幼儿园小班健康领域教学方案

幼儿园小班健康领域教学方案

时间:2024-2-4 作者:成都活动策划

幼儿园小班健康领域教学方案 第1篇
  活动目标:
  1、在学青蛙跳的过程中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
  2、练习轻松、自然地跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿的自信心及勇敢、关心他人品质。
  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
  5、增强合作精神,提高竞争意识。
  活动准备:
  1、知识准备:小蝌蚪、小青蛙的基本常识。
  2、实物准备:磁带、录音机、实物青蛙、青蛙哥哥胸饰一个,飞虫一串、小青蛙胸饰装饰成池塘的轮胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷叶若干。
  活动过程:
  一、准备活动:
  幼儿与老师一起头戴胸饰,随着音乐进入场地,观察小青蛙,做模仿动作。
  二、基本活动:
  幼儿练习轻松、自然地跳。
  (1)幼儿尝试从“池塘”边往下跳。
  (2)请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察。
  (3)引导幼儿尝试不同高度的“池塘边”上往下跳。
  (4)“消灭害虫”,提高幼儿练习的兴趣。
  (5)游戏:跳荷叶
  (6)游戏:帮助小蝌蚪玩法:小青蛙们跳入“水快要干了的”小池塘,救出小蝌蚪,并把它们送到青蛙妈妈的身边。
  三、放松活动:青蛙哥哥带领小青蛙到水时玩,做放松动作。
幼儿园小班健康领域教学方案 第2篇
  「活动目标」
  1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。
  2、初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。
  3、初步养成不挑食的良好习惯。
  「活动准备」
  多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园”小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个“锅”
  「活动过程」
  一、情景导入。
  播放课件(哭的声音):“是谁在哭呢?它为什么会哭?”
  引出前半段儿歌:“小黑小黑真爱吃,爱吃肉骨头,爱吃火腿肠,就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了,肚子胀胀的,小黑真是好难受。哎呀呀,怎么办?”
  二、认识几种常见蔬菜
  师:“小黑(小黑狗)这么难受,该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康,从来都不生病的,咱们去问问小白吧!
  小白(由另一名教师戴头饰扮演):小黑只吃肉不吃菜,大便不了,当然会肚子疼。“我呀,最爱吃蔬菜,什么样的蔬菜我都爱吃,所以,我的身体棒棒的,从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢,带你们到我的菜园参观一下吧!”
  出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)
  师:“哇!小白种的菜真多呀,让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)
  1、芹菜:看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)
  2、胡萝卜:看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)
  3、香茹:看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)
  4、大蒜:看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)
  三、了解蔬菜的营养价值
  师:“就吃这些小小的蔬菜,身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)
  小白:“别看它们长得不起眼,但它们的本领可大了
  1、芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不会像小黑一样肚子疼
  2、胡萝卜:小朋友们多吃胡萝卜,眼睛就会变得更亮了
  3、香菇:香菇的营养更加丰富,吃了身体会变得更健康
  4、蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。
  四、帮小黑摘蔬菜
  师:“蔬菜这么有营养,咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里,把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里,把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里,把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)
  五、给小黑送蔬菜
  师:“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧,引出后半段儿歌:
  “我和小白来帮忙,拿了芹菜胡萝卜,拿了香菜和大蒜,绿色蔬菜助消化,常吃它们才健康。”
  六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)
  现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”
  请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来:“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!
  小黑:“你们做得菜真好吃,我已经全部吃光了谢谢你们!”过了一会,小黑大便了,肚子也不疼了。
  小结:“小朋友们,蔬菜这么有营养,本领这么大,你们一定要多吃蔬菜噢,这样你们的身体才会棒棒的。”
  活动延伸:
  现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!
幼儿园小班健康领域教学方案 第3篇
  「活动目标」
  1、懂得要勤洗澡,保持身体的清洁,乐意洗澡。
  2、体验儿歌欢快、活泼的情绪。
  「活动准备」
  幼儿洗澡挂图。
  「活动过程」
  一、引题
  1、出示图片
  小朋友们:你们看,图上的小朋友在干什么?他为什么要洗澡,你们喜欢洗澡吗?为什么?
  2、幼儿学念儿歌《洗澡》
  3、教师指导下,鼓励幼儿用动作表示儿歌的内容。
  「活动反思」
  夏天热,请洗澡是小朋友学习的必要知识,据了解,部分小朋友不愿意在家洗澡,所以让小朋友习得勤洗澡的知识点是非常有必要。
  在第一环节,看图让小朋友说一说图片上的人物,在做什么事情。通过喜欢洗澡吗?先了解幼儿的原有经验,通过为什么,也让每个宝宝分享自己洗澡好处,让不爱洗澡的宝宝通过同伴的力量慢慢爱上洗澡。
  然后在借助儿歌加深幼儿对洗澡的好感,让幼儿学会爱上洗澡,争做清洁好宝宝。
幼儿园小班健康领域教学方案 第4篇
  活动目标:
  1、初步懂得人体需要水分的原理,知道白开水是的饮用水。
  2、学习科学的喝水方法,培养良好的喝水习惯,提高生活自理能力。
  3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识,培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。
  4、知道人体需要各种不同的营养。
  5、初步了解健康的小常识。
  活动准备:
  1、知识准备:请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。
  2、教具准备:教师收集资料,并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》(FLASH动画片)及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》(音像幻灯片),供新授知识使用。
  3、学具准备:教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格,人手一份,供幼儿巩固练习使用。
  活动过程:
  (一)导入活动,感知身体里的水。
  1、游戏:请你猜一猜。
  请小朋友摸一摸自己的身体,你摸到了什么?有什么感觉?
  请你猜一猜,我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水……)
  2、揭示谜底:人体里最多的是水。
  小朋友们的答案这么多,到底我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。
  3、播放课件《医生的话》:每个人就像一个小水库,身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果,我们体内的水不够了,就会觉得口渴,必须喝水,补充水分。水是人体最重要的营养物质!告诉你,一个人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。如果没水喝,那就惨了,连5天也活不了。
  (二)问题(一):为什么要喝水?
  1、过渡性提问:水对我们这么重要,当我们身体缺水时,怎样补水呢?(食物、喝水)
  2、交流讨论:喝水的好处。
  教师提问:喝水除了可以补充水分,你知道喝水还有什么好处吗?
