幼儿园饮水应急预案范文

幼儿园饮水应急预案范文 第1篇
　　活动目标：
　　1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。
　　2、理解故事情节大胆表达自己的想法。
　　3、理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。
　　活动重点：
　　理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解。
　　活动难点：
　　理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。
　　活动准备：
　　教具：森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张;〈狮王进行曲〉词带。
　　学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。
　　活动过程：
　　一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。
　　师：今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。(出示森林背景图)。
　　1、讲述第一自然段后问：大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗?为什么?
　　2、讲述故事(“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”)
　　提问：小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢? (得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。)
　　讨论：如果你是大狮子，你会用哪些办法赢得朋友呢?
　　你们的办法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知道了，会怎么做?
　　为什么你会这样想?
　　3、讲述故事(“从森林里”……“真难看呀”)。
　　提问：(1)大狮子是怎么做的呀?
　　(2)兔宝宝得救了吗?可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢?为什么?
　　(3)大狮子为了救小兔失去了金发，头上光秃秃的很难看，小动物们想什么办法来帮助大狮子呢?
　　幼儿猜想
　　小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢?请听故事〈狮子的假发套〉
　　二、完整地欣赏故事。
　　提问：1、小动物们想出了什么办法帮助大狮子。
　　2、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样?(跟念“惊喜”)
　　三、讨论、理解主题
　　1、为什么大狮子没有了金发，去赢得了很多朋友?
　　2、你喜欢故事中的谁? 为什么呢?
　　活动延伸：
　　这样的狮子你们愿意和他交朋友吗?那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套，把它画在纸上好吗?
幼儿园饮水应急预案范文 第2篇
　　为了保障我园红星教职员工和幼儿的身体健康和生命安全，预防食物中毒的发生，依据相关法律法规，建立并完善应急救援机制，以便在发生重大事故时，能及时、正确、高效地处置可能发生的食品安全事故，把事件造成的损害降低到最低程度，特制定本预案。
　　一、成立食品安全事故领导小组，落实各部门职责
　　组长：
　　组员：、
　　二、建立及时逐级报告制度
　　教职员工和幼儿如发现短时间内出现多例有呕吐、腹痛、腹泻等类似食物中毒症状的病人时，当班老师应立即向园安全领导小组汇报，并赶赴现场指挥、协调事件的处理。园领导则立即向上级食品卫生部门、医院和上级教育主管部门报告。报告内容有：发生中毒的单位、地点、中毒人数及死亡人数，主要临床表现，可能引起中毒的食物等，以利于有关部门积极采取措施，组织抢救，调查分析中毒原因和预防方法。若怀疑投毒则向公安部门报告。
　　三、事故处置方法及具体措施
　　一旦发现有食物中毒的现象，幼儿园要立即启动应急预案，采取抢救措施。并在第一时间向有关部门报告。应急处理程序：
　　1、一旦发现有食物中毒的现象，事件发现人要立即向安全领导小组汇报。园领导则在第一时间组织人员，并即时启动应急预案，及时通知有关人员赶赴现场，按照分工开展工作，并立即将中毒人员送医院抢救。
　　2、食堂人员负责保留好饭样本及餐具，并送往卫生防疫部门进行检验。期间，严禁无关人员进入食堂。
　　3、组织陪护队伍，具体负责陪护事宜。
　　4、稳定幼儿情绪，做好家长工作，保证幼儿园正常的生活秩序和工作秩序。
　　5、及时向主办单位及当地卫生防疫部门报告有关处理情况。
　　四、后期处置
　　发生食物中毒后在向有关部门报告的同时要保护好现场和可疑食物，中毒者吃剩的食物和排泄物（呕吐物、大便），炊事用具，饭菜成品，半成品，留样品等保留待查，以便卫生部门检验，为确定食物中毒提供可靠的情况。每天留取食品样本，24小时后，全园一切正常后处理掉。
　　五、如实反映情况
　　园负责人及与本次中毒有关的人员，如食堂工作人员、分餐老师及中毒人员应如实反映本次中毒情况，将中毒人员所吃的食物，进餐总人数，进餐而未发病者、中毒者的主要特征，可疑食物的来源、质量，存放食物条件，加工烹调的方法和加热的温度、时间等情况如实向有关部门反映。
　　六、食品安全日常工作要求
　　1、食品原材料要到信誉好的正规厂家或商家购买。除调料外，所有食品全部由食堂加工制作，不购买现成的食品；督促库管把好进货渠道，做好索证、检查产地标识、保质期。
　　2、掌握好食品原材料库存量及存放时间，妥善管理，不得出现发霉变质现象。仓库内要做好灭鼠工作。
　　3、原材料的贮存要分类、分架、离墙、离地；食品的存放、加工、分发要做到生熟分开。
　　4、已加工完的饭菜盛桶后要及时加盖、离地，做好防蝇防尘工作。
　　5、饭菜按量制作与分发，不得存放剩饭菜。
　　6、饭菜实行48小时留样并做好详细记录。
　　7、非食堂人员严禁进入食堂。
　　8、各班教师加强对幼儿的观察，及时发现异常现象。
幼儿园饮水应急预案范文 第3篇
　　为深入加强幼儿园饮水卫生安全工作，不断提升幼儿园公共卫生工作的水平，进一步保障红星师生员工的身心健康和生命安全，提高学校应对饮水污染突发事件的处置能力，根据有关规定的要求，特制定本预案。
　　一、工作目标：
　　通过制定本园突发饮水污染事件应急工作预案，建立健全应急处置机制，有效预防与控制我园饮水污染突发事件的发生，切实保障全体师生的身体健康和生命安全。
　　二、发生饮水污染事件应急处理机制：
　　1、条件：幼儿园发生生活用水、饮用水污染事件。
　　2、处理办法：
　　⑴ 立即停止生活用水、饮用水的供应。
　　⑵ 保健室向幼儿园领导汇报。幼儿园在第一时间报告教育局、区疾控中心、区妇保所和成都论坛会议策划街道卫生院并做好登记工作，迅速上报上级教育行政部门区教育局保卫科，同时报区疾病控制中心学校卫生科。
　　3、汇报内容：
　　⑴ 报告饮水污染造成不适的师生人数、症状及第一例发生时间；
　　⑵ 幼儿园责任人和联系电话；
　　⑶ 目前状况和紧急处理措施；
　　⑷ 报告时间和报告人。
　　4、协助卫生机构救治患者，做好登记并通知家长。
　　5、保留水样、装置容器、设备和现场。
　　6、配合卫生行政部门进行调查并按各部门的要求如实提供有关材料和样品。
　　7、落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。
　　8、保险机构介入处理。
　　9、必要时报告公安、工商等部门。
　　10、书面汇报前因后果及处罚情况。
　　11、整改计划、措施。
　　三、幼儿园发生饮水污染事件报告程序和联系方式：
　　1、报告程序：
　　幼儿园
　　教育局     区疾控中心    区妇保所     xx街道卫生院
　　2、联系电话：
　　区教育局  
　　区疾病控制中心  
幼儿园饮水应急预案范文 第4篇
　　为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{____}24号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师，特制定我校师德师风建设活动实施方案。
　　一、指导思想
　　以深入实践科学发展观，以《中小学教师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育
　　二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
　　1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：
　　组长：园长：范育珍
　　副组长：保教主任：封玉玲
　　组员：后勤主任：赵天相、工会主席;张艳、会计：杨洁
　　以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与布置。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。
　　2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
　　3、加强学习，内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{____}24号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
　　三、开展形式多样的师德教育活动。
　　为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。
　　1、开展“取人之长，补己之短”活动,每位教职工对照教师职业道德规范，发现身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
　　2、举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的热爱之情。
　　3、开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理意见，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。
　　4、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅年会策划公司。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。
　　5、布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展示，全体教师端正活动态度，进一步领会师德师风建设精神。
　　6、开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
　　四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。
　　衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
　　1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因。比如说，理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在QQ上聊与工作无关的事，曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。
　　2、召开_，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。
　　3、每学期举行师德师风评议工作。在期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。
　　4、建立师德师风考核制度。对照建教人{____}24号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束。实行常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺》书，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严重，严肃查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。
　　5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)，对照“六条禁令”，不定期对老师进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园一定按照文件要求严肃处理。
　　6、认真做好总结工作、我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结，以身边的“师德标兵”为典型，并发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验，努力营造一个良好的师德氛围。
　　五、具体活动安排行事历
　　时间内容责任人
　　3月17日成立机关幼儿园师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案。范育珍
　　3月21-22日幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度范育珍
　　3月23日召开全园教职工大会，传达3月16日校长会议精神，学习建教人{____}24号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，宣读幼儿园师德师风考核制度，签订师德师风承诺书。范育珍
　　3月25日在幼儿园网站上发布建教人{____}24号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》、《中小学教师职业规范》，要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道。封玉玲
　　4月6日开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)范育珍
　　4月8日全园教职工举行《取人之长，补己之短”》自我剖析活动会范育珍、张艳
　　4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料封玉玲
　　4月18日布置幼儿园师德师风建设学习墙赵天相
　　5月17日向老师发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见范育珍、封玉玲
　　5月26日向家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见范育珍、封玉玲
　　6月23日期末师德师风评议工作，通过教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估，举行“师德标兵”评比活动。范育珍
　　8月29日举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。张艳
　　9月17日师德建设活动总结范育珍
幼儿园饮水应急预案范文 第5篇
　　为了保障全园师生员工健康地学习、工作、生活，促进各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我园实际出发，特制定我园饮用水应急预案。
　　一、成立领导小组
　　组长： 乔  佳  
　　副组长：张大楚  
　　刘齐术
　　许岳东  
　　成员：王  辉  班主任  保育员
　　二、应急预案
　　（一）饮用水中毒事件
　　1、处置事件的组织：保健医生、幼儿园、中心学校、县教体局、卫生防疫部门。
　　2、报告程序：
　　（1）幼儿园领导、当值行政
　　（2）中心学校、县教体局
　　（3）根据事件需要，经领导同意后报告地方防疫部门。
　　3、处置措施
　　（1） 发现情况后立即向幼儿园领导汇报。
　　（2） 以最快速度将中毒人员送往就近医院，无交通工具时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。
　　（3） 由保健医生饮食服务管理人员封存现有饮用水食物，无关人员不允许到存水处。通知供水单位到园接受调查。
　　（4） 立即组织骨干教师组成陪护人员队伍，由幼儿园安排负责陪护，无关人员未经批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。 （5） 根据领导要求，分别向上级主管部门、区防疫部门报告。
　　4、注意事项
　　（1） 稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。
　　（2） 如有个别家长来校探视，由幼儿园做好家长的思想工作和接待工作。
　　（3） 事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。
　　（4） 如有新闻媒体要求采访，必须经过有关领导同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。
幼儿园饮水应急预案范文 第6篇
　　主要活动：
　　1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》
　　2、用五官找春天
　　3、用五官做游戏
　　活动一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》
　　活动目标：通过故事了解五官的名称，主要作用。
　　活动形式：集体活动。
　　活动准备：小镜子、香水、录音机。
　　设计意图
　　师幼互动
　　教育反思
　　幼儿能够认识五官的名称，但对五官的用途不是很明确，因此，需要通过活动帮助幼儿进一步了解五官的名称和用途以及相互之间的对应。
　　一、出示布娃娃引导幼儿找五官。
　　二、讲述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。
　　三、幼儿操作，重现故事内容。
　　1、人手一面小镜子，对照自己找自己的五官。
　　1、用鼻子闻一闻香水的香味。
　　3、听一听录音机播放的鸟叫声。
　　四、尝试一下：如果闭上眼睛还看得见吗?耳朵捂住还能听得见吗?鼻子捏住了还能闻得到气味吗?
