新入职教师公开课方案

新入职教师公开课方案 第1篇
　　一、活动时间
　　20xx年3月17日-3月26日
　　二、活动目的
　　通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。
　　三、活动要求
　　1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。
　　2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。上好本学期公开课。
　　3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。
　　4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。授课时间一律为第三节——第六节课。望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提前通知教务处。
　　5、公开课教案一律打印，附听评课后的感受，评价表上交教科研室存档。
　　6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。
　　7、公开课结束后教务处安排反思交流时间，全体教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。
　　四、活动过程
　　1、负责书写活动计划及总结。
　　2、负责登记公开课安排。
　　3、负责图片采集。
　　4、督促活动的落实、汇报。
新入职教师公开课方案 第2篇
　　一、指导思想
　　为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。
　　二、组织机构
　　1、领导小组
　　组长：韩延辉
　　副组长：李志萍、詹宝珠、李革、刘畅
　　组员：高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、彭武军、杨金燕、徐大伟、袁长林、江云富、王晓君、付柏力、艾新文、薛冰、各学科组长
　　2、评委
　　高一初赛评委：彭武军、杨金燕、徐大伟、高一各科备课组长
　　高二初赛评委：袁长林、江云富、王晓君、高二各科备课组长
　　高三初赛评委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科备课组长
　　决赛评委：李志萍、高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、各学科组长、听评小组成员
　　3、保障小组
　　组长：戴永东组员：刘勇
　　三、参赛对象
　　四、竞赛程序及要求
　　1、初赛：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出3位代表年级参加决赛选手。（初赛内容请参照决赛）
　　完成时间：4月15日-5月15日,16日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。
　　2、决赛（时间5月24日）
　　（一）教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。
　　（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%）
　　（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字，于24日前上交）
　　决赛，分两个大组进行：
　　综合1组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑
　　综合2组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理
　　所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。
　　五、参赛要求
　　1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。
　　2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。
　　3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
　　4.各年级部要积极、认真组织好初赛，各年级主任为初赛第一责任人。各年级必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。各年级部初赛的组织情况将予以及时挂网公告。
　　5.初赛时备课组全体教师参加听课，课后及时组织评课。各年级部赛课结束后，由各年级部推荐出本年级参加决赛名单和指导教师名单上报科研处。
　　六、奖励评定
　　1.两个组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。
　　2.对获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。一等奖600元，二等奖480元，三等奖240元。三年以下教龄选手的指导教师按获奖选手奖金的40％发给奖励。
　　3.获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。
新入职教师公开课方案 第3篇
　　一、活动目的：
　　按照我园20xx年春季教学计划的要求，本月我园将举行教师园本教研观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，提高教师教学能力，促进教师专业化成长，共同进步。
　　二、活动形式：
　　本次公开课选最能凸显游戏的科目进行教学活动，比赛名单排列顺序以抽签的形式决定先后。
　　二、参加对象：
　　全园副班老师参赛。
　　三、活动时间：
　　20xx年5月26日-5月27日
　　四、活动地点：
　　音体室
　　五、活动评比内容和要求
　　1、本次活动不限领域(以四川版教材为主)，参赛老师自选课题，凸显游戏教学，参透到每个环节中
　　2、每天授课的第一位老师9:00前做好课前准备工作，如：课件准备、教玩具准备等。参与听课的老师提前到达听课地点，听评课活动9:00准时开始。
　　3、授课时间：小班不超20分钟，中班不超25分钟，大班不超30分钟。
　　4、授课教师将教案发给评分老师，让听课老师有目的、有针对性的进行听评课，授课时不再做任何说明。
　　5、每天听课结束后园里安排上完课最后一天下午进行评课。授课教师进行反思后，参与听课的老师进行评课，评课的重点为目标是否体现、活动设计是否凸显教学游戏化、是否能促进幼儿主动学习，活动是否体现该领域的核心价值。
　　6、参与听课的老师依据园里制订的评分表进行评分。
　　六、评选优秀课的方法：
　　1、评分人员由本园主班老师进行评分
　　2、实行现场观摩评分，评分按项目分值打分，去掉一个最高分和最低分，累计总数，除以评分人数得出平均分，按照层次排出名次前后，最后评出等级，一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(5名)
新入职教师公开课方案 第4篇
　　为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学布置特制订集备公开课活动方案如下：
　　一、活动领导小组：
　　组长：
　　成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长
　　二、活动时间：
　　9月-10月中旬
　　三、活动形式及要求：
　　1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。
　　2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。
　　3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。
　　4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。