  幼儿自由发言,和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。
  幼儿通过交流分享,获得许多“喝水的好处”知识,摘录如下:①补充人体必需的水分。②能稀释血液,减少血栓。③有益于新陈代谢。④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。⑤可以通便。⑥帮助食物的消化。⑦不会得各种结石,水就是伸入体内的清道夫。⑧可以防眼干,避免视力快速下降。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水,常年天天坚持受益无穷!……孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜!
  3、教师小结,使幼儿理解并掌握水和人体重要关系:水是人体重要的营养素,人每天喝适量的水,可以帮助消化和排泄,人的生长也离不开水。
  (三)问题(二):喝什么水好?
  1、教师播放电脑课件《各种各样的水》。
  引导幼儿思考:生活中有许多水,请小朋友们看一看,哪些水可以喝?哪些水不能喝?
  2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。
  请幼儿结合生活经验与爱好习惯,自由回答;教师依据幼儿答案,操作课件,点击放大相应图片(如果汁、酸奶、可乐、纯净水等)。
  3、请小朋友通过品尝和观察,比较饮料和白开水的不同。
  教师:说了这么多许多,都渴了吧。小朋友都喜欢喝饮料,老师请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。
  幼儿观察、讨论:味道怎么样?互相看看,舌头上有什么?为什么会这样?
  引导幼儿发现并得出结论:饮料里含糖、色素、香精等物质,喝多了有害健康。
  4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的?
  教师根据幼儿答案操作课件,点击放大相应图片:井水、自来水等不能直接饮用,需要烧开以后才能喝。
  5、教师小结,使幼儿理解健康、科学饮用水的知识:饮料虽然好喝,但里面含糖和色素、香精等有毒物质,喝多了不利于身体健康;生水里有细菌和微生物,必须烧开后才能饮用;只有白开水才是的饮用水。
  (四)问题(三):怎样喝水好?
  1、请幼儿结合实际,说说自己有哪些喝水的习惯。
  你们平时在什么时候喝水?谁来说说。
  幼儿结合实际回答:想喝就喝,不想喝就不喝;随时都可以喝;生病时喝;边吃饭边喝……
  2、观赏电脑动画《想喝水就去喝》,使幼儿树立正确的喝水理念。
  小朋友们喝水的习惯各不相同,请大家欣赏一个动画短片,看看我们哪些是好习惯,哪些习惯要改正?
  3、知识巩固,幼儿操作,选择图片贴在相应表格中。
  幼儿每人一组图片(十幅),一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“√”栏,不正确的喝水图贴在打“×”栏。
  4、教师展示、讲评幼儿作业,引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯:口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、游戏时需要喝水,边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯,小朋友要及时改正。
  (五)总结与拓展。
  我们通过探究,知道了人为什么要喝水,以及要养成健康的喝水习惯。其实,喝水的学问还有很多,小朋友们可以在生活中总结、交流,互相学习。就让我们在快乐的歌声中结束这次活动吧。
  教师播放课件《健康喝水歌》(以范晓萱《健康歌》为原曲,新编《健康喝水歌》歌词),和幼儿一起在快乐的歌声中结束课时。
  《健康喝水歌》:嘴巴干,要喝水,嘴巴干了,要喝水了!我们大家一起来喝水。咕噜咕噜,咕噜咕噜,喝点什么水,少喝点饮料,我们爱喝白开水!纯净水,矿泉水,放得太久不能再喝,告诉爸爸妈妈,一定要注意注意!早上起床以后,喝杯开水咕噜咕噜,科学喝水身体棒!
幼儿园小班健康领域教学方案 第5篇
  活动目标:
  1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。
  2、懂得白开水是的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。
  活动准备:
  1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
  2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。
  3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。
  活动过程:
  1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
  (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水)师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?
  师:喝了水之后有什么感觉?
  师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。
  (2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。
  师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。
  师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。
  2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
  (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
  (2)了解有些水不能喝。
  师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?
  师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。
  3、通过保健医生的讲解,了解白开水是的饮品。
  师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?
  师:到底喝什么对小朋友的身体呢?我们来听听保健医生怎么说。
  师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多锦江。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的,最有利于健康的。
  4、评选“喝水小宝贝”。
  师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。
  师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
  师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?
  延伸活动:
  1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。
  2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。
幼儿园小班健康领域教学方案 第6篇
  「活动目标」
  1、认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。
  2、知道要保护眼睛,学习爱护眼睛的正确方法。
  「活动准备」
  眼睛的图片,教学挂图和幼儿用书
  「活动过程」
  1、谜语导入:
  上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,上边门,下边门,关起门来就睡觉(请小朋友们来说出谜底)
  2、带领幼儿观看眼睛的图片,了解眼睛的大概构造及作用。
  (1)这是什么?眼睛的上边是什么?中间的黑葡萄就是什么呢?
  (2)如果我们的眼睛看不见锦江了怎么办?(请大家一起闭上眼睛来体验看不见锦江的感觉)
  3、观看教学挂图,了解可能会伤害眼睛的种.种错误行为。
  4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
  教师提问讨论:眼睛对我们大家都很重要,但我们要怎么样才可以好好保护它呢?(幼儿自由讨论,教师再请个别幼儿代表发言)
  教师小结:在平时生活中,看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长,学会做眼保健操。
  「活动反思」
  大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性,知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育,随时提醒幼儿用眼时间,养成用眼卫生的好习惯。
幼儿园小班健康领域教学方案 第7篇
  活动准备
  1、每组一份洗手步骤图,教师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程一、开始部分:用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:”有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”提问:1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭?
  二、基本部分:
  1、孩子自由讨论,教师小结点名主题《洗洗手》
  2、请幼儿说说洗手的重要性,应该怎样洗手,正确洗手的步骤。师:既然洗手这么重要,那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了,现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢?
  3、老师出示洗手步骤图,老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师:我这有一张洗手步骤图,现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌:洗手前先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝之间都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。
  4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
  5、分组洗手比赛,教师为每组发打乱的洗手步骤图,让幼儿进行排序,巩固洗手的步骤。:师:既然我们已经会正确的洗手顺序了,那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图,请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧,这需要你们共同配合,看哪组排的最安静、最快,最准确,好了,开始吧!
  6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。我的创新活动流程师:我们都已经会正确的洗手过程了,但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下,然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦师:刚刚你们说的都很好,在幼儿园里洗手时我们要注意排队,不推、不挤。还不能玩水,不把水溅得到处都是,要节约用水,对吗?
