幼儿园冬季应急预案范文

幼儿园冬季应急预案范文 第1篇
　　为应对恶劣天气（含雷雨、大风、大雾、大雪等），保证全校师生安全，学校根据实际情况制定本预案。凡是遇到雷雨、大风、大雾、大雪等恶劣天气，学校将通过安全办（或校务办）发布通知，启动该预案。
　　一、学校：
　　及时关注天气变化，发生恶劣天气，学校在第一时间通过微信群、钉钉、班级家委会（家委会小组）等渠道向中层管理人员及全体教师发布信息，并发布相关要求及注意事项。
　　二、教师：
　　如果恶劣天气发生在学生上学时段，在学校发布应急预案后，所有教师在保证安全的前提下尽量早到校，确保安全第一。在镇内居住特别是在镇驻地居住的老师要按时到校，按照级部安排看好班，核查学生到校情况并向级部汇报；每个级部必须有分工校长或级部主任按时到位，做好级部相关工作，并向学校汇报。如果恶劣天气发送在学生放学前时段，且天气情况允许学生到接送点与家长会合，班主任在保证学生安全的前提下最短时间内将学生带往接送点，与家长对接；如天气情况不允许，学校将发布通知，禁止学生私自外出，由班主任向家长发布信息，由家长到校进教室接学生放学；接学校通知后，所有教师按照级部安排，到相应班级协助班主任做好学生的安抚和看护工作，与到教室接学生的家长做好对接登记；同时级部主任和分工校长到位，做好级部相关工作，统计学生安全离校到家情况。
　　班主任：
　　①及时关注学校通知；
　　②及时与学生家长进行信息沟通，及时向家长传递相关信息（上学时段和放学时段的信息，含节假日期间）；
　　③及时做好学生到校（离校）以及请假等情况统计，及时向学校汇报。
　　三、级部管理人员：
　　①及时安排好本级部相关工作；
　　②统计好相关信息并向学校汇报。安全办：
　　①做好全校工作安排及信息传递工作；
　　②做好信息统计并及时上报；
　　③恶劣天气发生时学校大门口的安保工作。
　　四、家长：
　　①及时关注学校及班主任发布的相关信息，做到与班主任保持信息畅通；
　　②上学时段学生不到校或推迟到校，必须电话向班主任请假；以及放学时段发生恶劣天气学生安全回家情况的回复
　　③协助班主任做好与其他家长的信息沟通工作，收到信息后必须进行回复；无论什么时段，到校接送学生的车辆都要放置在学校外面的道路两侧，严禁接送学生车辆进校园，以防发送交通拥堵，危害学生人身安全。
　　五、所有信息以学校发布信息为准。杜绝在学校微信群随意发信息。
幼儿园冬季应急预案范文 第2篇
　　为了加强学校安全工作，打造和谐校园，落实市教育局《关于做好冬季低温雨雪冰冻天气应对工作的通知》精神，防范低温雨雪冰冻天气安全事故的发生，快速、及时、妥善的处理突发事件，依照上级有关要求，结合我校实际，制定本应急预案。
　　一、成立学校低温雨雪冰冻天气安全工作指挥部
　　总指挥：刘在远校长
　　副总指挥：陈立华副校长
　　成员：学校常务班子成员、学部副校长、政教主任、正副年段长，学校总务处、餐饮处负责人、学校政教处工作人员。
　　二、安全工作措施
　　1、落实领导值班值守工作
　　注：1月29日起从后往前排，各学部（部门）1月25日下午上报值班领导安排表。
　　2、立即对校舍及活动场馆、围墙等附属设施全面开展排查，所有区域落实“谁主管、谁负责”责任制，各部门“一把手”要组织好人员、准备好器材，做好清理积雪的各项准备；重点部位责任人安排：小学部魏戌军校长负责小学部综合训练馆、政教处马金钟副主任负责乒乓球馆、学校邹能文副校长负责老食堂（小学至初二年段学生就餐食堂）、陈陆阳副校长负责总务处综合操作工棚的安全监控，发现隐患要第一时间整治到位，该关停使用的坚决关停。
　　3、陈陆阳副校长负责做好水、电、气管路及设施设备的防冻维护工作，加强围墙周边职工住房安全隐患排查，尽量避免各种管路因低温冰冻导致的破损和断裂，减少冰冻天气对学校各项正常教学活动的影响。各学部校长要特别加强对学生宿舍的用电管理，坚决杜绝在办公室或宿舍内使用大功率电器；各部门要完善校园内防冻防滑措施，特别是校门口、校园各通道、教学楼与宿舍楼的楼梯和走廊、食堂、厕所等易滑部位要设置防滑垫，保持地面干燥，杜绝在冰冻期间用水拖地。
　　4、招生办鄢有华主任、车管科付炎财副科长要开展送生与招生车辆隐患排查治理工作，要召开专题会议，研究布置相关措施；要遵守交警部门的信息规定，做好师生离校车辆的放行管控，确保师生平安返家。
　　5、张太平副校长负责宣传科雨雪冰冻天气的微信等信息发布工作，要及时通过学校微信平台，向师生及家长发布相关信息。
　　6、各部门、各班级要有针对性地开展交通安全、防冻防滑、用电等安全教育，强化安全防范措施，努力提高红星师生的防寒、防冻、防滑、防火灾等安全意识，增强师生自我保护的能力。结合“每日新闻”、“上课前后、吃饭前后的安全教育”、“校门口安全提示牌”、“校讯通”、QQ群、微信群、微信公众号及手机短信等，及时向师生及家长进行教育警示，严格落实安全防范措施，有效防范雨雪、路面结冰等对师生返家安全的影响。
　　7、餐饮处应提前做好燃料、米面、食油、蔬菜的适量储备；总务处要做好发电机的检修与维护、柴油储备，桶装水等物资的准备，学生宿舍照明用具，特别是楼梯口应急灯的检修（学部要确保副班主任每人配一把手电，并在宿舍楼楼道上负责照明确保学生安全有序就寝）；超市要储备好足量的矿泉水等食用品；医务室有适量的防治冻伤与感冒类药品储备，做好在校人员特别是学生伤病的治疗和日报告。
　　8、学校、学部值日领导及各学部值日老师全部到岗，应特别注意在教学楼梯门口、台阶、教学楼到宿舍楼到食堂的通道等处，引导组织学生小心行走、有序活动、防滑防摔。在各通行危险区域树立警示牌（总务处、各学部）。
　　9、学校应急通知应严格执行，否则追究当事人的责任。
　　10、未尽事宜，以当天紧急通知为准。
幼儿园冬季应急预案范文 第3篇
　　根据市气象局最新预报，受强冷空气影响，从20日后期至25日，我市有一次强降雪降温天气过程，预计24-25日早晨降温接近历史极值。为了应对恶劣天气，确保学校及师生安全，市二十中提前启动恶劣天气应急预案。
　　一是要加强校园安全排查工作，对危旧校舍、围墙、电气线路、校园树木、户外水管等进行全面排查，发现隐患，立即整改排除，确保师生安全；
　　二是学校根据实际情况，可暂时取消早自习，要求班主任做好缺勤学生追查工作，并保持与学生家长的沟通联系，确保学生上学路途安全；
　　三是通过翼校通、短信通知多种形式和渠道，开展交通安全、防冻防滑等安全知识教育，同时要及时关注天气信息，增强雨雪天气的安全意识，提高师生防灾自救能力。
　　四是要求学生食堂、学生宿舍保证学生热汤热饭，用上热水，防止学生因降温受冻受凉；
　　五是提前备足清扫工具和草垫，及时发动教工清扫积雪，做好学校和教室门口、主干道、厕所、楼梯、食堂等重点部位防滑处理工作；并落实学校领导带班值班制度、巡查制度，安排好足够的管理、保卫、后勤等人员坚守岗位，应对恶劣天气。
　　据了解，市二十中地处江北，毗邻长江，水域广，湿气大，相对气温比城区低，陈旧房屋较多，恶劣天气影响较大。该校按照恶劣天气应急预案的要求，迅速行动、主动作为，将应对恶劣天气作为学校安全工作的重中之重，明确岗位职责，采取有效措施，确保强降雨雪降温天气校园及师生安全。
幼儿园冬季应急预案范文 第4篇
　　XX年元旦将至，新的一轮降温来临，在冬季雾雪等恶劣天气里，要切实保障红星师生的人身安全，为做好冬季恶劣天气的应对，我校制定恶劣天气应急预案：
　　保障措施
　　（一）学工处、后勤部认真全面排查教育教学设施的安全隐患，特别是教学楼与宿舍通道和外场照明；楼梯扶手、围墙、厕所、自行车棚、展板是否牢固等，发现安全隐患及时消除。
　　（二）针对冬季昼短夜长、气温低、地面易结冰等情况，确保通道照明设施的正常使用；学部安排充足人员做好学生集中上下楼梯时的疏导工作；开展防寒保暖、防火灾、防拥挤推倒摔伤等主题班会进行安全教育，确保学生校内活动的安全。
　　（三）及时关注天气预报，灵活应对天气变化。极端天气，学工处与学部可向学校申请调整作息时间。学生请假回家，恶劣天气一定要家长来接，或者家长发请假申请与自行乘车回家申请，特殊情况学生要请假回家的，学部安排护送，车站上车后，拍照发给家长，让家长做好接站，确保学生安全。
　　（四）学工处与学部要迅速组成突击队，遇雨雪等恶劣天气迅速集结，及时清除校园内与校园周边主要道路积雪冰冻，确保师生与行人安全，严防滑倒、跌伤事故的发生。认真做好下大雪的扫雪组织工作，确保上课与休息期间扫雪工作落实到位。
　　（五）做好宣传工作，在重点区域打印醒目标识（雨雪天气，小心滑倒）向师生宣传御寒抗雪常识，提高学生的安全防范意识和自我防护能力。针对冬季雨雪天多、路面易结冰等情况，开展交通安全教育，教职工车辆全部停到东校区停车场，极端天气校内不要有车辆穿行，后勤要跟所有送货、垃圾清运、超市、快递等责任人与车辆签定责任书，确保车辆校内安全，防止发生伤害事故。
　　（六）后勤要做好物资保障，购买充足的溶雪剂，准备防滑垫等；同时要检查公寓热水设施，确保低温寒冷天气热水供应。
　　（七）应急预案启动后，每一节课任课教师应认真登记学生出勤情况，及时掌握学生请假情况，并向主管领导汇报。
　　（八）要加强食堂管理。学校食堂饭菜要有保温措施，在保证饮食卫生的同时，为学生提供热的食物，防止学生因食用冰冷食物而引发各种疾病。
　　（九）领导小组加大巡查力度，及时排查安全隐患，院办要加大检查通报力度，每日值班领导要加强巡视，学工处与学部做好日常安全巡查，防止意外事故的发生。
　　冬季如何注意交通安全
　　1、冬季雨、雪、雾天气多，人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，在路上要注意交通安全。
　　2、步行走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走；骑自行车走慢车道，不走机动车道；通过路口或者横过马路时要减速慢行，步行、骑车要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍，骑车不带人；特别要注意，不要乘坐无证、无牌照的车辆。
　　3、路面结冰和下雪天禁止骑自行车，或者搭乘其他车辆。
　　4、冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛。如果地面上结了冰，铺了雪，道路又湿又滑，走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。
　　5、不能在道路上堆雪人、打雪仗、滚雪球、滑冰，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。
　　总之，冬季来临，夜长昼短，雨、雪、雾天气多，视线受到影响，所以请大家注意上学和放学时的交通安全，途中不要逗留，在路上要遵守交通规则，过马路时要注意安全，不在马路上追逐打闹，主动避让机动车辆。冰雪天气里坚决不骑车，不搭车。
　　冬季灾害天气我们活动时该注意哪些问题呢？
　　1、课间可适当开展一些有益的健身运动，如跳绳、踢毽子等。
　　2、走在有冰冻的路面上要特别小心，预防跌倒摔伤，尤其不能到有冰冻的地方追跑，不得在校园内打雪仗掷雪球，以免砸伤他人。
　　3、在排队下楼梯时要特别注意安全，不得拥挤和冲撞他人，做到上下楼梯靠右行，预防楼梯口滑倒踩踏事故发生。
　　4、在学校食堂就餐、进出教室、出操、就寝、户外活动等时候要列队，有秩序地慢步行走，预防因拥挤、奔跑、追赶、推拉而导致滑倒现象的发生。
　　5、进入冬季，河流、路面等常有结冰的情况发生，同学们在行走时更要注意安全，防止因路滑而发生事故。
　　6、不要在冰上行走玩耍，不能抱侥幸心理或者因好奇而冒险。滑冰时要选择平坦的实地，勿到水塘、水田、陡坡上滑冰。滑冰时要注意躲避路边障碍物与行人，时刻提醒自己注意安全，不要冒险。
　　7、冬季进行体育锻炼、课外活动时，活动量要适度，活动后如果出汗多，应把汗水及时擦干，防止因汗水蒸发吸热而感冒。
　　8、冬季天气较冷，在进行体育运动时易发生扭伤、肌肉、韧带拉伤等身体损伤，请同学们在体育课与课外活动时，遵守体育锻炼规则，做好运动前准备，掌握正确的动作技巧，注意自我保护，严禁冒险行为。
　　防寒保暖小常识
　　1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。
　　2、做好人体直接接触空气部位的保暖。在冬季戴上帽子，在更加严寒的时候，还应戴上口罩和手套。俗话说：“寒从脚下起。”在严冬，人们还必须换上保暖性好的鞋子，注意脚部保暖。
　　3、在冬季宜穿深色衣服。深色衣服可以使人体多获得一些热量，具有保暖的功能。
　　4、在生活、工作环境中保持适宜的温湿度。如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等，使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好。人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。
　　5、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。
　　6、进行冬季长跑等体育活动，既可增强体质，也可以提高人体对寒冷的忍耐性。
幼儿园冬季应急预案范文 第5篇
　　冬天来临，天气逐渐寒冷，气温下降迅速，冰冻和雨雪天气会相继而来。为了避免师生在冰冻雨雪天气中发生安全事故，结合我校实际，制订本预案。
　　一、成立领导小组：
　　组长：
　　副组长：
　　成员：
　　二、适用范围：
　　在冬季出现冰冻雨雪天气时，启动此安全预案。
　　三、工作内容：
　　1、安全领导小组成员时刻关注冬季天气变化情况，如遇冰冻雨雪天气及时通知全校师生。
　　2、在冬季出现冰冻雨雪天气时，教师按照本预案安排进行扫雪除冰工作，确保学生在校安全。
　　3、班主任要利用成都活动公司和班会，对学生进行防冰冻雨雪天气的预防教育。全体教师要关注学生在校园的活动，及时制止一些危险性活动。
　　4、学生一旦出现安全事故，教师要第一时间进行救治，并及时通知安全领导小组成员，以免造成更大的伤害。
　　5、当日领导小组有关人员、安全值周和校门口值周人员全部早晨7：30到校，放学提前10分钟到达学校大门口，引导学生安全有序离开教学楼和学校大门口。指挥并疏导家长，督促用机动车、电动车、自行车接送孩子的家长将车辆有序停放于不影响交通的位置，避免堵塞学校通道，组织学生安全有序离开校园。
　　6、各班级正副班主任老师负责共同维持本班级学生的离校秩序，确保本班级学生和个别家长未及时来接学生离校，教师向学校汇报后方可离校。
　　四、后勤保障工作
　　1、后勤保障工作由学校总务处负责。
　　2、总务处提前准备好充足的扫雪、铲雪的工具，购置草垫、麻布袋等防滑物资。
　　3、预案启动后，由总务处石燕老师统一发放，使用完后领取人负责上交总务处车红波处。