　　1、幼儿能准确地找到五官，会说出名称，指出具体的位置。
　　2、幼儿照一照镜子，摸一摸五官很开心。
　　3、教师启发幼儿听音乐，然后再用手捂住耳朵听，幼儿发现听不清楚。
　　4、教师鼓励幼儿用鼻子闻香味的时候，他们有的说闻到了香味，有的说没有闻到香味。
　　5、教师提示：鼻子还能做什么?幼儿：“还能呼吸。”
　　6、教师带领幼儿来到户外呼吸新鲜的空气。
　　活动二：用五官找春天
　　活动目标：到户外用五官感受大自然的美，听声音，闻花香，看五颜六色的植物。
　　活动形式：集体外出春游。
　　活动准备：水、食物。
　　设计意图
　　师幼互动
　　教育反思
　　幼儿对五官有了初步的认识，对灵活运用五官很感兴趣，因此，有必要带幼儿到户外用五官感受大自然的美。
　　一、幼儿在老师的带领下，来到了成都同学会花园，一路走来，孩子们对花，草，树木以及周围的景色都非常感兴趣。
　　二、幼儿自由自在的在花园里玩耍，他们看一看，听一听，闻一闻，呼吸一下春天的气息。
　　三、教师走到每位幼儿身边，与他聊天，用“我看到花开了”等语言启发幼儿说说，看到了什么?听到了什么?闻到了什么?
　　四、鼓励幼儿与同伴说说自己是用五官的什么部位感受到的。
　　五、幼儿静静的听鸟叫声、看花草树木他们发现了很多“奇怪”的事情。
　　幼儿在自然的环境下玩耍心情非常的愉快。他们能够用五官去感受大自然，在幼儿亲身体验过后，他们能够将自己的感受表达出来。通过这次活动，幼儿进一步了解了春天，认识了自己的五官的作用，使他们的五官更加灵敏。活动后与家长联系，带幼儿外出春游时，多鼓励幼儿用自己的五官去感受事物。
　　活动三：用五官做游戏
　　活动目标：进一步了解五官的突出特征，会用五官识别事物。
　　活动形式：小组活动
　　活动准备：能配对的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自来水、声响玩具。
　　设计意图
　　师生互动
　　教育反思
　　在前几次的活动中，幼儿能够认识五官，并能调动五官去感受周围的事物。但是幼儿对各个五官的特殊功能还是不够明确，因此针对幼儿在活动中出现的情况，设计此活动，以帮助幼儿学会利用五官解决生活中的实际问题。
　　一、将运用五官的目的性非常强的材料分组摆放。
　　1、色块卡片：红黄蓝
　　2、味觉食物：盐、糖、醋、水果、瓜子。
　　3、嗅觉瓶：香水、白酒、水。
　　4、声响玩具。
　　二、幼儿选择一组操作材料，用五官进行辨别。
　　三、教师指导，提出一些问题请幼儿想办法解决。
幼儿园饮水应急预案范文 第7篇
　　为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基〔20xx〕4号），结合我省实际，特制定本攻坚行动实施方案。
　　一、目标要求
　　以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持儿童为本，坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。通过实施攻坚行动，促进全省幼小协同、家校共育的有效机制基本建立，入学准备和入学适应教育的科学性和有效性得到增强，联合教研制度逐步健全，幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，科学衔接的教育生态基本形成。
　　二、主要举措
　　(一)幼儿园做好入学准备教育。幼儿园要贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。要进一步引导教师树立科学衔接的理念，大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。
　　(二)小学实施入学适应教育。小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。严格执行国家义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。小学将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。落实国家课程游戏化、生活化、综合化等实施方式，强化儿童的探究性、体验式学习。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。
　　(三)强化园校联合教研。各地教研部门要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。教研人员要深入幼儿园和小学，根据实践需要确定研究专题，指导区域教研和园(校)本教研活动，总结推广好做法好经验。鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体，引导教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面加强研究交流。
　　（四）完善教师专项培训。各市要制订教师幼小科学衔接专项培训计划，重点强化《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》（见附件）的学习培训。要发挥教研部门和专家在指导教育教学实践、促进教师专业成长等方面的作用，加强业务指导，不断增强教师及时解决入学准备和入学适应实践中突出问题的能力。
　　（五）增进家园（校）协同有效沟通。幼儿园和小学要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，通过家访、电话、家长会、家长开放日、亲子活动等多种家园（校）沟通方式，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围。同时，引导家长积极参与园（校）教育教学活动，与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。
　　（六）加大综合治理力度。各地教育部门要会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。落实国家和我省相关规定，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。小学严格执行免试就近入学，严禁以名类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。幼儿园满足需要的地方，小学不得举办学前班。幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班，幼儿园出现大班幼儿流失的情况，应及时了解原因和去向，并向当地教育部门报告。教育部门应根据有关线索，对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处，对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究园长、校长和有关教师的责任。
　　三、进度安排
　　（一）试点先行，稳步推进。全省建立16个幼小科学衔接省级实验区，96所试点幼儿园、32所试点小学，20xx年秋季学期开始先行试点推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育。各市要以学区内园校结对形式，探索建立试点园校深度合作机制，试点园探索实施入学准备活动，试点校同步研究入学适应活动。
　　1、各市要推荐1个县（市、区）作为省级实验区，并在实验区内推荐6所幼儿园、2所小学作为省级试点园（校）。20xx年6月30日前，各市要将相关名单报省教育厅基础教育处。
　　2、各市要及时研究制订适合本地的幼儿园与小学科学衔接整体实施方案，并督促实验区、试点园（校）分别制定具体实施方案。20xx年7月31日前，各市要将整体实施方案连同实验区、试点园、试点校具体实施方案一并报省教育厅基础教育处。
　　3、各市要立即制订幼儿园与小学科学衔接教师培训计划，可以结合现有培训渠道对幼儿园和小学教师开展专题培训，也可以单独组织。20xx年8月31日前，各市要对实验区和试点园（校）教师完成幼小科学衔接全员培训。
　　4、各地教研部门从20xx年起，要把幼小衔接纳入年度教研计划。相关教研人员每年要撰写2篇幼小衔接工作研究专题报告。当年12月10日前，各市要将专题报告提交省教育厅。
　　（二）总结经验，全面铺开。各市要及时梳理总结幼小科学衔接工作经验，自20xx年始，每年要撰写1篇幼小科学衔接工作总结、遴选若干幼小科学衔接案例。当年11月30日前，各市要将文字总结和案例一并报送至省教育厅基础教育处。
　　各地在研究分析入学准备和入学适应教育成效的基础上，20__年秋季学期开始，全面推行入学准备和入学适应教育，建立幼小协同的合作机制，加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。
　　（三）完善政策，健全机制。各市要在系统总结本地区实践经验成果基础上，完善幼小科学衔接政策举措，健全工作机制，加强幼儿园和小学深度合作，提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，健全联合教研制度，加强业务指导，及时研究解决教师在幼小衔接实践中的.困惑问题，20__年底前完成。
　　四、保障措施
　　（一）加强管理，提高认识。
　　幼儿园与小学科学衔接是一项系统工程，各级教育部门要提高站位，加强学习，充分认识做好幼儿园与小学科学衔接工作的重要意义，切实把幼儿园与小学科学衔接工作纳入基础教育课程改革的重要内容。要正确把握目标和重点，研究制订具体实施方案，做到“四不”，即不走样、不跑偏、不打折、不放弃。要统筹各方资源，做好经费保障，确保幼儿园与小学科学衔接工作取得实效。
　　（二）加强督导，把准方向。
　　各地要将幼小科学衔接工作纳入开学工作检查、教学常规检查和教育教学督导的重要内容，严格落实挂牌责任督学制度。对幼儿园“小学化”倾向、小学非“零起点”教学等违反规定的园、校，各地要实施通报并限期整改到位。要健全科学的评价机制，将入学准备和入学适应纳入幼儿园和义务教育质量评估的重要内容，对成绩突出的学校和教师给予表彰奖励，并作为学校评优评先和教师职称晋升的重要依据。
　　（三）加大宣传，营造氛围。
　　良好的社会环境是做好幼儿园与小学科学衔接工作的重要因素，要加大社会宣传力度，多渠道宣传科学做好幼儿园与小学科学衔接的重要意义和有效途径，及时推广具有借鉴价值的典型案例和经验做法，树立科学导向，形成生态环境圈，引导家长社会人士树立正确的儿童观和教育观，自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为，自觉支持和参与幼儿园与小学科学衔接工作。要及时总结宣传实践中的经验和成果，全方位促进衔接工作向深度和高度延展。
幼儿园饮水应急预案范文 第8篇
　　为了保障全园师生员工健康地学习、工作、生活，促进幼儿园各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害特制定本预案。
　　一、指导思想：
　　坚持以对党和人民高度负责的精神，从全局的高度、战略的高度、政治的高度，按照”以块为主，条块结合，条条保证”的原则，快速、紧急、有效地处置出现的突发性事故。坚持”以人为本、安全第一，预防为主，常抓不懈”思想，做到幼儿园安全底数清楚，重点环节重点部位明确，措施得力，确保幼儿园幼儿安全。
　　二、成立领导组。
　　1、中心幼儿园防工作应急领导小组：
　　组长：
　　副组长：
　　成员：各班教师及家长
　　2、园长是防工作第一责任人，对防工作负总责，制定了切实可行的安全规划、明细的实施方案等全方位布置，是防工作的主要责任人，负责防工作的具体管理、按时督查、随时抽查和上传下达工作，建立指导、排查、督查机制，做到了有计划、有总结、有检查、有反馈、有通报，并负责相关材料的收集、整理、归档；总务会计负责防洪、防工作所需人、财、物等保障机制的落实；各成员是防洪、防工作直接责任人，负责对每一个幼儿在园的.每一个时段的安全实施监控，进行全方位的管理。同时规定所有班级教师均是安全管理工作的间接责任人，对相应班级的.安全管理工作负连带责任。
　　三、工作措施：
　　1、统一思想，提高认识。
　　各班一定要高度认识防洪、防事件预防工作及严禁幼儿私自下河洗澡工作的重要性，坚持”安全第一，预防为主”的原则，按照”险情早排查、预案早制定、责任早落实、措施早到位”的要求，落实巡查人员、设备、器具，将动员和工作布置、检查、处置预案等方面的工作落到实处，确保不发生人员伤亡及重大经济损失的安全责任事故。
　　2、加强教育，规范管理。
　　要增强幼儿规避危险的意识，教育幼儿不在危险地段滞留；要通过致家长的公开信、开家长会等方式，让家长知道教育部门和幼儿园已有明确规定，严禁幼儿私自下河洗澡，以加强配合，共同做好幼儿的教育和管理工作；要结合当地实际，配合有关部门，采取有效措施，加强对幼儿上、放学途中安全工作的管理。幼儿园要对教师和幼儿作一次防的安全知识教育，提高教师和幼儿的安全防范意识，并且对突发性的洪水有防范和自救能力。
　　3、排查隐患，加强监控。
　　各班要加安全检查的力度，有针对性的检查重点区域，发现的问题要紧急处置。对幼儿上学、放学回家途中全面开展安全隐患大排查大整治活动，对存在着严重安全隐患的，要经常派人检查，同时要加强与有关部门的配合，紧急掌握情报，以便提前采取有效措施，确保幼儿生命安全。
　　4、教育幼儿不要在水池鱼池四周打闹及在河边玩耍。
　　5、对幼儿进行正面教育。
　　6、要教育幼儿尽量不下河洗澡（游泳），洗澡要有组织和安全措施，必须在家长的监护下才能洗澡，且必须在设施规范的游泳池洗澡。
　　7、严禁幼儿私自下水洗澡（游泳）。
　　8、要让家长明确自己的职责幼儿的父母或者其他监护人（以下称监护人）应当依法履行监护职责，配合幼儿园对幼儿进行安全教育、管理和保护工作。
　　四、增强学校的应急处置能力：
　　（1）幼儿万一发生事件，幼儿园将通过专门的组织机构，采取积极果断措施，紧急与家长联系，以最快的速度，送最好的医院，用最好的医生，将损失降到最低程度。
　　（2）一旦出现伤亡事件，幼儿园将紧急如实将有关情况上报相关部门，并对事件做出妥善处理。
幼儿园饮水应急预案范文 第9篇
　　一、总则
　　（一）应急指挥机构组成
　　幼儿园应急指挥设立应急总指挥和现场应急指挥，应急总指挥由园长张晓霞担任，现场应急指挥由李佳颖副园长担任。在原定总指挥或者现场指挥无法到达现场时，由戴春华保教主任来担任指挥人员。
