卫生院消毒消杀工作实施方案范文

卫生院消毒消杀工作实施方案范文 第1篇
　　鉴于新型冠状病毒感染的肺炎疫情目前呈现输入性、社区化、聚集性趋势，形势严峻，我省已启动重大突发公共卫生事件一级响应。根据1月25日什邡市应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控机制指挥部会议精神，为有效预防、及时控制和消除新型冠状病毒感染的肺炎疫情的危害，强化环境卫生消杀防控措施，最大限度地减少疫情传播对群众健康和社会造成的危害，结合我镇实际，制订本方案。
　　一、成立工作领导小组
　　成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控环境卫生消杀工作领导小组，由镇长李洪同志任组长，人大主席廖小丹、副镇长李波任副组长，镇环境卫生综合办公室、卫生院、畜牧管理站、各村支部书记、主任为成员，领导小组负责统筹和协调全镇环境卫生消杀工作，领导小组下设四个工作组分工负责全镇重点区域、部位、场所环境卫生消杀工作。
　　二、职责及分工
　　（一）医疗卫生场所环境卫生消杀工作组
　　责任单位：中心卫生院、隐峰卫生院
　　责任人：
　　责任范围及职责：负责组织人员按照医疗卫生标准，在全镇卫生机构及其工作场所开展环境卫生消杀，并指导全镇卫生消毒杀菌工作。
　　（二）集镇市场环境卫生消杀工作组
　　责任单位：畜牧管理站、隐峰畜牧管理站
　　责任人：
　　责任范围及职责：负责组织人员按照畜禽疾病传染防控要求，在全镇市场，重点是畜禽市场开展环境卫生消杀。
　　（三）卫生保洁、垃圾处置环境卫生消杀工作组
　　责任单位：镇城乡环境综合治理办公室
　　责任人：
　　责任范围及职责：负责组织对辖区内从事环卫清洁的工作人员开展卫生消毒知识和个人防护培训，组织对全镇垃圾存放、运输、处置设施设备和场地进行卫生消杀，负责对废旧口罩进行无害化收集处理。
　　（四）村（社区）重点区域环境卫生消杀工作组
　　责任单位：各村（社区）
　　责任人：各村（社区）支部书记、主任
　　责任范围及职责：负责组织动员辖区内重点区域场所（村部、茶馆、餐饮、商店等）开展环境卫生消杀。
卫生院消毒消杀工作实施方案范文 第2篇
　　为适应集团公司战略阶段性任务，对四个合作牧场进行集团公司信息统计员岗位设置，每合作牧场1名，为促进集团公司对牧场信息化管理要求，把好基础数据关、建立基础数据库，实现牧场信息管理的规范性、真实性、完整性，特对合作牧场信息统计岗位的配置实施公开竞争上岗，特制定本实施方案。具体内容如下：
　　一、指导思想及目的
　　通过开展竞争上岗，在公司中建立起员工能进能出、能上能下的用人机制，择优竞争上岗，实现公司人力资源优化配置和人适其岗、人尽其才、人尽其用；树立“岗位靠竞争，薪酬凭绩效；凭能力上岗，凭贡献取酬”的意识，增强员工的紧迫感、使命感，实现和优化人力资源配置，充分调动员工的积极性、创造性，进一步适应公司发展的需要。
　　二、基本原则
　　1.公开、公平、公正、择优竞争的原则。体现在竞争上岗的程序、办法和结果上。做到实施方案及有关政策、岗位数量、上岗条件、考试考核成绩、竞争上岗结果五公开，增强竞争上岗的透明度。
　　2.平等竞争的原则。员工均有参加竞争的权利，做到机会均等，平等竞争，使上岗员工有压力，待岗及意向员工有动力。
　　3.个人志愿、自由择岗与公司安排相结合的双向选择原则。把公司为岗位选择员工与员工选择岗位结合起来。
　　4.考试与考察相结合的原则。将考试成绩与员工的德、能、勤、绩相结合，进行综合评价、排序，择优上岗。
　　5.人尽其才，适才适岗的原则。为员工提供发挥才干的空间成华区台，把适当的人才安排到适当的岗位，坚持德、能、勤、绩兼备的用人标准。
　　6.与分配挂钩的原则。加强上岗员工绩效挂钩工资考核，采取特定任务的薪酬分配模式，充分发挥工资分配的激励作用，促进员工的合理活动。
　　三、实施范围和条件
　　（一）竞争上岗范围
　　公司全体员工，凡是符合竞争上岗条件的，均可以参加竞争上岗。需进行竞聘上岗人员，至集团人力资源部统一报名。
　　（二）竞争上岗应具备的基本条件
　　1、能够自觉遵守公司各项规章制度、工作纪律、无违规违纪现象。
　　2、身体健康，能够上岗坚持正常、稳定的工作。
　　3、具备一定的办公操作技能，具有预定的分析总结能力、良好的沟通能力。
　　4、能够独立操作、开展工作，严格履行本岗位职责。
　　5、工作原则性、责任心强，职业素质及综合心态到位，吃苦耐劳、任劳任怨。
　　6、能够按照岗位要求随时接受岗位工作时间的调整与安排。
　　（三）竞争上岗的组织与实施
　　竞争上岗组织实施由总裁办负责竞聘信息发布、收集，由人力资源、总裁办组织协调竞聘过程中各项工作的组织与安排。
　　（四）竞争上岗的方式
　　对申报竞聘岗位的人员采取答辩、实际操作考试和综合素质测评的竞争方式上岗：
　　（1）各项成绩权重比例
　　答辩、实际操作、综合素质测评（2:4:4）
　　（2）竞聘结果计算
　　a按照各项总分成绩从高到低的排名顺序安排上岗人员。
　　b若同时出现并列分值，采取综合素质分值就高者优先定位。
　　（3）竞争答辩、实际操作考试、综合素质测评内容
　　①答辩（口试，100分）
　　答辩：利用10分钟的时间（最多不超过15分钟）主要陈述自己竞聘该岗位的理由、自身的优、缺点以及对所竞聘岗位的优、劣势和上任后的打算。
　　②基础技能测试（100分）
　　主要考察员工掌握的数据整理能力、思维能力、信息整合能力、信息分析能力、解决实际问题的能力等。基础技能测试采用电脑操作及书面答辩方式，阅卷采取多人复核制。
　　③综合素质测评（100分）
　　综合素质测评：主要从上岗的基本条件及对竞聘者从德、能、勤、绩四方面进行综合素质测评。 上岗的基本条件：参照上述内容。 德能勤绩：
　　a“德”：主要指个人人品、思想品质、职业道德、职业操守、诚实守信、公道正派、大局意识、爱企敬业、责任感、对企业的忠诚度等方面的内容。
　　b“能”：主要是指自身具备业务综合素质及业务能力，善于学习、沟通调节、协调能力，解决处理实际工作和问题的能力等方面的内容。
　　c“勤”：主要是指勤勉、勤奋努力，工作积极主动、吃苦耐劳、事业心、工作态度、持之以恒等方面的内容。
　　d“绩”：主要是指保质保量完成工作任务，且工作质量、工作效率及工作业绩明显等方面的内容。