　　4、开车上班的老师在雨雪冰冻天气期间尽量不开车上班。未尽事宜，以当天紧急通知为准。
幼儿园冬季应急预案范文 第6篇
　　为切实做好恶劣天气情况下的师生安全工作，保证红星师生的工作、学习和生活的安全。根据上级文件的要求，结合我校工作实际，特制定《四十四中学关于做好恶劣天气下师生安全工作的应急预案》。
　　一、指导思想
　　全体教职工要高度树立“生命无价，安全至上，责任如山”意识，以对党和人民高度负责的精神，高度重视学校安全工作，增强防范意识和责任意识，要加强领导，强化责任，采取有效措施，将应对恶劣天气和学校安全工作抓紧、抓实、抓好。
　　二、组织机构
　　组长：
　　副组长：
　　组员：
　　分工：
　　三、主要职责
　　根据天气预报或遭遇的恶劣天气，遵照上级指令，及时通知师生和家长，做好应急准备工作。
　　根据恶劣天气程度，请示上级有关部门，学校是否停课避险，做好停课和复课的通知。
　　负责人员，各司其责，按时到岗，采取应急措施，组织好学生进、出楼秩序，确保师生生命安全。
　　一旦发生突发事件，立即与相关部门联系，进行妥善处理。
　　四、恶劣天气范围
　　大风、雷电、雨雪（中大）、严重雾霾、冰雹等。
　　五、具体措施
　　加强校园安全检查。
　　学校对校园、围墙、厕所等进行一次全面检查，并安排专人每天巡查。尤其是恶劣天气时要随时检查，发现问题，及时处置。同时加强对校内电线路以及各种教育教学设施与设备的检查，杜绝安全事故。采取保暖防风措施，保证学生正常的活动及学习条件。
　　加强安全教育。
　　利用微信、电子屏、校园广播等形式，加强宣传，提高职工的安全防范意识，防止上下班期间发生各类事故，提高雨雪天气、大风、暴雨天气师生安全意识。各班级对学生进行恶劣天气的安全教育，提醒学生及时添加衣物，备好雨具，防冻防寒，预防感冒。
　　加强与家长的联系。
　　各班主任要利用微信、和校园、电话等通讯手段，加强与家长的联系，共同做好学生上放学途中的安全工作，及时了解学生迟到或未到校的情况及原因，要将出现的问题及时上报并通知家长。
　　加强值班，保障安全信息畅通。
　　学校实行教师值班值宿制度，中层带班制度，要求值班人员及班主任教师保证通信畅通，提前到校，确保能够及时报告和迅速应对各类突发事件。
　　大雪天气，要组织人员及时清除校内道路的积雪，加强后勤保障工作，提前准备好除雪所要使用的扫帚、推雪板、铁锹等工具，准备好地毯、纸版等防滑用品。
　　如突遇灾害天气，必要时，学校可采取停课、延迟上学时间、提前放学、临时放假等措施，避免师生出现安全事故（采取措施前，应提前通知家长）。
　　我校师生要认真加强防范意识，牢固树立“安全第一”的思想，切实做好恶劣天气下师生的安全工作。
幼儿园冬季应急预案范文 第7篇
　　一、指导思想
　　根据应急管理要求，坚持以人为本、安全第一、统一有序、快速高效的原则，及时研判、稳妥组织学校积极应对极端恶劣天气，最大限度减少人员伤亡和财产损失。坚持属地管理、分级管理原则，特制定本方案。
　　二、应急组织指挥体系及职责
　　(一)领导小组设置
　　学校应对极端恶劣天气应急工作领导小组组长由校长担任，副组长由各位副校长担任，成员由各中层领导及相关人员组成。领导小组办公室设在学校安全办公室。日常工作由主管安全的领导牵头主持。
　　(二)领导小组主要职责
　　统一领导、组织、指挥学校应对极端恶劣天气安全管理工作，按照各自职能指导学校教学安全管理工作。学校安全办公室与气象局和上级有关部门保持密切联系，对气象部门发布的极端恶劣天气预报和预警级别，及时向上级主管部门报告，由领导小组研判，是否发布停止一切教学活动的通知和复课信息。
　　(三)建立气象观测站（有条件的学校）
　　学校在校园内设置气象观测站，由科学及相关学科任课教师负责管理，成立气象观测社团，对极端恶劣天气及时预测，观测站与学校安全办公室保持密切联系，对极端恶劣天气可能发生情况及时向学校极端恶劣天气应急工作领导小组报告。
　　三、极端天气分类及防御指南
　　(一)暴雨
　　1、暴雨蓝色预警信号。
　　标准：12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
　　防御指南：学校做好防暴雨准备工作；采取适当措施，保证师生安全。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。
　　2、暴雨黄色预警信号。
　　标准：6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
　　防御指南：学校做好防暴雨工作；切断低洼地带有危险的室外电源，暂停在空旷地方的户外活动，转移危险地带人员和危旧校舍内的师生到安全场所避雨。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。
　　3、暴雨橙色预警信号。
　　标准：3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
　　防御指南：学校做好防暴雨应急工作，做好雨情、汛情研判，及时采取提前放学、延迟放学等应对措施；切断有危险的室外电源，暂停户外活动；处于危险地带的中小学应当停课，采取专门措施保护已到校学生、幼儿和上班人员的安全；做好自然灾害防御工作。出现暴雨橙色预警，需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。
　　4、暴雨红色预警信号。
　　标准：3小时内降雨量将达100毫米以或者已达100毫米以上且降雨可能持续。
　　防御指南：学校做好防暴雨应急、抢险工作，做好雨情、汛情研判，及时采取提前放学、延迟放学等应对措施；停止一切教学活动；做好自然灾害防御工作。学校放假，直到预警解除。
　　(二)暴雪
　　1、暴雪蓝色预警信号。
　　标准：12小时内降雪量将达4毫米以上，或者已达4毫米以上且降雪持续，可能对交通有影响。
　　防御指南：学校做好防雪灾和防冻害准备工作；师生注意防寒防滑；加固易被雪压的临时搭建物。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。
　　2、暴雪黄色预警信号。
　　标准：12小时内降雪量将达6毫米以上，或者已达6毫米以上且降雪持续，可能对交通有影响。
　　防御指南：学校落实防雪灾和防冻害措施；师生注意防寒防滑；加固易被雪压的临时搭建物。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。
　　3、暴雪橙色预警信号。
　　标准：6小时内降雪量将达10毫米以上，或者已达10毫米以上且降雪持续，可能或者已经对交通有较大影响。
　　防御指南：学校做好防雪灾和防冻害的应急工作；减少不必要的户外活动；师生注意防寒防滑；加固易被雪压的临时搭建物。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。
　　4、暴雪红色预警信号。
　　标准：6小时内降雪量将达15毫米以上，或者已达15毫米以上且降雪持续，可能或者已经对交通有较大影响。
　　防御指南：学校做好防雪灾和防冻害的应急和抢险工作；师生注意防寒防滑；可根据实际情况作出停课安排。师生放假，直到预警解除。
　　(三)大风
　　1、大风蓝色预警信号。
　　标准：24小时内可能受大风影响，平均风力可达6级以上，或者阵风7级以上；或者已经受大风影响，平均风力为6~7级，或者阵风7~8级并可能持续。
　　防御指南：学校做好防大风工作；关好门窗，加固围板、棚架、活动策划牌等易被风吹动的搭建物，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资；师生注意尽量少骑自行车，刮风时不要在活动策划牌、临时搭建物等下面逗留。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。
　　2、大风黄色预警信号。
　　标准：12小时内可能受大风影响，平均风力可达8级以上，或者阵风9级以上；或者已经受大风影响，平均风力为8~9级，或者阵风9~10级并可能持续。
　　防御指南：学校做好防大风工作；停止露天活动和户外危险作业，尽量到避风场所避风；切断户外危险电源，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。
　　3、大风橙色预警信号。
　　标准：6小时内可能受大风影响，平均风力可达10级以上，或者阵风11级以上；或者已经受大风影响，平均风力为10-11级，或者阵风11~12级并可能持续。
　　防御指南：学校做好防大风应急工作；校舍抗风能力较弱的中小学校应当停课，师生减少外出；切断危险电源，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。
　　4、大风红色预警信号。
　　标准：6小时内可能受大风影响，平均风力可达12级以上，或者阵风13级以上；或者已经受大风影响，平均风力为12级以上，或者阵风13级以上并可能持续。
　　防御指南：学校做好防大风应急和抢险工作；师生应当尽可能停留在防风安全的地方，不要随意外出；切断危险电源，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资。师生放假，直到预警解除。
　　(四)沙尘暴
　　1、沙尘暴黄色预警信号。
　　标准：12小时内可能出现沙尘暴天气(能见度小于1000米)，或者已经出现沙尘暴天气并可能持续。
　　防御指南：学校做好防沙尘暴工作；关好门窗，加固围板、棚架、活动策划牌等易被风吹动的搭建物，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资；师生注意带口罩、纱巾等防尘用品，以免沙尘对眼睛和呼吸道造成损伤；呼吸道疾病患者、对风沙较敏感师生不要到室外活动。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。
　　2、沙尘暴橙色预警信号。
　　标准：6小时内可能出现强沙尘暴天气(能见度小于500米)，或者已经出现强沙尘暴天气并可能持续。
　　防御指南：学校做好防沙尘暴应急工作；停止露天活动；师生注意尽量少骑自行车，应当戴好口罩、纱巾等防尘用品，注意交通安全。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。
　　3、沙尘暴红色预警信号。
　　标准：6小时内可能出现特强沙尘暴天气(能见度小于50米)，或者已经出现特强沙尘暴天气并可能持续。
　　防御指南：学校做好防沙尘暴应急抢险工作；师生不要在户外活动；学校推迟上学或放学，直至特强沙尘暴结束。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。
　　(五)高温
　　1、高温黄色预警信号。
　　标准：连续三天日最高气温将在35℃以上。
　　防御指南：学校做好防暑降温准备工作；师生午后尽量减少户外活动；对学生进行防暑降温指导。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。
　　2、高温橙色预警信号。
　　标准：24小时内最高气温将升至37℃以上。
　　防御指南：学校落实防暑降温保障措施；师生尽量避免在高温时段进行户外活动；对学生进行防暑降温指导，并采取必要的防护措施；注意防范因用电量过高，以及电线、变压器等电力负载过大而引发的火灾。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。
　　3、高温红色预警信号。
　　标准：24小时内最高气温将升至40℃以上。
　　防御指南：学校采取防暑降温应急措施；停止户外露天作业；对学生采取保护措施；要特别注意防火。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。
　　(六)大雾
　　1、大雾黄色预警信号。
　　标准：12小时内可能出现能见度小于500米的雾，或者已经出现能见度小于500米、大于等于200米的雾并将持续。
　　防御指南：学校做好防雾准备工作；户外活动注意安全。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。
　　2、大雾橙色预警信号。
　　标准：6小时内可能出现能见度小于200米的雾，或者已经出现能见度小于200米、大于等于50米的雾并将持续。
　　防御指南：学校做好防雾工作；减少户外活动。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。
　　3、大雾红色预警信号。
　　标准：2小时内可能出现能见度小于50米的雾，或者已经出现能见度小于50米的雾并将持续。
　　防御指南：学校做好防雾应急工作；师生不要进行户外活动。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。
　　(七)雷电
　　1、雷电黄色预警信号。
　　标准：6小时内可能发生雷电活动，可能会造成雷电灾害事故。
　　防御指南：学校做好防雷工作；密切关注天气，尽量避免户外活动。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。
　　2、雷电橙色预警信号。
　　标准：2小时内发生雷电活动的可能性很大，或者已经受雷电活动影响，且可能持续，出现雷电灾害事故的可能性比较大。
　　防御指南：学校落实防雷应急措施；应当留在室内，并关好门窗；户外人员应当躲入有防雷设施的建筑物或者汽车内；切断危险电源，不要在树下、电杆下、塔吊下避雨；在空旷场地不要打伞，不要把金属用具、羽毛球拍等扛在肩上。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。
　　3、雷电红色预警信号。
　　标准：2小时内发生雷电活动的可能性非常大，或者已经有强烈的雷电活动发生，且可能持续，出现雷电灾害事故的可能性非常大。
　　防御指南：学校做好防雷应急抢险工作；师生应当尽量躲入有防雷设施的建筑物内，并关好门窗；切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备和其他类似金属装置；尽量不要使用无防雷装置或者防雷装置不完备的电视、电话(固定电话、移动电话等)等电器；密切注意雷电预警信息的发布。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。
　　四、应急保障
　　(一)预案保障
　　要加强对应对极端恶劣天气工作人员的培训工作，使其掌握应急反应的主要内容、职责等，保证需要时，能够迅速到位、规范行动、有效处置。
　　(二)机构保障
　　各级各类学校均须设立专门的应对极端恶劣天气应急机构，并制定具体方案。
