有关寒假的读书活动方案

有关寒假的读书活动方案 第1篇
　　一、活动主题
　　书香涵泳，润泽心灵
　　二、组织机构
　　主办单位：学院图书馆
　　协办单位：学院各系部、宣传部、教务处、学生处、大学生活动中心、团委、读者协会及相关社团
　　三、活动时间
　　20xx年4月12日－20xx年5月11日
　　四、活动内容
　　1、启动仪式
　　活动内容：第__届读书节活动启动仪式、读书签名活动。
　　活动时间：20xx年4月12日下午4:20
　　活动地点：图书馆一楼学术报告厅
　　2、大学生读书之星评选
　　活动内容：参照自20xx年4月1日以来的图书馆系统数据，根据学生读者阅读图书的数量和质量，评选出10位读书明星，以资鼓励。
　　活动时间：20xx年4月1日至20xx年4月1日
　　活动地点：图书馆
　　3、搜书大赛
　　活动内容：
　　（1）、参赛者以系部为单位组队，每系1-2队，每队三人，队中最多只允许有一名图书馆流通部协管员。
　　（2）、各队经过抽签决定书目，在规定时间内于图书馆书库中找寻图书，以耗时长短及完成质量判定各队名次。
　　（3）、各组可使用主办方提供的电脑、《中图法》等工具协助检书。
　　（4）、本次比赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
　　活动时间：20xx年4月xx日下午4：00
　　活动地点：图书馆六楼书库
　　4、诗词大会
　　活动内容：
　　（1）、参赛者以系部为单位组队，每系1-2队，每队三人。
　　（2）、竞赛范围为古诗词、成语等相关知识。
　　（3）、竞赛由必答题、抢答题、主观题、风险题四个环节构成，按总得分排取名次。
　　（4）、本次比赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
　　活动时间：20xx年4月25日下午4：00
　　活动地点：图书馆六楼培训室
　　5、创意视频大赛
　　活动内容：
　　（1）、参赛者以“阅读”为主题，拍摄视频作品，可以是阅读书刊推荐、阅读心情分享、阅读场所介绍等。
　　（2）、作品时间限制十分钟以内，内容积极、健康。
　　（3）、要求单人或团队独立完成，不得剽窃或抄袭他人作品，文责自负。
　　（4）、参赛选手自行上传作品至国内主流视频网站（优酷、腾讯、爱红星），并将链接地址发送至活动组邮箱（）参加评选。
　　（5）、作品经活动组初审通过后可参与最终评选，奖次由评委打分和视频点击量决定。
　　（6）、比赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、鼓励奖10名。
　　活动时间：20xx年4月12日至5月8日
　　活动地点：图书馆
　　6、书香·悦读——你选专业书我鉴定我收藏
　　活动内容：师生读者可于本次读书节活动期间（4月12日至5月10日）在茂县市新华书店（）内挑选与自身专业相关的图书，取书前往书店前台交由工作人员鉴定、查重、登记，对符合要求的图书，学院图书馆将于活动结束后一周内采购并加工上架供读者借阅。本次活动对象仅限持有xx职业技术学院图书馆借书证的师生读者，参加活动须携带该证件；读者所选图书须为专业图书，非专业图书将由工作人员鉴定后排除；每位读者限选一册，每册图书标价不高于60元人民币。
　　活动时间：20xx年4月12日至5月10日
　　活动地点：xx市新华书店（）
　　7、“微小说”创作大赛
　　活动内容：
　　（1）、参赛者以“你眼中的‘微世界’”为主题创作情节完整的微小说作品，内容健康向上。
　　（2）、作品字数限制1000字以内，不得抄袭、剽窃，必须是未公开发表过的原创作品，若由于征文作品引起各方面纠纷的，后果自负。
　　（3）、每人仅限一篇作品获奖，多篇作品入围者从中择优角逐大奖。
　　（4）、活动详细方案及参赛方式请浏览学院图书馆网站通知，网址：
　　活动时间：20xx年4月1日至5月10日
　　活动地点：图书馆
　　8、闭幕式暨颁奖典礼
　　活动内容：
　　（1）、xx职业技术学院第__届读书节活动总结。
　　（2）、读书之星、搜书大赛、诗词大会、创意视频等活动获奖选手表彰。
　　活动时间：20xx年5月10日下午4:20
　　活动地点：图书馆一楼学术报告厅
　　敬请全院师生读者踊跃参与到读书节活动中来，在读书的美好时光中，分享阅读的浓浓乐趣，共建努力认真、奋发向上的学习型校园。
有关寒假的读书活动方案 第2篇
　　一、活动目的：
　　1、以读书活动为契机，引导师生养成“读好书，好读书”的习惯。
　　2、通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
　　二、活动时间：
　　4月23日——5月30日。
　　三、活动主题：
　　阅读生活化、学习终身化。
　　四、活动口号：
　　1、与经典为友，为人生奠基。
　　2、多读书，读好书，会读书。
　　3、用读书改变我们的生活。
　　4、让读书成为习惯，使书香充满校园。
　　5、我读书，我成长，我快乐！
　　五、活动对象：
　　学校全体师生。
　　六、活动内容：
　　1、营造氛围，做好环境布置。
　　校园、班级出黑板报，让校园文化充满浓烈的书香。各班设立读书展示专栏，汇集学生读书所得。
　　2、丰富和完善班级图书角。
　　好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。
　　3、举行一次征文比赛。
　　向全校师生征集以“我爱读书”为主题的作文。
　　4、召开一次“分享阅读，快乐成长”好书推荐演讲活动
　　各班利用班会举行以推荐读书为主题的演讲活动。
　　5、举办一次经典美文诵读比赛。
　　在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，自行举行班级古诗文诵读比赛。
　　6、进行一次读书主题手抄报比赛。