　　综合素质测评结合评价人员对竞聘人员信息了解不全面，无法客观评价人员的相关具体信息，采用借鉴绩效考核排序法的方式，在你模糊了解的情景下倒推最不合适的人选。由集团公司每部门1-2人组成的评议组，本着客观、公正、负责的态度排序选出最后2-3名你认为最不适合的人选。根据得票的多少核算分数，具体核算公式为：100-实际得票数/理论票数。
卫生院消毒消杀工作实施方案范文 第3篇
　　为落实《国家语言文字事业“十四五”发展规划》和《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》精神，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强红星教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，根据《xx省中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》、《xx市中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》的精神，及区教育局《xx区中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》(安教通「20xx」145号文件) 要求，结合我校实际，特制定以下实施方案。
　　一、活动宗旨
　　通过开展语言文字使用达标活动，进一步提高红星教职员工对国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，建立健全与教育教学融为一体的语言文字工作机制，使红星教职员工的语言文字规范意识和应用能力普遍增强，为在全社会形成良好的语言文字工作氛围发挥积极影响、奠定坚实基础。
　　二、活动目标：
　　1、学校全面推行国家通用语言文字，以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语用字，实现普通话成为我们的校园语言。
　　2、通过普通话推广工作，使《XXXXXXX国家通用语言文字法》和国家语言文字方针政策、规范标准在学校、周边广为知晓。
　　3、学校形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，红星师生的语言文字规范意识普遍增强，学生的语言文字应用能力普遍提高。
　　三、组织机构
　　为使创建活动落到实处，经学校研究决定成立领导小组，全面领导和负责创建市级语言文字规范化示范校的工作职责：加强对开展规范语言文字使用工作的领导，检查此项工作的实施，制定创建及自评整改方案，整理档案资料，撰写自评报告。
　　四、总体要求
　　(一)明确职责、分工合作
　　创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，相关人员各司其职。
　　(二)制定计划、常抓落实
　　制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校在期中和期末进行检查、评估验收，并将情况通报全校，不达标的限期整改。
　　(三)纳入常规、有效开展
　　将语言文字工作纳入学校工作的日常管理，列入科研项目的总体计划，把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的基本要求。将对学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中。
　　五、具体措施
　　(一) 大力宣传，师生达成共识。
　　1、全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，是实现全面建设小康社会，推进中华民族伟大成都周年庆典策划一站式服务宏伟目标的基础性工作之一。
　　2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育和社会主义精神文明建设的重要内容之一。对学生进行国家通用语言文字教育，既是培养学生良好的语言文字应用能力，造就高素质的劳动者的需要，又是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的有效手段。
　　3、开展文言文字规范使用活动，可以规范我校教学活动，提高全体师生的科学文化素质，提升我校语言文字工作的整体水平，进而构建和谐校园，全面提升学校的美誉度。
　　(二)多管齐下，营造良好氛围。
　　1、积极探索语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的途径。充分利用学校网站，开辟“双推”专栏。宣传《XXXXXXX国家通用语言文字法》，发布学校创建示范校活动实施方案及有关安排等。
　　2、利用聚会、班会、校园广播等途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传，利用宣传橱窗和黑板报推出形式多样的宣传板块，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字使用的良好环境和氛围。开展了丰富多彩的宣传活动，做好语言文字规范使用的宣传工作，扩大宣传面积。广泛张贴推普标语，让说普通话的意识深入到每一位师生的心里。通过学校网站、校园广播、校园宣传栏、电子屏幕宣传栏和班级黑板报等宣传阵地，组织师生学习《国家通用语言文字法》，了解国家语言文字政策;在教学区、生活区醒目位置张挂推普宣传口号、张贴宣传画，积极营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活，要求师生在公共场合说普通话;自查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。营造推普活动的浓烈氛围，使普通话由教学语言转变为校园语言，形成在社会公共交际中使用普通话和规范汉字的习惯。
　　3、将每学年第一学期十月的第二周、第二学期五月的第二周定为“推普周”，在每年四月的读书活动月中，开展演讲比赛等专题活动。在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展普通话口语实践活动，力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。