　　5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。
　　6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。
　　7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。
新入职教师公开课方案 第5篇
　　一、指导思想
　　为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。
　　二、参赛对象
　　全园所有进班教师
　　三、参赛时间
　　20xx年10月15日起
　　四、比赛内容及要求
　　1.教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距）。
　　2.执教时间：小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。
　　五、评委组：
　　姚新惠、邢继英、胡敏、吴新芬
新入职教师公开课方案 第6篇
　　根据四川省教育厅关于做好20xx年特设岗位教师招聘岗前培训工作的通知，为切实做好我县特岗教师培训工作，现制订特岗教师培训方案如下：
　　一、培训对象
　　成都商业论坛20xx年拟招聘的80名特岗教师。
　　二、培训时间、地点及要求
　　1、20xx年8月26日—29日，集中在成都商业论坛教师进修学校微机室参加省教育厅组织的20xx年新招聘特岗教师岗前远程培训。培训时间共4天30个学时。（培训地点：进修学校微机室）
　　2、8月30日—31日，由成都商业论坛教师进修学校组织的集中培训，培训时间共两天。（培训地点：进修学校报告厅）。
　　3、8月26日上午8：00前准时在成都商业论坛教师进修学校报到。每天学习时间为：上午8：00——11：30，下午2：30——6：00。报到时携带本人身份证、准考证、面试通知单、一寸彩照2张。自带生活、学习用品。统一安排食宿，学校提供褥子、床单、枕头，但生活费及其它自理。
　　4、各特岗教师须按时报到，8月26日上午8：00前不报到者，视为自动弃权，后果自负。
　　三、培训方式
　　采用网上远程培训和集中培训相结合的方式进行。
　　四、培训内容
　　1、8月26日—29日，由四川广播电视大学在线学习平台承担培训任务。培训内容包括教师职业道德、教育政策与法规、新课程理念与教学改革、班主任工作及中小学生心理健康和安全教育等，
　　2、8月30日—31日，由成都商业论坛教师进修学校组织组织实施集中培训。培训内容：培训以教师职业道德、教师心理健康、教育政策法规、新课程课堂教学、教学新技能等内容为主。突出案例式教学，采取专题讲授、案例分析、模拟演练等方式，使特岗教师热爱农村教育事业，树立服务农村教育的职业理想，逐步熟悉和掌握教育教学基本规律和基本技能，提高课堂教育教学实际能力。
新入职教师公开课方案 第7篇
　　一、教材解读
　　《规则有什么用》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的第二课，在前一课的游戏活动中，学生明白了游戏时要遵循规则才能玩得开心，也知道了生活中的规则无处不在。本课是在此基础上让学生进一步了解学校有哪些规则，它们有什么作用，侧重从与儿童学习生活密切相关的规则入手，拉近学生与规则的距离感，变规则是管束人的为是为大家服务的，是我们所需要的。同时也为下一课《我们给自己定规则》的教学活动做了水到渠成的铺垫。《我和规则交朋友》这个单元旨在让小学生了解日常学习、生活中应该遵守的最基本的行为准则，而这些准则是对小学生进行思想品德教育的一个重要依据。
　　二、教学目标
　　1、知识目标
　　①使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
　　②使学生熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。
　　2、能力目标
　　①能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。
　　②学会搜集信息，并能够整理、分析和运用。
　　3、情感态度价值观目标
　　正确看待学校内各项规则的作用，并能自觉遵守，形成规则意识。
　　三、教学重、难点
　　1、教学重点
　　熟悉学校内的基本规则，并认识到这些规则的作用。
　　2、教学难点
　　在活动中体会规则的重要性，把自觉遵守规则内化为自身的需要。
　　四、教学准备
　　1、教师准备
　　①多媒体课件
　　②导入活动中用到的瓶子和小球
　　③击鼓传花游戏中用到的小鼓和花
　　④为每个小组准备两张照片（装入信封）
　　2、学生准备
　　调查本校的规则
　　五、教学程序
　　第一个环节：实验导入，体验感知
　　本环节安排的是一个取小球的活动。
　　教师将几个小球同时往外拽，拽不出来，求助于学生：谁有什么好办法能快速地将这些小球都拿出来呢？孩子们肯定会跃跃欲试，可以让学生来演示取球的过程。
　　教师指出：连取球这样一件小事也要遵循一定的规则，今天我们就来探讨规则的作用。
　　从而揭示课题——规则有什么用（板书课题）
　　「此处设计的小活动虽很简单，却很有趣，还能启迪思维，利于快速集中学生的注意力，使学生在课伊始便处于最佳的心理状态。」
　　第二个环节：规则分类，评价作用
　　板块一：小组合作，先交流再分类
　　1、课前准备
　　布置学生调查本校的学习生活中有哪些规则。
　　2、小组交流
　　请学生将自己调查到的规则说给小组内的同学听一听。
　　3、合作分类
　　2。三年级上册语文课《植物的睡眠》的教案设计
　　1、知识与技能：
　　（1）认读、学习并掌握本课10个生字。
　　（2）学习课文，弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。
　　（3）了解植物睡眠的特点。
　　（4）自主积累好词、佳句。
　　2、过程与方法：
　　（1）通过读、认、写，掌握本课生字、新词。
　　（2）理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。
　　3、情感态度及价值观：通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。
　　教学重点、难点重点是通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅……而且……”造句。难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。
　　教学方法讲读结合法合作交流法教具准备生字卡片多媒体课件教学时间：两课时板书设计植物的睡眠叶子：合欢树红三叶草花生……花朵：睡莲蒲公英晚香玉胡萝卜……
新入职教师公开课方案 第8篇
　　教材分析
　　第三单元要学习的单词是身体部位，句子是朋友间相互问候的语句。本课是第三单元的第二课，要学习face(脸) mouth(嘴)两个单词，除此之外还要学习句子How are you? I’m fine. Thank you.课文内容是英语中最常见的问候语句，后面几节课会围绕这个问候话题继续深入学习问候以及多样的回答，为学生进一步学习英语文化知识，体验中英文化差异打下了一个基础，同时还可以培养学生关心他人懂礼貌的好习惯。
　　学情分析
　　本课要学习的重点词汇face(脸),mouth（嘴）学生在2年级快乐英语的教材中已经接触过，大部分同学都已能听懂，会说，会认这两个词。因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。用拼图，读字母，输空的方式学习，以字母带单词，在拼读字母的同时学习单词。
　　课文内容是十分常见的问候语，班内有一小部分同学已经掌握，教学时利用情景引导这部分同学说出相关的语句，再由他们带动其余的同学，最后达到全班掌握的目的。
　　本课的课文与单词没有明显的关系，如何建立两者之间的关系，构建合理的教学情景将学生自然引入，是教学重要突破的一个难点。
　　教学目标
　　知识目标：
　　1.单词：face mouth
　　2. 句子: How are you?Fine, thank you.
