社会实践活动方案(优秀9篇)

社会实践活动方案(优秀9篇)

时间:2024-2-5 作者:成都活动策划

为了确保事情或工作扎实开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢?以下是华与星成都庆典策划公司可爱的小编为家人们整编的社会实践活动方案(优秀9篇),欢迎阅读。
社会实践活动方案 篇一
为落实《四川省普通中小学管理基本规范》关于学生参加社会实践活动的规定,促进学生全面和谐发展,我校计划举办“实践体验成长”为主题的社会综合实践活动,让学生走出校园,通过学生们了解并参加实践活动的过程,掌握一定的劳动知识和技能,体验劳动的艰辛,培养学生的劳动意识,而且让学生去感受到劳动的快乐,更加珍惜劳动者劳动成果的感恩之心良好的意志与品质,进而提高学生自我动手、动脑、创新等综合能力,同时在集体活动中,培养学生的合作意识,学会与人沟通,养成关心、帮助别人的良好品德,使综合素质进一步得到提升。此次综合实践活动(地点)由XXX承接,活动时间定于10月8日。为了确保活动的安全、顺利进行,特制订本次活动实施方案:
一、加强组织与领导,形成活动安全保障网络。
1、成立综合实践活动领导指挥小组:总指挥:副总指挥:成员:
2、每个级部安排一名带队领导,每个班级安排23名带队教师,班主任是主要负责人。每个班级将学生编成小组,选出小组长协助带队教师做好活动的组织工作。(具体干部、教师安排与学生乘车安排另行通知)
二、坚持教育先行、预防为主。
班主任要召开实践活动专题班队会,从文明守纪、交通安全、饮食安全、活动安全等方面对学生进行教育。学校领导在活动前对全体学生进行训话,提高学生的安全意识、自护意识及防范能力。
三、加强活动过程管理。
(一)活动具体组织安排:
具体活动事宜由XX工作人员按级部班级有序组织各劳动项目及环节的制作过程。在这一环节中要求班主任、负责教师、领导要认真组织好,以确保安全、有序。
三年级:负责组织领导:四年级:负责组织领导:五年级:负责组织领导:六年级:负责组织领导:
(二)过程要求
1、出发前在实践楼南小广场统一集合,按班级排好队(自西向东以此为3-6年级),班主任清点人数报XX主任。
2、总指挥XX做简单训话。
3、到达活动现场后由带队教师组织学生有秩序的进入(按照由低到高级部的顺序),在每一个活动过程中带队教师清点人数报级部领导,并对学生进行纪律、安全强调。
4、活动结束后,班主任要再次清点学生人数,确认所有学生安全返回学校。
四、具体安排和要求:
1、10月8日早晨8:20前集合,晚点不到的学生由班主任联系学生家长。(注:班主任手中要有班级学生的联系网络-随身带着)
2、学生必须统一着装(校服),佩戴好红领巾和胸牌(左胸),树立良好的形象。
3、要求学生认真谦虚听讲学习,并能在劳动制作、实践的过程中启迪自己的思想,有所思所悟,活动结束后要求每人上交一篇社会实践活动征文。
4、切实注意乘车、活动、饮食以及其他安全,杜绝不安全事故的发生。本次活动离校很近,重点强调好让学生只带足白开水即可(其他如书包等行李不要拿,另外:学生可将自己的杯子做上记号,劳动过程中,各班要将学生杯子统一整齐的摆放在一起),严禁带零食等,嘱咐学生在统一要求的时间排队有序领餐、就餐。教育学生爱护公共卫生,如晕车的学生,要求至少自备一个垃圾袋,讲究卫生,确保离开活动地点时不留下一点儿垃圾。(班主任要将实践活动作为加强学生环境保护教育的契机)
5、学生进入活动现场后一定要服从工作人员和带队领导、老师的管理和安排,不喧哗、不推搡、不追逐打闹,严格遵守纪律,不得擅自离队;带队班主任及教师要认真协助基地老师按时召集学生,清点人数,并保证每项活动的井然有序的开展。
6、遵守活动场所的各项规章制度,爱护场所的设备、设施,不得攀爬、触摸场所的设施,如有损坏由损坏者负责赔偿,要严格按工作人员指导的操作流程进行制作与使用设备。
社会实践活动方案 篇二
一、活动主题:亲近绿色自然感受绿色文明
二、活动目的:为丰富校园文化生活,培养学生健康的情趣,为提高学生对生态环境的保护意识,让学生从中感受“大自然的奥妙”。
三、活动时间:20xx年3月26日(星期一)8:00-17:30
四、活动地点:成都仙湖植物园、成都西冲海滩
五、活动安排:
07:15-07:45:集合,进行活动前动员教育
08:00-11:00:参观成都仙湖植物园
按班级分组分批参观成都仙湖植物园,通过参观苏铁保存中心、年会策划ppt园、珍稀树木园、棕榈园、竹区、荫生植物区、沙漠植物区、百果园、水生植物园、桃花园、裸子植物区、盆景园等十几个植物专类园了解仙湖植物园内近8000多种植物,感受独具特色的古生物博物馆。
11:00-17:00:成都西冲海滩
在海边进行烧烤活动,学生全部配有各式面包以及饮料,低段学生食物由导游安排提前烤熟,4年级以上可由学生、老师共同完成烧烤活动。
分组在沙滩上进行沙雕比赛、拔河比赛,安排高段学生乘船登岛,上岛后进行捉螃蟹,捡贝壳,共同领略大海的风光;
六、活动组织:
为培养学生发现思维及创新能力,大队部、语文组、艺术组组织本次社会实践活动,开展征文、摄影、
书法绘画系列活动,具体如下:
1、“我和大自然”征文比赛;
⑴、分组:分1年级、2-3年级、4-6年级三组
⑵、要求:以班级为单位,4月9日前由班主任统一发给语文组李粮老师(每班5篇)
