小学五项管理读物管理方案

小学五项管理读物管理方案

时间:2024-2-3 作者:成都活动策划

小学五项管理读物管理方案 第1篇
  为加快推进我县中小学教师“县管校聘”管理改革工作,落实中小学校办学自主权,建立教师聘用、管理、活动、退出新机制,进一步优化教师资源配置,促进全县教育均衡优质发展,特制定本实施方案。
  一、实施对象
  全县公办中小学校、幼儿园在编在岗教职工。
  二、实施时间
  20xx年7月县教育局完成前期准备工作。20xx年8月,在全县中小学、幼儿园全面实行“县管校聘”管理改革。
  三、成立领导组组长:
  常务副组长:副组长:
  四、实施步骤和时间安排
  (一)准备阶段(7月中旬前)
  20xx年6月底前,县教育局会同县委编办、财政局核定全县教职工编制总量,会同县人社局核定各学段所有学校高级、中级、初级岗位总量。将教职工编制和各类岗位数额具体分配到校,并报县委编办、人社局、财政局备案。20xx年7月,县教育局组织中小学校长及相关人员开展“县管校聘”改革研讨工作,借鉴外市、县改革经验,做好充分准备。
  (二)动员布置阶段(7月下旬)
  1.召开全县“县管校聘”管理改革工作动员会,安排布置改革实施工作,统一思想认识,强化责任落实,在全县中小学校、幼儿园全面推行县管校聘管理改革。2.各学校召开全体教职工大会、教师座谈会,认真组织学习相关文件精神,进一步明确任务要求、工作步骤和规范流程,加强政策宣传和舆论引导,确保政策宣传到位。
  (三)制定方案阶段(8月上旬)
  各中心学校、县直学校成立校长任组长的教职工岗位聘用工作领导组,下设竞聘组和仲裁组等工作机构。按照民主集中制原则,成员由校级领导和教师代表组成,其中教师代表由行政提名、民主推荐相结合的方式产生,领导组成员视学校规模一般由7-11人组成,在校内公示无异议后报县教育局备案。
  各单位在核定的教职工编制和岗位总额内,结合学校工作实际,坚持“按需设岗、因事设岗”的原则,设置管理、专技、教辅等岗位,明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等具体事项;任何学校不得因人设岗,可设置优先聘任条件和一票否决项目;设置岗位时要满足“校内直聘和校内竞聘人数原则上达到学校教职工总数的95%,跨校竞聘、组织调剂人数原则上控制在5%以内”的`总体要求;教职工岗位聘用工作实施方案和岗位设置情况要广泛征求教职工意见,经教代会和校委会表决通过,公示无异议后,报县教育局审核备案方可实施。校级领导按照干部管理权限进行聘用;中层人员根据学校实际可采取校长聘用或竞聘上岗的方式。
  (四)组织竞聘阶段(8月11日—20日)
  1.校内直聘
  学校直接聘用对象指距退休不足三年的教职工,处于孕期、哺乳期的教职工,患有重大疾病的教职工,服务期未满的新招聘教师,当年调入本单位教职工,正在参与交流(支教)及当年交流(支教)期满返
小学五项管理读物管理方案 第2篇
  为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔20__〕3号)精神,进一步保护学生视力,做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作,规范学生日常行为管理,促进学生身心健康发展,我校特制定《马口小学学生手机管理实施方案》:
  一、成立学生手机管理工作领导小组:
  组长:张某某(校长)
  副组长:
  组员:
  二、基本原则:
  正面教育、及时引导;
  教育为主、处理为辅;
  保护合法权利、尊重学生人格;
  强化家校共育、校内校外并重。
  三、管理细则:
  1.学校严禁学生将个人手机(含IPAD、MP4、游戏机等电子产品,以下称手机)以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)带入校园,禁止带入课堂。
  2.如果学生有急事需要联系家长,可以借用班主任、任课教师的手机;如家长有事找学生,请家长直接拨打班主任或其他教师电话,由教师代为转告。如有急事发生,教师会主动联系家长。 3.确有特殊情况需要在校园使用手机,家长需要提前填写书面申请书,交班主任老师审核同意,报德育处备案,方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管,需要使用的时候去班主任处领取,使用完毕后立即交班主任继续保管,并在放学后还给学生。
  4.如发现学生在校期间,未经允许使用手机,班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长;其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机,有权询问情况,并及时将情况通报给班主任。
  5.学校大型活动或学生外出活动(如运动会、文艺汇演、综合实践活动等),经申请同意后学生方可允许携带使用手机,班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。
  6.进入校园的.智能电话手表,请家长按照在校时间,将电话手表设为禁用模式,可由学生自行保管。学生在上课期间,电话手表铃响,拨打、接听电话;用电话手表发、看短信息;玩电话手表(如听音乐等)均视为违纪。