　　能力目标：
　　1.学生能够听懂，会说，能认，能拼写单词。
　　2.学生能够运用所学的句子与人进行交流。
　　情感态度价值观：
　　学生能够学会关心他人，培养学生与人为善，懂礼貌的好习惯。
　　教学重点和难点
　　1.两个单词的拼写。
　　2.“fine”的发音。
　　2.课文句子的应用。
　　教学流程示意
　　1.热身
　　1）和学生互致问候。
　　2）介绍评价。
　　3）引入主题
　　2. 学习句子
　　1）引出小丑Pete学习句子
　　2）句子练习
　　3. 学习单词
　　1）小丑的表演出现问题
　　2）帮助小丑化妆学习词汇
　　3）复习或扩展五官词汇。
　　4.游戏和反馈。
　　1）指令游戏。
　　2）根据教师的描述画一张脸。
　　3）单词连线。
　　5.听录音，读课文。要求学生模仿跟读。
　　6.学生展示对话
新入职教师公开课方案 第9篇
　　为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动红星教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
　　一、活动要求
　　1、参加对象：我园在职教师
　　2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
　　二、活动时间
　　10月9至10月12日
　　三、注意事项
　　1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
　　2、使用幼儿人数：各班幼儿人数
　　3、讲课地点：各班教室
　　4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
　　附表：讲课安排表
　　年度“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动安排
新入职教师公开课方案 第10篇
　　一、组织领导
　　组长：彭伊凡
　　组员：欧阳婵、蔡克文、李振湖、李社云、刘宗莲
　　协调：田甜
　　二、参加范围
　　1.承担技校、自考教学(包括理论课教学和实践课教学)工作，的专职教师。
　　2.报名人数
　　技校教研部：专业课至少2名教师
　　公共教研部：体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师
　　升学教研部：语文组、数学组、外语组每组各1名教师
　　自考教研部：7个专业至少1名教师
　　三、授课形式与内容
　　授课形式：理论课与实践课均可
　　授课内容：由授课教师自选授课内容
　　四、时间安排与授课地点
　　时间：x年11月4日-15日按教学进度安排具体时间
　　地点：正常上课教室
　　五、具体要求
　　1.每位参加公开课的教师做好充分的课前准备，根据课程和学生特点设计教学流程，考虑从全新的教学理念、教学方法，倡导探究式学习的学习方式，认真做好教学设计，在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现职业教育教学理念，教学目标明确，重点突出，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效。
　　2.要充分体现技校与自考的教学特点，合理采用教学方法，恰当运用信息化教学手段，充分体现课堂的实效性和高效性，课堂教学要充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维能力和实践能力的培养。
　　3.必须使用普通话，语言规范、表达清晰、富有亲和力和感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然，仪表大方。
　　4.请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。
　　5.请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨，集思广益，提出建议。
　　6.确定公开示范课具体时间后，凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。
　　7.公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课，评课要客观公正，肯定优点，指出不足，相互学习，共同提高。
新入职教师公开课方案 第11篇
　　为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于20__年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
　　一、参赛对象：
　　全体语文教师
　　二、参赛人员：
　　参赛人员：所有语文教师
　　三、评比方法：
　　1、比赛方式：
　　通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。
　　2、比赛时间：
　　20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10
　　3、比赛地点：
　　马街小学教室。
　　四、活动要求：
　　1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行帮助教学。
　　2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
　　3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
　　五、评委：
　　六、奖励办法：
　　本次活动名次裁定：
　　按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。
　　推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
新入职教师公开课方案 第12篇
　　一、活动目标
　　1.能区分大，中，小，并能有顺序地排序。
　　2.能安静地和同伴一起听故事。
　　3.初步记住故事内容，并能记住故事的名字。
　　二、活动准备
　　1.大，中，小熊各一只
　　2.故事录音
　　3.挂图一幅
　　4.音乐：洋娃娃和小熊跳舞
　　三、活动过程
　　(一)认识三只熊
　　1.教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。
　　2.区分大中小
　　(1)这三只熊一样大吗?
　　(2)让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。
　　(3)中间的一个，不大也不小就叫中熊。
　　(二)将三只熊排序
　　请幼儿给三只熊排队(从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊)还能从大到小排列。
　　(三)欣赏故事：三只熊
　　1.现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。(幼儿集体讲一遍故事的名字)
　　2.幼儿欣赏故事后提问：
　　(1)三只熊为什么不高兴?
　　(2)小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗?他们有没有同意给她吃?
　　(3)小姑娘睡他们的床，熊知道吗?他们有没有同意?
　　3.教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的锦江，所以熊生气了。
　　4.那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢?(启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的锦江，先要问人家同意吗?在别人同意后才能用，这样人家才不会生气)
　　(四)音乐：洋娃娃和小熊跳舞
　　听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧!(根据音乐，幼儿自由舞蹈)结束活动。
　　活动反思：
　　通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。
新入职教师公开课方案 第13篇
　　一、指导思想
　　为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让红星教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。