　　五、信息报送制度
　　1、信息报送采取分级报告制度。
　　2、严格执行重大情况报告和请示制度。
　　3、工作程序
　　由学校应急领导小组办公室负责汇总、分析、研判，及时将灾害事故及其衍生、次生灾害的情况向教体局和当地政府应急指挥部报告。
　　六、善后与恢复
　　各学校在后期处置工作中，做好师生的心理疏导，安抚成华区静师生情绪，恢复校内正常秩序。
　　七、附则
　　1、预案管理与更新
　　各级各类学校根据县教育局及有关法律法规变化情况，预案实施评估结果，以及实施过程中发现的问题或出现的新情况，及时组织修订预案，报教体局批准后实施。
　　2、预案实施
　　本预案自发布之日起施行。
幼儿园冬季应急预案范文 第8篇
　　游戏目的：
　　1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
　　2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
　　游戏准备：
　　1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。
　　2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
　　游戏过程：
　　1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
　　2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
　　3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
　　4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
　　5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
幼儿园冬季应急预案范文 第9篇
　　劫持是一种极其恶劣的犯罪行为，其突发性给社会活动策划书和人们生命带来严重的威胁。学校是弱势群体，学生年龄小，思想单纯，无社会经验，更无辨别是非潜力，突发事件的应付潜力差，往往成为社会中极易受害的群体。
　　为了确保在劫持突发事件中采取有效措施，保护师生的生命安全，事故发生后，尽可能有效的采取救援活动，减少伤害，迅速恢复学校教学秩序，特制定《防劫持应急预案》。
　　一、防劫持应急领导小组：
　　组长：
　　成员：
　　职责与要求：
　　（1）决定事故应急预案的启动和终止；
　　（2）统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍和资源的调动；
　　（3）向公安等应急部门报告，并持续密切联系；
　　（4）根据应急预案，在现场指挥救援工作；
　　（5）指挥现场无关人员有序疏散，撤离到安全区域；
　　（6）负责现场应急救援任务分配和人员调度；
　　（7）维持现场秩序，负责事故现场的警戒和保护；
　　（8）负责事故的原因调查和善后工作。
　　（9）做好学校日常防劫持工作的督导与协调。
　　二、防劫持工作及应急程序：
　　（一）学校防劫持工作
　　1、学校大门实行一把锁制度，对外来人员需经学校同意后方可入内，尤其对刚入校的新生要开展防劫持教育。
　　2、对来校接触学生人员，务必对其进行询问，弄清来校事由，经过认真查询、确认无误后方可接触学生。
　　3、值日人员务必提前到岗，到校后对学校的动态要详细查看了解，做好科学规范处理与协调，以确保学生在校安全。
　　4、全面扎实开展学生人身意外伤害保险工作，对一些易于理解与应用的安全防范知识透过演练落实到生活实际中，让学生学会识别身边的好人与坏人，做好自身的安全防范，树立人身安全防范意识。
　　（二）校园内劫持事件应急程序
　　本应急程序的要点是：迅速集结优势力量，阻止犯罪分子行凶。
　　1、获得劫持信息的任何人都应在第一时光内向学校领导报告，并同时打110报警。
　　2、学校立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生群，防止事态扩大。
　　3、学校宣布进入全面应急状态，并实施学校应急预案。
　　4、集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方赢得时光，在有利条件下设法制服犯罪分子。
　　5、安排专人把所有学生和无关人员撤离至安全区域，并及时救护受伤学生和其它伤员。
　　6、保证学校信息畅通，争取外援救援人员迅速赶到突发劫持事件现场。
　　7、阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，引导外援救援人员进入事件现场。
　　8、对劫持事件的校内外因素综合分析，要防范学生在校外遭到劫持。
幼儿园冬季应急预案范文 第10篇
　　活动流程：
　　1、跟小朋友们打招呼
　　2、暖身活动：《开火车》
　　3、引出故事：（准备一个托马斯的小玩具）开火车好开心啊，（老师发出轰隆隆，轰隆隆，呜的声音）咦？是什么声音呢？（拿出托马斯的小火车头）哇！原来托马斯也来了呢，我们一起来听托马斯的故事：《不好！帽子飞走了》，开始讲故事，中间依照书中的问题进行提问，然后继续讲故事。
　　故事提问：（请小朋友们自由回答）
　　(1)托马斯遇到了什么问题呢？
　　（2）这个问题产生的原因是什么呢？（开太快，风吹走了帽子）
　　（3）托马斯是怎么解决的？（提示核心思想：遇到问题要有耐心）
　　（4）科学探索：怎么能产生风？（吹气、扇子、高速行驶的列车等。）
　　（5）科学探索：风能做什么? （风能吹走轻的锦江、风能使天气变得凉快，风能发电等）
　　4、延伸活动一：大风吹
　　小朋友们和老师手拉手围成一圈，边说边转圈：大风吹、大风吹、大风吹什么？老师发出指令：大风吹穿裙子/戴帽子/红衣服/蓝衣服的小朋友等。被念到上述特征的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3轮。
　　5、延伸活动二： 和托马斯一起解决问题
　　问题一：书第30页多多岛动力站。提出托马斯遇到的问题，请大家一起想办法，请不同的小朋友发言并简单陈述理由。准备水果、面粉和稻草的教具，请小朋友边摆放边说。
　　问题二：书第36页，动力码头1。提出丁丁遇到的问题，请大家一起想办法，请不同的小朋友发言并简单陈述理由。
　　6、手工活动：作风车
　　参考方案：风车DIY教程——简易纸风车
　　原料:正方形的彩色纸
　　工具:剪刀,大头钉,胶棒,竹签,小木棍或大吸管.
　　步骤:
　　（1）将准备好的纸沿对角线对折,之后再对折,展开
　　（2）用剪刀按折痕(也就是两条对角线)剪开,但是,千万不要全剪开,而是剪到图中圆点所示位置.
　　（3）将剪开的四个角按图中箭头方向分别折向纸的中心点,用胶棒固定住,以防玩时突然突然散开
　　（4）将粘好的.雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上,这样,一架风车就“万事具备,只欠东风”啦
　　四角风车
　　材料准备:卡纸,筷子,图钉
　　制作步骤:
　　（1）将铅画纸剪成正方形,在上面画上你的创意图案.
　　（2）折出对角线,在中心点上钻一个小洞,找出四边的中线(图1)
　　（3）在四边的中线处各剪一刀并折起(图2)
　　（4）将筷子插入小洞,用图钉固定即可(图3)
　　十字风车
　　材料准备:卡纸,筷子,图钉
　　制作步骤:
　　（1）用两种颜色的蜡光纸剪成长条(图1)
　　（2）用浆糊粘成纸圈(图2)
　　（3）在纸圈中间钻洞(图3)
　　（4）两个纸圈的小洞对整齐,插入筷子,并用图钉固定
　　葵花风车
　　材料准备:卡纸,筷子,图钉
　　制作步骤:
　　（1）在纸板上剪一个直径15cm的圆(图1)
　　（2）圆上画自己喜欢的图案
　　（3）圆的四周均匀剪开,折起,在中心钻一个小孔(图2)
　　（4）在小孔中插入筷子,并用图钉固定(图3)
　　旗帜风车
　　材料准备:卡纸,蜡光纸,筷子,图钉
　　制作步骤:
　　（1）用厚纸剪出一根长条,钻一小孔(图1)
　　（2）用蜡光纸剪出小棋,涂上颜色,粘在长条纸的两侧(图2)
　　（3）将筷子插如小孔,并用图钉固定
　　7、活动结束：大家一起开心的转动自己做的风车，边唱边跳《开火车》。
　　8、合影留念
　　9、撤离：请大家带好随身物品，并请每个家庭带走自己的垃圾，培养宝宝的环保意识。
　　二、幼儿园老师与家长交流有哪些技巧
　　我个人认为首先不要见着家长就是告状，做为幼儿园老师要学会换位思考，要理解做家长们的心情，可采取先表扬再批评的方式，家长们比较容易接受。其次要让家长们感觉到老师对孩子们的关心，这样交流起来就事半功倍了。但和家长交流很需要技巧，不能动辙硬碰硬，因为家长都是很需要面子的，你不能随意践踏。在与家长沟通时你应该心平气和，努力说服他们理解你的想法，在惹家长生气又不好意思道歉的时候，可以选择间接道歉的方式，这样既避免了你在面子上挂不住的为难，又能使你的父母感到一种舒心，用心沟通。当学生出现了问题，最着急得就是家长和老师。老师这时与家长沟通切忌冷嘲热讽，更不能说您的孩子我算教不了了，请你把他带走吧。而要静下心和家长一起分析原因，共同寻找教育孩子的良策。我相信只要我们付出了真诚，一定会与家长一起做好孩子教育工作的。
　　总之感慨下就这么一段话：首先要心平气和，态度好很关键。其次要推心置腹，就是要真诚。再次要公正，不要带有色眼镜。
幼儿园冬季应急预案范文 第11篇
　　活动目标：
　　1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。
　　2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。
　　3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　5、理解儿歌，丰富相关词汇。
　　教学重点、难点：
　　重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。
　　难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。
　　活动准备：
　　1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。
　　2、一件新衣服，一串鞭炮。
　　活动过程：
　　1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。
　　教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮?
　　2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。
　　(1)教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了?过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的?哪些玩的?你们都会收到什么礼物?
　　(2)教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢?你们开心吗?
　　3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。
　　(1)教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么?图片里面有什么?
　　(2)幼儿带着问题再一次去观看图片。
　　教师：孩子们你们看到了什么?
　　幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭
　　(3)让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。
　　4、学习儿歌。
　　(1)教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。
　　(2)教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的?儿歌的名字是什么?儿歌里有谁呀?
　　(3)幼儿带着问题听第二遍儿歌。
　　教师：谁要买花?谁要买炮?奶奶做什么?爷爷又做什么了?
　　(4)教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。
　　(5)幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。
　　(6)在进行学习歌曲练习。
　　5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。
幼儿园冬季应急预案范文 第12篇
　　为了防患于未然,避免火灾、地震等突发事件的发生,进一步加强幼儿园安全工作,确保在园师幼的生命财产，我园本着对幼儿园安全工作重要性的认识，努力提高对幼儿生命安全高度负责的态度，采取强有力的措施，确保各项安全措施的有效落实。为此，特制定以下预案：
　　一、指导思想
　　遵照上级有关文件精神，坚持“安全第一，预防为主“的原则。在园内发生如建筑物倒塌、地震、火灾等严重安全突发事件安全事故时，能够统一指挥，有条不紊地进行紧急疏散全园师幼，提高幼儿园师幼迅速、高效、有序地处置突发事件的能力，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。确保幼儿及教师的生命安全，维护正常的教学秩序。
　　二、工作原则
　　根据《XXXXXXX突发事件应对法》、《四川省突发事件总体应急预案》、《四川省中小学幼儿园安全管理暂行办法》等规定，落实安全责任制，责任到人。坚持“统一指挥、分工负责，反应迅速、安全有序”的原则，做好安全疏散演习，确保安全。
　　三、工作目标及范围
　　落实安全责任制，加强对幼儿园幼儿与教师的管理，提高全园师幼的安全防火意识和紧急逃生技能，确保师幼的生命安全。本预案适用于防范处置突发事件所有需要应急疏散的情形。
　　四、应急疏散组织机构
　　应急疏散工作在应急疏散组织机构的统一指挥下开展。成立突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称“领导小组”，应急状态下转为应急疏散指挥部)，全面负责应急疏散工作。领导小组可下设办公室、疏散引导组、抢险救护组、后勤保障组、善后工作组等(具体分组可根据实际情况设置)。
　　1、领导小组的组成及职责
　　领导小组组长(应急疏散总指挥)：徐荣兰
　　副组长：杨霞
　　成员：各班班主任