  三、结束部分:小结。师:好了,既然我们已经学会如何洗手,了解到洗手时应注意的事项,也知道洗手非常重要,那在今后我们就要按照今天我们说的去做,做一个讲卫生的好孩子,好吗?
  小结及反思本节课开始孩子们的注意力集中,热情非常高,对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水,不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行,比赛这一环节很好孩子们配合的默契,孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。
  课后反思
幼儿园小班健康领域教学方案 第8篇
  「活动目标」
  1、愿意跟随老师双脚向前跳。
  2、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。
  「活动准备」
  1、兔子头饰若干;
  2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3户外场地放至三把小椅子。
  「活动过程」
  一、引题
  教师和幼儿带上小兔的头饰,教师手拿萝卜扮演兔妈妈,请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶,兔爷爷和兔妹妹家。
  二、给兔奶奶送萝卜
  1、教师带幼儿跳到奶奶家,伸手做前门的动作,边敲边说,“笃笃笃,兔奶奶在家吗?”
  2、教师扮演兔奶奶的角色,模仿开门说:小兔子们,你们有事吗?
  3、师引导:兔奶奶,我们给您送大萝卜。。边说边递。
  三、游戏:送萝卜
  幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。
  「活动反思」
  活动前,全班做舒展活动,跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中,小朋友非常愉悦舒展自己的身体。
  下个环节,以小兔子的角色环节进行,练习双脚并拢向上跳,请个别幼儿示范,其余集体纠错模仿。
  在送的环节中,一直以情景灌输,小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物,并在游戏中继续学习跳的动作。
幼儿园小班健康领域教学方案 第9篇
  活动目标:
  1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识,养成良好的排便习惯。
  2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法,培养幼儿的生活自理能力。
  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
  活动准备:
  课件、纸巾、垃圾桶
  活动过程:
  一、结合课件、导入活动
  出示图示,讲故事师:小朋友,今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶,你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑是北方的方言,就是拉大便的意思。)师:这本书还有好多可爱的动物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友,经常在一起玩。到底会发生什么事呢,我们一起来看一下吧!有一天早上,他们三个人一起玩开火车的游戏,嘟嘟叭叭–嘟嘟叭叭,一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。
  师:瞧!小河马怎么啦?(听录音)哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,要拉大便了。)我们来听一下。小河马说”我要大便”,小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了,也说”我也要拉”、”我也要拉”。
  师:小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所),快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
  这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所,一间中厕所,一间大厕所,小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕所?(大厕所)
  二、观察画面,了解拉大便的各个步骤
  1、学礼貌小河马急的不得了,把门打开就进去了。发生什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便,被小河马们打开了,大家都看到了,好难为情,是吧)。小河马真没有礼貌,应该怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小猪进去吧。
  我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小老鼠进去吧。
  2、学脱裤子师:三只小动物进去,先做什么?(脱裤子)大河马小老鼠不会拖裤子,我们一起来帮她拖裤子。来,我们来帮小老鼠脱一下。”我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰,两手抓,一扭一扭往下拉,拉到膝盖上,好啦!”天气冷,我们小朋友就不脱了,我们来做一下吧。嗯真棒!
  3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠),小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听,她说:”使劲,嗯–“。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯–嗯–嗯–终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯–嗯–嗯–咕咚咕咚,拉出来没有啊哇,总算都拉出来了,拉完巴巴,要干什么啊?–擦屁股。
  师:拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一下,拿一张纸巾,先折一下–屁股翘起来,擦一擦–再折一折,把脏的折在里面,–再擦一擦。擦好了,脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里,扔在垃圾桶里。
  三、观看小动物便便,教师小结
  1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了,拉肚子了。)那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。
  师:这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)
  2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)师:小动物们拉好便便了,都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班来了,你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。
幼儿园小班健康领域教学方案 第10篇
  「活动设计」
  这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象,通过猜谜语的方式,引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法,并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。
  「活动目标」
  1、学会猜谜语,并能完整的猜给家长和小伙伴们听。
  2、懂得鞋子的正确穿法。
  3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,要及时的纠正过来。
  「活动准备」
  1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
  2、一双幼儿穿的鞋子。
  3、多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
  「活动过程」
  一、教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。
  谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。
  提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子)
  幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。
  二、教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
  1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
  玩法:教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”,模仿老师的样子去做。站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样?
  2、组织幼儿说一说:这样的(幼儿教育 )鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?
  3、教师小结。
  当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
  「活动反思」
  生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了,从外观上看,很别扭,不美观;从身体方面考虑,幼儿会感觉不舒服,影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意,会影响幼儿小脚的生长,甚至影响健康,因而,对教师来讲,及时发现情况,及时纠正幼儿的错误,对幼儿参加正常活动,以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。
  要让幼儿分清鞋子的正反,必须先分析导致孩子反穿的原因,据我观察主要有两个方面的原因:一是,小班孩子年龄小,观察能力弱,观察不够细致,把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的,所以穿鞋时不再选择,随手拿来,套上就算,容易出错;二是,幼儿对应匹配能力还不够,不知道,左脚对应左鞋,右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反,让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的,然后用谜语来告诉幼儿,穿错鞋像两个好朋友在生气,噘嘴歪头,穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后,以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。
  以上活动来自幼儿的生活,贴近幼儿,教育回归了幼儿的生活,使生活和教育相互交织,相互渗透。
幼儿园小班健康领域教学方案 第11篇
  活动目标:
  1、知道洗手的重要性。
  2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
  3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。
  活动准备:
  自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
  活动过程:
  一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
  1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
  教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
  2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
  3、怎样让自己的小手变干净呢?
  二、学习洗手、擦手的方法
  1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。
  2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
  儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,
  搓手心,搓手背,手指缝搓一搓
  大拇哥转一转, 小手腕也要洗
  冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
  3、老师演示正确的洗手过程。
  4、分组请幼儿练习洗手。
  将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)
  要求:
  (1) 每个盆两个小朋友
  (2) 甩手要将水甩在盆里
  (3) 用自己的毛巾擦手
  小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
幼儿园小班健康领域教学方案 第12篇
  活动目标:
  1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
  2.养成样样锦江都爱吃,不挑食的好习惯。
  活动准备:
  1.毛毛虫、蝴蝶。
  2.各种水果、蔬菜。
  重难点:了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。
  活动过程:
  一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣。
  1.出示毛毛虫。
  师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!