　　二、活动目标
　　提高教师教育教学的能力和水平，切实引导红星教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
　　三、活动内容
　　公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的评议。每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。
　　四、活动时间
　　以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。本学期具体时间为：5月份。
　　五、成立领导小组
　　组长：
　　副组长：
　　成员：
　　六、实施办法
　　1、公开课人选
　　由科组推荐本组三名教师参加赛课。
　　2、公开课教学安排与组织观摩
　　（1）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。
　　（2）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；
　　（3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习；
　　（4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。
　　七、总结交流
　　教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为红星教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。
　　八、奖励办法
　　学期末，按照得分高低评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。
新入职教师公开课方案 第14篇
　　一、时间：
　　20xx年4月下旬
　　二、参赛对象：
　　z实验小学青年教师A组、B组。
　　三、比赛办法
　　1、根据下列提供的各学科教材内容，事先准备教案和说课稿，到时随机抽取1课。
　　语文：三下《一面五星红旗》；四下《普罗米修斯》；五下《威尼斯小艇》
　　数学：三下P114《面积（复习）》，四上P1–4《大数的认识》，五下P126–128《复式折线统计图》
　　英语：四年级下册P41；P48；P61
　　科学：三下《磁铁的两极》，四下《认识几种常见的岩石》，五下《谁先迎来黎明》
　　音乐：三下《圆圆和弯弯》；四下《冬夜静悄悄》；五下《雨中》。
　　美术：三下第10课《跳舞的点和线》，四下第12课《美丽的拼画》，五下第11课《弯弯的小路》。
　　体育：
　　1、后滚翻成跪跳，跪跳起；换物赛跑。
　　2、前掷实心球，追逐跑。
　　3、双手胸前传球或曲线运球，立定跳或双脚连续跳过障碍物。
新入职教师公开课方案 第15篇
　　活动目标：
　　1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡ] ，初步学唱歌曲。
　　2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
　　2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。
　　3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。
　　4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）
　　活动预设：
　　一、教师带领幼儿随音乐 《Good Morning》 （早上好）欢快入室。
　　师幼问好。
　　师：Good morning children！ （小朋友，早上好）
　　幼：Good morning ms. Li！ （李老师，早上好）
　　师：How are you？ （你好吗？）
　　幼：I’m fine，thank you！ （我很好，谢谢 ！）
　　二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走开》
　　三、认知
　　1、学习单词tiger[’taiɡ?]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？
　　出示老虎卡片引导幼儿跟读。
　　（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼
　　师：Hello，X X X!(小朋友名字)
　　幼：Hello，tiger！
　　（2） 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”
　　2、操练游戏
　　（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。
　　师：Hello，rabbit！ 你好，小兔。
　　幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。
　　师：How are you？ 你好吗？
　　幼：I’m fine，thank you！ 我很好，谢谢！
　　（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。
　　四、学习歌曲《Hello，tiger》
　　1、师完整表演唱，幼儿倾听。
　　2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。
　　3、播放vcd幼儿跟唱。
　　4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。
　　5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。
　　五、游戏：《Tiger is coming》（老虎来了）
　　玩法：幼儿――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向场地中间跳。
　　教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎来了），说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。
新入职教师公开课方案 第16篇
　　一、活动目的：
　　为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
　　二、活动安排：
　　1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
　　2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3–5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、 心理健康学科各1–2人。
　　3.活动工夫安排：
　　（1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
　　（2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（详细的活动工夫、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
　　4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评比参赛的每一节课。
　　5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
　　三、学校考评组成员：
　　理科组：教育局领导一人：其他指定人等
　　文科组：教育局领导一人:其他指定人等
　　四、奖项建立与奖励方法：
　　优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名， 二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及肯定的物质奖励。
新入职教师公开课方案 第17篇
　　教学目标：
　　1.认识8个生字，会写l2个生字。正确读写“高傲”“局促不安”“侍候”“供养不周”等词语。
　　2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