　　应急总指挥的职责：负责组织应急预案的实施工作；负责发布启动或者解除应急行动的信息；开设现场指挥机构；向当地政府和上级主管部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。 现场指挥的职责：全权负责应急救援现场的组织指挥工作；负责及时向总指挥部报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调；当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作开展，并通报总指挥部。
　　此外指挥部还下设数个工作小组（具体体现在应急演练方案里）
　　（二）地震应急疏散救援原则的确立
　　按照 “统一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全”的原则来进行在校师生的地震应急疏散救援。
　　（三）人员疏散和应急避难
　　1、当险情发生时由张晓霞园长发布疏散命令；
　　2、 疏散人员数量全体师生及来访人员；
　　3、疏散过程中应及时切断电源，防止次生灾害的发生；
　　4、科学设计疏散路线，尽量避免恐慌造成的次生灾害；
　　5、对需要特殊照顾的群体的考虑（有残疾的学生等）要做到周到。
　　6、做到让所有在园师生熟悉关于疏散的有关信息，事先确定出通知师生疏散的方法、主要或者备用集合点、疏散路线和查点所有人员的程序。对于来园访问人员有详细的名单，并由幼儿园胥红教师负责其安全。
　　绘制紧急撤离路线学生分流方案、指导紧急撤离的教职员工定点位置和临时避难场所分配方案的示意图，并设置有关标志。 校内设置指示标志，让师生辨识逃生方向。
　　（四）自救互救
　　1、指定胥小琼为医疗救助指挥人员，建立救护工作的统一指挥；确保重伤员的紧急护理及与医院的协调工作。
　　2、通过任课教师的教育及开专题讲座教给学生开展自救互救工作的常识。
　　（五）突发事件应对
　　1、当出现人员被困，要注意保存体力等待救援。保存体力的方法有很多，不动不叫虽然不消耗体力，也不利于体能延续。被困者长期受困在狭小的面积内，腿脚不能自如舒展，如果长时间不活动，血液流通不畅，身体会麻木失去知觉。这时，被困者应当适当活动身体，按摩或有频率、有节奏的活
　　动都有利于身体机能维持。 竭力讲话、大声呼喊会损耗体力，被困者求救时，应当利用种种途径发出声响，如敲石块、吹哨子、拍手掌等。压在废墟下的被困者，最好相互聊天避免睡着。因为废墟下空气混浊、稀少，很容易一觉不醒。
　　2、地震后的火灾更可怕。因此，避难之际首先要关掉液化气开关，消除火源。只要有可能的话，要设法关掉煤气总开关。
　　二、注意事项
　　（一）避震时间和方式
　　根据历史上的震例，影响我市的较大地震一般为海上地震和中国台湾地震波及，直下型地震很少，学生应“伏而待定”，待摇晃平息60秒左右，才按照事先确定好的疏散路线撤离至紧急疏散避难场所。切勿跳楼和跳窗。
　　（二）不同区域的紧急避震
　　无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组应立即赶赴岗位，在上级统一组织指挥下，迅速组织本校抢险救灾。
　　1、教室内人员：
　　要保持镇定,切莫惊慌失措。听到警报后由班主任或当班教师尽快组织学生迅速抱头或头顶书包就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量低,躲到桌底或墙角,以保护身体，避免被砸，不要靠近窗口，千万不要跳楼和跳窗。
　　2、教室外人员：
　　在教室外的学生,应跑到空旷的地方,要用双手放在头上,防止被砸,要避开建筑物和电线；在操场上的学生，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。
　　3、就餐人员：
　　在餐厅就餐时，当感觉地震来临时，近门人员可以跑到空旷场地，其余人员尽可能蹲到餐桌椅边或靠墙角蹲下，切勿站到餐厅中央。
　　4、就寝人员：
　　在宿舍就寝时如果发生地震，在感觉上下颠簸时，应马上钻到床底下，也可以蹲立在墙角边，切忌钻到衣橱里或站在宿舍中央，也不要急着涌出宿舍楼，保持镇静心态，等待地面震动60秒后,有秩序快速沿楼梯疏散到幼儿园操场避震场所。出逃时要注意用枕头等柔软物顶在头上。
　　为防止钥匙打不开锁现象，学校统一配置门锁，并将钥匙分配到每一位教师手中。
　　5、教师要按预先的分工,迅速到各自岗位检查避震的情况,发现有采取不正当措施的,要及时纠正。
　　6、学生应在教师的带领下,一齐行动,把桌椅挪放得有利于避震；与外墙和窗户保持一定的距离,避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道,便于震时紧急撤离；把年小体弱或残疾的学生安排在方便避震或撤离的地方，时机一到马上撤离。
　　7、为防止次生灾害的发生，胥小琼教师负责第一时间切断电源、胥洪教师及在宿舍的教师负责关闭燃气等。
　　（三）紧急疏散应特别注意的事项
　　根据各班级所处位置,紧急疏散时候应做到：
　　1、学生就地紧急避震,再次听到警报后,各班才能马上按照幼儿园预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离。
　　2、撤离顺序及线路：人员在楼梯分成两路同时撤离（一列高层一列低层，各行其道），并按照幼儿园制定的疏散路线迅速转移到预先考察好的紧急疏散避震场所。
　　3、严格强调必须按疏散线路迅速疏散, 不要争先恐后，避免碰撞,拥挤,踩伤。
　　4、遇到灾情,千万不要跳楼。
　　5、教师负责指挥学生疏散,不得擅离岗位。
　　6、各层楼梯口、拐角处要有教师指挥。
　　7、疏散过程中,以双手护头或书包,书本护头,以防被砸。
　　8、疏散途中要尽量避开建筑物和电线。
　　9、各班学生到达安全区域后,要迅速按照分配的区域站立而后要蹲下,保护头部。教师迅速组织人员清点人数，汇总后报总指挥部。
　　（四）自救互救
　　疏散后,应立即组织人员进行震后的自救互救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。应特别注意因地震倒塌的楼房导致被困和被埋压的学生的救护。
　　（五）灾后处理：
　　1、灾后园长应立即向上级主管部门汇报本校情况，包括人员伤亡、财产损失等。
　　2、加强对重要设施设备、物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。
　　3、积极协助当地政府做好红星师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。
　　三、组织实施演练
　　根据地震应急预案编制应急演练方案，进行模拟实战训练。一方面可以促进师生熟悉预案，提高地震应急处置能力，另一方面又检验预案的可操作性。演练方案应包含以下几个方面：
　　1、演练的具体时间（待定）范围（全园）；
　　2、演练参与的’班级、人数和各班级的疏散撤离路线、撤离时间及各班级的具体负责人(当班教师)；
　　3、安全区域的确定及撤往安全区域的指示标志；
　　4、确定各楼层、楼梯口、楼梯拐角处的具体负责人（各楼层值日教师）；
　　5、明确各楼层清查人员，防止有人滞留教室；
　　6、拟定各类突发事件的应对方案。如发生次生灾害等突发事件。
　　演练完成后，根据演练效果进行总结，找出不足，不断地修订完善预案，使预案更具可操作性。
幼儿园饮水应急预案范文 第10篇
　　活动目的：
　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的’好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
　　活动目标：
　　1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。
　　2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
　　活动地点：
　　五（2）班教室 活动方式：小组推选 班内交流
　　活动过程：
　　一、名人名言
　　书犹药也，善读之可以医愚。
　　——刘向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基 一本书像一艘船——带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
　　——海伦·凯勒
　　二、教师发言
　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”老师相信同学们经过一段时间的读书活动，都或多或少地在书中获取了一些好的锦江：或是好词佳句，或是优美句段，或是表达方法，或是教育启发。今天，我们就借助“读书交流会”这个平台，分享你的教益，分享你的收获，分享你的体会，分享你的快乐。
　　三、交流活动
　　1、读书笔记交流活动 组内交流：从你的读书笔记中选取一篇自认为最精彩的心得体会与小组成员交流。
　　2、小组内交流读书心得
　　A、读了哪本书或哪篇好的文章？有哪些精彩的句段与大家分享？
　　B、读了哪些书？你最喜欢什么书？说说理由或简单描述故事中的人物和情节。
　　C、读了哪本书或哪篇文章？结合实际谈谈这本书或这篇文章给你的收获、教育、启发。
　　3、每组评选一名同学参加全班交流。
　　四、教师总结。
　　1、有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。今天同学们的表现让我觉得你们读书是快乐的。不吃饭则饥，不读书则愚。坚持下去，你将成为博古通今的新一代文化名人。
　　2、齐诵读书名言： 读书破万卷，下笔如有神。
　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
　　旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
幼儿园饮水应急预案范文 第11篇
　　教学名称：
　　保护眼睛
　　教学目的：
　　了解眼睛的作用和如何保护眼睛
　　教学准备：
　　自编故事图片4张，乒乓球1个，纸一张
　　教学过程：
　　1、猜谜，引出眼睛的论题。用乒乓球自制的眼睛来演示眼睛的生理过程，知道眼球是圆形的，提出眼睛的重要性，讲自编故事，>
　　2、提问：小猫为什么会眼睛疼？
　　它后来怎么去做的’？如果你是小猫，你会怎么样呢？
　　如果我们没有好的眼睛将会怎么样？
　　提示幼儿（无法看清锦江，没有办法看好书，）
　　农民没有好眼睛怎么样？
　　解放军叔叔没有好眼睛怎么样？
　　工人叔叔没有好眼睛怎么样？
　　医生没有好眼睛怎么样？
　　总结：眼睛的重要性，引出学习眼睛保健操的学习。
　　3、学习眼睛保健操。
　　4、拢刮眼眶
　　结束：
　　小朋友，我们的眼睛现在都休息够了，现在我们一起出去看看外面的风景好不好啊，看看谁看的最远！
幼儿园饮水应急预案范文 第12篇
　　目前，社会治安情况纷繁复杂，这给我们的幼儿园保卫工作带来了一定的难度，根据幼儿园保卫工作的实际情况，盗窃性案件的发生率一直是排在各类案件发生率的首位，因此，做好防盗窃工作也将作为幼儿园保卫工作的一项重要工作来抓。
　　盗窃分为内盗和外盗两种。内盗是指由幼儿园内部人员进行的盗窃，外盗是指由校外人员潜入我校进行盗窃。两种情况都是做案者利用物主的麻痹大意进行做案的。因此，作为职能部门我们首先要提高警惕，在重点部位要建立良好的警备措施，要使作案者无机可循，从而减少盗窃案的发生率。
　　一、 高度重视，积极预防。盗窃案件一般都是由于物主和保卫人员的麻痹大意造成的。因此，我们必须在思想上绷紧一根弦，时刻保持高度警惕，保卫人员要熟悉幼儿园各个重点部位的位置、存放物件以及可以逃离的线路，尽量做到不让做案者有机可乘。
　　二、 加强对重点部位的值班警戒。作为幼儿园保卫工作的职能部门，除了对幼儿园重点部位进行必要的技术防范外，还要进行有效的警备防卫，要做到人防、技防相结合。
　　三、 一旦接到盗窃报案后，保卫干部要迅速赶赴现场，视案件情况对案件进行定性，并对当事人进行问话，查明失盗物品，并进行登记，如有必要，可以报公安部门或110协助调查，尽可能追回失盗物品。
　　四、 采取有效措施，保护现场，配合有关部门对现场进行勘察，对所获得的材料、物证进行具体分析，研究，分析做案线索，对案件进行定性，尽最大的努力追回失窃物品。
　　五、 案件发生后，要对案件进行认真分析，找出发生事故的原因及保卫工作中存在的漏洞，同时要做好善后工作，并对案件造成的经济损失、调查经过以及对案件发生的责任者的处理意见进行书面总结，呈报上级主管部门。
幼儿园饮水应急预案范文 第13篇
　　一、指导思想：
　　我园始终坚持“文化引领，内涵发展”思想，关注幼儿健康全面发展，以幼儿园“快乐课程”为载体，以课程游戏化为契机，统筹兼顾，积极开展足球游戏活动，建设幼儿园足球文化。足球友谊赛是以足球为媒介，以体育为桥梁，以沟通为目的，因此，我园准备开展足球校队友谊赛，以球交友，以球交流，通过与其他学校的足球互动，增进校队之间的友谊，培养幼儿合作能力与团队意识，促进幼儿全面发展，让幼儿在快乐、丰富的足球氛围中健康地成长。
　　二、活动主题：
　　梦想从“足”开始
　　三、活动形式：
　　班级联赛
　　四、活动时间：
　　20xx年4月
　　五、活动地点：
　　成都市红梅幼儿园操场
　　六、活动参与对象：
　　（1）成都市红梅幼儿园足球队、幼儿、教师、家长
　　七、活动目标：
　　1、通过开展足球友谊赛，增加孩子之间足球交流、沟通的机会，让孩子进一步认识足球，喜欢足球运动，感受足球游戏的乐趣。
　　2、通过足球比赛，发展孩子的足球技术，动作的协调性和灵活性，促进孩子身体机能的发展，增强幼儿体质。
　　3、通过比赛环节，引导孩子了解足球比赛场地和比赛礼仪，让孩子感受丰富多彩的足球文化。
　　4、增强孩子的竞争意识，培养孩子通过努力克服困难的精神，了解团结的重要，形成荣誉感。
　　5、为孩子创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上，勇于拼搏的足球精神，让孩子在游戏中锻炼，在锻炼中快乐！
　　八、活动前期准备：
　　（1）由足球小组老师通知、带领参赛幼儿
　　（2）准备在比赛中用到的`足球材料
　　（3）教师提前布置好活动场地
　　（4）准备好后勤物资，做好后勤保障工作
　　九、活动注意事项：
　　（1）在布置赛场时，应仔细观察周围环境，保证没有安全隐患的存在。
　　（2）提前做好活动的组织工作，遵守活动的纪律，事先订好活动计划，让参赛人员熟悉整个活动流程以及活动环境。
　　（3）对孩子进行安全、纪律教育，各负责人应该随时清点孩子人数，不允许孩子自由乱跑，提醒孩子及家长“安全第一，比赛第二。”