　　职责：做好应急疏散知识的宣传教育、应急抢险、人员疏散、灾害损失和人员伤亡的调查统计以及突发事件的善后处置等工作。
　　2、领导小组下设机构及职责
　　(1)办公室
　　组长：徐荣兰
　　成员：杨霞
　　李永荣
　　职责：承担领导小组日常工作。负责组织编制修订应急疏散预案和应急疏散演练方案，开展应急知识宣传教育和应急疏散演练等工作。
　　(2)疏散引导组
　　组长：吴兆红
　　成员：杨静
　　职责：负责组织人员快速、安全、有序地疏散到安全地带。
　　(3)抢险救护组
　　组长：张凤花
　　成员：吴玉慧
　　职责：负责第一时间组织开展自救互救，负责轻伤员临时救治、联系急救中心抢救伤员，严防次生事故发生。
　　(4)后勤保障组
　　组长：孙美美
　　成员：刘霞
　　职责：负责妥善安排幼儿生活等工作，尽快恢复被破坏的供水、供电等设施。
　　(5)善后工作组
　　组长：杨静
　　成员：张凤花
　　职责：负责调查、统计和向上级主管部门报告人员伤亡和财产损失，妥善处理伤亡人员善后工作。
　　五、应急疏散准备
　　1、健全制度，明确责任。建立健全应急知识宣传、日常值班、应急疏散演练等各项规章制度，落实应急疏散岗位责任制，做到分工明确、责任到人。
　　2、加强宣传，熟知预案。充分利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使幼儿园教职员工熟悉应急疏散预案，把握应急疏散演练的关键环节，掌握各种应急避险技能。
　　3、夯实基础，保障到位。加强对重点部位、设施、路线的安全检查。张贴应急疏散路线图、避险场地示意图，设立疏散指示标识等。制定地震、火灾、洪水、交通事故、建筑物坍塌、集体活动等不同情况下的应急疏散程序。
　　4、加强在紧急情况下的疏散演习，在演习中进一步完善疏散方案，使安全疏散达到科学、快速、安全的要求。
　　5、加强幼儿园安全工作日常监督，对违反幼儿园安全规定的人和事要及时、严肃处理。
　　六、应急疏散实施
　　1、突发事件发生后，应急疏散工作由指挥部统一指挥，各组按照职责分工，迅速组织开展应急处置工作。
　　紧急疏散路线及顺序基本按出操的路线以及顺序（参照各班逃生路线），但必须做到行动迅速、安静、冷静、有序，互相关爱，疏散引导组组织幼儿转移到安全区域。
　　(2)抢险救护组组织开展自救互救，协助专业救援队伍开展现场救援。
　　(3)后勤保障组排除安全隐患，协助加强治安管理。
　　(4)善后工作组调查、统计和报告人员伤亡和财产损失，妥善处理善后。
　　2、应急疏散工作结束后，应急疏散指挥部采取措施，尽快恢复正常秩序。
　　七、注意事项
　　1、决定紧急疏散的校领导要全面掌控情况，在命令发布紧急疏散信号的同时，应及时拨打“119”、“120”、“110”等相应请求救援电话，并按排一人专责迎接救护人员和车辆的到来。
　　2、各指挥老师要严格遵循预案规定办法，做到不慌、不忙，沉着应变；
　　3、以保证幼儿的生命安全为首要任务；
　　4、若有些部分指挥教师没及时到位，其他教师自觉补位；
　　5、各班在撤离时应与前面一个班级保持5米以上距离，各班指挥教师必须在前面寻路，控制好速度；
　　6、幼儿撤离完毕，各部门指挥教师方可撤离；
　　、预案演练培训与管理
　　1、根据本预案制定应急疏散演练方案，定期开展演练。
　　2、加强对教职员工应急疏散知识和技能培训，增强安全防范意识和应急处置能力。
　　3、根据工作实际，及时修订完善预案。
　　石井镇中心幼儿园
　　20xx年10月26日
幼儿园冬季应急预案范文 第13篇
　　一、指导思想
　　为深入贯彻落实省财政厅、省教育厅《关于建立健全学前教育经费保障机制的通知》及文件精神，促进全镇学前教育优质发展，规范财务收支行为，建立预算编制、预算执行、绩效管理、预算监督“四位一体”的财政财务管理机制，切实加强幼儿教育预算管理和财务管理，严格执行国家收费管理的有关规定，规范幼儿园财务行为，严格公用经费支出范围，加强事业收入资金管理。按规定及时足额解缴财政国库集中收付中心，严格执行国库集中支付制度和政府采购制度，督促幼儿园加强财务收支管理，建立学前教育保障机制，促进我镇学前教育的健康发展。
　　二、基本原则
　　1、坚持政府主导、社会参与、深入实施幼儿教育普及提高的原则，建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理分担的收入机制，提高幼儿教育资源的优质配置。
　　2、坚持建立健全幼儿园综合预算制度原则，将财政补助收入、事业收入及其它各项收入全部纳入幼儿园收入预算管理，统筹用于幼儿园人员支出、公用支出、其它发展性支出。
　　3、坚持完善学前教育家庭经济困难政府资助制度原则，规范减免操作流程，确保每一位家庭经济困难学前儿童得到政府资助。
　　4、坚持加强幼儿教育财务管理原则，严格执行国家收费管理的有关规定，规范幼儿园收费行为，严格公用经费支出范围，加强事业收入管理，按规定及时足额上缴财政专户，严格执行国库集中支付制度，实行收支两条线，财政统一建账，镇长一支笔审批，严肃幼儿园财经纪律，规范财务收支行为。
　　三、实施方案
　　1、成立领导小组和工作班子，分设资产清理组、财务理财组。（3月份）
　　2、明确职责分工和工作内容、工作时间。
　　（1）领导小组负总责，召开动员会，组织发动协调清理工作，制定制度及方案。（3月份起）
　　（2）资产清查组负责对幼儿园集体资产实地清点登记，对在园幼儿实地清点人员，核实20__年收费总额，及时解缴镇财政专户统一管理。（4月份）
幼儿园冬季应急预案范文 第14篇
　　幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。应该看到，幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题，但是，在幼儿教育过程中，人们往往只重视身体健康而忽视了心理健康的教育。因此，当前有必要强调重视积极实施幼儿心理健康教育，把它放到重要位置上来，切实抓好。
　　一、为什么要加强幼儿心理健康教育
　　我们认为，当前幼儿园在幼儿心理健康教育中存在的问题：
　　1、偏重于身体健康，把身体的三项指标的指标作为幼儿健康的标准。现在不少幼儿园往往把测查幼儿的身高、体重、血色素三大指标作为衡量幼儿健康达标的依据。从幼儿园的管理者到教师乃至于家长，对此都十分重视。幼儿园的管理者为确保本园体检能达到国家规定标准，制订了一系列严格的措施；医生对全园发病率、营养计算等非常关注；教师为了完成幼儿园的考核达标，在进餐、午睡、户外锻炼等方面下功夫；家长尤其看重幼儿体重或身高长了多少，幼儿园的膳食编配是否合理等等。这样做无疑是有必要的，但很显然，心理健康教育没有摆在应有位置。
　　2、只重视发展好的幼儿，忽视了发展相对滞后的幼儿。在观察中我们发现，一些教师对本班发展好的幼儿常常在各种活动中都给与更多的机会，而对班级中发展相对滞后的这部分幼儿关注却不多，影响了这些孩子自信心的形成。
　　3、偏重幼儿的知识技能培养，忽略了功儿的情绪、情感、态度、社会交往能力的培养。家长到教师普遍比较看重幼儿的知识技能的培养。大多数幼儿园都开办了英语、美术等特色班，家长们也热情极高的地送孩子到各种特色班学习，有的甚至每天指导课程排得满满的，根本不考虑孩子的兴趣和承受能力。对孩子的情绪、情感、态度等不太在乎。
　　4、只重视创设优美、高档的物质环境，忽略构筑良好的人际交往氛围和师生关系。随着经济水平的提高，现在有的幼儿园越来越重视用高档的材料布置优化活动环境，给幼儿提供的高结构材料过多，而忽视低结构材料的投放；幼儿园的管理者将环境创设作为评价教师工作的重要指标，而对班级中教师之间，师幼之间的人际交往关系一般不作过高的要求。
　　5、只重视幼儿园内的教育，忽略了家庭中的教育，社会文化环境的影响。在我国，较多的幼儿园仍只重视园内的教育，如何将教育延伸至家庭、社区的问题还未得到广泛的重视。
　　种种现象说明，幼儿的心理健康教育从管理者都到教师、家长中普遍还存在模糊认识，甚至在有些方面走入误区，对健康的认识存在很大的片面性，忽略了心理健康的重要性。那么，什么是健康的标准？健康教育工作的范畴是什么？结合对新《纲要》的解读，使我们对“健康”的含义有了更加深刻的理解。同时，也让我们重新接受一次现代健康观的“冲击”和“震荡”。
　　二、新《纲要》关于“健康教育”的要义
　　1、新《纲要》明确提出“树立正确的健康观念”，有利于人们克服对幼儿健康的片面理解，对幼儿健康教育具有重要指导意义。
　　健康是人类的最基本要求，也是一项最重要的社会目标。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中，偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，完全将健康剥离到卫生保健工作的管理范围，是当前我们工作中需要着重解决的一个重要问题。
　　所谓正确的“健康观念”，不仅指幼儿身体的健康，而且还包括幼儿的心理健康。幼儿健康是身体和心理健康的有机统一。“正确的健康观”强调一种健康的整体，这种健康观是与国际社会对健康的新认识相一致的。
　　2、新《纲要》明确把心理健康纳入幼儿健康范畴，科学揭示了幼儿健康的内涵，对幼儿心理健康教育具有关键的指导意义。
　　新《纲要》提出“在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。身体健康是心理健康的物质基础，身体不健康会带来许多心理疾患；反过来，心理问题也会影响身体健康，酿成多种疾病，就象有人说的“身体的健康在很大程度上取决于精神的健康”，而世界卫生组织的口号是“健康的一半是心理健康”。从心理学角度讲，教育过程就是在儿童已有心理发展水平的基础上根据儿童的心理需要，采取正确的教育策略和手段，促进幼儿心理健康发展的过程。《成都日报》 20xx年1月6日曾报道“五岁幼儿患精神分裂症”。据报道，1名5岁的幼儿在园期间，因个别老师曾采取恐吓体罚等教育方式，使孩子身心受到极大伤害，而且在园情绪时有异常现象，教师没能注意观察，使幼儿错过最佳治疗期。经法院裁定，由于教育方法不当，未能充分尊重幼儿的人格尊严，违背了幼儿身心发展，损害了幼儿的健康发展，幼儿园有不可推卸的责任，导致诉诸于法律。此案例对我们幼教工作者敲响了警钟，对此决不能再掉以轻心。
　　学习《新纲要》，我们对《纲要》中提出的“身心并重”的幼儿健康观非常赞同，并认为心理适应是幼儿身心健全的关键。进一步认识到幼儿心理健康的标准是：认知发展是否正常，情绪反应是否适度，人际关系是否融洽，性格特征是否良好等。在培养幼儿健康心理素质的过程中，必须从幼儿年龄特点入手，把情绪，自信心，合作意识作为对幼儿进行心理教育的重点突破口，融入幼儿园教育目标进行。
　　三、进行幼儿心理健康教育的有效途径
　　（一）、积极构健安全、温馨的健康心理环境
　　环境对幼儿能否健康生活有着不可忽视的影响因素，年龄越小的幼儿对心理环境要求比物质环境的要求更为重要。前苏联教育家霍姆林斯基指出“教育—首先是教师跟孩子精神上的接触。”也就是说，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和基础。教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往”。如果教师身体离幼儿很近，而心却离得很远，总以冷漠的态度对待他们，幼儿得不到老师的支持和帮助，就会逐渐失去对教师的信任，不安全感就会增加；如果讽刺、挖苦、嘲笑孩子，当众损伤孩子的人格，会使孩子失去自尊；长期得不到肯定，在批评中长大的孩子不会有自信心。因此，教师要多站在幼儿的角度，体察他们童心的需要。同时，为幼儿创设和谐的班级环境，平等鼓励的师幼关系，如在活动区可根据幼儿的年龄增设新生入园亲子区、聊天室、娱乐天地等，给予幼儿充分抒发情感，增进交往空间。使幼儿感到在安全、温馨的氛围中生活，有助于幼儿情绪活动策划书、心情愉快。因此，老师必须给予幼儿实践锻炼机会，放手让幼儿去独立完成一些起简单的，力所能及的任务，给予他们充分表现自我的情感氛围，尊重他们的意见，鼓励他们的主动行为，让他们在实践中感受自身能力，从而提高自我评价水平。总之，老师要善于抓住每个幼儿身上的闪光点，引导他们看到自己的进步，使他们相信自己的优点和长处，增强自信心，创设乐观、积极向上的精神氛围。
　　（二）、利用幼儿园得天独厚的同伴群体，建立良好的同伴关系，培养幼儿良好的社会适应能力
　　现在的幼儿绝大多数都是独生子女，在家视为“小皇帝”被捧着。但特殊的家庭环境和居住条件，使他们失去了很多彼此交往、协作、谦让、友爱的.机会。带之而来的是孤僻、任性、依赖、唯我独尊、做事缺乏自信心。教师应充分利用幼儿园独天独厚的同伴群体，为幼儿创设相互接纳、信任、尊重的集体生活的氛围，有助于幼儿心理品质的`形成。
　　如李洁、黄苦雪、王傅一等三名幼儿性格内向、不合群，早晨来园时很少主动向老师问“早”，不声不响地独坐在小椅子上，老师提醒他们去活动区玩也只是摇摇头，不吭声。平时从不举手发言，做事慢腾腾的。针对这种情况，我们充分利用活动与同伴游戏的机会，激发他们积极主动参与活动的愿望，从而培养他们活泼开朗的性格。如每天这几个小朋友一来园，老师就让一些主动、热情的同伴约他们，商量是玩“肯得基”还是“娃娃家”。久而久之，他们便由被动变成自觉地参与，并且有了主动与同伴交往的愿望。同时，在活动区玩时，教师还有意识地把这些小朋安排在活跃的孩子周围，让他们身临其境，获得直接交流和感受。餐前组织幼儿讲“我的悄悄话”时，最初，他们只是听别人讲，老师就鼓动爱表达的几个孩子和他们坐在一起交谈，对他们敢于开口的表现即时予以肯定和鼓励，渐渐地这些小朋友在同伴的影响下有了明显的时步。
　　（三）、以游戏活动为载体，满足幼儿活动的需要，提供幼儿交往的机会，培养良好的性格和意志品质。
　　1、不同的游戏活动，对幼儿各方面起着不同的作用。如：幼儿在体育游戏中，躯体大动作和手指精细动作的能力得到很好的发展；而智力游戏对幼儿认知能力的正常发展有积极的促进作用；创造性游戏满足了幼儿的情绪、培养了社会交往能力和良好的性格。譬如，在中、大班的表演游戏中，幼儿对“大风车”的主题很感兴趣。开始时，几个孩子为扮演自已喜欢的“金龟子”、“小鹿姐姐”等角色发生争执，而使表演难以进行下去，这时他们也逐步意识到需要商量一下角色的分配、表演哪些节目等内容。于是，幼儿通过与同伴在游戏中协商、分工、合作、谦让等，锻炼了幼儿的交往能力，对幼儿形成良好的性格有很大促进作用。
　　2、在游戏中，注重对个别幼儿的教育。
　　游戏中，总有个别胆小，害羞，懦弱的幼儿，他们往往不敢与同伴交往，更不会主动投入游戏中去。为培养其自信心，教师应鼓励他们大胆地加入同伴的游戏中，可以用关心的语气询问他们：“你们为什么不去玩？”“你看他们玩得多开心”“老师跟你一起玩好吗？”并在游戏过程中不断地对他们进行鼓励和表扬。如在游戏刚开始时，有的幼儿不知玩什么，教师可通过扮演角色，用游戏口吻激发幼儿和老师所扮的角色一起玩，让幼儿逐渐克胆怯的心理。在幼儿敢于表达自己的愿望，投入到游戏中以后，教师应即时给予表扬，鼓励他们加入到同伴的集体中，让他们体验成功的乐趣。一次成功，胜过百次说教，幼儿的自信心就会有效地得到培养。