⑶、设奖:各组设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
2、“快乐春游”摄影比赛;
⑴、要求:以班级为单位,4月9日由班主任统一发(电子档)给大队部黄文娟老师
⑵、设奖:各组设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
3、“亲亲大自然”书法、绘画比赛;
⑴、分组:分1年级、2-3年级、4-6年级三组
⑵、要求:以班级为单位,4月9日前由班主任统一上交美术组黄建克、王俏君老师(每班书法、绘
画作品各5篇)
⑶、设奖:各组设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。德育处
社会实践活动方案 篇三
为认真贯彻落实教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政〔20xx〕1号)的精神,加速推动我校实践育人工作的发展,促进同学们在实践过程中真正了解“社会主义核心价值观”的本质内涵,引导全校学生知行合一,通过社会实践知国情、明社情。校团委将继续引导鼓励红星青年投身社会实践,服务人民,发动大学生开展形式多样、内容丰富、有意义、有影响的寒假社会实践活动。现将有关事项通知如下:
一、实践活动主题
为丰富全校同学寒假期间的学习和生活,鼓励同学在假期以饱满的精神状态、高度的热情和具体的行动参与到实践中,今年我校大学生寒假社会实践活动将继续以“行万里路,知中国情”为主题,鼓励全校同学利用寒假开展形式多样、内容丰富的社会实践活动,在实践中开拓视野,发现新知,磨练意志,增长才干,展现风采,传播青春正能量。
二、实践活动内容
20xx年寒假社会实践鼓励并号召全体学生积极参与,结合寒假社会实践特点,共推出两大板块:
(一)助力学子成长
(1)寻找和采访身边的杰出校友,了解校友艰苦奋斗的人生历程与成长梦想,感受榜样的力量,树立个人志向和发展方向,思致远,砥砺前行。
(2)情系母校
通过回访高中母校,向高中生介绍大学阶段充实的学习研究、丰富多彩的余生活,为向大学之路奋斗的学弟学妹提供建议和帮助,搭建交大学子与高中生沟通交流的平台。记录高中母校风貌,展示青葱校园生活,弘扬青春奋发正能量。
(二)聚焦民生热点
(1)走基层,看变化,感受改革开放0多年中国在民族工业、科技发展、经济建设、农业技术革新等各方面的’巨大变化,记录农村、旧场新气象。
(2)踏寻祖国大河川,感悟美丽新中国,关注环境保护、污染治理新举措,进行低碳环保、节约能理念的宣传,提高公众的环保意识,引导公众养成绿色生态的生活方式。
(3)培育和践行社会主义核心价值观,积极投身志愿服务,弘扬“金堂、有爱、互助、进步”的志愿者服务精神,参与春运志愿服务、乡村小学支教、社区普法、权益维护、敬老爱老等志愿公益服务,体现交大学子的责任意识和奉献精神。
(4)利用寒假返乡契机,关注家乡及周边地区的贫困情况,关注扶贫工作开展现状,利用自身熟悉家乡地区发展的优势,开展深入调研,形成调研成果。关注革命老区、边疆等区域的精准扶贫现状。
三、实践活动安排
(一)宣传发动阶段(20xx年12月中旬-20xx年1月)
相关信息将通过学校主页公告、思思微信公众平台、同去网等渠道发布,同时通过各院(系)将相关通知下发到各班级、团支部。各实践团队统一由团长报名提交。
(二)项目实施阶段(20xx年1月-2月)
所有团队和个人,在实践过程中,都可以用“随手记”或“随手拍”的方式,用字、照片、漫画或小视频的方式,记录活动过程中的感受、事等,在朋友圈发布,并请注明“#实践主题#+感悟”。整理一份图并茂的微信推发送至“交大思思”邮箱:stu_pratie@16(主题为“项目名称+推”)。还可向邮箱投稿参与“最佳摄影”和“最佳实践短片”评选(主题分别为“项目名称+最佳摄影”、“项目名称+最佳实践短片”)。
其中优秀的字、照片、漫画或小视频等材料,将在交大主页及交大思思公众号等其它相关的新媒体上发布和刊登。各院(系)配合学指委(团委)共同做好安全保障及新闻报送等工作。
(三)总结评比阶段(20xx年月)
开学后两周内,学校将组织总结评比。拟评选若干“优秀组织奖”、“优秀项目奖”及“寒假社会实践活动先进个人”,邮箱投稿和网上发布的“随手记”或“随手拍”等素材,将作为认证和总结评比的重要依据。
评比规则:项目采用积分制进行评选,每完成以下一项项目,累积一定得分,根据最终积分排名拟在每一板块中评选五支优秀项目。积分从微信推(新闻稿)、调研报告、参与“最佳摄影”和“最佳实践短片”四个方面进行考核,积分细则见下表:
项目
积分细则
推/
新闻稿
思思公众号推投稿
提交即获基本分,根据投稿质量(语言、错别字等)再加分
思思公众号录用发布
思思公众号发布即得分,根据阅读量、收获赞再加分
送报交大新闻网
实践部将新闻稿报送至交大新闻网即得分
调研报告
提交调研报告
提交即得分,根据调研报告质量(深度、实用性、参考性等)再加分
“最佳摄影”照片
投稿“最佳摄影”
每提交一张获相应积分
初评入选
入选初评加分
终评入选
投票胜出后加分
“最佳实践短片”
投稿“最佳实践短片”
每提交一份获相应积分
初评入选
入选初评加分
终评入选
投票胜出后加分
由思思工作室遴选投稿材料,确定入围初评作品,线上投票选出最终“最佳摄影”和“最佳实践短片”,获得“最佳摄影”的照片在精装后赠送给作者。每个版块中积分最高的五支项目获得优秀项目奖。先进个人根据项目积分和个人参与度综合评比。