　　3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
　　4.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
　　教学重点：
　　引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的， 教学难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。
　　课前准备
　　搜集了解有关丰子恺及白鹅的资料。
　　教学过程：
　　一、谈话交流 引入教学
　　1、师:同学们，喜欢动物吗？（喜欢）（生说，师相机评价）
　　2、师：看来啊，同学们都很喜欢小动物。的确，动物我们人类的朋友（师引读，生接着读单元导语）有位爷爷，（出示图片）他叫丰子恺，也非常喜欢动物。丰爷爷就养过一只白鹅，他把它画了下来，这就是他们家的鹅（课件）同学们注意这个鹅字，我在上鸟在下，好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重，人和鸟儿是平等的，这种写法已经被废除了，规范写法是这样的，伸出手来跟我一起写。（板书：鹅） 师：丰爷爷不仅把它画下来，还专门为它写了一篇文章。今天，我们就来学习这篇课文，题目就是白鹅（补充板书，齐读课题）
　　3、检查词语
　　师：大家都预习了课文，这些生字还认识吗？
　　（1）出示第一组词语，自己读一读生字，师指导读音
　　请生读。当学生读到净角一词时：指导角的读音
　　师：知道净角是什么吗？
　　生：净角是京剧里一个角色
　　师：净角就是京剧里的一个行当，也叫花脸，多指一些性格豪放，说话声音很大的的男子（出示净角画面）
　　师：这就是净角，浓重的色彩，夸张的画面，也是我们国萃之一。
　　师：我们一起齐读这组词语。
　　（2）出示第二组词语，
　　师：这组词语会读吗？请生读
　　师：读完这组词语，你发现了什么？这些词语跟白鹅的什么有关？ （叫声步态吃相）（读完一行问一行，一行一行读） 读完后，全班齐读词语
　　师：真好，把这些生字新词放在文中还会读吗？
　　生：能
　　二、读解文意
　　请同学们边读边思考，丰子恺爷爷笔下的白鹅给你留下了怎样的红星？
　　师：同学们，读完之后，白鹅给你留下了怎样的红星，想一想 （请生说）
　　预设：
　　生：这是一只高傲的白鹅
　　生：这只白鹅有老爷的脾气
　　生：这只白鹅架子十足
　　1、师：说的不错，其实文中用了一句话就告诉我们这是一个怎样的动物？
　　生：好一个高傲的动物 （出示课件：出示这句话和白鹅的图片） 师边板书边说：知道什么是高傲吗？
　　生1：傲慢
　　生2：骄傲
　　师：对，看不起别人，自以为了不起，特别骄傲，就是高傲。（请生读）
　　师：细心的孩子会发现，这句话后面是一个感叹号，那应该怎么读呢？ （请生读，全班读）
　　三、析路品语
　　（一）品姿态
　　（1）师：是呀，高傲是作者对白鹅的第一红星，作者为何会有这样的红星呢？请生读第一小节，找出描写姿态的句子。（读后，反馈） 师：初见白鹅，作者为何会有这样的红星呢？（请生说）
　　课件出示：它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”
　　师：这里写了白鹅什么样的姿态?(伸长了头颈左顾右盼)
　　师：什么是左顾右盼？（左看看，右看看）假如你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？
　　（课件出示图片）师：你看看，伸长了脖子，昂首挺胸，东张西望，旁若无人，多么高傲！（请生读描写姿态的语句）
　　师：这白鹅的姿态是那么威风，那么大气，难怪丰子恺先生发出了这样的感叹—–（齐读句子：“好一个高傲的动物！”）（出示课件） 师：全文围绕这句话写白鹅的高傲，所以本句也是全文的中心句。（板贴：中心句）
　　（2）师：这高傲确实是白鹅最突出的特点，那课文除了从姿态上写了白鹅的高傲，还通过哪些方面来介绍其高傲的呢？
　　预设：生：叫声步态 吃相
　　师：你从哪里知道的？生：第二段师：你很会抓关键段，这第二段不仅承接了上文“好一个高傲的动物”还引出了下文，它起到了承上启下的作用，所以本段是一个过渡段。（板贴：过渡段）在我们以后的习作中，为了让我们的习作前后衔接自然，巧妙，也可以使用过渡段。
　　（二）品叫声
　　师：鹅的叫声是如何突显其高傲的呢？请男同学读第三小节，女同学边听边思考这个问题。
　　师：谁来说说鹅的叫声有何特点？
　　生说，师出示课件：鹅的叫声，声调严肃郑重，似厉声呵斥。
　　师：什么是厉声呵斥？其中的厉是什么意思？（出示解释，请生选择） 请生再来读读这句话，从中可以看出什么？(高傲)
　　师：听过鹅的叫声吗？这有三种声音，我们听听并辨别一下，哪个是鹅的叫声？（生听后选择，并再读这句话）
　　通过我们的学习，抓住了鹅的叫声的特点，那么他们在什么时候又是怎么叫的呢？（生说—-出示课件—-生读）理解厉声叫嚣 引吭大叫 狂吠等词来体会鹅叫声的高傲。
　　师：孩子们，那是什么情况下白鹅是怎么叫的？好像在说些什么？（出示课件：同桌讨论讨论）
　　生汇报
　　师：这白鹅把自己当家的主人了，除了自己的主人来，谁也不许进来。哪位同学再来读一读这句话。(生读)
　　师：难怪作者会说;好一个高傲的动物！（出示课件）
　　（三）品步态
　　师：叫声如此高傲的白鹅，走起路来又是怎样的呢？请生默读第四自然段，划出相应的句子，可以在旁边写下批注，写写自己的体会。 （生读后反馈，根据学生的反馈适时板书：大模大样）
　　师：出示课件，请生读
　　出示对比课件，请生读，分析有何不同？（生说）
　　师：我们先来欣赏下鹅和鸭不同的步态
　　（欣赏后）作者用鸭和鹅的步态对比，目的就是为了（突出鹅步态的高傲）现在男同学读鸭的步态语句，女同学读鹅步态的语句，从中体会其步态的高傲。
　　师：还有哪里不同？（采用比喻的手法）见过净角出场的情景吗？（视频出示净角出场的情景，再出示鹅步态的视频）再读。
新入职教师公开课方案 第18篇
　　活动内容：
　　夸自己
　　设计理念（或教材分析）：
　　现在的很多孩子都以自我为中心，自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清楚的概念，通过今天这个教学，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。通过自己找优缺点和同伴相互找优缺点，引导幼儿正确看待优点和缺点，同时引发学别人的优点，改正自身缺点等正确人生观。教学主要从三个方面逐层深入开展，首先是从幼儿看图片结合自身生活经验，讲讲这些动物的特点，了解动物都有各自的特性，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学优点，改正缺点，树立正确的人生观。
　　活动目标：
　　1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。
　　2、知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。
　　3、引导幼儿发现和学同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。
　　重点难点：
　　重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。
　　难点引导幼儿相互学优点树立正确的人生观。
　　活动准备：
　　猴子、狗熊、REDSTAR红星、鳄鱼卡片5——6套。
　　活动过程
　　一、谈话激发幼儿兴趣
　　1、你最喜欢什么动物?说说你喜欢它的原因是什么?
　　2、今天老师这有很多的动物，请你们小组讨论：喜不喜欢这些动物，为什么?
　　3、每组幼儿派一个代表说说自己组的讨论结果。
　　二、听听动物夸自己。
　　1、刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的?
　　2、教师讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。
　　3、这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?
　　4、你喜欢这个故事的动物吗?为什么?
　　(教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好)
　　三、夸夸自己和别人
　　1、请幼儿夸夸自己的优点，夸夸别人的优点