  2.引出故事名称。
  师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
  二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。
  1.师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:”妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?”毛毛虫妈妈告诉它:”你要多吃点水果蔬菜,样样锦江都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。”毛毛虫听了妈妈的话,它想:那我一定要多吃点锦江
  2.教师提问:毛毛充
  是怎样变成美丽的蝴蝶的。
  3.教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
  三、请幼儿喂毛毛虫吃锦江1.出示另一只毛毛虫。
  师:”我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。”2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃锦江,3.教师小结:样样锦江都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
  四、游戏。
  1.师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
  2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
  3、幼儿操作。
  五、活动结束,和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!
幼儿园小班健康领域教学方案 第13篇
  活动目标:
  1、练习抛、跳、跑等基本动作,促进手、腿等大肌肉动作的发展。
  2、能积极参加游戏,体验愉快的情绪。
  活动准备:
  人手一份报纸
  活动过程:
  一、热身运动。
  坐在报纸上跟着教师做各种动作:长长的(脚伸直)、宽宽的(两脚分开)、山洞(双手抱住膝盖)、蝴蝶(两_叉双手跟着脚动起来)、由慢变快的动作
  儿歌:“两脚长长的,变成宽宽的,钻过小山洞,变成蝴蝶飞呀飞”
  二、练习跳的动作
  1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下
  2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”
  3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”
  三、自由探索
  1、幼儿自主玩报纸,教师适时引导。
  2、介绍自己的玩法。 “你和报纸是怎么玩的?
  3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑
  四、报纸游戏:《看谁跑得快》
  将报纸贴在胸前,向前奔跑,不让报纸掉落,奔跑时小手不能用手拿报纸,看谁跑得最快!
  1、 教师示范并重点说明双手离开报纸
  2、 3-5个幼儿示范后,请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则: “雷声”、“雨声”时,引导孩子们把报纸当作伞,集中到老师身边,蹲下来“躲雨”
  五、游戏:比一比谁的报纸扔的远,抛得高
  “太阳公公又出来了,我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会,怎么办?—–往上抛
  1、幼儿自由将报纸往上抛,教师适时引导:将报纸揉成团可以抛的越高
  2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)
  六、放松运动
  你把报纸成功扔进纸篓了吗?扔进的放松哈哈哈大笑,没扔进的做伤心样唔呜呜呜
幼儿园小班健康领域教学方案 第14篇
  「活动目标」
  1、认真倾听故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。
  2、感受小老鼠动作的有趣,乐意模仿故事中小老鼠的动作。(难点)
  「活动准备」
  故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。
  「活动过程」
  一、导入,引出故事。
  秋天过后,马上就是冬天了,天气越来越冷了,大家都穿得很暖和,让自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可难受了,因为啊他得了重感冒,一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢,让我们一起来听听丁丁的故事吧!
  二、看图片,讲述故事,理解故事。
  1、出示图片,讲述故事。
  (1)讲述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒服极了”)
  (2)好了,听了小老鼠丁丁的故事,小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的,小朋友们都听得很仔细,小老鼠丁丁啊,就是因为不听妈妈的话跑到外面玩,而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦!
  2、请幼儿看图片,模仿动作。
  (1)出示第一张图片,小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩,对,这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。
  (2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对,这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。
  (3)出示第三张,小老鼠在做什么?(小朋友发言)对的,这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。
  (4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作,是不是啊?好,那接下来呢,老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了,哪个小朋友愿意来试一试啊,请举手!(请几个小朋友模仿)恩,小朋友们都模仿得真好,真棒。为自己鼓鼓掌!
  三、讨论如何保护自己,预防感冒。
  1、小朋友啊,秋天来了,天气越来越冷了,这时候我们都特别容易感冒,那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小朋友发言)
  2、恩,小朋友们说的都很对,那总的来说呢,预防感冒有这么几点:首先,天冷的时候要注意保暖。还有,要及时增减衣服。冷了要加衣服,热了要脱衣服。另外,还要坚持锻炼身体,多做运动,保持一个健康的体魄,这样就不容易生病了。还有,在晴天的时候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳,既舒服又能让你远离感冒。
  四、游戏:大家一起动一动
  好了,小朋友们,故事听完了,现在,让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作,看仔细喽!(一边念儿歌,一边示范动作)今天的天气真正好,我们一起来做操。摆摆手,摆摆手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊,小朋友们都学会了吗?好,那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)
  附故事内容:
  有一天,天气很冷,贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告,在家门口的院子里跑来跑去,玩的可开心啦!可是,刚回到屋子里没多久,小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来,难受极了丁丁急忙去问妈妈:“妈妈,妈妈,我怎么了,为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说:“你这是被冻得感冒了,快去外面晒晒太阳吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,温暖的太阳晒在小老鼠身上,他觉得舒服极了!
幼儿园小班健康领域教学方案 第15篇
  活动目标:
  1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
  2、养成良好的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食。
  3、初步了解食物与健康的关系。
  4、知道人体需要各种不同的营养。
  5、初步了解健康的小常识。
  活动准备:
  小狗和小狗妈妈的手偶。
  活动过程:
  一、导入活动
  欣赏故事《好宝宝不挑食》,知道挑食的危害。
  1、教师戴上手偶,讲述故事《好宝宝不挑食》,引导幼儿发现挑食会对自己的
  身体有危害。
  教师:小灰狗有一个不好的习惯是什么?
  2、教师提出问题,引导幼儿了解,因为挑食,小灰狗越来越瘦,身体也越来越
  差,所以差点儿被风吹跑了。
  教师小结:小灰狗因为挑食,越来越瘦,身体越来越差,所以差点儿被风吹跑了。
  二、根据故事内容讨论。
  1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问,小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?
  2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
  教师:我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?
  3、教师小结:小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种营养。如果挑食,就会使小朋友的身体缺少营养,最后像小灰狗一样,长不高、长不大,浑身没有力气。
  三、说一说、想一想。
  1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况,找出这些食物的图片,帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
  教师:这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?
  教师:它们对小朋友有哪些营养价值呢?