根据学院组织学生参与情况、投稿与获奖情况评选出“最佳组织奖”。
四、报名方式
报名网址,各实践团队统一由团长报名提交。
报名共分两个阶段,第一阶段20xx年12月12日-12月0日。第二阶段20xx年1月16日-1月22日为增补报名阶段。
在填写过程中请注意身份证号的填写,身份证号将用于保险购买。
联系人
xx学院团委
社会实践活动方案 篇四
一、社会实践的目的
1、通过社会实践活动,对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育,使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2、通过社会实践活动,增强学生的组织纪律性。
3、通过社会实践活动,培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力,形成综合思考问题的能力。
4、通过社会实践活动,养成良好的劳动观念,形成一般劳动技能。
5、通过社会实践活动,培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。
6、更重要的是,通过社会实践,培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生精神境界、道德意识和能力,完善学生人格。
二、社会实践的内容
1、军训:这是一个必修项目,也是社会实践课程的一项重要内容,主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
2、参观、访问和调查活动、社团活动:可以郊游,参观人文景观等;可以到德育教育基地参观考察,接受思想教育(例如进敬老院帮助孤寡老人)等;可以抓住华与星、热点问题,进行环保、国情民情调查等活动;可以结合教学内容进行验证性的调查;访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象。
3、班级值周活动和校内劳动。
三、组织管理形式
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下,由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施,班主任对全班的社会实践活动负责,指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由5-10个学生经自由组合形成的小组为单位开展,每小组推举小组长一名,根据活动项目聘请指导老师1-2名,根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。
四、学分配置、认定与时间安排
1、军训:安排在高一第一学期开学之初,时间不少于一周,①考勤记录 ②个人总结 ③班任或教官签名 ④相片和奖状等证明材料。时间1周。
2、社会参观、社团活动与社会调查活动:社会参观活动由学校统一组织,社团活动和社会调查由学生自行安排,小组成员不能少于5人,时间安排在八年级阶段,利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动。
①参加活动证明(由学校或活动单位提供)
②调查计划、报告
③相片和奖状等有效证明材料
④教师签名。
3、班级值周活动和校内劳动(2学分)
:①参加学校安排的学生值周活动,每学年第一学期安排高二级学生值周,第二学期安排七年级学生值周,人人参与。
②当班主任助理,管理班集体,填写管理表。
③参加包干区清洁,有小组长的证明。
④参与宿舍轮值,有宿舍舍长的证明。
⑤参加课室值日,有劳动委员的证明
五、活动实施的过程
1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故,注意自我保护;教育学生必须遵守法规,遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人,体现中学生良好的精神风貌。
2、内容选择与活动规划。除军训项目外,学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活实际出发,从熟悉和关注的社会中选取活动主题和内容,并形成社会实践小组,聘请指导老师,联系好将要前去实践的地点或单位,制定小组活动计划,并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
3、活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会,组成活动小组,确定活动主题,明确成员职责,制订活动计划。学生必须按计划进行活动,服从实践地负责人领导,班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系,各成员发挥团队精神,相互协作,确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
4、总结交流。活动结束后,小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等,先在小组内交流,然后组织小组间的交流。形式由班级自定,可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。