　　幼儿说自己的优点，引导其他幼儿仔细倾听。
　　孩子相互说说别人的优点，引导幼儿捕捉他人身上的闪光点。
　　2、说说自己的缺点和别人的缺点，
　　小结：我们每个人都有优缺点，缺点不断的改变，优点要做的更好，这样我们就会越来越乖。
　　设计意图
　　从看图片入手引发幼儿谈论动物特点，为深入理解动物优缺点，做伏笔
　　结合故事，进一步了解动物各自不同的特点，知道动物都有自己的优点和缺点。
　　从自身出发，通过自己说同伴说的方法发现自己的优缺点，知道改正缺点，发扬优点。
新入职教师公开课方案 第19篇
　　一、活动目的
　　以微课制作比赛提高教师制作微课、使用微课的能力，同时展示教师微课制作的技术和成果，促使教师学习新知识、新理念。
　　二、参加对象
　　全体50周岁以下（含50周岁）的教师均需参加微课制作比赛。（欢迎50周岁以上教师积极参与）
　　三、评比标准
　　1.视频格式统一为mP4，时间为5-10分钟左右，分辨率统一为1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、内容标题，作者姓名等信息。
　　2.配音清晰，口齿清楚，无错别字，无错误读音，语速适中，语言生动，贴近儿童心理认知。画面清晰，图文并茂，文字大小格式统一，有一定美感，易吸引学生观看。
　　3.体现多媒体技术处理能力，有动画，适度的转场切换，信息化水平整合能力较高。
　　4.微课内容相对独立、完整，设计合理，体现对教材难重点的把握准确。自选学科教学的某一知识点或某一具体联系环节。
　　四、评比办法
　　1.此次比赛采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微课参加比赛，比赛不采取集中制作的形式。
　　2.由学科负责人汇同学科年级教研组长，依据评比标准细则量化打分。奖项设置为一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，其余参与人员给予适当鼓励。
　　五、活动安排
　　1.第一阶段（1月4-10日）教师自主选择优秀微课参评，发送至学校指定的FTP目录，微课以“课题+姓名”的格式命名发送；
　　2.第二阶段（1月11日-15日）电教处整理统一格式，发布在校园网微课专题频道；
　　3.第三阶段（1月16-20日）电教处牵头各学科进行教师微课评比，依据评比标准细则量化打分。
　　六、其他事宜
　　作品及所用材料应为原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，不得出现除作者本人及所在单位以外的可能引起版权争议的LoGo。
新入职教师公开课方案 第20篇
　　根据国家教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》以及《四川省20xx年农村义务教育阶段学校特岗教师招聘办法》等文件精神，为切实做好今年我县特岗教师的岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和爱岗敬业的精神，掌握教育教学的基本知识与技能，经教体局研究决定对我县特岗教师进行岗前培训，特制定此培训方案。
　　一、组织领导
　　组长：王力
　　常务副组长：张言林
　　副组长：杨如栋齐徳付
　　成员：
　　二、培训原则
　　按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，利用“集中培训、实践锻炼、分类指导、分散自学”的模式。
　　三、培训目标
　　通过培训，使新教师更新教育理念，提高师德修养水平，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，初步掌握教学的新方式、新技能、新手段，尽快适应新的教育教学工作岗位。
　　四、培训对象
　　全县20xx年特岗教师205人。
　　五、讲师团队
　　聘请以双流师范学院教育科学系王德才教授等，县教师进修学校专家团队。
　　六、培训时间
　　报道时间：20xx年8月24日上午7：30
　　上课时间：8月24日—8月27日
　　上午8：30—11：30下午15：00—18：00
　　七、培训地点
　　隆昌县郫都区新民路南段路东隆昌县教师进修学校办公楼九楼多功能学术报告厅。
　　八、考核办法
　　根据参训学员集中培训的出勤情况、课堂表现、听课笔记、测试成绩等进行综合评定。分为优秀、合格、不合格三个等级。（请假超过1天或缺勤超过1天者视为不合格）不合格者不予参与选岗。
　　九、有关事项
　　1、培训费、资料费、住宿费、由隆昌县教体局承担，不收取学员任何费用。
　　2、参训学员交通费及餐饮费自理；另外，外地考生带齐生活用品，培训结束考核合格后上岗。
　　3、未尽事宜请于我们联系、
新入职教师公开课方案 第21篇
　　为遵循教师成长规律，强化新任教师的岗位意识，使农村特设岗位教师上岗前明确教育政策法规，熟悉我县县情、民情和学校教育的现状，以适应我县农村教育的实际需要，努力夯实学科教学的基础，从而强化特岗教师扎根我县农村从事基础教育的理念，为走上教师岗位作好充分的思想准备。根据自治区教育厅、财政厅、人事厅、编办的有关通知精神，特制定本培训方案。
　　一、成立培训领导小组
　　领导小组下设办公室，办公室主任由闭祖昌同志兼任，成员由周学福、杨芳友、罗汉帮（兼任班主任）等同志组成。
　　二、培训目标及对象
　　（一）培训目标：通过培训，巩固特设岗位教师的专业意识，使他们树立乐教、善教的理念，提升从事义务教育学校教学工作的职业素养和道德修养、基础教育基本理论、学科教学能力和技能。
　　（二）培训对象：20xx年我县招聘且通过自治区教育厅公示合格的义务教育阶段农村特设岗位拟聘人员。
　　三、培训内容（见附件一）
　　1、通识课程，包括概况及教育现状、师德教育、现代教育基本理论和班主任工作等。
　　2、学科课程，包括所有拟应聘学科教师的学科教学理论和教学技能。
　　四、培训形式
　　采取“集中培训+分科教学”、“专题讲座+互动交流+案例分析+教学实践+任务驱动”等形式交叉进行。
　　五、培训教师组成
　　由县教育局领导、县教研室教研员、县教师进修学校教师和学校一线优秀教师组成（任课教师见附件二）。
　　六、培训时间、地点
　　（一）报到时间：20xx年8月19日
　　（二）报到地点：县教育局人事、师训股
　　（三）培训时间：20xx年8月20日—30日
　　（四）培训地点：x县教师进修学校
　　七、培训经费
　　学员培训费、资料费、食宿费由自治区教育厅专项经费负责，学员交通费由各签约学校负责报销。
　　八、食宿安排
　　拟聘人员培训期间统一安排在县教师进修学校就餐，住宿统一安排在学校附近旅馆。
　　九、培训考核
　　考核包括平时考勤和培训考试两大内容。培训结束后，根据考勤情况、考试成绩、个人总结及综合考评合格后，发给合格证，此证作为以后转正、定职、晋职的必备条件之一（考核办法见附件三）。
　　十、注意事项
　　1、报到时请持毕业证和教师资格证原件（尚未取得的除外）报到。无故不参加培训者，将取消其应聘资格。
　　2、参训人员不得无故请假，确因特殊情况需要请假的，需由个人提出书面申请，递交县教育局领导准假后方可请假，否则按旷课论处。
　　3、培训期间对三次及其以上缺勤者，考核结果视为不合格，考核不合格者，不安排其上岗工作。
　　未尽事宜请与教育局人事、师训股联系，联系电话：
新入职教师公开课方案 第22篇
　　活动目标
　　1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug
　　2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .
　　3、感受并学习基本的疑问语气。
　　活动准备
　　1、本课所需磁带
　　2、本课所需图片
　　活动过程
　　一、复习旧知
　　Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !
　　First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)
　　二、谜语导入
　　1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)
　　2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
　　(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)
　　Today we will learn these two i ects .