　　班主任教师指导好学生的手抄报制作，要求主题鲜明，内容丰富、形式新颖，每班择优推荐参加学校组织的手抄报展评。
　　7、进行一次“读书之星”评比活动。
　　读书活动月结束后，各班推荐2名申报读书之星的`学生学校进行奖励。
　　8、“读书之星”评选条件：
　　（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
　　（2）积极参加学校、班级组织的阅读活动，认真阅读推荐的书籍，经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。
　　（3）背诵优秀诗文30篇段以上。
　　（4）读书量大：一学期课外阅读总量不少于5万字；做好读书笔记；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。
　　七、活动要求：
　　1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
　　2、每个班充分利用早读前、午饭后（1：00—1：30）时间，教师安排小助手组织阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
　　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。打造书香校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
有关寒假的读书活动方案 第3篇
　　一、活动目标：
　　1.通过开展学期常规读书活动，引领学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长，幸福人生，从阅读起步。
　　2.通过开展形式多样的创意读书活动，激发学生对阅读的兴趣，促进智慧的启迪，能坚持参与班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的诵读和阅读能力。
　　二、活动主题：创意阅读启迪智慧
　　三、活动内容：
　　1.晨诵午读常规化：以《亲近母语日有所诵》——小学二年级（第三版）、《三字经》为学期必诵书目（必读）每天8：00——8：30晨诵时间的诵读材料，每日诵读，每周完成一个单元的诵读背诵。以《成语接龙》（彩图注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科学》系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料，在午读时间，即每周一、二、三的中午自由阅读。
　　2.创意阅读多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书交流创意活动。
　　3.读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“快乐小二郎读书作业题库”，每周五学生在题库中自由选择一题感兴趣的作业（也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。
　　四、活动过程：
　　（一）9月至1月，贯穿整个学期的常规活动实施
　　1.晨诵
　　时间：每周二、三、五早上8：00—8：30。
　　内容：《日有所诵》中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。（每周诵读一个单元。） 要求及注意事项：
　　按时参加。尽量不迟到，遇到特殊情况应提前向老师请假。值日的同学要注意提前到校打扫卫生，尽量在8：10之前回教室参加晨诵。
　　认真参与。按照老师的要求，认真诵读每天的新内容，注意学会生字、读准字音，掌握好节奏，读出一定的感情。诵读过程中要专心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。及时复习。每学完一个新内容，一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。
　　2.午读
　　时间：周一至周五12：00—12：40。
　　内容：自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的’书。
　　要求及注意事项：
　　按时参加。（要求与晨诵相同）提前准备。每天午读开始前，要把当天要读的书准备好，老师宣布开始后，应立即进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避免发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持安静温馨的阅读氛围。
　　注意学习阅读的方法，掌握正确的读书姿势和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。鼓励“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受，并对不理解的问题进行讨论，做好记录。
　　3.周末读书作业
　　时间：每周五布置；周末完成；周二交流
　　内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感兴趣的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。
　　“读书作业题库”作业列举：
　　（1）给妈妈或奶奶读书；
　　（2）站在书店中读书并从书店买一本书回家；
　　（3）去朋友家一起看书一起玩；
　　（4）写出父母所读书籍的目录；
　　（5）制作精美书签。 要求及注意事项：根据自己的兴趣和阅读经历自由选择“读书作业”，认真按时完成，鼓励有创意的呈现作业成果，如：读书录音；阅读DV；采访报告等等。