  7.学校教职工对违规使用手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报,由领导小组形成最终处理意见。
  8.若学生违反规定携带手机入校而造成遗失,责任由学生本人承担。
  四、保障措施:
  1.学校通过线上线下平台进行宣传《马口小学学生手机管理实施方案》,提高家长和学生的认识,指导家长监督学生在校外科学合理使用手机,强化自律自强和自我教育意识,促进学生身心健康发展。
  2.校外手机使用建议
  A使用时间:周一至周五,无特殊需要,不使用手机。周末或节假日期间,每次不超过半小时,每天不超过一小时。 B使用内容:使用安全健康的APP项目,养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康,不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。
小学五项管理读物管理方案 第3篇
  为了进一步规范我校学生的课外读物,切实减轻学生的课业负担,努力做到“减负不减质”,现结合我校实际,特建立小学生读物管理实施方案。
  一、监管工作小组
  组 长:谢小英
  副组长:
  成 员:
  二、总体要求
  严肃清理有低俗、消极内容的读物。规范图书馆课外读物,严格教材、教辅、APP管理。根据省、市教辅材料推荐选用目录,坚持“一科一辅”、“自愿征订”的原则,不得以任何形式强制或变相强制学生购买任何教辅或使用APP,任何单位、企业不得进入学校宣传、推荐、推销或免费发放任何教辅。APP进校园,必须在教育主管部门备案后方可使用,必须坚持免费使用。
  三、具体实施
  1.全面开展学校读物排查。
  学校针对各班级教辅资料和APP软件使用情况进行排查工作,严格审查各班正在使用的APP内容、链接及应用功能等。如有发现立即上报学校监管领导小组,立即退订相关业务,卸载APP,清理读物。坚决杜绝不正规、要付费的APP对学生成长、学校形象等造成的不良影响。
  2.严格审查进入校园的学习类读物。
  学校建立读物进校园审查备案制度。按照“凡进必审”、“谁主管谁负责”的原则建立“双审查”责任制。学校监管工作小组对学校使用的学习类APP内容、运营方、链接及应用功能进行严格审查,并报上级教育主管部门备案审查同意。
  各班级使用的教辅、APP等,须经学校监管工作领导小组审查备案同意后方可使用。教师不得随意向学生推荐使用任何APP。要确保进入校园的各类读物在思想性、科学性和适宜性等方面符合党的教育方针和立德树人要求,体现素质教育导向。坚决以教育部提出的“五项管理”为原则,合理选用APP,严格控制数量,防止影响正常教育教学。进入校园的.APP不得向学生收费或由学生支付相关费用。要保障学生信息和数据安全,防止泄露学生隐私。
  3.强化校园APP日常监管。
  学校建立APP日常监管制度,进行统一管理,指定专人对使用的APP进行日常监管,实行“日读网、零报告”制度,切实保障学习类APP安全进校园。审查备案校园内使用的学习类APP要坚持立德树人导向,有效服务教育教学,不得有任何活动策划、游戏以及色情、暴力等内容的链接或入口,不得含有任何影响学生健康成长的不良内容存在,不得增加师生和家长额外负担。
  一经发现与审查备案情况不符,要立即停止使用。对无视规定要求,擅自给学生推荐使用不符合要求的读物的教师,或者违规使用、疏于管理并造成不良影响的教师,一经查实将严肃问责。
小学五项管理读物管理方案 第4篇
  一、目的
  为进一步保障学生在校时间的安全,尤其是学生上下学特殊时间段的安全问题,力求做到最大限度的保证学生高高兴兴上学、平平安安回家,努力形成齐抓共管局面,建立安全有序的放学路队。特制定本方案。
  二、内容及时间
  1、内容:组织安全有序的放学路队
  2、时间:中午和下午放学时间
  三.活动准备
  1、放学路队线的划分
  为了让学生安全回家,一年级实行家长接送制,其它班级建立路队制,具体路队根据家庭住址,划分为上岳庄路、下岳庄路、梁桥路、贾庄路、淇汭路、宋庄路和坡底路等七路。
  2、各班路队情况登记
  一年级学生回家,由最后一节上课的教师负责和家长进行交接学生,部分家长因耽误接孩子回家的时间,教师必须耐心等待,及时与家长电话联系,保证学生安全回家。二——六年级学生放学时,最后一节课的教师,必须按班整好路队,检查各路队学生人数,并且将学生送出距校门50米的地方。
  四、组织实施步骤
  (一)路队放学程序:
  放学铃声一响,第一首放学乐曲立即响起,一楼的班级立即出教室在校园前大院整队,第二首乐曲响起时,二楼班级按同样方法下楼。避免楼道拥堵不安全。
  (二)各班路队要求
  1、各班课任教师把本班学生带出教室,在校园前大院整队,各队由正副两名队长负责本队队员维护情况,每一个队员只有到了自己居住地方可离队回家。
  2、学校东门每次只能通行一个班的路队,如前方已有一个班,后面的班级整队等待,等前方班级走后方可行进。
  3、各班课任教师在送路队时必须送到50米之外的指定地点方可离开。
  4、各班级强调学生校内、校外路队纪律,做到快而不乱、过楼道靠右行、不挤不跑、保持安静、以便听清号令,减少声音共振,队伍整齐、前后相继。