　　3、在游戏的趣味中感受规则的基本要求，以培养幼儿意志品质
　　由于幼儿具有自我中心的特点，自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，遵守规则的能力也较差，针对这一共性特点，我们设计了一些规则性较强的游戏，将游戏与规则融为一体，使幼儿在游戏中将被动遵守规则转变成为一种主动行为，目标最终在愉快中完成。
　　例如，在“猴子与大石头人”的游戏中，将幼儿分为红队和绿队，再请几名幼儿扮“猴子”。游戏开始，“猴子”在前面玩耍，“石头人”在后面任意模仿，当听到口令时，“猴子”们猛一回头，这时，“石头人”最后不论什么动作，也决不能再变动，任凭“猴子们”随意骚扰，能坚持不动为胜者，胜者多为胜队。在游戏中，孩子们为了获胜，都努力地控制自己，一定要坚持到底。因为他们已经认识到自己是集体中的一员，自己的一举一动都关系到本队的荣誉，增强了集体意识，懂得了如何在集体中约束自己的行为，体验到了遵守规则的重要性，趣味中使幼儿愉快地接受了规则。同时，自控能力和抗干扰能力也得到了提高，
　　（四）发挥家庭、社区的教育作用，形成整体合力，共同促进幼儿心理健康发展。
　　幼儿是在周围环境的相互作用中发展起来的。幼儿期，他们对周围环境的辩别力差，对成人依赖性强，教育的作用体现在生活中的人、事、物对幼儿的影响，也是幼儿生存环境直接作用于幼儿发展。如何为幼儿创设良好的心理教育环境，变不利因素为有利因素，使幼儿在园、在家、在社区环境中受到同样的教育，更使幼儿在良好环境中健康成长，需要发挥家庭、社区、幼儿园教育合力，共筑幼儿心理健康环境，以此促进心进健康发展，我们从以下几个方面入手，开展了一系列活动，收到良好的教育效果。
　　我们为培养幼儿坚持品质的良好形成，增强家长的家园配合的主体地位，我们开展了“非问题性教育活动”和“问题性教育活动”，综合主体活动“我能做到”，教给幼儿在各种情况下的自我保护，让家长参与，同时又向家长宣传《儿童权利权公约》，使家长知道孩子是一天天变化的，发展的，是权利的主体，不能总以他们还小应给予保护。为让家长积极参与，可由教师每周发给家长“联系卡”，卡上有幼儿园管理的要求，有培养生活习惯的要求，也有培养幼儿任务意识的要求等内容，通过联系卡增进了教师和家长对幼儿在家、在园的了解，使教师和家长得到信息后不断调整教育行为。这一措施使孩子独立自理能力和责任感大大加强，同时，让家长也有机会观察孩子，使孩子在各种活动中始终处于积极主动、乐观向上的状态。同时，还可采用辩析会的形式进行交流，即教师在家教指导活动中创设一定情景，提出一些有争议的问题，鼓励家长从教育观念、教育态度、方法上积极发表意见，选择符合自己实际的方案，逐步改变观念和行为。如针对“孩子小，什么事都做不好，等长大了再说”这一观点，与家长深入开展讨论，让家长在主题活动的设计中受到启发，达到家园配合的目的。并要求教师注意信息反馈。通过对联系卡，家长讨论会、家长开放日、家园小报、电话交流、亲子活动等信息的收集后，及时反馈和调整双方的教育行为，更好地保证了家庭与幼儿园教育的一致性。
　　同时，利用社区文化背景，和谐民主的群体氛围，建立心理健康的教育格局。
　　根据社区文化背景，通过幼儿园、家庭、社区合作，对幼儿进行全方位、综合的教育影响，将幼儿园教育和家教指导工作辐射到社区环境中去。利用社区环境优势，我们开展了以下一系列活动：
　　（1）由于我园地处军营，我们充分利用这一特殊环境，与连队联系，组织幼儿参观军营，了解解放军叔叔的生活、训练，并请他们中的代表来园讲“英雄解放军”的故事，帮助幼儿树立作为一名中国人的自豪感，从小立志保卫祖国的远大抱负，生成了活动“我是一个兵”等主题，得到部队和家长的一致配合，达到了教育效果。
　　（2）培养关心帮助他人的品德。教师观察到幼儿对社区街道搞的为灾区人民损款物活动，引起了大部份幼儿的注意，不停地问“你们带这么多旧衣服给谁，幼儿园这几天怎么摆了一个红箱子，看见许多老师在里面放钱干什么呢”此时，老师不是如何尽快给孩子答案，而是围绕孩子关心的问题，开展谈话活动，生成了“献出我的爱”的活动主题。通过组织幼儿参与社会实践如组织大班幼儿到天府广场“卖报”，将卖报款集中统一，分送到“ SOS儿童村”，与“ SOS ”儿童开展一系列与之相关的活动，帮助幼儿从小树立关心帮助他人等优良品质，为他们提供活动的条件和创设相关的环境，并在他们需要的时候给予帮助，以促进幼儿的健康发展。
　　不同年龄段的幼儿心理培养目标有所不同，我们需结合幼儿园实际，借鉴已有的研究成果，不断探索幼儿心理健康教育的途径，所以在实施
　　幼儿心理健康教育实践中，不能机械地一个一个照搬照套，而需结合实际进行培养。我们深深感到，作为幼教工作者要“树立正确的健康观念”，充分认识到幼儿的健康具有“身心并重”的整体性，并将此项工作放在首位，以此推动幼儿园全面工作不断迈上新台阶
幼儿园冬季应急预案范文 第15篇
　　为遵循“深入实施科教井研战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”总体目标，进一步挖掘内部潜力，推动县域内学前教育体制与机制改革，办好人民满意的教育，促进全县学前教育事业安全、优质、持续、协调发展，县教育局决定在学前教育责任区建设的基础上，建立成都庆典活动策划供应县学前教育保教管理共同体，并制定《成都庆典活动策划供应县学前教育发展共同体建设工作方案》一、建设依据依据《XXXXXXX学前教育法（草案）》《***中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）《3-6周岁儿童学习与发展指南（试行）》（以下简称《指南》）《幼儿园工作规程》《幼儿园保教质量评估指南》等政策精神，全力保障全体儿童健康成长、全面发展。
　　二、建设宗旨
　　建立健全以“优势互补，信息共用，成果共享，目标共同”为宗旨，以“三级分管，八区共建，优质示范，城乡一体”为机制，以“龙头引领，骨干带动，幼小衔接，协同发展”为内涵，以“全面提升全县学前教育管理水平、保教保育工作质量、教学研究能力和队伍综合素质，全面促进全体儿童主动生动发展，全面促进家园合作，彻底转变家长育儿观念与方式”为目标的全县学前教育事业高质量发展共同体。
　　三、建设内容
　　1.“分层管理”体制。
　　即，成都庆典活动策划供应县教育局统一领导的，学前教育办公室负责落实的上级管理层，部分县直幼儿园为一级责任主体的中坚管理层，乡镇教管中心及中心幼儿园为二级责任主体和基础管理层。上级管理层在抓全盘统筹的同时主抓一、二级主体园工作；中坚管理层主抓各共同发展区建设与发展工作；基础管理层抓乡镇内学前教育机构建设与发展工作。
　　2.“四级研改”网络。建立“县教育局→县直研改基地园→共同体骨干园→乡镇教管中心及中心幼儿园”的四级共同发展教研网络，着力实现“以问题促教研，以教研促改革，以改革促发展”的教育目标。
　　3.“八区共建”机制。通过组建“幼儿园1+N+N”教育发展共同体，形成以“1所优质园为龙头，N所乡镇中心园为骨干，N所民办园或行政村园为补充”的公民办共进、抱团发展机制，实现共同体内教育资源共享，保教人员技能共同提高，课程游戏化建设与城乡幼儿园优质、均衡发展水平整体提升的战略目标。（详见附件1）。
　　4.“幼小衔接”机构。遵循“双向互动，深度衔接，课程融合，有序准备，提前适应”的基本原则，紧紧围绕《成都庆典活动策划供应县幼小衔接工作方案》，突出“组织领导，问题导向，教研引领，过程督查，效果评价”五个重点环节，以“一园加一校”方式建立幼小衔接共同发展体，其中以城区11个、乡镇26个，共计37个（详见附件2）。
　　四、职责与任务
　　（一）上层发展共同体。以县教育局及县直幼儿园为基本单位组成上层发展共同体，以学前教育办公室为办公室，采取县直园轮值工作方式，即20xx年从成都庆典活动策划供应县第一幼儿园开始，每个县直园一个学期，协同办公室完成共同发展目标制定、重点工作规划、重大活动服务等。
　　（二）中层发展共同体。县直幼儿园作为学前教育高质量发展共同体的中坚管理层，承担共同体内学前教育发展目标设计、教师培训、常规指导、质量评价等重要职责，上对县教育局负责，下对乡镇教管中心和乡镇中心幼儿园负责。主要任务如下：
　　1.制定规划。依据国家及省市学前教育政策要求，结合本责任区内学前教育发展状况，制定并落实《共同发展责任片区辐射带动、引领发展工作规划》《教师培养培训三年规划》《教育教研教改年度计划》等。
　　2.评估指导。依照《成都开业庆典公司市幼儿园分类评估标准（试行）》，对辖区内市级示范园、市县级标准园开展5年一轮的复评，形成高质量的反馈意见，同时督促落实复评后相关问题的整改工作；依照《幼儿园保教质量评估指南》有计划每学年对责任区内学前教育机构进行一次全覆盖督促、指导与评价，形成评估反馈意见与问题整改反馈意见并向社会公示。
　　3.教育交流。每学期组织开展一次送教下乡镇及片区内教学技能展示活动，每学期针对学前教育热点、难点、华与星问题，组织开展一次主题观摩与教研交流活动，其中包括幼小衔接工作。
　　4.研习培训。充分发挥主体园骨干教师、学科带头人资源优势，把主体园打造成乡村幼儿教师培训基地、教育改革与实践基地，开展每3年一轮的对口轮岗交流培训和每年1次的主题观摩研讨活动。
　　（三）基层发展共同体。乡镇中心幼儿作为学前教育高质量发展共同体的基层管理层，承担本乡镇内学前教育共同发展规划设计、教师培训、业务指导、质量监督等重要职责，上对县教育局及责任区负责，下对本乡镇所有学前教育机构负责。主要任务如下：
　　1.制定规划。依据一级主体园工作规划，结合乡镇内学前教育发展状况，制定并落实带动、帮扶本乡镇学前教育机构发展工作规划和年度工作计划。
　　2.质量评价。依照《成都开业庆典公司市幼儿园分类评估标准（试行）》，对辖区内市级示范园、市县级标准园开展5年一轮的自评或初评，并帮助幼儿园落实问题整改工作；依照《幼儿园保教质量评估指南》每学年对乡镇内学前教育机构进行一次全覆盖督促、指导与评价，形成反馈意见与问题整改反馈意见。
　　3.教育交流。主动参与一级主体园组织的教师培训、教育交流、教学研究活动；每学期组织开展一次送教及乡镇内教学技能展示活动；每年前半年组织一次乡镇内幼小衔接观摩交流活动。
　　4.研习培训。发挥中心幼儿园骨干教师、学科带头人资源优势，积极开展乡镇内教学研究与教育实践活动，每年组织开展1次的主题观摩研讨活动。
　　（四）“研改网络”共同体。围绕教育发展难点问题与制约因素，自上而下分层分级制定学前教育改革工作计划，着力打造改革与创新示范园，总结教研教改经验，开展四级网络体系内的三级观摩。主要任务如下：
　　1.创建目标。分别以乡镇、共同体、县直幼儿园为单位，依次遴选、培育、确立优质示范园。示范园数量，每个基层共同体（即乡镇）不少于1所，每个中层共同体不少于2所，上层共同体不少于3所。
　　2.经验总结。认真总结示范园在幼儿园管理、条件改善、队伍建设、儿童发展、保健保育、家园共建等方面的新做法、新经验，及时在相关层面与范围进行经验分享与交流。3.三级观摩。由县教育局统一负责，每年自下而上组织一次同一主题下的学前教育教研教改现场观摩与经验交流活动。
　　（五）幼小衔接共同体。
　　进一步完善县教育局统一领导、各股室协作、关联单位互动的工作机制，不断改进衔接方式与工作措施，着力强化“五个重点环节”，促进科学衔接，提升共同发展水平。主要任务如下：
　　1.常规工作。重视规则建立、习惯养成、兴趣激发等非智力因素的养成，重视探索发现、操作体验、数理逻辑、空间想像、社会适应等核心素养的培养；重视幼小之间的“合理迁移，自然过渡”与“环境适应，心理适应，教学法适应”。
　　2.重点工作。定期组织开展“幼小科学衔接”主题下的调研、观摩、交流与研讨活动；每年评选一次幼小衔接示范校园，推广经验与做法，并进行表彰奖励。
幼儿园冬季应急预案范文 第16篇
　　一、活动目的
　　1、知道5月1日是国际劳动节。
　　2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
　　3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
　　二、活动准备
　　1、举办家长与宝宝之间的谈话，让宝宝懂得劳动的意义，尊重劳动；
　　2、家长和宝宝一起搜集关于劳动的新闻事件；
　　3、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿和家长劳动之用。
　　选择人物（如商店售货员，马路上执勤的警察叔叔，清洁阿姨），带领家长和幼儿观察成人的劳动。
　　三、活动方案
　　1、《环保小卫士》
　　通过晨间谈话、集体活动进行有关：”我会自己洗手”、”我会自己脱掉衣服”、”我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。家长和宝宝一起谈论平时在家中都会做哪些家务，之后应该怎样进行家务分配；
　　通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。家长可带领宝宝对周围的垃圾进行清理。
　　2、《自己的事情自己做》
　　通过《自己的事情自己做》这一主题开展”我会自己叠被子”、”我会自己穿衣服””我会自己叠衣服”、”我能自己擦椅子””我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐。幼儿可在家长的带领下进行这一系列活动的`学习，然后培养幼儿在生活中养成良好的生活习惯。
　　通过班级的各项活动后，进行亲子之间自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：”叠被子” “穿衣服” “”叠衣服 ” “擦椅子” ” 扫地”。
幼儿园冬季应急预案范文 第17篇
　　教育目标
　　1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。
　　2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。
　　3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。
　　4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。
　　问题板块
　　幼儿：
　　1、天气变了，什么动物醒来了?
　　2、为什么有的树先长叶?有的先开花?
　　3、为什么说小燕子能报春?
　　4、鸟为什么能飞呀?
　　5、谁污染了环境?