　　（4）教师应该做好温开水的提供工作，在进行足球比赛过后，应进行适当地休息。
　　（5）全体师生以及家长全部着运动装进场，不能够提前退场，避免影响其他人。
　　十、活动分工：
　　（1）总策划：鞠红、朱岚、刘娟
　　（2）现场总负责：胡庆玲
　　（3）通讯报道：方迪
　　（4）音响、摄影：王越
　　（5）校队带队：韩林亚
　　（6）裁判：方力静
　　（7）主持：李乐
　　（8）安全保障：张璐
　　十一、活动流程：
　　（一）开幕式
　　（1）运动员进场
　　（2）领导致辞宣布开幕
　　（3）升国旗唱国歌
　　（二）活动项目
　　1、开场：足球操
　　2、足球游戏六项
　　校队对抗赛（双方握手仪式合影仪式）
　　规则：每队5位小朋友进行足球对抗赛。一场后胜利的一方得3分，输的得1分，平局各得2分。
幼儿园饮水应急预案范文 第14篇
　　活动目标：
　　1.了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
　　2.经过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。
　　3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　4.进取的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5.学会坚持愉快的心境，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。
　　活动准备：
　　ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情景
　　活动过程：
　　一、提问导入
　　1.PPT1这是什么时候?——一个宁静而美丽的.夜。
　　2.PPT2大家怎样了?——关灯、睡觉了
　　小结：睡觉是件舒服的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。
　　二、调查讲述
　　1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在表上，如果……师幼统计结果。
　　2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说，我来记。(教师边回应边用简笔画在题板上记录)
　　小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、教师也都有害怕的`事，只要把它说出来，就必须能想办法解决。
　　三、故事体验。
　　1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎样也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。PPT4
　　小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的锦江吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原先是一件衣服的影子。怕吗?其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!
　　2.刚睡下，又从外面传来~~~PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮风了，难怪最终老鼠放心地回到了床上。
　　3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎样也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠一起去看个究竟——原先是卫生间水龙头没有拧紧!
　　师：为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好?
　　如果你在，你会对小老鼠怎样说?
　　这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很安全的。
　　四、克服方法
　　那我们呢?看一看，那些害怕的问题!
　　问题一：怕怪物、恶梦、怕黑
　　看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想!
　　(1)世界上真有怪物吗?——根本就没有怪物，所以它不应当成为我们害怕的问题。Ppt10
　　(2)怕做恶梦、怕黑
　　你们有好办法吗?
　　教师根据幼儿回答在PPT中呈现：ppt11——21
　　小结：真棒，想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，能够让我们的心境变得平静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。
　　问题二：怕从床上滚下来
　　(1)这个简单，有什么好办法
　　(2)教师根据幼儿交流的资料播放ppt22
　　(3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。
　　五、再次调查
　　这些害怕的问题解决了吗?那你们敢尝试一个人睡了吗?好!进行第二次选择，如果此刻你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在黄色纸上，如果你还有些害怕的请将笑脸贴在红色纸上?
　　小结：第二次有xx个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有xx个孩子正在犹豫，有些担心，但教师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗?!
　　六、黑夜体验
　　你们真的不再害怕黑夜了吗?那我们来验证、挑战一下!孩子们此刻我要请教师帮忙把灯熄灭!你们不要紧张，教师会陪着你们!此刻屋子里黑黑的就像来到了黑夜!
　　1.黑暗小屋
　　(1)那里有几间黑夜小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!你们能够静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来!
　　(2)采访：下头的孩子你有什么问题想问吗?
　　师：你们刚开始心境怎样样?之后呢?你觉得黑屋怎样样吗?如果再给你一次机会你还乐意去吗?
　　小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖!身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!
　　2.团体体验黑夜
　　听了他们的介绍，你们想试一试吗?
　　(1)介绍方法：别急，教师为你们每个人都准备了异常制作的黑夜小屋(出示黑头套)，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)
　　(2)想象、体验：孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了，周围怎样样，黑漆漆的，什么也看不到，心里……
　　(3)团体采访孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎样样?
　　小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的安全、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一起去看一看!
　　七、拓展：欣赏黑夜的`美，自然结束
　　教师边朗诵边播放夜景图
　　活动反思：
　　孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。所以，我认为，在平常就能够多多跟孩子交涉此类问题，让孩子明白我已经长大了，能够一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。仅有这样，孩子的提高才能够直接凸显出来。
幼儿园饮水应急预案范文 第15篇
　　一、幼儿园发展现状
　　优势:
　　1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。
　　2、我园地处龙泉驿新区与金堂交界处,资源较丰富,交通便利。
　　3、幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的保障。
　　4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁,玩具、教具丰富,各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午睡室。
　　不足之处:
　　1、由于家长大都是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。
　　2、本园新教师较多,教育经验缺乏,要加强对新教师的业务培训。
　　二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则
　　(―)编制的理念:
　　围绕以幼儿发展为本的理念,尊重个体差异,满足发展
　　需要，符合年龄特点,关注经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,凸显多方参与,构建园本课程。
　　(二)编制的原则:
　　丰富多样:创设富有变化,支持性的环境,选择多元化的内容,开展多样式的活动。
　　合作互动:开展有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。
　　自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的自主权。
　　特色探索:开发我园教育特色,开展“动手乐”特色教育。
　　三、幼儿园课程实施方案的目标和内容
　　我园的`课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过课程实施,培养幼儿形成身心健康有自信,华与星合作善交往,主动探究乐表现,积极动手善操作的儿童。
　　(一)课程培养目标:
　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。
　　2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。
　　3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行为的安全性。
　　4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。
　　5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。
　　6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性。
　　(二)幼儿园学年目标:
　　本园的学年目标与内容基本以《成都市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化。
　　小班幼儿学年目标
　　1、有独立做事的愿望、学习正确洗手,穿脱衣服,自己取杯喝水,吃饭。
　　2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。
　　3、乐意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。
　　4、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。
　　5、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。
　　6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动,学习一些基本运动方法。
　　7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等,发展动手动脑的能力。
　　8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。
　　9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作。
　　10、愿意倾听欣赏简单的儿歌,歌曲等。
　　11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。
幼儿园饮水应急预案范文 第16篇
　　为了进一步加强我园安全管理工作，预防幼儿拥挤踩踏事故发生，提高全体教职员工和幼儿的安全意识，特制定我园如下预防踩踏事件应急预案：
　　一、成立“预防幼儿拥挤踩踏事件”应急工作领导小组。
　　组长：金龙月（园长）。
　　组员：全体教职员工。
　　二、职责：
　　1、加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。
　　2、领导小组成员要识别容易出现踩踏的风险所在，重点防范，运用各种形式，加强对幼儿行为规范教育、安全教育、遵守秩序教育、增强幼儿的自我保护意识。
　　3、领导小组成员要经常性地对幼儿教学区域、生活区域（寝室）和生活设施、设备以及场地、房屋和设备进行安全检查，发现隐患要立即整改。要确保走廊、楼道的畅通。万一发生拥挤踩踏或者火灾等问题，便于及时有效地疏散。
　　4、健全幼儿园各项规章制度，专人负责。特别是楼道安全值守准时到位。
　　5、值日教师履行值日工作职责，坚守幼儿园，有事外出必须安排好值班人员，或请其他负责人代履行值日工作职责。
　　6、上放学特殊时段安排值班人员值守楼梯等容易造成拥挤踩踏事故地段。
　　7、所有人员保持电话24小时畅通，班长备好幼儿家长通讯录，方便随时联系家长。
　　三、教师职责及对幼儿的安全教育要求。
　　1、各班要经常对幼儿进行文明礼仪教育，靠右行，不要拥挤，防止踩踏积压等不安全事故的发生，对有这样现象的幼儿要给予批评教育，使其改正错误行为。
　　2、制止故意打闹等不良现象，防止拥堵现象的发生。