　　三、多元感官学习活动
　　1、学习新单词：ladybug mosquito
　　a、视觉学习图片学习
　　教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。
　　b、动觉学习游戏“单词领地”
　　请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。
　　2、学习新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t .
　　a、视听学习磁带播放
　　播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?
　　小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?
　　然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。
　　老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。
　　b、表达学习情景表达
　　—Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
　　—Yes，I do . / No，I don’t .
　　C、音乐学习Let’s chant
　　教师播放Let’s chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。
新入职教师公开课方案 第23篇
　　活动目标
　　1、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
　　2、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
　　活动要求：
　　认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。
　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。
　　通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　活动准备：
　　教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)
　　幼儿标作材料人手一份(能力强的’为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)
　　活动过程：
　　一、认识粗细
　　1.请幼儿用自己盒内的锦江穿木珠
　　提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)
　　2.寻找原即为什么会这样?”屈;老师.教，案网出处”(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)
　　3.小结：原来锦江有粗和细之分。
　　二、比较粗细
　　1、出示小棒
　　师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的锦江穿进去了，而有的锦江没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?
　　(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较
　　(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较
　　那么这支笔到底是粗还是细。
　　2.得出结论：一样锦江是无法比较粗细的，要两样锦江才能比较出租和细。
　　三、利用粗细不同的物体排序
　　师：你们盒子里的锦江有粗有细，那么我们来帮他们排上队
　　1.幼儿操作任意排
　　2.提问
　　(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)
　　(2)你是怎么排出来的?
　　3、师生共同小结
　　(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
　　(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队
　　4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。=
　　教学反思：
　　比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。
新入职教师公开课方案 第24篇
　　一、指导思想
　　以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“抓住关键、守住三线、稳步推进”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
　　二、活动目标
　　此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，校校提倡公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
　　三、组织领导
　　组长：
　　副组长：
　　成员：
　　四、活动范围、活动内容及活动要求
　　(一)参加公开课活动范围
　　全体小学部主副课教师
　　参与公开课活动的科目：语文、数学、母语、音乐、体育、美术、品德等。
　　(二)活动内容
　　1、全体教师公开课。
　　2、骨干教师示范课。
　　(三)活动要求
　　1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。
　　2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片
　　3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。
　　4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。
　　5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。
　　(四)、保障措施
　　1、统一思想，提高认识。“全方位公开课”活动是我校加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大举措，是教
　　师岗位大练兵活动的重要组成部分。各教研组要充分认识活动的重要的意义，狠抓落实。
　　2、加强领导，认真组织。各位讲课教师要根据学校的统一要求，结合本校实际情况，充分准备，教务处教研室制定详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。
　　3、要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。
　　4、加强考核工作，建立奖惩机制。为将此次公开课活动引向深入，调动各位教师的工作积极性，应加强考核工作，建立奖惩制度。
　　6、注重反思，常抓不懈。活动过程中，要认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。
新入职教师公开课方案 第25篇
　　活动目标：
　　1、乐意到xx班做客，愿意与xx班的教师、幼儿共同活动。
　　2、积累做有礼貌的小客人的经验。
　　活动准备：
　　与xx班教师作好活动前准备。
　　活动过程：
　　1、准备做客。
　　(1)接待xx班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。
　　师：刚才xx班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗
　　(2)讨论怎样做小客人：有礼貌地向xx班教师和小朋友问好;理解同伴的礼物时会表示感激等。
　　2、组织幼儿去xx班做客。
　　(1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及教师问好。
　　(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自我，品尝xx班幼儿准备的食品。
　　(3)与新伙伴一起参观xx班，共同玩游戏。
　　(4)引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自我的班级做客。
　　3、幼儿回班。
　　自由讨论自我去做客都认识了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢什么锦江。
　　师小结：今日我们去xx班十分的开心结识了很多新的朋友，还明白怎样做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心!
新入职教师公开课方案 第26篇
　　目标：
　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象
　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
　　准备：
　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
　　过程：
　　一、出示操作材料，激发兴趣
　　孩子们，你们看，这是什么？
　　这里还有一杯白开水。如果我把这些锦江都放到水里去，会怎么样？真的是这样吗？
　　我们来试一试，好吗！
　　二、动手试一试
　　1）观察教师实验：
　　教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
　　2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
　　问：请小朋友想一想，你平时见到的什么锦江放进水里也能溶化？
　　教师小结：有的锦江放进水里能溶化，变得看不见了，而有的锦江放进水里不能溶化。
　　3、让幼儿做小实验
　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
　　2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
　　3）交流实验结果：知道有的锦江放进水里看不见了，溶化了，有的锦江不溶化能看得见。
　　4、提问个别幼儿
　　请个别幼儿说一说你把什么锦江放在水里了？怎么样了？
　　鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
　　活动延伸：
　　教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识
　　课后反思:
　　在活动的过程中，孩子们的积极性一直很高，出乐于参与活动，并把自己的收获能够和同伴分享，但也存在一些问题，如有的孩子喜欢去动别人的实验，小组规则意识不强等现象。
新入职教师公开课方案 第27篇
　　教学目标：
　　1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
　　2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。
　　语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
　　教学过程：
　　（一） 热身活动：
　　1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
　　2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
　　S: I’m .
　　T: Hello, .
　　S: Hello,Miss Liu.
　　简单的对话操练几遍。
　　（二）单词学习
　　1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么锦江在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird”
　　2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）
　　3、 用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》
　　规定好鸟、青蛙、猴子的’动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
　　（四）句型学习
　　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
　　教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。
　　2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”
　　3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
　　让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
　　（五）游戏《What’s missing》
　　1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
　　2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”
　　3、相同的方法操练。
　　（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
新入职教师公开课方案 第28篇
　　教学难点：
　　“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读，
　　（一）。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green, yellow, red, purple
　　教具准备：
　　1、教师准备blue, green, yellow, red,purple 的单词卡片和颜色卡片。
　　2、教师准备Let’sdo 部分的有关动作的图片。
　　3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
　　4、教师为每名学生准备一张白纸。
　　5、教师准备颜色的教学课件。
　　6、教材相配套的本课时录音带。
　　7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。
　　8、教师准备各种颜色的坐垫。
　　教学过程：
　　1、热身、复习(Warm-up/Revision)
　　（1）师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.