　　6、生活中的白色污染。
　　7、地球我们可爱的家。
　　主题壁板
　　主题墙：我爱春天
　　内容：老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。)
　　认识墙：小蝌蚪找妈妈。
　　内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
　　区域游戏相关内容
　　图书区：《十万个为什么?》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。
　　科学区：
　　1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。
　　2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。
　　美工区：增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。
　　建筑区：添加“春天的公园”帮助材料。
　　家园合作
　　1、家长和孩子一起种植。
　　2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。
　　3、远足春游。
　　4、家长帮助丰富自然角。
　　5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。
　　6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。
　　资源利用
　　1、幼儿园种植的多种树木、花草。
　　2、有栽培经验的家长参与活动。
　　3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。
幼儿园冬季应急预案范文 第18篇
　　小班活动：《环保小卫士》
　　1、通过晨间谈话、集体活动进行有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。
　　2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行检垃圾的活动：
　　中班活动：《自己的事情自己做》
　　形式：
　　1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展”我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”“我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐；
　　2、通过班级的各项活动后，进行年级组的自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：“叠被子穿衣服”叠衣服擦椅子扫地”
　　大班活动：《我是劳动小明星》
　　1、进行关于“五一”劳动节的教学活动备选课程见后
　　2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。
　　3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动
　　特别说明：
　　1、此活动为下周的任一天或几天以班级为单位进行；
　　2、此活动需要挖土和浇水的工具，请教师们提前做好收集的准备；
　　友情提醒：
　　1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升；
　　2、所有幼儿经历过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同分享；注重安全和卫生。
幼儿园冬季应急预案范文 第19篇
　　设计意图：
　　幼儿园大班的最后一学期是幼儿迈向小学的里程碑。再过几个月，他们将离开开心、难忘的幼儿园，升入小学。为了使他们充满自信地走进小学、尽快融入和适应小学的生活、学习环境，我们组织开展了“我要上学了”主题活动。在这主题活动里老师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。
　　活动目标：
　　1、用绘画的形式有选择地表现小学的特征，合理布局画面。
　　2、加深对小学的红星及入学的向往。
　　活动准备：
　　1、已参观过小学生上课、已参观过小学的照片。
　　2、布置好“我看见的小学”专栏标题，用于展示幼儿的作品。
　　活动过程：
　　1、小学什么样
　　我们去哪所小学参观过了？那儿是什么样的？
　　幼儿回忆小学的主要场所及布局。
　　2、我看见的小学
　　小学都有哪些地方？在这些地方你们分别看到了什么？
　　(根据幼儿讲述教师一一出示相应的照片)
　　你想画小学的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么样画在画纸上？
　　请几名幼儿说说自己绘画的内容及布局。
　　3、我来画小学
　　幼儿作画，老师巡回指导。引导幼儿在画面上表现出小学和小学生的特征。
　　幼儿与同伴交流自己的绘画内容。
　　4、画展
　　幼儿在老师的帮助下将作品粘贴在“我看见的小学”专栏里。
　　向同伴介绍自己的作品
　　活动反思：
　　美术活动(我看见的小学)是主题(走近小学)中的一个教学内容。活动中主要是要让幼儿了解小学的特点，知道小学与幼儿园的区别，同时能画出小学，对小学的生活充满向往。为了让幼儿更加了解小学校园的不同，我们还组织幼儿进行了参观小学的一个活动，让幼儿更加形象地了解小学。那么在美术活动中画一画小学，对幼儿来说应该是比较简单了。
　　由于幼儿参观过小学，所以在活动一开始我就和全体小朋友一起利用照片的形式回顾了小学，通过各种提问，让幼儿知道小学的布局。本次的美术活动是让幼儿自己创作，所以在活动中我没有示范画，简单的谈话引题后我就拿出白纸，让幼儿自由作画。可是幼儿作画的同时我却发现，有一部分幼儿在绘画的过程中完全没有自己的想象与创作，而是模仿其他幼儿的画。或许真实的照片让幼儿有种无从入手的感觉，而且在画面布局上还有些欠缺。这里老师可以多找一些从各个角度看学校的画，以起到
　　提示的作用，让幼儿发挥更多的想象力去创造画面。
　　九、午餐
　　1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿食欲。
　　提醒幼儿进餐时的正确坐姿。
　　提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
　　2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。
　　3、进 餐：幼儿安静进餐，主动添饭。
　　4、餐后活动：幼儿有序的在园内散步，观察春天景象
　　十、午睡
　　1、 幼儿将衣物脱下摆放整齐。
　　2、安静入睡，保持良好睡姿。
幼儿园冬季应急预案范文 第20篇
　　活动目标
　　1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
　　2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。
　　3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。
　　活动准备
　　课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘。
　　活动过程
　　一、生活导入：
　　(提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服)小朋友你们知道现在是什么季节吗?冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/(要穿上厚厚的衣服)那你们了解冬天吗?现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
　　二、课件演示：
　　1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。
　　小朋友你们看到了什么?让幼儿自主发言，讲述看到的景象。(教师小结幼儿发言)
　　2﹑让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷?
　　冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢?想一想有什么办法能使我们暖和起来呢?让幼儿讨论：(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……)
　　小朋友想了这么多的好办法，为了奖励你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的大衣》，故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法，你们想知道是什么吗?听完下面的故事你们就会明白的。
　　三、结合手偶表演讲述故事：
　　《不怕冷的大衣》，让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。(后附故事)
　　故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是什么吗?(幼儿发言、讨论)。引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。
　　小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好?带领幼儿排队去送小兔子。
　　四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏——《跟我做》，让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。
　　1、带领幼儿走出户外。
　　2、老师引导幼儿是否有些冷(好冷呀!你们冷吗?我们都没有穿大衣怎么办呢?谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢?)
　　3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧!
　　随着音乐带领幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的大衣了?”老师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了!
　　五、小结：
　　小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天气会越来越冷，我们小朋友应该坚持来幼儿园，勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。
　　附故事：《不怕冷的大衣》
　　下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝了睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来就要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
　　兔妈妈想了想就自言自语起来：“唉!天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”
　　“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈。你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝了蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”
　　“不行，不行，你去怎么成呢?外面风那么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑呀跑呀，怎么脖子热烘烘的，他就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。
　　兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给他吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上吗?”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。
　　小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白吗?
幼儿园冬季应急预案范文 第21篇
　　为全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《四川省学前教育管理条例》等文件精神，进一步规范办园行为，提高保教质量，推动课程游戏化建设、省幼小衔接实验区建设取得新成效，促进全区学前教育均衡、和谐、健康发展，特制订20xx年学前教育发展共同体工作方案。
　　一、指导思想
　　根据全区学前教育发展现状，充分发挥省市优质园、课程游戏化项目园的辐射带动作用，不断提高名特优教师、骨干园长的示范指导能力，采取建立学前教育发展共同体的管理模式，针对共同体成员单位的共性问题或某一薄弱项目进行有针对性的研讨、帮扶，从而促进全区幼儿园保教水平全面提升。
　　二、建立发展共同体
　　发展共同体根据地理位置划分5个片区。成员单位为片区内中心园（含隶属于中心园管理的村级园和民办园）、局直属幼儿园，名特优教师及骨干园长任组长，各镇幼教辅导员、片区优秀民办园园长为成员。
　　三、活动要求
　　1.学前教育发展共同体原则上每月集中活动1次，活动地点根据实际情况及活动重点确定，活动方式可以是观摩示范园、帮扶薄弱园或创建园等，鼓励创新活动方式。
　　2.学前教育发展共同体每月对成员单位的常规工作进行督查指导1次，并提交书面指导材料。
　　3.学前教育发展共同体每学期至少对成员单位内的’教师组织活动指导1次、教研活动指导1次、课题指导1次。
　　四、时间安排
　　（一）准备阶段（20xx年8月）
　　片区负责人会同成员单位，深入分析梳理片区内共性问题和薄弱环节，精心制定共同体活动计划。活动计划要体现培训、研讨、指导内容，尤其是加强对薄弱幼儿园的重点帮扶，促进片区学前教育工作水平不断提升，推动全区学前教育工作的跨越发展。各片区活动计划于9月10日发至邮箱。
　　（二）实施阶段（20xx年9月-20xx年6月）
　　各共同体根据计划有序开展活动，凸显实效性和针对性。通过开展活动，解决实际问题，推动共同发展，力争形成办学成果，在片区内推广实施，在我区乃至全市形成较大影响。
　　（三）总结阶段（20xx年7月）
　　及时总结一年来的工作成果，找准问题不足，深入分析原因，提出解决建议，为下一学年度共同体活动的高效实施提供借鉴。
　　五、考核奖励
　　20xx年6、7月份对各共同体活动开展情况进行考核，对成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。
幼儿园冬季应急预案范文 第22篇
　　每位幼儿园园长在开学准备工作中都承担着最重要的责任和职责工作，制定出一套完善的园所疫情防控方案是最首要的任务。
　　1、制定和完善本园所疫情防控工作方案
　　每日晨检、午检及登记制度
　　园长需要提前安排晨检、午检责任人，制定晨检、午检工作记录表，确保检查时登记不缺项、信息完整和登记准确，规定审核和汇总晨检、午检信息的责任人、时间和内容。
　　消毒隔离工作制度
　　规定消毒隔离用品采购流程，开学前对消毒药品、器械以及口罩等防护用品配备齐全、充足，保障防护用品质量，制定存储和使用管理规定，统一规范的消毒记录表，明确污染物处置流程。
　　因病缺勤登记、追踪制度
　　设置专人负责机制，安排专门负责人统管全园相关事务，以班级或年级为单位设置晨检、午检责任人。
　　师生健康管理制度
　　建立教职员工和儿童健康电子档案。
　　传染病信息上报制度
　　明确并落实信息报告人，完善快速应急信息系统，明确新冠疫情、传染病信息报告流程，并在幼儿园显著位置张贴报告流程，建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制。
　　错峰入园离园制度
　　制定适合本园情况的人流错峰管理方案，规定不同年级入园离园的不同时间，提前划定不同班级的家长接送地点，实现开学后教师幼儿错峰上下班、入离园，分散人流。
　　2、做好园区预防性消毒
　　开学前一天，幼儿园应全面检查防疫工作布置的到位情况，再次进行园区环境消毒，做好开学准备。
　　开学准备——教师需要怎么做？
　　1、给家长发布开学通知及注意事项
　　终于要开学了，老师们肯定有很多需要让家长了解知道及准备的开学用品，如何更清晰、明了的通知给家长呢？使用家园联系栏。
　　工具2：幼儿健康情况上报
　　疫情初期就在使用这个工具的`老师肯定不陌生了，这个工具除了可以每天收集统计孩子们的健康情况，而且可以支持老师导出汇总表格哦。
　　工具3：监护人健康承诺书
　　确认开学后，所有的孩子都可以直接入园吗？为了更加严格防控疫情，幼儿园很有必须要让每位家长填写这份法定监护人承诺书，确保入园的孩子是健康、安全的。
　　3、上好开学第一课
　　幼儿园要在开学后及时对所有在园幼儿上一堂公共卫生健康知识宣讲课，重点宣传普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识。
　　但孩子接受能力还是很有限的，需要家长们配合老师，每天或者在空闲时间里适当给孩子们继续普及防疫知识，让孩子们坚持做好消毒、防护注意事项。
　　4、家园共育，让孩子恢复入园生活
　　孩子疫情结束后不愿回园将是正常现象，这就需要家长做好引导工作，使孩子轻松快乐地返回幼儿园！开学前1-2周，老师可以指导家长为尽快适应入园生活而需要孩子做的一些习惯养成准备。