  小结:牛奶——是补充钙,让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量,让小朋友更有劲儿。
幼儿园小班健康领域教学方案 第16篇
  「活动目标」
  1、感知西红柿、黄瓜的特征
  2、知道多吃瓜果对身体有好处。
  「活动准备」
  1、西红柿与小黄瓜若干,提篮人手一个。
  2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干,湿纸巾人手一条。
  3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。
  「活动过程」
  一、初步感知
  引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等,了解西红柿与小黄瓜的外形特征。
  二、运用多种感官,进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。
  1、幼儿人手一个西红柿,看一看、摸一摸,然后说一说西红柿的外形特征:
  西红柿是圆圆的.红红的身体,滑滑的。它的身体软软的,摸起来凉凉的。
  2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜,然后说出其特征:又绿又长。
  3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较,了解西红柿的特征。
  4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
  三、观察切开的西红柿与小黄瓜,在比较中了解西红柿的内部特征。
  1、西红柿有红红的肉,有籽,还有许多汁流出来。
  2、鼓励幼儿说说自己的发现:你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?
  3、小结:西红柿外表是又圆又红的,顶上有绿色的叶子;
  切开后里面果肉的颜色是浅红的,有汁和籽,摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道,切开后有点酸的气味。
  四、品尝西红柿、黄瓜,感知味道,知道多吃瓜果对身体有好处。
  1、教师:西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?
  2、引导幼儿了解西红柿的吃法—西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;
  知道吃西红柿有益于身体健康。
  3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。
  引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。
  4、提出品尝要求:
  将手擦(洗)干净后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
  五、幼儿边品尝边自由交流
  西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的,很清淡。
幼儿园小班健康领域教学方案 第17篇
  活动目标:
  1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净,不能用衣服擦。
  2、通过教师的示范和幼儿自己的联系,初步掌握正确地擦鼻涕方法。
  3、努力做个讲卫生的、爱干净的小朋友。
  活动准备:
  1、抽纸人手一张。
  2、准备手偶玩具:两个丁丁、妞妞,以及手偶表演。
  活动过程:
  一、教师出示手偶玩具,并表演:
  1、教师:你们好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出来了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到脸上了,再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)
  2、教师:那么好!我是妞妞。天气冷了,我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。如果鼻涕流出来了,我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干净呀!
  3、教师:你喜欢哪余割小朋友,为什么?
  二、根据表演内容,组织幼儿对比讨论。
  1、教师:丁丁是怎样擦鼻涕的?如果你有鼻涕,会怎样擦?呢教师:你喜欢谁呢?为什么?如果你有鼻涕,会怎样擦呢?
  2、教师总结告诉幼儿有鼻涕,要用自己的手帕或者纸巾擦干净。
  三、教师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。
  1、教师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住,轻轻拧一拧,把纸巾对折,在包鼻子轻轻拧一拧,直到鼻涕全部擦干净,最后把纸巾扔进垃圾桶。
  2、幼儿练习,教师个别指导,鼓励幼儿***干净的小朋友,有了比特自己擦干净。
  活动中我用两个娃娃来表演,还增添了请个别不会正确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕,让大家说说他擦的对不对,应该怎么做.并随机提醒幼儿应该每天带一块手帕来幼儿园。
幼儿园小班健康领域教学方案 第18篇
  活动目标:
  1、知道每天大便有利于身体健康。
  2、愿意养成每天大便的好习惯。
  3、发展幼儿思维和口语表达能力。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  活动准备:
  教学挂图
  重点及难点:
  让幼儿养成天天大便的好习惯
  活动过程:
  一、听故事《小猪的便便》。
  1、教师讲故事并提问:小猪的肚子为什么不舒服?
  2、教师:到了医院,大夫的、是怎么对小猪说的?
  二、看挂图《今天我大便啦》
  1、教师:途中的小哥哥在做什么?
  2、教师:小哥哥的表情是什么样的?
  3、教师:小哥哥排大便时为什么那么高兴?
  4、引导幼儿知道排出大便特别舒服,并知道把又脏又臭的大便排出体外,身体才会健康。
  三、养成天天大便的好习惯。
  1、教师:我们天天都要大便,小朋友知道为什么吗?引导幼儿知道因为每天要吃很多锦江,要天天把废渣排出才舒服、健康。
  2、教师:小朋友还要记住不能憋大便,这是为什么?
  3、引导幼儿谈谈自己什么时候容易憋大便,如玩得高兴时或在幼儿园里不愿大便,怕蹲坑;脱穿衣裤等自理能力不强。
  4、教师小结:如果小朋友想去大便,老师会帮助小朋友的,老师喜欢天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜,多运动能使大便畅通。
幼儿园小班健康领域教学方案 第19篇
  一、教育活动目标
  1.模仿各种小动物走路,锻炼双脚的协调能力。
  2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。
  二、活动准备
  1.各种动物头饰。
  2.熟悉儿歌内容。
  三、指导要点
  1.活动重点:双脚协调地模仿小动物走。
  2.活动难点:跟随儿歌内容变换各种走法。
  3.指导要点:
  (1)教师带领幼儿结合动物特征模仿小动物走路,先集体模仿再个人模仿。
  (2)掌握模仿动物走路的基本动作要领,如:幼儿模仿小青蛙时要双脚跳起,轻轻落地。
  四、活动过程
  1.热身活动。
  教师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏,幼儿随着节奏拍手跟走。
  2.基本活动。
  (1)介绍动物,引发兴趣。
  教师出示动物头饰。
  提问:你们知道这些小动物是怎样走路的吗?
  (2)幼儿模仿动物走路。
  教师带领幼儿根据儿歌内容逐一模仿小动物四散走,动作表情要夸张、形象。
  (3)幼儿自由模仿小动物走路。
  幼儿选择自己喜欢的动物头饰,模仿该动物自由四散走,教师在一旁提升幼儿的动作,使之更加形象。
  教师指导幼儿交换头饰,再次模仿不同的动物走路。
  (4)教师与幼儿完整做模仿操两遍
  3.放松活动。
  听音乐做放松活动。动作:甩甩手,捶捶手,转转肩;踢踢腿、捶捶腿,转转腰,弯弯腰等。
  五、评价要素
  1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的动作是否平稳。
  2.是否快乐的跟随老师做模仿操。
  六、活动建议
  在生活中注重观察动物走路,鼓励幼儿模仿出更多的小动物走路姿势。
幼儿园小班健康领域教学方案 第20篇
  活动目标:
  1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.
  2体验脚对生活的重要性.