5、评价考核。小组和个人提供相应的材料,由班主任和指导老师进行初步评,然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。
六、课程评价与学分认定
1、评价原则
贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合,自评和他评相结合,定性评价和定量评价相结合。
2、评价内容
①参加社会实践活动的课时量和态度;
②活动的选择与活动设计评价;
③活动过程中的体验和收获:认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况;
④活动的成果和社会效益评价;
⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
3、评价方法
实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋,里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料,并提供核实方法或途径(如实践单位的地址和电话,相关人员的姓名和联系电话等),具体考评方法如下:
①军训评价:A、 学生个人自评(撰写军训小结);B、 班主任和教官初评,进行等级认定;C、 教务处、德育处审核。
②主题活动(社会调查)评价:
评价内容:主题活动评价要考察详细的小组活动方案和个人活动计划,小组社会实践报告与个人活动小结,活动记录与活动证明,主题活动的成果,相关单位的评价和学友的评价材料。
③班级值周活动和校内劳动评价。
评价内容:班级值周活动和校内劳动也要提供相关的证明材料,如各项活动的过程记录与小结等。
考核等级:从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日;活动态度和活动收获可进行定性评价,使用“优秀” 、“良好” 、“一般” 、“较差”等描述性语言。
4、评价学分认定程序
学生个人或小组整理参评材料–小组交流及互评–班主任或导师初评、等级认定–学校综合实践活动课程领导小组终评–学校学分认定委员会学分认定–教导处登记学分。
七、奖励
对于那些参与意识和创新意识强,有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组,他们付出了努力且有了丰硕的收获,等级认定为A者,学校给与表彰;对于三项活动评价均获A等的学生,学校给予专项奖励;如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值,学校给予特殊奖励。
社会实践活动方案 篇五
时间:
20__年10月28日
地点:
__公园
1、活动对象:
小班四个班级所有幼儿。
2、教师安排:
幼儿排队分两组,每班两名教师协调负责。
设计思路:
现在的孩子大多都是独生子,家长的过度溺爱使我们的孩子失去了劳动的机会,为了培养孩子爱劳动的意识,体验劳动的快乐,根据小班幼儿的年龄特点,我们选定了离幼儿园较近的公园为活动地点,让孩子们通过观察公园的美景及地面垃圾形成的对比,亲自拣拾扔弃物。
一、活动目的:
1、通过亲自拣拾扔弃物,体验劳动的快乐。
2、萌发幼儿爱劳动的情感。
3、激发幼儿保护环境的意识。
4、提高幼儿的社会实践能力培养幼儿的团队意识。
二、活动行径:
红星幼儿园步行经过政府——穿过马路到达公园——拣拾草坪及地面上的扔弃物——清点人数,返回幼儿园。
三、活动需求及准备工作:
每班安排两名幼儿家长跟队,协助本班教师。
教师:
主要负责人:
1、活动前做好动员工作,并将路线设计好。
2、准备物品:每人带一个垃圾袋、相机、旗一面。
四、延伸活动:要求幼儿回家后向爸爸妈妈及家人宣传不乱扔垃圾,保护环境。
社会实践活动方案 篇六
一、活动主题:受教育、长才干、作贡献
二、活动时间安排: XX年1月13日——2月11日(毕业班除外)
三、活动内容:
为有针对性地开展寒假社会实践活动,确保取得实践成效,今年寒假社会实践的活动主题应紧紧围绕“受教育、长才干、作贡献”。主要内容如下:(可以任选其一项开展寒假社会实践活动)
(一)感恩伴我成长,孝心回馈父母,欢度佳节。
合理安排寒期生活,多关心父母的工作、生活、健康状况,学会一项家务小技能,为父母减一分辛劳,为父母及家人做力所能及的家务事,汇报自己大学生活,添一分惬意,送一分亲情,做快乐的、有责任的家庭成员,共享人间真情。
(二)就业调研活动。
1、组织学生开展毕业生就业调研活动,深入社会,广泛收集信息,了解社会对人才培养的具体要求。
2、鼓励红星学生结合调研情况、自身实际和专业进行就业实践活动,提高自己的职业技能和职业修养,为将来的就业打下坚实基础。
(三)XX年寒期社会实践调研。组织红星学生充分利用寒假时间主动开展XX年寒期学生社会实践项目调研,各分团委要主动与相关单位联系,开辟社会实践基地 。
(四) 开展志愿服务活动。重点帮助下岗职工和特困家庭的学生,以爱心家教、义务劳动、法律援助等形式,为弱势群体提供力所能及的帮助。动员红星学生党员、共青团员利用春节前后,深入到下岗职工、敬老院、福利院、火车站、汽车站、贫困学生家中等地方,广泛开展“送温暖、献爱心”活动,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的和谐红星。