　　帮助孩子恢复饮食习惯
　　帮助孩子恢复作息时间
　　不要包办，培养孩子独立能力
　　最后的话
　　盼望着、盼望着，我们所有老师、家长和孩子都希望可以尽快开学，开启正常的幼儿园生活。这次开学，确实格外需要园长、老师提前进行更细致、全面的准备工作。
幼儿园冬季应急预案范文 第23篇
　　一、活动时间：
　　20xx年12月21日—12月30日
　　二、参赛人员：
　　大、中班组幼儿
　　三、活动地点：
　　风雨操场
　　三、活动安排：
　　1、比赛球型：3号足球。
　　2、教练：各班老师（教练不得上场指挥，只能在球场外指挥）
　　3、球员人数：比赛采取五人制（幼儿5名）
　　1、每班10名队员（可有2—3名替补球员）。
　　2、分两队与其他班级进行比赛。
　　4、球员庆典用品
　　1、球衣：同一队颜色要一致，须有号码。
　　2、球鞋：着布面或碎钉运动鞋。
　　5、裁判
　　每场比赛设2名裁判，负责比赛进行，与场内安全维护。裁判员由贾庆峰、刘培龙担任。
　　四、比赛规则
　　1、比赛时间
　　每场球赛共计16分钟，上半场8分钟，下半场8分钟，中场休息3分钟。
　　2、球员替换
　　1、 比赛当中各队可于死球时要求替换球员。
　　2、 比赛进行中裁判鸣哨即为死球。
　　3、犯规
　　球员不得有推人、绊人、抓人或蓄意用手触球之动作，违者以犯规论。
　　4、罚球
　　凡球员于比赛中犯规，由对方球员于犯规地点罚直接任意球。
　　5、计时
　　比赛开始以裁判哨音为计时开始。
　　除球员受伤处理外，其于任何状况时间均不予暂停。
　　6、胜负
　　1、每进一球得一分，得分多者为胜。
　　2、中班组以积分制评判胜负，获胜队积2分，平局两队各积一分，比赛结束后统计总分，最高分值为冠军。
　　第一场：阳光一班——天使一班
　　第二场：阳光一班——快乐二班
　　第三场：天使一班——快乐二班
　　3、大班组四支队伍进行抽签决定对手，每两队中的获胜队进行决赛。
　　4、本次比赛只设一个冠军队。
　　注：为方便计数和称呼，称快乐一班为1号班、开心一班为2号班、开心二班为3号班、大大班为4号班。
　　阳光一班为1号班、天使一班为2号班、快乐二班为3号班。
幼儿园冬季应急预案范文 第24篇
　　一、游戏目标：
　　1、能够参与小肌肉操作运动
　　2、会手脚协调的曲线走
　　3、在综合练习走 跑 跳动作的同时，练习滚球
　　4、会双脚连续跳5米以上
　　二、游戏用具：塑料车轮 皮球
　　三、游戏过程
　　1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力
　　2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力
　　3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力
　　4、摘桃子 (让幼儿体验成功的快乐)
　　5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力
　　《勇往直前》活动方案
　　游戏目的：综合练习走跑跳钻等能力，培养幼儿在生活中能克服困难的.品质。
　　游戏材料：塑料车轮 呼啦圈 垫子 山洞 皮球 纸箱
　　游戏过程：
　　1走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。
　　2、翻过山路(让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。培养幼儿的跳跃能力。)
　　3、垫上爬滚(让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培养勇敢精神。)
　　4、钻过山洞(抱球钻)让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的能力，培养幼儿在活动中克服困难的品质。
　　5、凯旋而归(投球)让幼儿把球准确地投入纸箱内，培养幼儿的投掷能力。
　　《小猪运西瓜》活动方案
　　1、游戏简介
　　夏季，小猪十分爱吃西瓜，但小猪必须越过一片森林，游过一条小河才能到达瓜地，摘运回西瓜幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案。
　　游戏分两组进行，最后由大猪哥哥、姐姐清点两组小猪运回的西瓜，多者为胜。此游戏主要训练幼儿学生的想像力、创造力、体能及简单的数学数字知识。限定时间5分钟。
　　2、主要道具
　　(1)方行或圆形海绵垫用来作小河。(2)保龄球若干个，用做假设森林。(3)自创的竹篮一个，用做运西瓜的工具。
　　《特警炸碉堡》活动方案you
　　游戏活动目标：
　　1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。
　　2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。
　　3、培养幼儿团结互助的团队精神。
　　游戏活动准备：
　　1、组织幼儿做准备活动
　　2、给幼儿介绍游戏玩法
　　爬越电网(垫上匍匐)――过独木桥(平衡木)――踩石过河(跨越)――跨过壕沟(双脚跳)――钻过敌人封锁线(钻爬)――仍炸弹(投掷)――夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行
　　3、幼儿进行游戏活动，教师指导。
幼儿园冬季应急预案范文 第25篇
　　一、创新管理机制 塑造和谐园所
　　“管理出人才，管理出效益”。新学期，我园将建立长效管理机制，实施“以人为本”的管理模式，通过科学化、规范化、民主化的管理，从根本上调动红星教职工的积极性。全园教师牢固树立“人人都是教育的环境，个个代表教育的形象”的观念，不断进取，努力营造和谐的人文环境。
　　(一)加强师德管理，激励各岗人员认真履行岗位职责。全园各级负责人要按各岗职责和“一日常规工作要求”检查评比，不断强化岗位职能，按考核进行物质、精神奖励，做到奖勤罚懒，奖优罚劣，弘扬正气，带动全面，提高完成工作任务的质量。
　　(二)充分发挥教职员工的作用，低调做人，高姿态做事，自觉维护集体利益和荣誉，让优秀教师红起来，形象树起来，鼓足干劲，增强活力。
　　二、优化课改策略，提高教育质量
　　我园将以人性化、科学化、民主化的管理风格，增强教师的参与意识，团队意识，以有效的竟争机制，营造人才脱颖而出的环境，促进教师的教育思想、职业道德、教育技能、保教质量的全面提高。
　　(一)注重师德培养，树立师表形象。为深入推进课程改革，必须建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍，提升教育水平。因此，我园必须建立师德师风的长效机制，完善师德管理规范。严格执行师德考评和奖惩制度，让“力树正气，高树形象”深入人心，时刻体现在从教行为中，积极开展“奉献爱心，巧启童心”的教育活动，在园内要形成“讲师德、讲奉献、讲实绩”的氛围，促进教师思想素质的提高，期末评选师德标兵、优秀教师、优秀员工、优秀班级。
　　(二)提升专业修养，促进教师队伍专业成长
　　1、实施优化策略，重塑教师角色。一流的幼儿园需要一流的教师，我园将重视名师的培植，实施名师强园，以骨干教师引领优化教师队伍，加强教师专业技能培训和专业理论学习，加强学习业务，提高教师专业理论水平，开展基本功竞赛，岗位标兵活动，树立骨干教师典型形象，进行“一帮一、结对子”，让“骨干教师”带领 “新教师”，使年轻教师在各种活动中经历锤炼，迅速成长，形成一支充满活力、创造力、富有开拓进取精神的高素质教师队伍。
　　2、创设教师发展平台，鼓励教师不断进步不断提高，实现教师专业成长。每一位教师在做好各项保教工作的基础上，要发挥个人特长，在优势领域学习、钻研、探究，逐步积累理论和实践经验，实现自身的专业成长。通过办主题墙、教师专业科目比武等活动凸现每位教师的教学个性、教学风格，做到人无我有、人有我优，争创“优秀班级”，“优秀教师”。
　　3、强化教育科研，积极探索新课程，研究新课题。
　　做到人人参与、人人深入、人人成功、人人得益的良好循环，提高幼儿园整体的教科研水平。本学期，我园将进行幼儿常规教学的研究，同时精心组织教育教学研讨会，使所有加盟园教师积极参加教学教研活动，评优并进行观摩，让教师在竟争中提升自我。
　　4、加快信息化步伐，实现资源共享。
　　鼓励教师借助现代化教学设施，采用现代化教学手段服务教学。
　　三、坚持保教并重，提高保教质量。
　　本着“为成长服务，为幸福奠基”的办园宗旨，我园认真实施保教并重的原则，为幼儿服务做到“爱心”、“热心”、“细心”、“耐心”。做到人在岗、心在岗，工作尽心尽职，让服务孩子、服务家长、服务社会的意识渗透到工作的点点滴滴之中。
　　(一)创设健康、安全、优美的环境。加强房舍，设备的保养维修，常年保持园内净化、美化、绿化，让幼儿玩得开心，家长看着放心，确保为幼儿创设良好的生活环境和有益与健康的环境。
　　(二)提供科学合理的营养膳食，满足其生长发育和生活需要。后勤人员定时召开伙委会，按要求制定科学的幼儿食谱，一周一公布，孩子的早、中、晚餐要讲究烹制方法，每天换花样，保健医生需进行膳食调查分析、评价，及时改进幼儿膳食营养状况，不断提高幼儿伙食质量。
　　(三)加强保育保健工作，坚持做好晨检及全日健康观察，定期为幼儿体检，预防接种，并建立健康挡案。教师要耐心、细心照顾好幼儿的日常生活，管理好孩子的衣、食、住、行，让孩子感受到幼儿园的温暖。
　　(四)完善家长工作，增进家园沟通。通过家长会，家园联系拦，开放日活动，亲子活动，教学成果汇报等多种形式及时反馈信息，加强幼儿园与家庭联系，共同为幼儿发展创造好的条件，同时发挥我园网站的宣传教育功能，及时更新网站内容，让家长随时了解幼儿在园情况，做到资源共享，家园共育。
　　(五)加大教育宣传力度。通过橱窗、电视、媒体宣传我园的新动态、新机制、新举措、新成绩，多方面争取家长和社会对幼教工作的理解与支持，促进幼教事业稳步向前发展。
　　四、注重安全，勤俭办园
　　安全工作是幼儿园工作的头等大事，要常抓不懈，同时要开源节流，勤俭办园，保障各项工作协调发展。
　　(一)为确保幼儿活动的安全，要加强安全防范，做到常巡视，多排查，勤维修。严把食品卫生关，抓好采购和制作环节，严格执行食品卫生制度，保证孩子生活用品安全卫生，同时，抓好安全教育工作，通过故事、儿歌、游戏、观看电视录象等形式提高孩子的自我保护意识和安全防范能力，做到“警钟长鸣，常抓不懈”。
　　(二)要坚持勤俭办园，增强经营意
　　充分发挥教职员工的作用，低调做人，高姿态做事，自觉维护集体利益和荣誉，让优秀教师红起来，形象树起来，鼓足干劲，增强活力，做到合理使用资金，开源节流，以有限的投入取得最大的效益，要统一定点购物，并及时了解市场行情，保证物品的质量和价格，做到财尽其效，物尽其用，同时，把好物品进出关，避免浪费和无意义的损耗和消耗。
　　此外，要积极配合上级部门做好社会治安，档案管理工作，参加有益的社会活动，认真落实各部门的要求，争创“人民满意的校园”.
幼儿园冬季应急预案范文 第26篇
　　一、成立防汛抢险救灾指挥部
　　总指挥：
　　副总指挥：
　　成员：
　　总指挥部的职能：一是发生汛情、灾情时，指挥部应立即主持召开紧急会议，布置抢险救灾工作，由指挥部发布应急救援命令、信号；二是组织指挥救援队伍实施救援行动；三是及时向上级汇报和向有关单位通报事故情况；四是必要时向上级及有关部门请求紧急救援；五是配合上级开展事故调查，在调查取证基础上写出有关书面材料。
　　各学校要建立健全防汛抢险组织机构，明确各自职责，如发生人员调整变动，由相应接任者继续履行相关职责。
　　二、防汛抢险救灾指挥部下设机构和职责
　　（一）综合协调组：由办公室牵头，有关处室参加。实行24小时值班，保持与基层学校的通讯畅通，建立预警机制，对灾害天气提前向学校通报，并建立工作网络。督促检查各项决策的落实情况，全面了解学校受灾和救灾情况，负责向局领导报告各项工作进展情况，协调解决救灾中存在的突出问题。各学校接到预警后，启动应急预案，组织有关人员，采取相应措施。
　　（二）防汛抢险调度组：安全办公室牵头，有关处室参加。负责学校安全信息报告制度，发生洪涝灾害后立即向上级报告洪涝灾害发生的时间、地点、发展趋势及可能造成的危害程度等，掌握汛情工作动态，请求上级调集一切力量进行抗洪救灾。负责联系公安政法部门指导做好受灾学校的安全保卫工作。要求学校组织开展防汛抢险演练。
　　（三）交通安全组：安全办公室牵头，有关处室参加。负责汛期学生道路交通安全秩序整顿和校车管理，组织各学校对师生加强防汛抗灾心理健康教育。
　　（四）抢险人员配置组：党支部牵头，有关处室参加。负责灾害发生后，根据指挥部安排，立即赶赴受灾学校现场，调集有关人员并成立现场指挥部，组织好工作职责分工。
　　（五）宣传报道组：党支部牵头，搞好宣传报道，及时报道在抢险救灾过程中涌现出的先进单位和先进个人，对抢险救灾工作形成工作简报。
　　（六）医疗救护组：财务室牵头，有关处室室参加。负责协调学校卫生室、医院，设立临时抢救中心，及时救治伤员，做好受伤师生医疗救护工作。
　　（七）临时组织。由总指挥部根据需要成立。
　　三、抢险救灾措施
　　（一）汛情预警，由气象部门和城区防汛指挥部宣布及解除。预警分四级，相应措施如下：
　　1、汛情IV预警：气象部门发布暴雨蓝色预警。
　　相应措施：教管办和学校领导带班，人员到岗，24小时值班，确保通讯畅通，重点防汛部位做好抢险的各种准备工作。
　　2、汛情Ⅲ级预警：气象部门发布暴雨黄色预警。
　　相应措施：在汛情蓝色预警的基础上，加强巡查，发现问题，在妥善处置的基础上，及时报告上级有关部门。
　　3、汛情Ⅱ预警：气象部门发布暴雨橙色预警。
　　相应措施：在汛情黄色预警的基础上，教管办防汛指挥部、学校领导全部上岗到位，抢险人员一线待命。学校师生停止室外活动，尽可能停留在室内或者安全场所避雨，密切监视灾情，切断低洼地区室外电源或者已漏雨校舍的电源，落实相应措施。转移危险地带师生到安全场所避雨。
　　4、汛情Ⅰ级预警：气象部门发布暴雨红色预警。
　　相应措施：在汛情橙色预警的基础上，各学校立即启动应急预案，教管办防汛指挥部领导成员立即赶赴所分管学校受灾现场，成立现场保卫、医疗救护、后勤保障等紧急抢险救援小组。有上学学生的学校、幼儿园采取专门的保护措施，处于危险地带的学校停止上课，并转移到安全的避雨场所。
　　（二）防洪措施无法抵御洪水，造成灾害时，立即组织相关人员进行抢险救灾。首先抢救受伤人员，并采取最有效措施排除学校积水，力争将损失减少到最小程度。
　　（三）负责紧急调用各类物资、设备和人员，做好人员转移和物资疏散工作。
　　（四）灾害发生后，通过广播告知师生，有秩序地转移，避免推挤踩踏，堵塞通道，不得组织学生开展各类活动。
　　（五）各学校要及时掌握汛情灾情，向教管办和有关部门报告情况，原则上半小时向上级有关部门上报汛情及工作动态，必要时向有关部门请求人员、物资及技术支援。
　　（六）组织有效的后勤保障，保证食品、饮水供应，确保校内师生正常的生活秩序。
　　（七）做好受灾人员家属的抚慰工作。妥善安置受灾师生、家属，根据上级部门要求和自身条件，开放学校教室、礼堂等校舍，安置当地受灾居民。
　　（八）及时做好善后工作，对受损的房屋、设施、设备进行维修、重建，对过水后的校舍、设施进行防疫消毒，防止传染病发生。
　　（九）组织工会、团委等有关组织了解师生庭受灾情况，并给予必要的救助。
　　（十）各学校采取有效措施，尽快恢复正常的教育教学秩序。
幼儿园冬季应急预案范文 第27篇
　　一、成立防汛抢险救灾指挥部
　　总指挥：
　　副总指挥：
　　成员：
　　总指挥部的职能：一是发生汛情、灾情时，指挥部应立即主持召开紧急会议，布置抢险救灾工作，由指挥部发布应急救援命令、信号；二是组织指挥救援队伍实施救援行动；三是及时向上级汇报和向有关单位通报事故情况；四是必要时向上级及有关部门请求紧急救援；五是配合上级开展事故调查，在调查取证基础上写出有关书面材料。
　　各个学校要建立健全防汛抢险组织机构，明确各个自职责，如发生人员调整变动，由相应接任者继续履行相关职责。
　　二、防汛抢险救灾指挥部下设机构和职责
　　（一）综合协调组：由办公室牵头，有关处室参加。实行24小时值班，保持与基层学校的通讯畅通，建立预警机制，对灾害天气提前向学校通报，并建立工作网络。督促检查各个项决策的落实情况，全面了解学校受灾和救灾情况，负责向局领导报告各个项工作进展情况，协调解决救灾中存在的突出问题。各个学校接到预警后，启动应急预案，组织有关人员，采取相应措施。
　　（二）防汛抢险调度组：安全办公室牵头，有关处室参加。负责学校安全信息报告制度，发生洪涝灾害后立即向上级报告洪涝灾害发生的时间、地点、发展趋势及可能造成的危害程度等，掌握汛情工作动态，请求上级调集一切力量进行抗洪救灾。负责联系公安政法部门指导做好受灾学校的安全保卫工作。要求学校组织开展防汛抢险演练。
　　（三）交通安全组：安全办公室牵头，有关处室参加。负责汛期学生道路交通安全秩序整顿和校车管理，组织各个学校对师生加强防汛抗灾心理健康教育。
　　（四）抢险人员配置组：党支部牵头，有关处室参加。负责灾害发生后，根据指挥部安排，立即赶赴受灾学校现场，调集有关人员并成立现场指挥部，组织好工作职责分工。
　　（五）宣传报道组：党支部牵头，搞好宣传报道，及时报道在抢险救灾过程中涌现出的先进单位和先进个人，对抢险救灾工作形成工作简报。
　　（六）医疗救护组：财务室牵头，有关处室室参加。负责协调学校卫生室、医院，设立临时抢救中心，及时救治伤员，做好受伤师生医疗救护工作。
　　（七）临时组织。由总指挥部根据需要成立。
　　三、抢险救灾措施
　　（一）汛情预警，由气象部门和城区防汛指挥部宣布及解除。预警分四级，相应措施如下：
　　1、汛情IV预警：气象部门发布暴雨蓝色预警。
　　相应措施：教管办和学校领导带班，人员到岗，24小时值班，确保通讯畅通，重点防汛部位做好抢险的各个种准备工作。
　　2、汛情Ⅲ级预警：气象部门发布暴雨黄色预警。
　　相应措施：在汛情蓝色预警的基础上，加强巡查，发现问题，在妥善处置的基础上，及时报告上级有关部门。
　　3、汛情Ⅱ预警：气象部门发布暴雨橙色预警。