　　4、在办公楼、教学楼、楼层走廊、办公室门口等醒目的地方粘贴提示使用规范字和普通话用语的标牌，设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌三处以上，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在一起。
　　5、学校精神文明创建活动计划及校园文化建设中要明确语言文字规范化要求,班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。要求全体师生规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，严格执行《现代汉语通用字表》《简化字总表》《标点符号用法》《汉语拼音方案》;要求学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
　　(三) 强化措施，建立长效机制。
　　1、定期召开会议研究语言文字工作,全面落实语言文字规范标准，把普通话融入校内各类活动之中，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中来。学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)(如已经淘汰的异形字和旧字形，已经废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化字，生造的简体字、错别字等)。
　　2、充分发挥教育教学的主渠道作用。为加强普通话口语教学和汉字书写教学，学校所有课程必须使用普通话授课。各科教学都要注意及时纠正学生不规范用字现象，抓好写字教学。一方面要求教师教案、板书、讲义、批改、评语等，一律使用规范汉字，正确书写，做学生的表率;另一方面，按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，注重培养学生普通话口语能力，使普通话真正成为教学语言。
　　3、建立长效机制，坚持把普及普通话和用字规范化作为素质教育、常规管理的内容,把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容。在教师录用上岗、教学质量评估、评选先进、评定职称、业务考核时，把普通话合格列入必备的资格条件之一。在举办演讲比赛，开展辩论赛，讲座、学习经验交流会等活动中，把普通话作为重要的评分指标。
　　4、制订约束性规范，将学习使用普通话纳入学生文明礼仪、学生行为规范的具体内容，督促学生使用普通话，确保毕业前98%以上学生的普通话水平达到新课程标准的要求。同时，要把说普通话和用规范字融入对学生的评价、考核，让学生养成规范、端正、整洁书写汉字的习惯。
　　5、规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的`教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，确保档案管理的规范化。
　　(四) 全面培训，提高普及程度。
　　1、学校的所有集体活动、各种聚会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，要求全部使用普通话。同时，把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，举行普通话朗读示范活动。
　　2、面向全校师生开设语言文字或普通话辅导讲座,多层次、多方位、多形式开展骨干教师培训活动，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。特别是，语文教师要强制学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话,提高学生使用普通话的水平。
　　3、举行教师基本功“三笔字”(钢笔字、毛笔字、粉笔字)大赛，以强化教师的语言文字基本功。同时，语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平，并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动家庭、社会普通话的普及与提高。
　　4、充分发挥团委会在学生活动中的组织协调作用，定期组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛等活动，学校团委会、学生会要通过有效开展各种活动，提高学生使用普通话的水平，发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平。同时，要组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。
　　5、学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。教师普通话水平力争100℅达到二级乙等以上，语文教师普通话水平力争100℅达到一级乙等及以上标准。
　　(五)净化环境，规范校园用字。
　　1、学校领导带头说普通话，要求教职工和学生在教育教学、宣传、会议和其他集体活动中，全部使用普通话;在平时的生活、学习中，提倡使用普通话。
　　2、全体师生积极参与检查、纠正学校黑板报、宣传栏、公文材料、校报校刊及学校周边的不规范用字现象。
　　3、全面检查各班教室(学习园地等)、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制，确保校园内用语用字规范化。
　　4、学校可采用平时抽查、期末普查等形式促进教师用字规范化。教师的教学计划、备课、总结、课件、板书、学习笔记、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字。发现错字、别字立即予以纠正。学校开设习字课，要求每生每天练习一页规范字，作业字迹方正、规范，不潦草，字形笔顺正确。