎么商量的？（学生朗读。）
　　6.师：最后，我要请一个最关心朋友的小燕子，最神气的小青蛙和最勤劳的小蜜蜂来商量商量。（学生朗读。）
　　7.师：朋友间遇事互相商量，彼此关心，多么美好啊！
　　六、词串学习，知约定悟情感
　　1.师：它们知道了各自有各自的过冬方法，并约定第二年春天还在这里相见。你有什么好
　　办法记住“第”字？
　　2.师：课文中还有两个词语和“第二年”的意思是一样的，你找得到吗？
　　3.师：谁来读一读？（课件出示文字：第二年明年来年）
　　4.师：这是好朋友间美丽的约定，友情的约定，明年春暖花开的时候还在这里相见，到时候还会有许多令人高兴的事情发生，下节课我们会接着学习第二年发生的事。
　　5.师：最后，让我们一起读读词语，记一记藏在其中的生字。（课件出示文字：三组词串）第一组：商量暖和哥哥接着刮起来
　　第二组：钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里
　　第三组：第二年明年来年
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第25篇
　　设计意图：
　　垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视，在我们的步行街，也有了垃圾分类筒。如果幼儿也能学习并掌握这方面的知识和技能，就能在实际生活当中，去进行操作和运用。因此，我们从小班幼儿抓起，逐步学会并掌握垃圾分类的本领。但由于小班幼儿年龄小，认识能力有限，因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，养成把垃圾分类放置的习惯。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。
　　2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围，培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。
　　活动准备:
　　幼儿已有纸与塑料的初步概念
　　创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。
　　活动流程：1、情境导入、明确要求；2、操作练习、检查评价；3、巩固练习、集体纠正；4、及时教育、体验乐趣。
　　活动过程
　　一、以猫妈妈请小朋友去做客的情境导入
　　二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。
　　1、认识猫妈妈家的垃圾筒.
　　2、猫妈妈招待小朋友，老师提出放垃圾的要求。
　　幼儿品尝食物，第一次尝试收拾垃圾。鼓励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。
　　三、巩固练习分类放垃圾的技能。
　　1、创设以帮猫妈妈收拾院子的情境，让幼儿进行第二次垃圾分类。
　　2、幼儿分类，老师指导。
　　3、检查对错。
　　四、教育幼儿在日常生活中进行垃圾分类。
　　1、教师引导幼儿掌握垃圾分类的技能。
　　师：猫妈妈家的垃圾这样一分，就把一些还可以利用的垃圾分出来了，真方便，我们小朋友家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一分。
　　2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第26篇
　　目的：
　　1 、培养幼儿的倾听力
　　2 、学习动物的叫声
　　准备：
　　1 、五种动物的图片、挂件。
　　2 、录有动物叫声的磁带
　　3 、图谱一张。
　　过程：
　　一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。
　　二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
　　1 ） 放录音。“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧 . （出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。
　　2 ）、依次学习以下几种动物的叫声。
　　三、游戏
　　1 ）、幼儿自由选挂件。
　　小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？
　　2 ）、开始游戏
　　现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。
　　放录音，游戏一遍。
　　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。
　　放录音游戏一遍。
　　四、看图谱，学儿歌
　　森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
　　① 老师念儿歌一遍。
　　② 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的’叫声，是不是有和你一样的动物呢？
　　那我们一起来学一学吧！
　　幼儿跟念儿歌一遍。
　　小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第27篇
　　设计意图：
　　对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚。显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？，老师，这个小人儿怎么画？
　　老师，我不会。孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。
　　活动目标：
　　1、能够掌握采用动态线条帮助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。
　　2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。
　　3、能够为画面进行想象添画、完善画面。
　　4、开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。
　　活动重点和难点：
　　学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。
　　活动准备：
　　人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
　　活动环节与内容：
　　1、教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线帮助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。
　　2、教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线帮助的方法画身体动作的方法。