  设计意图:
  《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究_。脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。
  重难点:了解脚的功能,脚对生活的重要性。
  活动准备:
  1、仿真娃娃一个,眼罩若干
  2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的ppt。
  3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
  活动过程:
  一、摸一摸,探索脚的结构
  1 游戏导入。
  教师出示仿真娃娃。
  孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?
  2、 通过摸一摸,初步了解脚的结构
  孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,
  现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。
  二、动一动——深入探究
  1、感受脚的功能
  (1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?
  (2)、请小朋友们说说感受?
  你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
  教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
  2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)
  (1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。
  (2)教师演示幻灯片。
  教师一边演示幻灯片,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。
  教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,(教案出自:屈老师教案网)走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
  三、议一议——拓展训练。
  请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。
  孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。
  四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。
  小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。
幼儿园小班健康领域教学方案 第21篇
  活动目标:
  1、练习口令有精神地走,激发幼儿学做解放军的热情。
  2、练习肩上挥臂投掷。
  3、培养幼儿热爱解放军的思想感情。
  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
  活动准备:
  自编儿歌一首,废旧乒乓球若干
  活动过程:
  一、导入
  1、有精神的走
  今天我们一起来学做勇敢的解放军,好不好?(好)现在我是指导员,你们就是我的士兵,士兵要听指导员的命令行事。立正,稍息。幼儿听铃鼓声边走边儿歌对呼:谁是勇敢的解放军?我是勇敢的解放军。一切行动听什么?一切行动听命令。行军打仗怎么样?行军打仗本领大。敌人全部怎么了?敌人全部消灭干净。
  2、热身活动
  解放军们,现在我们一起来练本领吧!教师带领幼儿边做动作边念儿歌:“我是勇敢的解放军,一切行动听命令。行军打仗本领大。敌人全部消灭干净。”
  二、练习投掷
  1、不好,前面发现敌人,怎么办呢?我们就用手雷炸死他们。
  2、教师示范肩上投掷动作要领。
  3、现在请哪位解放军来试一试?
  4、教师带领幼儿一起练习肩上投掷。
  5、请全班幼儿自由练习。
  三、游戏“打仗”
  1、不好,有敌人来了,赶快隐蔽,躲好,不要让敌人发现,准备好手雷。听好指导员的命令,我说扔你们就扔,明白了吗?
  2、请一位教师做敌人,等敌人出来后就请小朋友扔“手雷”。
  四、回教室
  师:敌人消灭了,我们回家了。幼儿跑步回家。
幼儿园小班健康领域教学方案 第22篇
  活动目标:
  1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
  2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。
  3、培养良好的卫生习惯。
  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
  5、初步了解健康的小常识。
  活动准备:
  1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的,一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。
  2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名,其中11名幼儿有不同程度的龋齿,每天刷牙的幼儿有8名,基本刷牙,但不是每天刷的有30名。)
  活动过程:
  1、开始部分:
  出示牙齿模型,引导幼儿观察后说一说:牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
  2、基本部分:
  (1)引导幼儿讨论:为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
  (2)看图讲故事:《君君的牙齿》。
  (3)引导幼儿讨论:为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
  (4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康,如:饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
  (5)讲解和示范正确的刷牙方法。
  (6)引导幼儿看书1——24页,以加深红星。
  3、结束部分:
  与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。
幼儿园小班健康领域教学方案 第23篇
  活动目标
  1、了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
  2、初步了解预防感冒的小常识。
  3、让孩子知道感冒了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
  4、能积极参加活动,并学会自我保护。
  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
  重点难点
  了解感冒的症状和预防感冒的方法。
  活动准备
  1、小叮当手偶一个,2、自拍录像小片段。
  活动过程
  1、设置情景—引发兴趣,导入活动。
  出示小叮当手偶→小叮当给小朋友唱一首歌曲,唱两句后不停地打喷嚏,导致不能给小朋友表演节目了。
  2、组织讨论—了解感冒的症状及原因。
  问题一:小叮当怎么了?为什么会感冒?
  师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
  问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
  师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。
  3、观看录像小片段—渗透情感,懂得不怕打针吃药。
  讨论:小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?
  师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
  4、结合图片展开讨论—初步了解预防感冒的方法。
  (1)讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?
  (2)看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
  5、活动延伸:随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。
  教学反思
  活动中师幼之间,幼儿与幼儿之间的交流比较多,通过交流幼儿了解了感冒的一些症状,增强了幼儿预防感冒,战胜感冒的意识。在活动的各个环节,老师都能真正地把孩子放在第一位,让每个孩子充分、自由地发表自己的看法,收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。
幼儿园小班健康领域教学方案 第24篇
  活动目标:
  1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
  2.学习用正确的方法洗水果。
  活动准备:
  1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
  2.布袋、人手一只小盆。
  过程:
  1、游戏:摸摸是什么?
  将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
  提问:你摸到的是什么?
  2、讨论:吃水果的好处。
  知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
  3、给水果宝宝洗个澡。
  幼儿观察水果表面。
  了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
  教师和幼儿共同洗水果。
  洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
  活动建议:
  1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
  2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
  活动评价:
  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
  幼儿园小班科学教学方案6
  活动目标
  1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感,初步形成都奠基仪式全意识和保护意识。
  2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。
  活动准备 Ppt课件:取暖方式
  活动过程
  一、导入
  组织幼儿感受室外的寒冷与室内的温暖,引发幼儿寻找热是从哪里来的。
  二、展开
  1.提出问题:教师里的热是从哪里来的?
  2.请幼儿讨论:还有哪些办法让屋子里暖和起来?
  3.观看课件
  让幼儿知道几种常见取暖用具的名称,如暖气、空调、烤火炉等。
  教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。
  4.向幼儿介绍锅炉工师傅的工作及辛苦,使其理解并尊重他人的劳动。
  重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。
  5.向幼儿进行安全教育,使幼儿初步形成都奠基仪式全意识和保护意识。
  三、结束
  教师进行评价总结,活动结束。
  幼儿园小班科学教学方案7
  活动目标:
  1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望;
  2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察;
  3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。
  活动准备:泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔
  教育过程及重点指导:
  1、认识材料:“小朋友,今天老师带给了大家一些礼物,我们一起看看都是些什么?”小朋友一一认识这四种材料,能说出名字。“想想,这些礼物可以用来玩什么呢?”