　　相应措施：在汛情黄色预警的基础上，教管办防汛指挥部、学校领导全部上岗到位，抢险人员一线待命。学校师生停止室外活动，尽可能停留在室内或者安全场所避雨，密切监视灾情，切断低洼地区室外电源或者已漏雨校舍的电源，落实相应措施。转移危险地带师生到安全场所避雨。
　　4、汛情Ⅰ级预警：气象部门发布暴雨红色预警。
　　相应措施：在汛情橙色预警的基础上，各个学校立即启动应急预案，教管办防汛指挥部领导成员立即赶赴所分管学校受灾现场，成立现场保卫、医疗救护、后勤保障等紧急抢险救援小组。有上学学生的学校、幼儿园采取专门的保护措施，处于危险地带的.学校停止上课，并转移到安全的避雨场所。
　　（二）防洪措施无法抵御洪水，造成灾害时，立即组织相关人员进行抢险救灾。首先抢救受伤人员，并采取最有效措施排除学校积水，力争将损失减少到最小程度。
　　（三）负责紧急调用各个类物资、设备和人员，做好人员转移和物资疏散工作。
　　（四）灾害发生后，通过广播告知师生，有秩序地转移，避免推挤踩踏，堵塞通道，不得组织学生开展各个类活动。
　　（五）各个学校要及时掌握汛情灾情，向教管办和有关部门报告情况，原则上半小时向上级有关部门上报汛情及工作动态，必要时向有关部门请求人员、物资及技术支援。
　　（六）组织有效的后勤保障，保证食品、饮水供应，确保校内师生正常的生活秩序。
　　（七）做好受灾人员家属的抚慰工作。妥善安置受灾师生、家属，根据上级部门要求和自身条件，开放学校教室、礼堂等校舍，安置当地受灾居民。
　　（八）及时做好善后工作，对受损的房屋、设施、设备进行维修、重建，对过水后的校舍、设施进行防疫消毒，防止传染病发生。
　　（九）组织工会、团委等有关组织了解师生庭受灾情况，并给予必要的救助。
　　（十）各个学校采取有效措施，尽快恢复正常的教育教学秩序。
幼儿园冬季应急预案范文 第28篇
　　在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为此，结合我园的实际情况，本学期我们将从大厅环境、楼梯环境、班级环境、主题环境、区角环境、走廊展示栏环境以及家长园地八个方面来整改幼儿园环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供美观、具操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
　　一、大厅环境：
　　在大厅原有的基础上，对空白的墙壁进行装饰。将幼儿作品制作成精美的挂饰展示悬挂于白色墙壁上，将各种高低不同的废旧纸筒等进行美术绘画，让废旧材料成为艺术品。制作一个公示栏，将公示栏进行装饰，不仅能张贴各种通知或公示材料，也能保持整体美观。
　　二、楼梯环境：
　　将操场楼梯和大厅楼梯分别装饰成不同的风格。
　　操场楼梯为中国风，将原有的照片放置在3楼、4楼楼梯间做成照片墙，绘制18个簸箕分别放置在楼梯两边，精选12个剪纸或中国脸谱丰富簸箕画墙面。
　　大厅楼梯为现代风，在原有的幼儿绘画的基础上，用颜料绘制五彩音符和五线谱连接1-4楼，让幼儿作品更灵动，增添幼儿优质绘画作品若干。
　　三、班级环境：
　　各班结合原有的班级墙壁环境创设进行修整，保留保存完好的内容，对破损和缺失的进行修补，不能留下双面胶、污点等；清除不需要的脏、乱的内容；补充幼儿生活区环境创设，如：喝水排队取拿标记、洗手排队标识、洗手顺序图、入册排队标记、入厕提示图等。
　　四、主题环境的创设
　　主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长一起收集资料，根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，还可以把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
　　本学期，各班对整个主题墙进行整体装饰，留下3块主题板的位置，每个班组的主题内容不同，利用幼儿区域活动和教辅资料、教玩具等使幼儿能在主题上获得知识，促进技能发展。
　　五、区角环境的创设
　　本学期每个班要求开展六个区域，区角摆放整齐有序。首先，以形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行游戏，每个区要求有幼儿进取牌或手环，中大班有值日牌。其次，在每个区角设计幼儿游戏的规则，以便孩子们能更好的进行游戏。再次，根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。
　　六、走廊环境的创设。
　　（1）走榔墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣各年龄段美术教学活动。
　　（2）走廊吊饰主要是将幼儿或老师的美术和手工作品挂在空中，充分展示我园师生良好的综合素质。
　　七、家长园地的创设。
　　在家长园地墙饰的布置中，做好背景装饰。在家长园地上，我们设计了六个版块：有教师风采、明星宝贝、温馨提示、阳光计划、卫生保健、育儿知识。其中“卫生保健”和“育儿知识”版块是一月一换，“阳光计划”、“明星宝贝”版快是一周一换，“温馨提示”版块以实施时间而跟换，“教师风采”是一学期一换。
　　本学期的环境创设主要就是这些，基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换，让幼儿在环境的促进下得到各方面能力的发展。我们要让幼儿园的每一处都迸发出勃勃生机，让环境成为“语言”，成为“文化”，成为“精神”，努力创建“高标准、高品质、高满意度”的精品幼儿园。
幼儿园冬季应急预案范文 第29篇
　　活动名称：了不起的消防员
　　活动目标：
　　1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
　　2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
　　活动准备：
　　1、消防员的照片，消防录像
　　2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，
　　3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
　　活动过程：
　　一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的.地方，引起兴趣。
　　二、探索消防员的工作与人们的关系
　　1、观看录像。
　　2、讨论(1)为什么会起火?
　　(2)如果你是消防员，你会怎么救火?
　　(3)消防员是怎么做的?
　　3、再次观看录像
　　(1)说说你们怕不怕火?为什么?
　　(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
　　4、小结
　　三、游戏“小小消防员”
　　1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
　　引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
　　讨论：怎样将小动物救出来?
　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
　　教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?
　　3、游戏：小小消防员
　　(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
　　(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
　　(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
　　教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
　　(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
　　(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
　　听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
　　(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
幼儿园冬季应急预案范文 第30篇
　　成都会务接待公司市营里镇幼儿园刘俊荣安全防火疏散演练方案一、活动目的：为了加强学校的安全管理，增强学生的安全意识，提高学生自我防护潜力，增强自我保护意识，使全校师生人人有安全意识，人人学会自救自护。
　　演练时光、地点、资料
　　演练时光：
　　地点;营里镇幼儿园
　　资料：安全防火演练
　　活动准备：
　　1、教师对学生传授消防知识，增强安全意识，学会自救自护要领。
　　2、汽油、木块、灭火器、湿毛巾、手电筒。
　　具体活动程序：
　　1、召开全体教职员工的动员大会，提高认识，增强安全意识。使学生了解防火常识，逃生办法，自救自护的窍门
　　2、布置演练的具体分工要求职责人，各负其责。
　　3、下午演练时光铃声响起，疏散演练开始，全校师生在老师的疏散引导下快速撤离火场，向安全地带疏散，要求学生在撤离时弯下腰，伏下身体，用湿毛巾捂住嘴，并在撤离时关紧教室的门、窗，用手电筒代替应急灯从教室门口在最短的时光内安全撤离。
　　5、撤离现场后，校长讲解消防知识、消防法规、火灾案例等。
　　6、有教师表演油盆灭火，使师生懂得灭火器的使用方法及消防的小常识。
　　负责人安排状况：
　　防火疏散演练;总指挥：
　　疏散组负责人：
　　防范劫持、伤害等暴力事件应急预案
　　为了有效防范校园内发生暴力事件，切实保障红星师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，特制定学校防范暴力事件的应急预案。
　　一、可能引发学校暴力事件的主要原因
　　由于种种因素对社会不满和因矛盾激化铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力事件的主要原因。
　　二、预防措施
　　1、加强对师生进行法制和安全教育，自我保护意识。
　　2、严格门卫管理度，控制外来人员进入学校。
　　3、加强对校内有精神病症状人的监控;加强对精神病人的关心，劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮忙。
　　4、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排查登记。耐心接待，尽力做好化解工作。
　　三、处理程序
　　一旦发生学校暴力事件，一般按下列程序处理;
　　]、报警。可按紧急报警按钮或打“110”报警电话。
　　2、立即报局办公室和镇教育管理办公室，可先口头后书面。
　　3、若出现人员受伤状况立即拔打120急救电话，或以最快的速度把伤员送往就近镇级以上医院抢救，并通知家长或家属。如发生劫持人质事件，校方要派应变潜力强、口才较好的老师与歹徒周旋。尽力规劝其终止犯罪：同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，井迅速疏散至安全的地方。保护现场，配合警方调查。在警方的指导下维持秩序和善后处理。
幼儿园冬季应急预案范文 第31篇
　　活动目标：
　　1.学习6以內的序数，在游戏中，会用序数词表示6以內的物体的排列次序。
　　2.能清楚表述排列的顺序。
　　活动准备：
　　小动物图片，数字卡片，一幢6层的房子，火车图片。
　　活动过程：
　　1.在教师的引导下，给小动物排队，学习确认物体的排列次序。出示图，让幼儿说出小动物的名字。
　　师：今天呀，班上来了一群小动物，它们要在我们班开运动会了。小动物们排队出来了，我们一起来瞧一瞧，是哪些小动物呢？
　　幼儿：小鹿、小兔、小猫、小鸭、小鸟、小狗。
　　师：引导幼儿说出谁站在第一个，谁站第二个……
　　2.创设情境（播放运动会开幕的声音）
　　（1）好，运动会要开始了，小动物们参加的第一个项目是跳远。可是它们刚悄悄跟我说，它们想邀请班上的小朋友一起来参加比赛，你们一有谁愿意参加呢？（点六个小朋友，让其扮演小动物，并告诉小朋
　　友现在他们就是这些小动物了）让幼儿说出序数词。谁跳了第一名，第二名是谁？第三名呢？
　　（2）它们参加的第二个项目是单腿走路，小动物们说呀，它喜欢小手举得高高，安安静静坐在小椅子上的小朋友（点六个小朋友，让其扮演小动物，并告诉小朋友现在他们就是这些小动物了）谁走了第一名，第二名是谁？
　　（3）运动会结束了，小动物们累了，它们要乘火车回家。现在火车开来了，问：这辆火车有几节（6节）；可以用数字几来表示？第一到第六节车厢分别是什么颜色（看序号说颜色）；绿颜色的车厢是第几节（看颜色说序号）
　　下面我让小朋友们给小动物坐火车，并告诉我们小动物坐在第几节车厢？
　　（4）火车到站了，小动物们到家了，我们把它们送回家吧！边说边出示一幢6层楼的房子，让孩子数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号。
　　问：楼房一共有几层，用数字几来表示？第一层在哪里？（下面）数楼房要从哪一层开始？（从下往上）
　　师总结：我们数楼房时应该从下往上数。
　　（5）把小动物放进6层高楼里，谁住在第几层？
　　3.操作
　　小朋友们动手操作，根据教师的口令。
　　4.结束
　　小动物们回家休息了，我们小朋友们也出去找找自己好朋友住在第几层？
　　教学反思：
　　这一堂数学活动，活动目标有两个：1.学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内物体排列的顺序。2.能清楚表述排列的顺序。从选材上我觉得还是比较适合中班幼儿的年龄特点的,为此活动前我设置了一个情境“小动物们开到班上开运动会了”，从而引出课题,也激发了孩子们的注意力和兴趣,。我出示了的动物图片，请幼儿说一说第一个出来的是谁，第二个的是谁？还通过小游戏“两项运动项目”请幼儿来进行表演，幼儿参与度很高，谁得第一名，谁的第二名，来巩固幼儿序数意义的理解。从操作情况来看，部分幼儿完成的较好，但还是有部分未理解，希望自己在下次教学中，加以改进，做到课前准备充分，用更儿童化的语言进行表述，便于幼儿掌握。
幼儿园冬季应急预案范文 第32篇
　　活动目标：
　　1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验。
　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪。
　　3、体验关爱、分享的快乐。
　　活动重难点：
　　正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。
　　活动准备：
　　1、材料准备：音乐，相关材料，三个大班幼儿。
　　2、心理准备：幼儿坐成半圆形。
　　活动过程：
　　游戏《找朋友》导入，引起幼儿兴趣。
　　(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴，拉近与教师、同伴的心理距离。)
　　创设情境，引导幼儿体验感受情绪的变化。
　　(1)介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的注意力。)
　　(2)情境：三名幼儿在一起玩耍，很开心，结果开始争抢玩具，相互开始生气，最后一名幼儿没有抢到玩具，开始哭……
　　(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的’过程产生共鸣，帮助幼儿理解。)
　　3、幼儿体验。
　　(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验，并学学笑、生气、哭时的表情。
　　(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”
　　(3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式：
　　可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就会好了。
　　游戏《情绪变变变》，让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。
　　带领幼儿玩一些简单的游戏，如：吹气球、熊和木头人、拔萝卜等。
幼儿园冬季应急预案范文 第33篇
　　「活动目标」
　　1、保护牙齿的重要性。
　　2、指导幼儿正确的刷牙方法。
　　「活动准备」
　　自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。
　　「活动过程」
　　一、活动热身：
　　带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。
　　二、活动导入：
　　老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。
　　老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给锦江吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。
　　牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。
　　三、活动操练：
　　老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)
　　带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要
　　人人刷牙少不了，
　　刷里面，刷外面，
　　上下前后全刷到，
　　天天刷，牙齿好，
　　牙齿乐的吐泡泡。
　　四、活动总结：
　　小朋友，现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!