　　3、在上课期间，教室门都要完全打开，一旦发生拥挤踩踏或者火灾、地震等问题，便于幼儿及时有效地疏散。
　　4、发生踩踏等安全事故时，所在教师要及时组织疏导，防止事故进一步扩大。
　　5、同时根据伤情拨打120急救电话，组织送往成都开业庆典公司区第二人民医院等最近的医院进行抢救处理。
　　6、教师都有责任教育幼儿遵守幼儿园各项规定，并做到每天提醒幼儿安全的重要性。
　　7、在出现紧急情况的时候，在场的教师和值班人员要注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散学生，并及时向领导报告。
幼儿园饮水应急预案范文 第17篇
　　一、指导思想
　　加强对中小学生的森林防火宣传教育，扎实开展森林防火知识和法律法规教育，提高中小学生的森林防火意识，牢固树立“以人为本，安全第一”的`思想，树立“进入林区防火第一”的意识，并发挥其辐射带动作用，使之成为森林防火宣传的生力军。
　　二、组织机构
　　成立森林防火工作领导小组
　　组长：
　　副组长：
　　由唐健具体负责日常工作，建立切实可行的工作预案，确保各项措施的落实。扎实抓好学校的森林防火工作，协调各部门处理具体事宜。建立校领导包年级、班主任包班的防火责任制，及时掌握信息，及时沟通联系，及时排查，及时整改，切实把森林防火工作任务落到实处。
　　三、活动内容
　　1、积极开展森林防火知识进校园“六个一”教育活动。
　　即上一堂森林防火知识课，出一期有关森林防火方面的黑板报，组织一次森林防火知识竞赛，写一篇以森林保护、森林防火为题材的作文，印发一封致家长的公开信，发放一张森林防火温馨提示卡。
　　2、将森林防火教育纳入学校安全工作计划。
　　要有步骤、有重点地做好宣传、教育工作，充分利用升旗仪式、团队活动、学科渗透和校园广播站等多种渠道组织森林防火专题宣传教育活动，让学生学习了解森林防火的基本知识和法律法规，知晓安全防火、避火常识的教育和遇险自救知识，全面提高红星师生森林防火意识和法律观念，认识到森林火灾的危害性，预防森林火灾的重要性，增强“保卫绿色，热爱自然”的意识，自觉做到不在林区和野外玩火，不违规用火，保护森林资源安全。
　　3、建立家校共防的机制。
　　要结合社会实践活动，广泛开展森林防火宣传活动，通过学生“带法回家”，将学到的森林防火宣传知识、法律法规带回家庭，增强全社会的防火意识，提高每个人的防火自救能力，真正让森林防火家喻户晓，人人熟知，自觉遵守，不断提高全民的森林防火责任意识。
　　四、工作要求
　　1、认清形势，加强领导。学校森林防火领导小组成员要根据今年森林防火工作的新形势、新特点、新问题，从保护森林资源和维持生态平衡的高度，充分认识森林火灾的危害性，进一步增强森林防火工作的紧迫感、责任感和使命感，校长亲自挂帅，层层落实责任，分解职责到位，监督管理到位，确保不发生涉及学生行为引发的森林火灾。
　　2、落实排查，加强管理。要贯彻落实各级消防安全工作会议精神，定期组织开展校园消防安全隐患大排查，对排查中发现的安全隐患要及时予以整改，一时无法解决的要报告上级主管部门并采取防范措施，确保不发生消防安全事故。要认真总结以往的经验教训，严格防火安全管理制度，坚决禁止组织未成年学生参与扑火活动，教育学生发现林火要及时上报有关部门，不得私自个人扑火或组织同学一起扑火，以免发生危险。同时，要加强对在校痴、呆、傻、精神病等学生进行重点监护，避免意外火情发生。
　　3、强化值班，严格问责。要加强校园值班工作，严格落实节假日24小时值班制和领导带班制，值班人员要加强学习，熟悉具体工作业务，确保不脱岗、不漏岗，严防校园火灾事故的发生。一旦发生火情，要及时按规定如实上报，不得隐瞒不报或迟报、漏报；对因迟报、瞒报而造成重大损失的，要坚决追究相关责任人的责任。
幼儿园饮水应急预案范文 第18篇
　　20__年__月__日上午9：30
　　活动地点：幼儿园
　　活动介绍
　　设计思考：
　　农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。而平时孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此在这个特殊的日子里，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。这也是主题“了不起的中国人”的活动延伸。意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。本次活动采用“走出去，请进来”的方式，为生活在幼儿园周围的老人们送上一片心意。
　　活动目标：
　　1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识
　　2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱
　　3.培养孩子从小敬老爱老的美德-
　　4.通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。
　　活动准备：
　　1.大班联系好敬老院并准备一些零食。
　　2.制作寿星卡
　　3.幼儿调查表
　　4.重阳糕120块
　　活动内容：
　　一.中小班邀请爷爷奶奶来园做客
　　1.了不起的爷爷奶奶。
　　(1)中班可以听听爷爷奶奶说说自己年轻时的故事。(事先联系好)
　　(2)小班请爷爷奶奶说说平时是怎么关心爱护你的。
　　2.给爷爷奶奶表演节目。
　　3.爷爷奶奶辛苦了。(我给爷爷奶奶捶背敲腿)
　　4.我喂爷爷奶奶吃块糕
　　通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
　　二.大班雏鹰爱心“行动”慰问敬老院爷爷奶奶
　　讨论：
　　1、活动准备
　　(1)做调查问卷
　　(2)你的爷爷奶奶年轻时是做什么工作?有些什么本领?(3)现在爷爷奶奶年纪大了，有些什么不方便?
　　(4)小结：爷爷奶奶本领大我们能做些什么事让爷爷奶奶高兴?为什么?
　　2、实践活动：
　　(1)大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。
　　(2)我为爷爷奶奶做件开心的事：敲背、捶腿、给老人唱首歌、向老人送礼物等。
　　3、活动后：
　　(1)鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的?
　　(2)交流：对今天的活动的感受?
　　(3)通过调查交流：以后可以为爷爷奶奶做些什么?
　　我身边的爷爷奶奶调查表
　　我调查的是生日—月——日属相
　　1、最喜欢吃的锦江
　　2、他的爱好是
　　3、最想见的人
　　4、还有什么不顺心的事
　　5、最想让我为你做的一件事
　　备注：可以用画画、文字的方式来记录。
幼儿园饮水应急预案范文 第19篇
　　一、幼儿发展目标：
　　1、初步明白重阳节的基本习俗，愿意和老人一齐欢度节日。
　　2、激发幼儿尊老爱老的情感。
　　二、活动准备：
　　礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系
　　三、活动过程：
　　1、引出主题
　　(1)老师引出重阳节主题
　　师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。这天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一齐过节老过节，开心吗?
　　(2)介绍重阳节的来历和风俗。
　　二、互动环节
　　1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目
　　这天是爷爷奶奶们的节日，我们一齐来表演一些节目给他们看，好吗?
　　_曲：“_____”
　　_动：“_____”
　　_表演：“_____”
　　_歌：“____”
　　3、听老人们讲革命故事
　　让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。
　　4、爱你一家亲
　　为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。
　　(5)赠送礼物给爷爷奶奶
　　将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。
　　三.活动结束。
幼儿园饮水应急预案范文 第20篇
　　为了传承和弘蒲江庆典策划公司华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进幼儿的身心发展，激发幼儿的爱国情感，陶冶幼儿的情操。我园决定开展幼儿诵读经典活动，特制定经典诵读比赛方案如下：
　　一、活动目标
　　1、通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。
　　2、培养幼儿的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，
　　3、培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。
　　二、活动时间：
　　20xx年12月20日
　　三、活动地点：
　　各班教室
　　四、参赛人员：
　　小班、中班及学前班全体学生。
　　五、活动内容
　　参赛内容为：《弟子规》、《三字经》、古诗、儿歌及中外经典诗词、成语故事等。
　　六、比赛要求：
　　1、各班级所选内容要健康向上，体现出幼儿朝气蓬勃的’精神面貌。时间限定为8―10分钟。
　　2、诵读时要做到：脱稿诵读，吐字清晰，语言流畅，语速适当、声情并茂，有感染力、能体现幼儿的天真可爱。
　　3、诵读时，如果配有动作，要做到动作流畅协调、表演到位。
　　4、参赛人数以班级实有人数为基准。
　　七、比赛形式
　　比赛形式要灵活新颖、令人耳目一新。可以是个人领读加集体诵读。也可以配乐诵读，但配乐与所朗诵篇章要意境吻合，节奏和谐。
　　八、评审小组
　　组长：
　　组员：
　　九、评奖办法：
　　比赛分设一等奖、二等奖、三等奖。
幼儿园饮水应急预案范文 第21篇
　　一、指导思想
　　全面落实全省系统整治电信网络诈骗违法犯罪工作现场会和全市、全县推进会的布置要求，运用传统媒体和新媒体等传播渠道，根据不成都庆典策划公司群特点开展分类式、全覆盖宣传，掀起全镇反电诈宣传高潮，从源头上遏制电信网络诈骗高发势头，全力守护老百姓“钱袋子”,切实提升人民群众的安全感和满意度，为庆祝建党100周年营造安全稳定的社会环境。
　　二、工作目标
　　通过在全镇范围内开展一系列集中宣传活动，有效提升人民群众防范电信网络诈骗犯罪的.能力，达到“一次教育，终生受益”的良好效果，实现年内全镇电信网络诈骗犯罪发案数明显下降，人民群众财产损失明显减少，群众自身防范意识明显提升。
　　三、工作任务
　　1、开展反电诈进乡村活动。乡村平安建设（综治）宣传栏常态化编刊反电诈专栏宣传；每个农村自然村组至少刷写1条宣传标语（或悬挂一条宣传标语），发放、张贴全民反诈倡议书；每户发放警民防骗卡、防范电信网络诈骗宣传手册，引导动员干部群众积极关注国家反诈中心APP；在镇、村（社区）、自然村组微信群每周推送反诈宣传知识。各村（居、场）、渔业大队、武侯区小区、镇属及驻镇各单位组织开展反电诈入户宣传活动，做到“无盲点，全覆盖”。
　　责任单位：各村（居、场）、渔业大队、武侯区小区、县公安局水上派出所、交警中队
　　2、开展反电诈进校园活动。在全镇中小学校悬挂反电诈宣传横幅、张贴宣传海报、设立宣传专栏、设置宣传展板、发放宣传册。开展反电诈主题班会、专题讲座等。在校园网、广播、电子显示屏播放反电诈音频视频。在教师微信群、学生家长微信群推送反电诈信息。将反电诈宣传和严禁参与“两卡”违法犯罪宣传作为新生入学教育、毕业生就业指导和离校教育的重要内容。
　　责任单位：镇教育口、吴城中学、吴城中学小学
　　3、开展反电诈进医院活动。在吴城卫生院悬挂反电诈横幅、张贴宣传海报、设立宣传专栏、设置宣传展板。在医疗机构导医台设立反电诈宣传台，利用LED电子屏幕不间断、滚动式播放反电诈信息。
　　责任单位：镇卫健口、吴城卫生院
　　4、开展反电诈进工地活动。在建筑工地、建筑业企业、房地产行业有关场地悬挂反电诈横幅、张贴宣传海报、设立宣传专栏、设置宣传展板。
　　责任单位：镇住建口、吴投公司
　　5、开展反电诈进企业活动。工信、市场监管等部门在对企业进行管理、服务过程中，积极开展反电诈宣传，采取有效措施提醒、指导企业及时堵塞管理漏洞。在企业员工进出口张贴反电诈宣传资料、向企业员工发放全民反诈倡议书。
　　责任单位：镇工业口、县市监局吴城分局
　　6、开展反电诈进媒体网络活动。加强反电诈舆论宣传,推送反电诈节目、公益活动策划等。
　　责任单位：镇宣传口
　　7、开展反电诈进车站活动。在公交车外张贴反诈宣传标语。在车站悬挂反电诈宣传横幅、张贴宣传海报、设立宣传专栏、设置宣传展板、发放宣传册。
　　责任单位：镇交通口、交警中队
　　8、开展反电诈进经营服务场所活动。市场监管、商务、文广新旅、城管、行政审批、邮政管理等部门根据各自工作职责，分别负责做好餐饮、零售等市场主体，农贸市场、商场、超市、酒店、旅馆、寄递等行业，娱乐场所、网吧、电影院、景区(点)、旅游饭店、公园、户外活动策划牌、行政服务窗口单位的反电诈宣传工作。
　　责任单位：镇招商口、镇文化口、县市监局吴城分局、城管中队、便民服务中心、县邮政公司吴城支局
　　9、开展反电诈进金融服务网点活动。在各金融、通信服务网点悬挂反电诈宣传横幅、张贴宣传海报、设立宣传专栏、设置宣传展板、发放宣传册。金融机构加强对银行、保险和证券客户的反电诈宣传教育,对全体工作人员开展反电诈培训,引导群众通过合法合规渠道办理金融业务。
　　责任单位：农商银行吴城支行
　　10、开展反电诈进机关活动。在单位办公场所悬挂反电诈横幅、张贴宣传海报、设立宣传专栏、设置宣传展板等，加强对机关单位干部职工的反电诈宣传教育；社保窗口悬挂反电诈宣传横幅、张贴宣传海报、设置宣传站、发放宣传册。将反电诈宣传工作纳入城乡低保工作重要内容。将反电诈纳入普法教育、农村“法律明白人”培训内容。在机关干部微信群每周推送反诈宣传知识。
　　责任单位：镇党建综合办公室、便民服务中心、司法所、各村（居、场）、渔业大队、武侯区小区、镇属及驻镇各单位
　　11、开展缅北窝点人员劝返活动。各各村（居、场）、渔业大队、武侯区小区及各派出所要摸清缅北窝点人员底数，逐一建立劝返台账，动员、敦促基层组织及其家属加大劝返工作力度。要抽调精干力量成立劝返工作小组，赴四川等地开展对接和劝返工作。