  2、引导幼儿观察并操作:
  ①“你们看看它是怎样落下来的?”老师示范树叶飘落,小朋友观察,并用自己的语言表达,如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等,进一步引导其在空中的动作。
  ②“我们来试试这些材料,看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子里的材料,但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家,要不它们的爸爸妈妈得着急了”。
  幼儿自己摆弄各种材料,老师引导小朋友用语言说自己发现_是怎样落下来的,个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较,先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异,“_小朋友,我们俩一起放下看看能发现什么?”。
  在飘落过程中先在地上进行,可能有小朋友会自己站到平衡木上去,引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚,时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。
  ③“小朋友,你们看,它们在空中的样子,像是在干什么呢?”先个别引导,“那你能学学它的样子吗?”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。
  放音乐伴奏:“咦!这个小朋友真有趣,他变成了_,是这样飘落下来的,我们也去试试吧!请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。
  3、①音乐停。“小朋友,你们发现每种物体落下的动作,它们一样吗?那边有纸和笔,我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录,画好后将笔的帽子盖上,再送回家”。
  ②幼儿向大家介绍自己的记录。
幼儿园小班健康领域教学方案 第25篇
  活动目标
  1、引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果。
  2、了解粮食来之不易,养成爱惜粮食的良好习惯。
  活动准备 照片:幼儿吃饭
  活动过程
  一、导入
  谈话导入,引出课题。
  1.幼儿相互交流,说一说自己最喜欢吃的饭。
  2.启发思考:如果我们一顿不吃饭,会感到怎样?
  (引导幼儿知道粮食对人的重要性)
  二、展开
  1.幼儿欣赏儿歌,了解一粒米是怎样来的?
  教师:你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗?
  听一听儿歌里是怎样说的。
  (1)幼儿欣赏儿歌《一粒米》。
  (2)提问:粮食是谁种出来的?(引导幼儿知道是农民伯伯)
  2.讲述《一粒米》,简单讲述一粒米的生长过程。
  (引导幼儿了解粮食来之不易)
  教师:你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗?
  (1)利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。
  (2)农民伯伯种粮食,先做了哪些事情?
  (松土,播种)
  播种后,农民伯伯还要做哪些事情?
  (施肥、浇水、喷洒农药等)
  粮食成熟以后,还要做什么?
  (收割)
  小结:农民伯伯多辛苦呀!一粒米长大,他们要做这么多的事情,
  流许多汗。它们不停的劳动,小朋友才能吃上白白的米饭,
  我们一起谢谢农民伯伯吧!
  3.游戏:种粮忙。
  游戏玩法:一半幼儿模仿小种子在泥土里,另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。
  在松土、播种、
  浇水。种子慢慢长大,破土而出。
  两组幼儿交换角色。
  4.出示照片,幼儿进行行为判断,学会爱惜粮食。
  教师:农民伯伯种粮食这么辛苦,大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的?
  提问:图上的小朋友在干什么?谁做得对?
  我们吃饭时应该怎样做?
  小结:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,应珍惜他们的劳动果实。
  吃饭时不挑食、不剩饭,爱惜每一粒粮食。
  三、结束
  1.装饰标志牌,宣传爱惜粮食。
  教师为幼儿提供不同形状的标志牌,并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。
  2.幼儿涂色,添画简单的图案。
  一粒米
  小小一粒米,别把它看不起
  一粒一粒米呀,来的不容易
  农民伯伯早起晚睡,每天种田地
  一粒一粒米呀,来的不容易。
幼儿园小班健康领域教学方案 第26篇
  目标
  1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画,培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。
  2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能,会选择多种材料有次序地进行绘画与制作,体验活动的成就感。
  准备
  1.将幼儿熟悉的多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等,分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动,教师必须归类摆放。
  2.用厚纸剪成各种形状的扇面,数量不少于幼儿人数。
  3.为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。
  4.扇子数把。
  过程
  1.欣赏、谈论
  教师引导幼儿欣赏各种扇子,谈论扇子的用途,扇面的不同形状,以及扇面上画了些什么,想象扇面上还能画些什么。
  2.观察交流
  教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料,说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画,什么先用什么后用,以进一步熟悉各种工具材料的性能。
  3.按意愿绘制扇面
  (1)幼儿各选一张扇面,在自己选定的材料的桌上作画,教师通过观察、提问,帮助幼儿确定主题。
  (2)幼儿可围绕主题不断添画,使主题内容丰富。
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  教师对幼儿大胆的想象给予鼓励,当有些幼儿画出偏离主题的内容时,教师首先应了解他们的意图,再作具体地指导,帮助他们回到主题上来。
  (3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色,注意画面色彩要有变化。
  4.制作扇子,体验成功的快乐
  (1)幼儿在已画好扇面的正反两面,用白胶粘上冰棍棒,注意两根棒长短要对齐。
  (2)待白胶干后,幼儿尝试扇动自制的小扇子,相互介绍自己为扇子起的名称,体验成功的快乐。
  建议
  教师在准备材料时,可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤,将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上,例如:彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等,也可在活动室的四周单独摆放一些材料,供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤,又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完)
幼儿园小班健康领域教学方案 第27篇
  「活动目标」
  1、探索用各种方法玩纸板,提高动作的协调性。
  2、积累与同伴合作玩的经验。
  「环境创设」
  1、丰富幼儿有关下雨时地面积水的生活经验。
  2、纸板若干、音乐磁带、录音机。
  「观察与指导」
  1、幼儿听着“雷声”、“雨声”,与同伴做各种民间游戏(“落雨喽,打烊喽”等)。
  2、幼儿自由玩纸板。
  引导语:“地上有很多水塘,我们试试用什么办法过水塘,不弄湿鞋子。”
  幼儿探索用纸板过“水塘”的方法(教师观察并及时鼓励动脑筋的幼儿)。
  提示:把每块纸板分开一点放,然后用力跨过去。也可独自前后移动纸板跳过。
  3、游戏:上学去。
  引导语:小朋友要上幼儿园了,可是刚下过雨,水塘很多,怎么办?