　　老师：今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？。
　　老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。
　　谁来帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！
　　请一名幼儿上台添画身体轮廓。
　　现在我们一块来欣赏小朋友的画，看她画的怎么样？
　　老师：身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！）这条表示动态的线叫做“动态线”。教师讲解示范：
　　1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。
　　2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？
　　我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。
　　引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。
　　3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。
　　今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢？
　　引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？
　　3、布置幼儿作业，教师辅导。
　　1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。
　　2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。
　　4、作品展评。
　　师生共同欣赏、评论。
　　结束语：
　　教师在选材上非常接近幼儿生活实际。教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题。使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第28篇
　　活动目标：
　　1.正确对待自己心爱的玩具或日用品。
　　2.逐步适应幼儿园集体生活。
　　活动准备：
　　1.挂图第1号
　　2.故事磁带。
　　设计思路：
　　孩子逐步脱离依恋物，慢慢的融入新的集体是需要培养其独立性的，所以我们以故事的方式来打动孩子，让故事中人物所发生的事件对孩子产生影响。
　　活动重点或难点：
　　通过故事，让孩子在平时的生活中能正确的对待自己心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯。
　　活动指导：
　　1.认识阿文
　　教师出示挂图。你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文。
　　阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？
　　2.听听阿文的故事
　　教师结合挂图，完整讲述故事一遍。
　　阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？
　　后来阿文放下毯子了吗？
　　3.说说自己喜欢的锦江
　　你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的锦江？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？
　　我们小朋友比阿文还能干！每天早冕宁高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。
　　活动延伸：孩子们围成圆圈，一起来讨论说说自己喜欢的什么锦江？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？
　　效果分析：孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活动，让孩子在听故事的同时学会了思考。有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第29篇
　　活动目标
　　1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言,了解语言的种类。
　　2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话,培养专注倾听的好习惯。
　　活动准备 课件:录音(不同的地方方言)
　　活动过程
　　一、教师用不同语言给小朋友问好
　　1.教师再说“小朋华与星”时,首先用普通话,然后用几种地方方言。
　　引起幼儿对语言的兴趣。
　　2.教师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?
　　谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀?
　　3.教师用英语或其他外语给小朋友问好
　　提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)
　　你还懂得其他国家的语言吗?
　　二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
　　1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。
　　2.教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。
　　三、了解各民族、地区的语言。
　　1.教师:世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”
　　比如:四川话,四川话、成都话、成都话等等。
　　你会说哪的方言?
　　2.播放录音:方言
　　让幼儿分别听一听不同地区的方言,感受语言的奥妙。
　　3.讨论:你们方言与“普通话”有什么不同?
　　四、说好普通话
　　1、提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说普通话呢?
　　(让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)
　　2、教师小结
　　我国是一个多民族、多方言的国家,推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来,
　　增强中华民族的凝聚力。
　　如果我们大家都会说普通话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能交流了,这样大家都很高兴了是吗?