　　责任单位：县公安局水上派出所、各村（居、场）、渔业大队、武侯区小区
　　四、工作要求
　　1、强化责任落实。各村（居、场）、渔业大队、武侯区小区、镇属及驻镇各单位要高度重视防范电信网络诈骗犯罪宣传活动，明确主要负责同志负责此项工作，进一步落实责任，确保反电诈宣传活动落到实处，
　　2、强化统筹推进。各村、各部门、各单位要因地因时制宜，通过传统和现代相结合的方式，创新宣传手法，提升宣传实效。资中安办、县公安局水上派出所要加强统筹协调，指导协调各村各相关部门相互配合、形成合力，切实把反电诈宣传活动推向深入，形成横向到边、纵向到底的宣传工作格局。
　　3、强化信息报送。此项工作实行一周一通报制度，各村各单位务必于每周四下班前将《富顺县反电诈入户宣传登记表》、《富顺县反诈骗宣传活动统计表》报送至资中安办。
　　4、强化考核问效。资中安办将反诈宣传纳入对各村各相关部门平安建设考核范围，严格考核，对工作积极、成效较好的地方和单位将通报表扬，对落实不力和成效较差的予以通报批评。对宣传教育开展情况和国家反诈中心APP关注情况适时排名通报并纳入考评。
幼儿园饮水应急预案范文 第22篇
　　设计意图
　　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
　　活动目标
　　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
　　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　活动准备
　　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片
　　2、龋齿形成挂图
　　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷
　　4、正确刷牙步骤的挂图
　　活动过程
　　1、教师：”听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”
　　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
　　3、教师提问：
　　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）
　　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）
　　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）
　　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）
　　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。
　　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）
　　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完锦江记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏锦江吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。
　　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）
　　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。
　　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
　　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
　　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
　　附：
　　《我会刷牙》（儿歌）
　　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
　　教学反思：
　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
幼儿园饮水应急预案范文 第23篇
　　北国中心幼儿园在幼儿园管理工作中始终把幼儿园安全工作放在首位，暑期将至，为保障红星师生在校外的人身安全和学校在暑假中的财物安全，有效遏制暑假期间学生非正常伤亡、伤害事故，确保全体师生度过一个平安祥和的假期，幼儿园专门成立了暑期安全工作领导小组，组织机构为：组长：，副组长：，组员：，领导小组于20xx年x月x日召开全园安全工作专题会议，制定暑期安全工作计划：
　　一、一次专门的安全教育活动
　　幼儿园要在幼儿离园前，对孩子进行一次围绕暑假安全的集体教育，具体内容如下：
　　1、注意交通安全。小朋友要遵守交通规则，因为公路上来来往往的汽车很多，请不在马路上玩耍或奔跑，这样容易发生车祸；小朋友还没有长大，不能模仿大人在公路上骑车；走路时要靠右，横穿公路、出门坐车等要有大人陪同。
　　2、远离危险。小朋友要懂得识别危险的地带，例如小溪、池塘、水库等地方不能靠近，还要记住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。并且做到不爬树，不攀越楼梯扶手、走廊栏杆、围墙，确保自已的人身安全。不玩水、火、电，比如打火机，插座和电器等，因为这些锦江并不是小朋友的玩具，它们是非常危险的锦江，会伤害到小朋友的`，如果发生了事情要先通知大人。
　　3、遵守社会公德。要爱护公物，爱护花草树木，不乱扔垃圾，不乱打电话（例如：110、120、119等电话更不能乱打，这样做会扰乱警察叔叔的工作）。并且要与同伴华与星相处，不打架，不说粗话，做个懂文明、讲礼貌的好孩子。
　　4、学会保护自已。在许多的地方，小朋友经常会遇到陌生人，虽然不是每个陌生人都是坏人，但由于小朋友年龄比较小，容易成为坏人的目标，所以小朋友不要和陌生人主动搭话，不给陌生人开门，陌生人给的锦江不能要，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟紧大人，防走失。在没有大人的陪同下，不能去离家太远的地方玩，小朋友要和同伴出去玩耍的时候，要先告诉家里人，还记得要准时回家。
　　5、爱学习，暑假的时间很长，小朋友要多学习（例如：唱歌、绘画、看书等），暑假期间举世瞩目的29届奥运会在成都召开，幼儿在家要注意观看比赛节目，但看电视的时间不能太长，要做到学习与休息相结合。多帮大人做些力所能及的事，多参加有益的活动，不找大人乱要零花钱，这样容易养成乱花钱的坏习惯，不去网吧或观看赌博游戏。
　　6、注意防暑，安全渡夏。夏天的天气很热，也常有雷阵雨，所以小朋友要常看天气预报，出门时要记得带把伞，因为雨伞既可以遮雨，又可以遮太阳。请不在阳光下曝晒，那样很容易中暑，还要记得多喝水，少吃冰冻食品，养成良好的饮食习惯。
　　7、讲卫生。夏天里容易流汗，记得要多洗头，勤洗澡，养成良好的卫生习惯，主动做个讲卫生的好宝宝。
　　二、要在暑期进行一次安全大检查，及时排除安全隐患
　　安全领导小组要在假期中加强对房屋、电源、用电、防火检查、加强活动室、走廊、安全通道、大型器械及室内家具等重点场地的检查，及时做好维修与置换工作，防患于未然。
　　三、组织好一次安全家访活动
　　各班教师在放假前要将《安全家访联系单》发放到每一个幼儿家庭，通过幼儿转交给父母或监护人，在认真阅读并签署意见、姓名和日期后，面交上门家访的教工并由学校统一收交保管。二是家访要着重突出外来务工人员家庭。要用近年来我市学校在暑假中发生的惨痛案例，提醒学生家长特别是外来务工人员切实加强孩子的安全监护，预防他们发生溺水死亡、道路交通事故。
幼儿园饮水应急预案范文 第24篇
　　一、活动意义;
　　希望幼儿园的幼儿合唱节每年举办一次，以班级为单位，以合唱为形式来比赛，旨在培养孩子的集体荣誉感和团队精神，同时也通过合唱给孩子一个展示自己良好精神面貌和优美声音的机会。今年作为[婺剧进校园”试点学校的希望幼儿园，本次在班级合唱曲目中依然增加了婺剧曲目:婺剧，婺剧，婺剧，婺剧，戏曲，让婺剧经典唱腔真正走进全园。
　　二、活动时间:20xx年12月31日(周二)下午13:30
　　三、活动地点:幼儿园场
　　四、合唱节目单
　　1、，表演者:小树合唱队指导老师:施霏曹志霞
　　2、，表演者:朵朵一班朵朵二班指导老师:吴晓霞姚君吴舒艺陈春燕
　　3、，表演者:芽芽一班指导老师:周丽
　　慧毛欣欣
　　4、婺剧，表演者:小树一班指导老师:付淑欢郑燕子
　　5、婺剧，表演者:苗苗一班指导老师:王亮徐秋琴施霏
　　6、婺剧，表演者:小树二班指导老师:董欣希方诗敏
　　7、婺剧，表演者:苗苗二苗苗三班指导老师:王静王亚婕毛薇姜思进
　　8、戏曲，表演者:小树三班指导老师:张敏张远迎
　　9、婺剧，表演者:朵朵三班指导老师:钱月兰戴玲玲詹萍
　　10、戏曲，表演者:小树四班指导老师:曹志霞余镜吾
　　11、婺剧:选段，表演者:希望幼儿园全体老师指导老师:施霏
　　五、温馨提示:
　　1、活动当天邀请全园家长必须前来观看。活动当天请全园家长于12月31日下午13:15准时來园观看活动(幼儿园将在13:15统一开大门)，进入幼儿园后家长直接就坐在场的对应座位上。
　　2、为避免幼儿园接送路口拥挤，机动车不要驶入幼儿园正门，其它车辆有序停放。
　　3、幼儿表演时，请全体家长坐在座位上不要随意走动，您孩子节目表演好后家长不要离开您的位置，老师会亲自将幼儿送到您的座位处。
　　3、幼儿的成长离不开家长的鼓励，每个节目表演结束后请家长给予幼儿热烈的掌声。
　　4、幼儿园安排摄像师现场拍照摄像，请家长不要挤到台前拍照。
　　5、为保演出会场秩序，当主持人宣布整场活动全部结束后家长和幼儿方可离场。当晚幼儿不在园内用餐。
幼儿园饮水应急预案范文 第25篇
　　活动目标：
　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。
　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
　　活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。
　　活动过程：
　　一、游戏“猫医生来了”
　　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
　　二、学唱歌曲《保护牙齿》
　　1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。
　　2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。
　　3.幼儿边唱歌，边表演动作。
　　三、教师小结：
　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。
　　活动延伸
　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
　　附：谜语《牙齿》
　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
　　儿歌《保护牙齿》
　　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。
　　歌曲《保护牙齿》
　　情境表演：
　　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃锦江牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完锦江要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”
幼儿园饮水应急预案范文 第26篇
　　一、指导思想
　　深入贯彻党的十九大精神，紧紧围绕建设和谐社区主题，以创建文明社区为契机，以满足居民群众需求、为群众提供服务为宗旨，大力开展社区志愿者活动，发展壮大社区志愿者队伍，激发社区居民参与志愿者的热情，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，健全社区志愿者服务工作体系和运行机制，推进我辖区社区志愿者服务事业蓬勃发展。
　　二、活动内容
　　（一）围绕四青川爱群体，开展四项志愿活动
　　1、爱心助老志愿活动。以社区享受居民养老服务的孤寡空巢老人为主要对象，开展精神慰籍、保健指导、家政服务、文化娱乐、权益维护等志愿服务，弘扬敬老助老传统美德，为老年人创造健康优质的生活条件。
　　2、爱心助残志愿活动。发扬“理解、尊重、关心、帮助”的精神，为残疾人及家庭开展医疗保健、技术培训、心理咨询和日常生活照料等方面服务，创造残疾人平等参与社会生活的条件，增强残疾人自立自强、参与社会、服务社会能力。
　　3、爱心助困志愿活动。针对辖区困难群众、困难家庭不同情况，开展捐款捐物、结对助学和送医疗、送岗位、送信息、送技术志愿服务，建立长期的，实实在在的扶贫对子，为困难群众排忧解难，使他们感到社会关怀和温暖，逐步使困难群体脱贫致富。
　　4、爱心助学志愿活动。引导社区热心未成年人教育的各界人士，特别是发挥社区老党员、老干部、老教师的作用，开展宣讲、辅导、教育、关爱等志愿服务，关心未成年人的学习、生活，促进健康成长，让他们享受“同一片蓝天”。
　　（二）围绕四项工作，开展四项志愿行动
　　1、文明社区志愿行动。围绕创建文明社区，组织社区志愿者开展文明礼仪、法律法规、职业技能、卫生知识、营养保健、科普知识等为内容的宣讲培训活动，在社区举办丰富多彩、寓教于乐的文体活动，不断提高居民的思想道德修养、科学文化素质和健康素质，提高和谐文明城区建设水平。
　　2、共享奥运志愿行动。集中开展以宣讲奥林匹克知识、文明礼仪知识、观赛知识为主要内容的社区志愿者服务活动，传播奥林匹克知识，弘扬志愿者精神，努力成为中华民族优秀文化的传承者、社会主义道德规范的实践者和良好社会风尚的倡导者。
　　3、文明交通志愿行动。集中开展文明交通志愿行动和文明路口志愿服务竞赛活动，宣传交通知识，协助民警值勤，维护交通秩序，劝导和影响红星市民自觉遵守交通规则，革除出行陋习，提高个人文明素质，营造有序、安全、畅通的交通环境。
幼儿园饮水应急预案范文 第27篇