  幼儿尝试与同伴合作用纸板搭小路走(及时鼓励配合默契的幼儿)。
  幼儿分组合作进行比赛,看哪一队最快过水塘。
  教师根据幼儿的兴趣和活动量来控制游戏次数。
  4、放松活动:师生共同整理器械。
幼儿园小班健康领域教学方案 第28篇
  设计意图
  在一次“找春天”的活动中,孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已,“好美啊!”“好香啊!”……就在这时,一只小手拉住了我.“老师,我好看吗”我低头一瞧,只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上,正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样,责备还是包容我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看,大家都要爱护的道理呢,经过思考,我设计了这节社会活动。
  活动目标
  1.知道春天来了,花儿都开了,我们的生活环境变得更美了。
  2.懂得花儿好看,大家都要爱护它。
  3.体验花儿被折的悲伤心情,学会帮助别人。
  活动准备
  1.经验准备:幼儿有过观察春天自然现象的经验。
  2.材料准备:布置花园场景,关于春天美景和折断花的PPT,撕花材料。
  活动过程
  看一看,感知花儿绽放的美丽
  1.摸一摸、闻一闻美丽的花儿
  师:小朋友们,春天到了,花园里的花儿都开了,我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么
  2.欣赏更多的花儿
  师:老师这儿还有许多漂亮的花,我们来看一看。春天的花可真多,这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢
  小结:春天来了,幼儿园、公园、田野里的花儿都开了,花儿不仅能让环境变得更加漂亮,还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!
  想一想,体验花儿被折的心情
  1.猜猜花儿为什么伤心
  2.体验花儿被折的悲伤心情
  3.比较花儿被摘前后的画面
  小结:花儿能让我们的环境变得更美丽,我们每个人都要爱护它。
  做一做,享受帮助别人的快乐
  1.讨论如何帮助小兔子
  (1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的.呢
  (2)小兔子为什么要折花呀请小朋友猜一猜。
  (3)我们听听小兔是怎么说的。
  (4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮,我们有什么好办法帮助它呢(幼儿自由讨论)
  2.帮助小兔做花环
  幼儿操作,教师指导。
  结束语:花环真漂亮,我们一起去送给小兔子吧!
  现场点评:
  这节社会活动,教师借助小兔摘花做花环这样一个载体,巧妙地设置情境,将美好的情感进行迁移,潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理,体验帮助别人是一件快乐的事情,充分体现了“幼儿主体,教师主导”的教育理念。
  “看”——让幼儿充分感知
  活动开始,教师首先创设花园的情境,幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻,真切感知春天花儿的美,符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT,引导幼儿说出还在什么地方看到花,让幼儿充分感知春天来了,幼儿园、公园、田野的花儿都开了,花儿不仅让我们的生活更美,还让我们的心情更舒畅。
  “想”——让幼儿接纳道理
  随后的情感迁移,教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考“花儿为什么哭”“还有谁会伤心”“看到折断的花儿,你们有什么样的感觉”,并对幼儿的回答进行总结提升:是的,它的家人、朋友都很伤心,所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中,教师继续引导幼儿观察、比较花儿被摘前后的画面,鼓励幼儿充分表达自己的感受,让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘”的道理。
  “做”——让幼儿体验快乐
  这个环节,教师继续追问:“是谁摘的花呢”“小兔为什么要摘花”“我们有什么好办法帮助它”三个问题层层递进,环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法,同时还体验到了帮助别人的快乐。
幼儿园小班健康领域教学方案 第29篇
  一、活动意图
  3月12日是植树节,让幼儿了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识是很有必要的。因此,根据小班幼儿年龄特点,我们结合劳动教育,组织幼儿自己动手美化环境,保护环境,使他们把初步的环保意识转化为自己的行动,并在活动中巩固这种意识。
  二、活动目标
  1、知道“3月12日”是植树节。
  2、通过活动的开展,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
  3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。
  三、活动准备
  1、介绍植树节的相关准备。
  2、浇水用的水壶等工具。
  四、活动过程
  1、小朋友们,你们知道三月十二号是什么节日吗?(植树节)你认识哪些树木?你知道树木有什么作用吗?
  2、交代具体要求,告诉幼儿今天我们将为幼儿园里的植物浇水,为环保出自己的一份力。
  3、师提出要求,在浇水的同时注意不要踩在植物上面。
  4、幼儿开始给植物浇水,教师巡回观摩并给予指导,引导幼儿用正确的方法。
  5、和小树合影。
  6、互相交流体会,师总结活动。
幼儿园小班健康领域教学方案 第30篇
  活动目标
  1、感知西红柿、黄瓜的特征
  2、知道多吃瓜果对身体有好处。
  活动准备
  1、西红柿与小黄瓜若干,提篮人手一个。
  2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干,湿纸巾人手一条。
  3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。
  活动过程
  一、初步感知
  引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等,了解西红柿与小黄瓜的外形特征。
  二、运用多种感官,进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。
  1、幼儿人手一个西红柿,看一看、摸一摸,然后说一说西红柿的外形特征:
  西红柿是圆圆的.红红的身体,滑滑的。它的身体软软的,摸起来凉凉的。
  2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜,然后说出其特征:又绿又长。
  3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较,了解西红柿的特征。
  4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
  三、观察切开的西红柿与小黄瓜,在比较中了解西红柿的内部特征。
  1、西红柿有红红的肉,有籽,还有许多汁流出来。
  2、鼓励幼儿说说自己的发现:你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?
  3、小结:西红柿外表是又圆又红的,顶上有绿色的叶子;
  切开后里面果肉的颜色是浅红的,有汁和籽,摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道,切开后有点酸的气味。
  四、品尝西红柿、黄瓜,感知味道,知道多吃瓜果对身体有好处。
  1、教师:西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?
  2、引导幼儿了解西红柿的吃法—西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;
  知道吃西红柿有益于身体健康。
  3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。
  引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。
  4、提出品尝要求:
  将手擦干净(洗})后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
  五、幼儿边品尝边自由交流
  西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的,很清淡。
  在品尝中自由结束活动。
幼儿园小班健康领域教学方案 第31篇
  名称:
  美丽的蜗牛
  类型:
  教学活动
  内容:
  学习由里到外画不间断的曲线
  材料:
  幼儿用书《美丽的蜗牛》
  方法:
  1、教师以故事的形式,边讲边画引出主题:――“从前,有一只蜗牛妈妈,它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候,蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”
  2、与幼儿一起数一数,蜗牛妈妈有几个孩子。
  3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。
  4、教师在观察幼儿作画时,提示幼儿由里到外地画曲线。
  5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。
  提示:
  1、教师在讲解时,一定要边讲边画,强调由里到外地画线条(见图示)。
  2、托班幼儿相互欣赏,主要是激发兴趣,为自己的成功鼓掌,与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。
  3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小,体现构图上的均衡、生动。

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