根据以上内容,倡导每一位青年学生利用寒假时间,任选以上四项活动内容中的一项开展寒假社会实践活动,并形成社会实践报告。
四、活动方式:
寒假学生社会实践以个人单独开展为主,通过个人实践报告的形式上报实践成果,由各系(院)分团委发动和验收。
五、活动要求
1、广泛动员,积极参与。为了充分调动红星学生参与寒假社会实践活动的主动性、积极性,广泛动员大学生投入到活动中去。同时,充分利用学校报纸、网站、展板的宣传阵地,进行广泛的宣传和动员,让更多的学生了解社会实践,积极参加实践活动。
2、注意安全,讲求实效。社会实践活动要按照“按需设项、据项组团、双向受益”的原则,紧密围绕地区经济社会发展的实际需要开展服务工作;同学在开展社会实践过程中,务必牢固树立安全意识,确保自身生命财产不受到侵害。
3、社会实践报告:字数要求1500字,在标题下方必须注明系(院)部、班级、姓名、学号。
六、总结表彰
1、开学后,利用三周左右的时间,各系(院)对大学生寒假开展社会实践情况进行总结交流。要认真做好学生个人的实践评定工作,通过团小组、团支部的专题交流会,深化巩固社会实践成果。
2、开学后及时上交寒假社会实践表至院团委,如没有完成寒假社会实践的学生,请将其班级、姓名以电子稿形式上报团委,并告知学生在校期间必须完成2次社会实践(包括寒假社会实践和暑期社会实践),即1个学分。
社会实践活动方案 篇七
幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育,不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。
为了推进和创新幼儿园的德育工作,提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究,决定**学年为幼儿园“文明礼仪教育年”,在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动,特提出如下实施方案。
一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想
力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动,丰富幼儿园的德育教育内容,增强幼儿德育教育的实效性,不断培养幼儿的文明习惯,大力提高幼儿的文明礼仪素养,努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围,扎实推进校园文明建设,加快构建文明和谐的校园。
二、幼儿礼仪教育实践活动的目标
以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,促进内化,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人华与星,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本,和谐发展”的校园文化特色,提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、幼儿礼仪教育实践活动的内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪:
让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪:
让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来,通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
3、展示礼仪:
通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动,展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪:
通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等,向家庭、社会进行礼仪知识的宣传,让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手,共创文明社会的良好氛围。
四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动
(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手,通过规范的指导和训练,逐步使之内化为幼儿的品质,让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手,通过开展主题实践教育活动,让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手,引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起,通过主题实践教育活动,让幼儿养成良好的生活习惯。