　　新学期开始了，本学期我们小三班由三位老师共同担任本班的保教工作。本班成员以饱满的工作热情本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新一代儿童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为原则 ” 开展各项工作。为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：
　　一、班级概况
　　我班有43人，本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。
　　二、工作重点和任务
　　由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
　　三、 保育工作：
　　(1)生活能力：
　　1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
　　2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;
　　3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
　　4、学习自己入厕。
　　5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿。
　　6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
　　7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
　　(2)安全方面：
　　1、 不远离成人、不接受陌生人的锦江，不跟陌生人走;
　　2、 不触摸危险物品，不去危险的地方。
　　3、 懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤;
　　4、 不乱吃锦江，不将异物放入口、鼻、耳中;
　　5、 身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
　　四、各领域的教学目标
　　(一)语言领域
　　1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。
　　2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。
　　3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。
　　(二)社会领域
　　1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长大了，是小班的小朋友了。
　　2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
　　3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师和保育员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。
　　4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。
　　(三)、艺术领域
　　(1)音乐方面：
　　1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
　　2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
　　3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学做一些简单的音乐游戏。
　　(2)美术方面：
　　1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。
　　2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
　　3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、黑、绿、白6种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。
　　4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。
　　5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。
　　(四)、科学领域
　　(1)计算方面：
　　1、引起幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。
　　2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。
　　3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。
　　(2)常识方面：
　　1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。
　　2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。
　　3、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。
　　4、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。
　　5、认识几种常见的动物并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。
　　6、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。
　　五、环境创设：
　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
　　2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
　　3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
　　六、家长工作
　　1、做好新生入园的访问工作，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情况。
　　2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重点;定期反馈幼儿在园的生活、学习情况;
　　3、经常与家长保持联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。
　　4、一学期召开家长会一次，成立家委会，定期召开家委会会议，与家委会成员共同商议家委会活动内容和具体实施计划，探讨在生活、工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，达到家园共育的目的和一致性。
　　5、鼓励家长积极参加园内或者班级组织的各项活动，增加家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通，增进彼此之间的感情。
　　七、具体工作安排：
　　八月份
　　1、做好幼儿入园前的各项准备工作
　　2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划(确定主题：我上幼儿园啦!)
　　3、环境创设
　　九月份
　　1、主题活动：高高兴兴上幼儿园
　　2、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规
　　3、继续进行活动区域和环境创设工作
　　4、庆祝教师节
　　5、编排小班器械操
　　6、一课多研活动：快乐的小车(叶秋梅)
　　7、种大蒜
　　8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第一次)
　　9、教科研积分活动
　　十月份
　　1、主题活动：小小的我
　　2、庆祝国庆节
　　3、班级环境创设评比
　　4、培养幼儿的自立能力
　　5、区域活动观摩(每班一个观摩重点)
　　6、教师活动展示(李慧)
　　7、召开小班家长会
　　8、教科研积分活动
　　十一月份
　　1、主题活动：我和我家
　　2、培养幼儿良好的生活习惯
　　3、个案辨析会(叶秋梅)
　　4、环境创设与区域材料增设
　　5、教师说课活动
　　6、青年教师活动展示(李慧)
　　7、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第二次)
　　8、青年教师才艺展示(说课、弹唱等)(李慧、叶秋梅)
　　9、家长开放活动( 小三班：李慧)
　　10、教科研积分活动
　　十二月份
　　1、主题活动：冬天不怕冷
　　2、培养幼儿良好的卫生习惯
　　3、青年教师区域活动案例交流(李慧)
　　4、参与青年教师成长档案交流
　　5、环境创设
　　6、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷
　　7、小班幼儿垒高比赛 (叶秋梅)
　　8、教科研积分活动
　　9、各班特色展示( 小三班：舞蹈)
　　10、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第三次)
　　元月份
　　1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示)
　　2、幼儿成长档案及发展评价研讨
　　3、幼儿发展情况测查评价
　　4、小班年级组、各班、个人工作总结
　　5、幼儿离园安全教育
幼儿园饮水应急预案范文 第28篇
　　为充分发挥名园名师示范引领作用，进一步提高农村薄弱幼儿园教师专业能力和综合素质，促进农村幼儿园办园质量提升，根据成都市教育局《关于组织开展20xx年度学前教育送教下乡活动的通知》要求，结合我市学前教育工作实际，就建立学前教育发展共同体制定实施方案如下：
　　一、指导思想
　　认真学习全国、全省教育大会精神，深入贯彻落实***中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和四川省相关部门办公厅《关于加快学前教育改革发展的意见》要求，以均衡发展为目标，加强幼儿园之间的沟通与交流，实现“资源共享、优势互补、整体发展、共同提高”的发展模式，提升幼儿园管理水平与保教水平，促进全市学前教育优质均衡发展。
　　二、工作目标
　　依托“区片发展共同体”，城乡幼儿园实施区域结对，城区部分骨干园长和教师深入农村薄弱幼儿园，通过举办专题报告会、公开课等送教下乡活动，帮助农村幼儿教师更新教育观念，掌握基本技能，引领教师专业成长。完善名师支教的形式、内容和途径，形成全市学前教育名师资源共享的长效工作机制，提升幼儿教师队伍整体素质，促进全市学前教育均衡发展、高质量发展。
　　三、主要措施
　　（一）拓展区片发展
　　充分发挥四所局属幼儿园示范引领作用，建立四个区片发展共同体，进一步拓展共同体活动内容。扩大互动交流领域，在幼儿园管理、教育教学、卫生保健等方面开展结对互动活动，实现协作片区幼儿园抱团式发展，共同提高协作片区学前教育均衡发展。
　　（二）实施订单帮扶
　　一是在全市范围内实施精准帮扶。幼儿园根据自身需求，提出帮扶申请，市教体局架构帮扶桥梁，实现精准帮扶。二是在镇（街道）范围内实施对口帮扶。充分发挥镇（街道）中心幼儿园、示范幼儿园等资源优势，建立公办园与民办园、优质园与薄弱园对口联动发展机制，丰富帮扶形式，采取联席园务会制度、教师交流、联合教研等形式，实现资源共享，确保帮扶实效。
　　（三）丰富送教内容
　　1.教育教学。一是实施联合教研制度，片区联合教研和镇域一体化教研活动相结合，发挥四所局属园和镇（街道）中心园的教研引领作用，促进全市镇、村幼儿园教学质量均衡发展。二是送教下乡活动，开展教材解读、教学研讨、听课观摩等活动，提高农村幼儿园课程建设和实施水平。
　　2.园所管理。通过专题讲座、挂职交流等活动，指导受援幼儿园建立健全现代幼儿园管理制度，规范幼儿园日常工作，提高管理水平。帮助结对幼儿园明确幼儿园发展定位、办学方向、培养目标，制定发展规划。
　　3.卫生保健。针对卫生保健制度、疾病预防、健康检查、食品安全管理等幼儿园卫生保健工作，开展有针对性地送教活动，通过专题培训、现场指导、参观观摩等形式，有效规范农村幼儿园卫生保健工作，确保幼儿身心安全健康发展。
　　四、保障机制
　　（一）加强组织领导工作。为切实做好学前教育发展共同体工作，市教体局成立分管领导任组长，局机关及相关部门职能科室负责人组成的全市学前教育发展共同体工作领导小组，各相关科室根据工作职能负责定期对各发展共同体工作进行调研、指导、督查，研究解决相关问题。定期召开工作调度会议，督查、推进工作的开展。
　　（二）完善督导考核机制。发挥教育督导职能，建立对发展共同体幼儿园的视导制度，加强对发展共同体工作落实情况的监督、检查和评估。将发展共同体的工作情况列入年终督导考核。对工作成绩显著的，给予表彰奖励。
　　（三）建立联盟对接机制。各幼儿园应积极对接，做好沟通、结对工作，要积极提出幼儿园改革与发展的工作方案，查摆不足，研究办法，双方携手，实现城乡幼儿园双赢。送教幼儿园要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为红星农村幼儿教师提供优质服务。农村幼儿园要采取积极态度，立足内部挖潜，提升自我发展的能力。各幼儿园工作要有切实可行的计划，有严格认真的检查，有实事求是的总结，有严谨缜密的规章制度。
　　各单位要对开展的活动做好宣传，努力营造学前教育共同发展的良好氛围，并将活动情况总结及时报市教体局学前教育科。
幼儿园饮水应急预案范文 第29篇
　　教学目标
　　1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
　　2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
　　3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
　　教学准备
　　1、干茶叶。
　　2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。
　　教学过程
　　1、品尝茶水
　　请幼儿说说你喝的是什么?