　　（二）分阶段，主题式创意活动实施
　　1.挑战阅读
　　时间：9月—10月（因10月休假多，故不另设活动）每周一节的班级读书课
　　内容：
　　1.细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。
　　2.从书名或篇章标题插画等作出思考，猜测内容。
　　3.写写自己的猜测。
　　4.阅读材料，一面阅读，一面引证自己的猜测。
　　5.阅读完毕，写下自己简单的感受聊聊（依学生能力，可以是多角度的读后聊书）。
　　要求及注意事项：老师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出猜测，并写下自己的想法，在阅读时进行验证。
　　2.造型阅读
　　时间：11月，每周一节的班级读书课
　　内容：全班共读《克里克塔》、《有个性的羊》及《猫头鹰喔喔呼》等聪明豆绘本系列故事，让学生从阅读的故事中选取故事中的一个角色，装扮成这个角色的模样，然后才进行阅读。
　　要求及注意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一大概了解，并事先选择喜欢的角色进行造型准备。学生可以边读边装扮，又可以为角色进行加工改造，冲出书本内容的框框，把被动的阅读，变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大聚会。学生透过这些活动，运用他们的幻想和创造力，也可创作出另一个童话故事。
　　3.寄语阅读树
　　时间：12月，每周一节的班级读书课
　　内容：请同学在阅毕一本书或一篇文字后，简单地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在一些对象上，挂到阅读树上（创意来自圣诞许愿树）请同学在每周班级读书课的时间里，随意取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小主人。
　　要求及注意事项：首先，本活动策划旨在通过交流，鼓励同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，陆续让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参与、充分交流。其次，要求以本学期班级图书柜中的图书为主要交流对象，以便回顾，梳理本学期漂流书的阅读收获。最后则是，在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。
　　五、活动成效：
　　1.创意阅读如磁石。我们说，最佳之阅读效果，是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候，老师们都用尽方法，发挥学生的创意能力。在活动中帮助学生消除了被强迫阅读的感觉，激发阅读的内在动机，通过多提供创意的阅读活动；真诚欣赏学生的阅读成就；赞赏他们的创意成果；表扬他们的创作心，使学生真正地爱上阅读，爱上创作。
　　2.书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来安静地读书，班级里打架惹事的事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上，二是孩子们通过读书，明白的道理会更多，提高自我教育和自控的能力。
　　3.书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书，知识丰富了，写作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。逐渐，我们的许多家长都会主动地督促孩子参加“阅读之星”“书香家庭”的比赛，为孩子的博文把关，有些家长甚至和孩子一起写博，为孩子的读书和成长助飞。
　　六、活动评价：
　　1.晨诵——老师根据全班同学的情况，每大邑演艺公司少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改进的办法，力争早日达到班级平均水平。
　　2.午读——要求每个学生坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督。并每月末评选“班级阅读之星”，采取一定形式予以奖励。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现，综合学生读书的量与质，每月评出三——五名读书之星，给予奖励。（奖励家委会赞助的各类书籍）评出班级读书之星，进行表彰奖励。
　　3.“周末读书作业”通过家长评价、同伴评价和自我评价相结合，每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员；或者得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。
　　4.对于三个阶段，不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”给予及时的奖励。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了知识，开阔了视野，积累了语言，还使学生获得了成就感，从而更激发了学生的阅读热情。这样长期坚持下去，多数学生就能养成读书习惯。
　　结语：学校的花园里、池塘边、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着知识的甘露，在快乐成长。这道美丽的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路上，我将愈行愈远。