　　（2）游戏T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。
　　（3）游戏Simon says教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。
　　指令内容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .
　　2、呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍This is a greentree. 之后，强调green，课件中的greentree 也随着教师说green闪动，教师代读green 。 其后，点击湖水说：This isblue. 湖水闪动。教学blue一词，在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow, red,purple 。
　　（2）用blue,green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
　　（3）让学生听录音，跟读Let’slearn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的`结合。
　　（4）巩固新知识：用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。
　　（5）听录音，做Let’sdo 部分的游戏。
　　（6）教师用Let’sdo 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如：教师举 Show me your bluecrayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。
　　3、趣味操练 (Practice)
　　（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。
　　（2）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
　　（3）听听画画：教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red.
　　（4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show meyour blue/… crayon.
　　4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。
　　5、扩展性活动(Add-activities)Who’s fast? 教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。
　　谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。教师要注意学生的安全。
新入职教师公开课方案 第29篇
　　一、活动目的：
　　为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的’时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识。使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学布置特制订集备公开课活动方案如下：
　　二、活动领导小组：
　　组长：
　　成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长
　　三、活动时间：
　　9月—10月中旬
　　四、活动形式及要求：
　　1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案。准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。
　　2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。
　　3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。
　　4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。
　　5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。
　　6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。
　　7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。
新入职教师公开课方案 第30篇
　　一、指导思想
　　以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展公开课活动，大力提升教师队伍整体素质，创建高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
　　二、活动目标
　　开展“英语公开课“活动是提升教师内涵的一项重要措施。此次活动将以公开课，突出”新理念、新课程、新技术“，提高英语教师实施素质教育的能力和水平，切实引导红星英语教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校区范围内形成人人都想上公开课的良好教学氛围。
　　三、组织领导
　　为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立我校区“英语公开课”活动领导小组。
　　组长：校长
　　副组长：教学副校长副校长教学副校长成员：
　　四、活动要求教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
　　五、活动过程
　　（一）准备发动阶段（4月4日9日）
　　1、主要内容：制定开展“英语公开课”活动实施方案。
　　2、具体工作：
　　（1）制定活动方案。
　　（2）各学校安排优成都会议服务公司语教师上示范课，并安排35年级普通教师做课，校长、教师要积极主动参加听评课活动。
　　（二）实施阶段（4月11日16日）
　　1、各学校于4月11日上报校区本单位做课人员名单（每单位报12名教师）。
　　2、4月13日14日，校区“英语公开课”活动领导小组选出校区公开课执课教师。
　　3、4月15日16日，校区组织各学校英语教师到冯寨小学进行公开课观摩活动。
　　六、总结阶段（4月16日18日）
　　1、观课人员每人写一篇观课体会。
　　2、将此活动的文本、音像等资料进行整理。
　　3、校区撰写活动总结。
　　中心小学20xx年3月31日
新入职教师公开课方案 第31篇
　　课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资。根据《XX市开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》（融教〔〕338号）、《关于开展XX市第三届中小幼教师教学技能大赛“课堂教学比武”活动的通知》（融教[20__]1号）文件精神，经研究决定在我校教师中广泛开展课堂教学比武活动。
　　锤炼教学基本功促进教师专业成长
　　通过教学比武活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实听、说、讲、写、做（制作课件）、评等教学基本功，促进教师努力创新教学方式，形成个性化的教学风格，全力打造高效课堂。
　　组长：
　　副组长：
　　成员：
　　本校全体教师。
　　1、20xx年3月——4月中旬：前期准备阶段。
　　各教研组在本组范围内进行第一轮初选，之后每组推选1—2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单请于4月20日前报送学校教科研中心备案。
　　2、20xx年4月下旬：教学比武阶段。
　　（1）各参赛教师要做好讲课的各方面准备；
　　（2）按照学校教务处、教科研中心的统一安排时间讲课，评委公平公正量化考评。
　　1、各位老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
　　2、未参加教学比武活动的教师应积极参加听课，从同行身上找长处，从自己身上找不足，在比照中进行反思，有所得益。
　　3、要体现全员参与，全校教师特别是中青年教师，要积极地参加教学大练兵、大比武活动，同组教师必须参与听课、评课教研活动。
　　4、教学比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性等。
　　5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
　　6、参赛教师要打印教案、说案并做好课件，及时报送教科研中心存档。
　　7、比赛时间：4月27日晚上6：30；地点：实验楼二层生物实验室。
　　1、各位评委听课后给参赛教师打分，去掉最高分与最低分后，取其平均值，即为参赛教师的最后得分。
　　2、比赛设置：一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，优胜奖若干名。
　　3、凡在课堂教学比武活动中取得显著成绩的教师，学校将优先推荐参加XX市级及以上的各类教学比武活动。
　　4、教师参加活动取得的成绩，将记入相关教师业务档案，作为评先、评优的重要依据之一。
　　5、经学校20xx年3月27日行政会议研究决定：今后凡积极参加学校组织的课堂教学比武活动，并取得显著成绩的教师，将优先推荐参加XX市级及以上的各级各类公开观摩课教研活动。
新入职教师公开课方案 第32篇
　　为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，根据学校拟定的计划，确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。
　　一、 活动小组：
　　组 长：赵x鹏
　　成 员：全体教师
　　二、 活动时间：10――11月中旬
　　三、 活动形式及要求：
　　1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。
　　2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。
　　3、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课，不得空堂。
　　4、为了保证活动的正常开展，活动有实效，进行相互调课。
　　四、 活动过程：
　　1、讲课教师课前认真写好教案。
　　2、活动结束后组织评课活动。
　　3、活动小结。