　　2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。
　　3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画，看看谁画的最像。(幼儿作画，并展示在展板上)
　　4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
　　5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
　　6、录像
　　讨论：你从录像里看到什么、知道什么。
　　7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
　　8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
　　9、律动：采茶舞
幼儿园饮水应急预案范文 第30篇
　　为做好新冠病毒防控工作，XX幼儿园坚决执行上级部门关于新冠病毒防控工作的要求与指引。幼儿园防控工作领导小组在上级部门允许可开学的政策支持下，根据疫情时势随时更新防控方案。目前，幼儿园根据园本实际制定一系列的防控措施与分批返校、上学、放学隔离方案。
　　（一）开学前15天工作：
　　1、对幼儿和幼儿同住人的健康、住址和活动轨迹进行每天摸底与统计；
　　2、根据幼儿和同住人不同的住址、活动轨迹和健康情况分类。
　　（二）根据幼儿健康情况确定返校资格：
　　1、发烧（37.2度或以上）或咳嗽或乏力的幼儿和同住人一律不得进入园门；
　　2、幼儿症状痊愈后，取得相关的证明材料提供给园方确认同意后方可进入园门返校。
　　分批送幼儿来园上学、接幼儿放学方案：
　　为避免家长和幼儿在园门外聚集，我园实行分批送幼儿来园上学、分批来园接幼儿放学形式。家长接送幼儿拉开1米距离。
　　幼儿分批入园
　　3月1日上午大班入园
　　3月1日下午大班入园
　　3月2日上午小班入园
　　「上学」第一批上学幼儿：
　　大班级组，时间7:20-7:40；
　　第二批上学幼儿：
　　中班级组，时间7:40-8;00；
　　第三批上学幼儿：小班级组，时间8:00-8:20。
　　「放学」第一批放学幼儿：
　　小班级组，时间5:00-5:20；
　　第二批放学幼儿：
　　中班级组，时间5:20-5:40；
　　第三批放学幼儿：
　　大班级组，时间5:40-6:00。
　　就餐时间安排
　　大班：12:00
　　中班110:30
　　家长义工维持园门外接送幼儿上学放学的家长排队秩序，家长排队间隔不得少于1米。
　　我园会错时安排不同班级和年龄入园和离园时间，希望家长在园门外接送幼儿，并佩戴口罩。严格进出安全管理，严禁非本园教职员工、幼儿生进入本园，对所有进出本园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入本园。
幼儿园饮水应急预案范文 第31篇
　　为了保障全园师生健康地学习、工作、生活，促进幼儿园各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效地降低和控制安全事故的危害，依据《台东市幼儿园章程》规定，特制订本预案。
　　一、成立防火工作领导小组，落实各部门职责
　　1.成立由园长、后勤分管园长、保健人员、各班级年级组长组成的防火领导小组；
　　2.后勤人员组成灭火行动组，积极协助专业灭火人员的工作；
　　3.各班教师、保育员负责疏散引导幼儿；
　　4.保健教师协助医疗人员负责救护工作。
　　二、日常工作要求
　　1.防火领导小组要定期检查、不断完善防火设施，紧急通道标志明显，每班配有紧急疏散方案。
　　2.幼儿在园活动时，活动室前后门、走廊门必须处于打开状态，各通道必须保持畅通；
　　3.食堂操作间、加工间保持通风。排油烟机要定期清洗，不留油垢；
　　4.要加强对幼儿和工作人员防火安全知识的教育与培训，全园教职工做到会使用灭火器。结合教育内容进行防火演习，使其掌握紧急情况下的逃生技能。
　　三、报警和火灾应急处理
　　1.发现火灾后，必须立即拨打119报警。在报警电话中，要说明以下情况：起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等，并派人员在醒目处等候接车；
　　2.报警同时，开启消防电源，打开应急照明设施和安全疏散标志；
　　3.在消防人员到达前，由灭火行动组尽力控制火势蔓延；
　　4.若火场内有人员，则应用灭火器具减弱火势对人员的威胁，全力疏散、抢救人员脱险逃生；
　　5.灭火行动组应分秒必争，迅速行动，找准着火点，果断扑救，抓住时机，不等不靠，为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基础；
　　6.无关人员要远离火场，保持道路畅通，便于消防车辆驶入；
　　7.扑救固体物品火灾，使用灭火器；扑救液体物品火灾，使用灭火器、沙土、湿的棉被等，不可用水；
　　8.不得组织幼儿灭火；
　　9.由幼儿园在核实无误下通知有关主管部门根据《幼儿园安全事故责任追究制度》的规定对责任人进行责任追究。
　　10.园长室负责将事故处理结果向教育局报告。
幼儿园饮水应急预案范文 第32篇
　　小小对抗赛
　　目标：
　　1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
　　2.练习踢球的技能，锻炼身体。
　　3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
　　准备：
　　在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
　　过程：
　　一、赛前准备
　　1.检查幼儿的穿戴是否合适。
　　2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
　　二、小小对抗赛
　　1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
　　2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
　　3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
　　4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
　　5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
　　(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)
幼儿园饮水应急预案范文 第33篇
　　参赛作品名称
　　用无私的爱去呵护每一朵花
　　参赛作者
　　于楠
　　单位名称
　　成都市高新区双兴幼儿园
　　年龄段/班
　　小班
　　正文
　　时间过得真快！转眼间、我已经在幼教岗位上工作了8年的时间。大家都说教育是人类灵魂的工程师，原来我只认为那是一种类似口号的锦江，如今看来，教师真的是幸福指数最高的职业，在这短短的8年中，我体会到了作为一名幼儿教师真正的幸福所在。
　　也许每个老师都会遇到过这样的孩子，有调皮捣蛋的，有自理能力差的，有活泼开朗的，还有不爱说话的。在我们班中就有一个不爱说话的孩子。
　　他的名字叫祺祺，长的很可爱，个子不算高，大大的眼睛看起来很帅气，我们三位老师都很喜欢她。然而孩子的行为却与其他幼儿大不相同，因此从一开始来园，他不怎么爱说话，但是在老师的不注意时总是喜欢做一些小动作，从此、他变成为我们关注的华与星。为了让他觉得自己与其他小朋友一样，当他与小朋友发生矛盾时，我们不批评他，而是正面的引导，不突出他与别的小朋友的与众不同，以平等的目光去审视与深思，当然在这个当中也藏着更深的故事。祺祺从小与姥姥姥爷在农村长大，爸爸一直在外地工作，妈妈在成都工作，孩子和父母经常见不到面的，无论是从祺祺的生活还是学习上来说，都是姥姥姥爷一手操办，小到吃饭睡觉，大到看病吃药。因此，孩子来园后，从来没有在幼儿园里要求过找妈妈，由于姥姥姥爷是农村人，爸爸妈妈又不在身边，对于孩子的教育上比一般家庭要重视。
　　从小班到大班一直有这么几个问题，时常困惑着我们。
　　其一，祺祺在园睡觉前总会把右手大拇指放入嘴里吸允。
　　对于这种情况我们连续观察幼儿几天都发现孩子有吃手的现象，于是与家长交流后，达成统一共识，孩子吃手是在他入睡的时候，在睡午觉的时候我们会巡视孩子午睡的情况，当他把手放入口中，及时提醒然后陪伴在他身边，有时和他玩一会儿简单的手指游戏，或者给他一些替代品的陪伴，比如有个小动物手偶玩具需要他照顾，他要拍着小动物手偶睡觉，这样会使他的手有事可做，他也就会忘记吃手指，效果很好。
　　其二，祺祺与小朋友发生矛盾后，老师还没有说话，祺祺就先大哭起来，不会主动说明事情或是承认错误。
　　我们知道，哭鼻子的他遇到事情了不会说出来是怕老师责怪他。看到他哭鼻子每次都要和他说：“不管谁对谁错，遇到事情了一定要和老师说，老师能帮助你解决问题的。”在平时祺祺就很少与老师沟通，他的`表现就是对老师的不信任，没有安全感，为了增加与祺祺之间的信任度，在班中我会时不时的和他聊聊天，说说话，说一些他喜欢的事情，做一些他喜欢的事情，比如和他玩真人版的植物大战僵尸游戏，他很喜欢当僵尸，各种僵尸都表演的非常到位。然后在做一些能够亲近他的活动让他知道老师是喜欢他的，愿意帮助他在幼儿园里遇到的一切事情，让他充分信任老师，把自己遇到的事情能够表达出来。久而久之，祺祺知道了遇到事情先要说出事情的前因后果，我觉得这就是他迈出的的第一步。
　　其三，祺祺不能大胆的表现自己，无法对成人的提问做出相应的回答，而是用眼睛和老师对视或是小声的哼哼。
　　看见这种情景，我们就对祺祺投其所好，不善于表达的他也有着自己的兴趣爱好，画画就是他最大的兴趣，每次教育活动后的展示，我会叫他到前面来展示一下自己作品，并且要求他大声的讲出自己画的内容是什么，有什么等等。刚开始就算是我站在他身边也听不清楚他讲的是什么，但是经过时间的推移，上来的次数增多，他的声音音量是有变化的，但是还是不能表达清楚。
　　妈妈说曾带祺祺检查过，智商上没有任何的问题，也不是自闭症。祺祺的一系列行为都表现出他的极度缺乏安全感。在睡觉时吸允自己的大拇指是想使自己获得安全感，尤其是面对陌生的环境。在他和小朋友发生矛盾时，没等老师开口说话就先大哭也是因为他缺乏安全感而无法对他人产生信任。
　　现在的祺祺每天早上都是领着姥姥高高兴兴的来幼儿园，虽然还存在很多情况没有得到缓解，但相信坚持下来一定会得到改变，这是对祺祺来说最重要的一大步。
　　祺祺的事例让我坚信，最好的教育是润物细无声的，在这潜移默化的教育中，我将用自己纤细的肩膀挑起一名幼儿教师的责任，用智慧、宽容、坚韧、和无私的爱去呵护祖国的每一朵花。
幼儿园饮水应急预案范文 第34篇
　　一、目标
　　1.激发幼儿热爱爷爷、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。
　　2.通过观察情境表演，学会关心、帮助爷爷、奶奶(外公、外婆)。
　　3.通过与爷爷、奶奶(外公、外婆)，共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。
　　二、过程
　　1.引出活动主题，欢迎老人。
　　提问：
　　今天是九月初九，是什么节日呢?(重阳节、敬老节。)
　　对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么?(登高、强身健体。)
　　那敬老节又是谁的节日呢?为什么要敬老，要尊重长辈呢?
　　请你问问爷爷、奶奶(外公、外婆)年青时是做什么工作的。
　　教师小结：
　　原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。
　　他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢?(幼儿边议论边答。)
　　教师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。
　　我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗(老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。)
　　爷爷、奶奶(外公、外婆)不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶(外公、外婆)是怎样关心我们的?
　　我们又要怎样关心他们呢?(幼儿议论后回答。)
　　哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”
　　引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
　　2.让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。
　　教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。
　　情境表演：
　　A.豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆说：“谢谢您，我会自己走”。引导幼儿思考：奶奶要抱豆豆时，豆豆是怎样做的?她做得对不对，为什么?
　　B.奶奶坐在椅子上捶背，钱程连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。
　　思考：钱程是怎样帮助奶奶的?钱程为什么要给奶奶捶背呢?你会这样做吗?问老人：捶背后你有什么感觉呢?
　　3.让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶(外公、外婆)的。
　　4.游戏：“找亲人“。
　　幼儿蒙眼，根据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。
　　教师小结：小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶(外公、外婆)的话，所以这么快就找到他们了。
　　小结：爷爷、奶奶(外公、外婆)从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。
　　5.幼儿送贺卡给老人。
　　教师：前几天，我们特意制作了精美的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶(外公、外婆)，感谢他们对我们的关心，好吗?
　　活动时间：20xx年10月10日
　　活动地点：幼儿园多功能室
　　授课人：董佩
　　设计意图：(重阳节)
　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的`主题活动是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子;戴着老花镜为孩子抄作业;背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
　　活动目标：
　　1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。
　　2.激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱。
　　3.培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。
　　活动准备：
　　1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关知识
　　2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人
　　3、在本班老师的指导下制作小礼品
　　4、老人自备开口上衣和鞋子一双
　　5、糖果若干
　　活动过程：
　　1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶
　　(爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍)“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。”
　　2、老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。
　　3、幼儿为老人表演节目
　　4、请老人与幼儿一起看段视频
　　(1)请老人谈谈自己的感受;
　　(2)请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎么做?
　　5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻
　　师：“其实老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候，简单的关心或是一个甜甜的吻，做些我们力所能及的事，他们就会很开心。”现在就请小朋友送给爷爷奶奶这个世界上最甜的礼物，让他们笑得更开心，变得更年轻。
　　6、互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。
　　师：“平时总是老人们为我们的宝宝操劳，今天是您的节日，我们帮您好好放个假!您来当一天的老佛爷让我们的孩子们为您穿穿衣，换换鞋!爷爷奶奶们尽情享受这一刻吧，其实我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大!
　　7、幼儿给老人送上小礼品(音乐-爱的奉献)
　　结束活动：全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》
　　延伸或动：请家长放开手回家后让孩子做一些他们力所能及的事情，给他们制造一些锻炼的机会。