(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育,培养幼儿文明的行为习惯,争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育,培养幼儿文明的交往习惯,争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育,培养幼儿良好的生活习惯,争做“能干好宝宝”。
(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之——:举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二:开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
3、“我与文明手拉手”实践活动之三:组织“文明礼仪进社区”活动,发放文明礼仪倡议书,向社区居民宣传社会主义荣辱观,传播文明礼仪知识。
4、“我与文明手拉手”实践活动之四:开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他(她)”自评、互评等活动,使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念,继而养成良好的礼仪道德行为。
(四)开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长参加“礼仪知识”竞赛(书面),各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。
4、举办“文明礼仪”摄影展。
5、举行“文明礼仪伴我行”画展。
五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施
(一)加强领导,构建组织络。
幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组,制定行动计划和实施方案。建立园长——德育副园长——年级组长——班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育络。齐抓共管,狠抓落实,让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。
(二)广泛动员,加强培训。
举行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面动员,在全园师生和家长中广泛开展宣传教育,明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性,形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
对全体教职工进行礼仪知识专题辅导,要求全体教师为人师表,在文明礼仪上率先垂范,言传身教,寓礼仪教育于课堂教学之中,广泛传播社会主义文明,形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。
(三)创设环境,营造氛围。
校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。
首先,积极营造和谐优美的校园物理环境,努力让校园每一处都成为教育的场所,使每一堵墙都发挥潜在的教育作用,为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。
第二、对校园的人文环境作精心规划与设计,在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等,让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。
第三,通过校园站、“丫丫”广播、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师,每一名幼儿,每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围,促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
(四)编写教材,学以致用。
1、编写幼儿礼仪教育教材,教材的选择,应遵循以下特点:
(1)专业、科学,符合幼儿认知特点;
(2)教育形式多样,能够调动幼儿的积极性;
(3)教学案例丰富,教师的可操作性强;
(4)教学内容要贴近幼儿生活,实用性强。
2、收集古典礼仪名言,宣讲古人、名人礼仪故事,做到礼仪故事、格言天天讲。礼仪儿歌人人吟。
3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。
4、采用多种礼仪教学形式,提高教育效果:
(1)故事启迪法:让幼儿在故事中获得相应的情感体验,产生情感共鸣,自觉地接受故事中的教育内容。
(2)行为辨析法:根据社会认知冲突理论,设计问题和问题情景,让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶,知道好与不好?为什么?怎么办?