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第30篇
　　一、 指导思想
　　以深入推进成都市二期课改为核心，以成都市新《纲要》为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展。
　　二、现状分析
　　（一）、教师和幼儿现状
　　我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名；高级教师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验，师资结构比较合理。
　　幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园，我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。
　　（二）、保教工作现状
　　在二期课改的大环境下，我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次：
　　1、有部分教师，具备一定的工作经验和能力，有一定的观察分析幼儿，，回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。
　　2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。
　　3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。
　　在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。
　　三、主要目标
　　1、继续以《成都市学前教育纲要》、《成都市学前教育课程指南》为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园的可持续发展。
　　2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建设，在新教材的实践研究中，继续培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成长。
　　3、加强教育特色的研究，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。四、主要工作
　　四、建立保教常规管理机制，加强保教工作过程化管理。
　　1、严格执行《成都市学前教育常规管理》若干文件，修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度，保障落实。
　　2、进一步规范、落实幼儿园保教工作考核制度，加强教师一日活动操作规范。
　　措施：
　　*（1）、注重保教工作日常管理，加强巡视及随堂听课，注重质量反馈。
　　*（2）、将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对教师的过程性评价。对教师学期的考核，改变以往只看期末考核课确定教师学期教育教学能力的惯例。主要从 五个方面来权衡：
　　——将采取定期或不定期考核班级常规工作、
　　——不定期进班听课的质效、
　　——教师参加学期内研讨活动、的态度、实效，向教研园地投稿的次数等，
　　——期末的考核课，
　　——班级幼儿的发展水平，
　　综合评定教师在一学期内的业务工作。我们将采取分级制，在考核奖的设立中拉开一定的距离。以此更客观地评定教师的工作，促动教师更注重平时的积累。尽量来避免工作中走过场、搞形式主义。增强教师工作责任感和自觉性。*（3）、根据新课程模式，班组长、教研组长在工作中注重资料的积累，对教师的各类记录表、观察记录等经常地翻阅，以便在字里行间追寻教师的教学踪迹，把握教师教学心路，及时给予指导，使教师的教育行为更凸显二期课改新理念。
　　*（4）、加强教研组建设，增强教研实效。
　　开展每月一次班组长工作例会，业务园长参加每次的小教研，要求每次小教研班组长都应做好充分的准备，并帮助和指导班组内的教师共同参与教研活动。
　　五、艺术教育管理：
　　目标：为每个幼儿创设展示艺术才能的机会，通过艺术教育，培养幼儿对美的感悟力和良好的情感。
　　措施：
　　1、做好指导小班及新生幼儿选择艺术班工作，适当调整中、大班幼儿参加艺术学习。
　　2、建立每班幼儿艺术教育档案和幼儿个人艺术教育档案，为教师的指导提供信息。
　　3、迎接区艺术教育复验工作，积极做好，找出艺术教育学习中的不足，有待于发展、提高。
　　4、期初聘请艺术顾问来园指导艺术教育工作，多渠道倾听意见，努力打造品牌教育。
　　5、依托百音艺校开设电子琴班，让幼儿初步掌握弹琴的方法，适当分流艺术学习人数。
　　7、 充分利用园内教师的资源，对全园教师进行岗位培训。
　　*钢琴即兴伴奏辅导————邵庆丰
　　*民族舞辅导————董双丽
　　*写生画辅导————刘媛媛
　　*古筝基本知识辅导————申亚男
　　8、鼓励教师外出考级，对持有证书的教师适当提高艺教费，凸现艺术特色园教师的才华。
　　9、期末会同少年宫对艺术教师上岗证进行初考，保证教师持有艺术教育证上岗，分为乐器、歌舞、书画三个岗位。
　　六、家长工作计划
　　注：每月工作安排将提前一周以表格式张贴于橱窗，望教师注意，做到月工作心中有数，合理有序安排班级、班组工作。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第31篇
　　活动目标：
　　1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。
　　2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。
　　3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。
　　活动准备：
　　1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。
　　2、装饰好的花瓶图片。
　　3、幼儿用书（一）第6~7页。
　　活动过程：
　　一、出示图片，激发活动兴趣
　　教师出示已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。
　　提问：
　　你最喜欢哪个瓶子？为什么？
　　二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法
　　引导幼儿欣赏幼儿用书（一）第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。
　　讨论交流：瓶子漂亮吗？说出你觉着它最漂亮的地方。
　　引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。
　　三、幼儿动手装饰、教师指导
　　1、鼓励幼儿互相之间进行合作。
　　2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。
　　四、欣赏作品
　　布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。
　　活动延伸：
　　还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。
实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦 第32篇
　　活动目标：
　　1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序
　　2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
　　3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
　　活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！
　　二、基本部分
　　1、厚薄的排序
　　（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？
　　可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？
　　你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。
　　我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。
　　再看看剩下的谁是最薄的？……
　　下一个应该是谁呢？……
　　依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。
　　他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）
　　2、粗细的排序
　　这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？
　　（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？
　　引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.
　　这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？
　　请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。
　　高矮排序
　　他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。
　　将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序
　　结束部分
　　排好队，和幼儿一齐开火车出去。