(3)示范演示法:根据礼仪训练的内容要求,教师用直观、形象、标准的示范,帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法,为其树立行为榜样。
(4)情景表演法:“我听到了,就忘记了;我看到了,就记住了;我做到了,就理解了。”为幼儿创设主题情景,让幼儿通过情景演练,获得并强化第一情感体验,这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固,是对幼儿的综合考察,促进内化,最终形成良好的礼仪习惯。
(5)游戏童谣法:调节学习气氛,使幼儿在轻松愉快中获得知识。
(6)活动竞赛法:采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛,如:“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等,使幼儿初步形成正确的礼仪观。
(五)制订《幼儿文明礼仪常规》,让幼儿在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。
(六)编发幼儿园《文明礼仪手册》,让幼儿了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
(七)树立典型,表彰先进。制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样,发挥先进典型的示范和辐射作用,激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动,推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
(八)加强家园、社区的联系,增强文明礼仪教育的有效度。
1、开展“小手拉大手”活动,让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园,走进家庭,走向社会,宣传礼仪知识,实践礼仪行为,扩大文明礼仪教育的辐射面。
2、加强与家长的沟通和联系,让家长了解幼儿园的做法,家园统一思想,步调一致,同步教育,增强文明礼仪教育的有效度。
3、组织“文明礼仪进社区”活动,向社区居民发放“文明礼仪倡议书”,宣传社会主义荣辱观,传播文明礼仪知识。
(九)建立监控激励机制,提高文明礼仪建设成效
将文明礼仪教育活动开展情况,幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动,检验学习礼仪知识的成果。对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰。
六、幼儿礼仪教育实践活动的要求
1、精心计划,认真实施。各班要结合本班级实际,认真制定班级幼儿礼仪教育实施方案,把文明礼仪教育抓在实处。
2、深入调研,完善制度。幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研,有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务,形成相应的文明礼仪建设制度,制订幼儿文明礼仪规范,认真开展礼仪教育实践活动,使礼仪意识进课堂、进头脑;要建立文明礼仪检查评比制度,表扬先进,鞭策后进;要建立文明礼仪建设例会工作制度,定期交流经验,改进工作方式,不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。
3、丰富载体,狠抓落实。要创新活动形式和内容,使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富,取到实效。
4、注重“四结合”,做好“六个抓”,丰富文明礼仪建设内容。
“四结合”:
1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。
2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。
3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。
4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合。
“六个抓”:
1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”,每天早上由园长带领4位小朋友“站岗”,向来园的小朋友、老师鞠躬问好。
2、抓情景教育,使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。
3、抓区角活动,培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。
4、抓一日生活环节教育。
5、抓“三习惯”培养。包括生活习惯、学习习惯、行为习惯,对幼儿进行系统的养成教育。
6、抓重大活动教育。利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日,让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。
《幼儿园教育指导纲要》提出:品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育的一个重要组成部分,是道德修养的外在体现。由于幼儿园的孩子年龄尚小,我们要采用晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以〈WWW.79C.CN〉范的榜样示范法、导之以行的行为训练法,让幼儿在游戏中锤炼,在活动中矫正,在实践中巩固。只要我们坚持不放弃,只要我们和家长携手共同努力,坚持从正面塑造幼儿良好的品质,启迪幼儿幼小的心灵,相信我们的礼仪教育一定会卓见成效的。
社会实践活动方案 篇八
一、活动目的:
为增进学校与社会的密切联系,构建学校、社会联动育人的新格局,不断提升学生的精神境界和道德意识,不断完善学生的人格。我部特组织学生外出进行春季社会实践活动。
二、活动安排:
时间:__年5月14日
地点:牛背梁国家森林公园
组织者:贾少睿
参与领导: 唐利国主任
参与老师:学前教育部各班班主任及下班教师
班级 班主任 下班老师 幼一、1班 张燕 王红梅、徐旭、刘传福 幼一、2班 张璐 贾晓红、王育新 幼二、1班 马军峰 苗峰、黄华君 幼二、2班 张伦娜 李丹、王淼 幼二、3班 屈彩萍 秦环、李亚玲 (各班主任根据本班学生人数将本班学生分成一到三组,由下班老师及班主任每人负责一组学生。每组有组长,留联系电话,统一行动,注意安全。)
三、活动要求及注意事项:
1、班主任鼓励并做好学生思想工作,要求全体学生都参与。(除个别特殊情况)
2、下班老师配合班主任做好学生的安全工作。
⑴、乘车安全。在抵达目的地前,中途任何人不得下车,同学在车上找位置就坐,讲文明相互礼让;严守上下车时间,活动过程中学生不得换乘其他车辆。在行车时,严禁同学在车上乱走动,严禁同学将头伸出车窗外,如有乘车不舒服,请向带队老师或导游说明;上、下车时严禁拥挤,有序上下车;车上文明休息,吃零食、果壳要放垃圾袋,不乱抛;如有集体唱歌等娱乐活动,不能妨碍司机驾驶,车上服从指挥。
⑵、到达目的地,按带队老师要求,分组行动;游览景区严禁在游览期间嬉戏、攀爬、下水、拥挤等,遵守景区规定文明游玩。不得到禁止区域游玩。
⑶、注意保管好随身贵重物品。不要把相机、mp3、手机、现金等随便放在车上,以防丢失。
⑷、注意食品安全和消防安全。不购买路边活动摊点无安全保障食品;自己合理安排好早餐、中餐时间,不准喝酒,如有身体不适请向带队老师报告。严禁在景区和车上用火,不准携带打火机等。
⑸、同学们在到校离校回家路上,要特别注意交通安全,遵守交通规则。
社会实践活动方案 篇九
一、 活动意义:
为了丰富学生的课余生活,开阔视野,陶冶情操,学校定于x月17日(周四)组织学生开展社会实践活动,带领学生走进泰山石刻博物馆。在实践活动中感受中国传统文化的魅力,了解历史、社会科技发展,激发他们热爱大自然,热爱美好生活,热爱历史,热爱中国传统文化的思想情感,培养他们团结互助、吃苦耐劳等意志品质。
二、活动主题:中国石刻与传统文化之旅
三、活动地点:中国石刻博物馆(xx镇xx村)
四、活动安排:
各年级活动时间安排如下:
初中一年级 由学校出发 7:40—10:00(10:30左右回到学校)
初中二年级 由学校出发 8:40—10:30(11:00左右回到学校)
初中三年级 由学校出发 9:40—11:30(11:50左右回到学校)
五、活动组织:
六、活动准备
1、各班级班主任统计、记录各班确切人数。
2.下发活动方案既告家长书。
3、班主任进行安全、纪律教育,并把班级人数按6—8人一组分好小组,同时每个小组安排好带队老师。
4、文明教育:注意交通文明,注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到安静、有序。
七、为确保本次活动的顺利开展,请家长配合做好以下工作:
1、周四上午按平常作息时间准时到校到班,督促学生穿好校服、带好照相机。
2、步行前往目的地,请家长给学生适当增、减衣物,并配合对学生进行吃苦耐劳的教育。
3、加强对学生出行安全教育,要求学生严守纪律,在活动中听从老师的指挥,文明春游。
4、对学生进行勤俭节约的教育,自带水;教育学生爱护环境,注意保持活动场所的洁净,做到不留垃圾(每人自备垃圾袋)。
5、活动结束后,写出社会实践报告。
6、请各班家委会成员准时参加。
7、若遇特殊情况,活动时间另行通知。
xx中学

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