  5、各班级经常性进行品德教育和行为习惯养成教育。校外路队听从各分队路队长的指挥,行进中不打闹、不拉扯其他同学、不插队、不掉队、不擅自离队,每名同学在队伍中有序行进至不能再与队伍同往的路口离队回家。
  6、次日如有通报不良路队行为的相关班级,相关班级的班主任应立即有调查教育行为,形成齐抓共管局面。
  7、不管天晴下雨,各班每天都要排路队出校门。
  五、评比工作
  1、学生的路队纪律、安全教育等工作由班主任负责。班主任要利用早会、班队会、放学前整队的机会,加强对学生的纪律与安全教育,对门卫老师及大队干部和路队长反馈的路队情况,及时表扬和批评,在班级开展“我为班级争荣誉”的文明路队创建竞赛活动等。
  2、门卫老师和校级值日领导和教师要按指定的位置及时到岗,检查教师跟队和学生路队情况,对好坏典型除及时教育处理外,要通过黑板公布、广播等进行表扬与批评。
  六、奖惩办法
  1、对纪律严明、安全有序,学校要对班主任和任课教师及路队长给予表扬。
  2、对违纪学生,本着批评教育为主,如果经批评教育仍然不改的,每个学生扣除班级量化分1分,并对班主任和路队长通报批评。
  3、将正副班主任老师跟队情况进行检查,并纳入年终考评。
小学五项管理读物管理方案 第5篇
  一、初选
  进校园课外读物原则上每学年推荐一次。本学期是20xx-20xx学年度的第一学期。因此,我校李冰副校长在20xx年春季学期的期末工作会上就布置“课外读物进校园”小组成员在暑假开始进行课外读物的初选工作,建议各位老师结合《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(20xx年版)》、统编版小学语文教材一至六年级教科书“快乐读书吧”,以及学校图书室藏书,选择书目推荐阅读。
  在假期里,小组成员老师进行认真地筛选和初步阅读,分上下册提出了每个年级(分上下册)的阅读书目,并说明推荐理由,上交给学科负责人汇总。
  二、评议
  学科负责人汇总好本年度一至六年级上下册推荐书目后,上交给校级“课外读物进校园”领导李副校长审核,并召开小组会议,对所推荐书目进行严格把关,做到标准统一,过程严谨。
  三、确认
  通过“课外读物进校园”领导小组成员的研究,把同一年段推荐重复的书目进行更换,确定本年度要推荐的书籍,更加注重推荐书籍的全面,不仅有文学类,还有人问社科以及自然科学、艺术类书籍,兼顾到有不同爱好的学生群体。
  四、备案
  推荐书目确认以后,在学校的.校务公开栏进行公示,公示无异议,就到拉斯维加斯活动策划公司区教育局申请备案。
  五、阅读
  在按标准推荐和严格管理的同时,我校继续着力建设书香校园,首先,我校将会通过学校公共网络平台向家长推送“推荐书目清单”,让每一位家长知晓。各班班主任利用成都活动公司或者班队会活动开展好书推荐会,向学生推荐符合规定的书籍,帮助学生制定阅读计划,鼓励提倡学生优先阅读这部分书籍,还可以根据自己的喜好选读有益身心健康发展的其它书籍,每天阅读至少10分钟。通过“教师阅读指导”“好书推荐”“师生同读一本书”等一系列阅读活动,把我校的阅读工作进一步夯实。
  相信在“办法”和“规范”的引领下,我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格,成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华,善求者必博”,让书香溢满阳光校园。
小学五项管理读物管理方案 第6篇
  为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和20xx年全国教育工作会议精神,抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求,落实落细立德树人根本任务,加强并优化学生睡眠管理,探索科学有效的睡眠管理方法,促进学生身心健康全面发展,现就进一步加强我校学生睡眠管理做具体方案如下:
  一、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。
  二、明确学生睡眠时间要求。小学生每天睡眠时间应达到10小时,学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间。
  三、统筹安排学校作息时间。按照自治区教育行政部门要求,小学上午上课时间一般不早于8:20。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善安置;学校合理安排课间休息和下午上课时间,家长保障学生必要的午休时间,确保学生达到规定睡眠时间要求。
  四、防止学业过重挤占睡眠时间。学校要提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使小学生在校内基本完成书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。按照教育部要求,校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业,请家长做好监督和引导。
  五、合理安排学生就寝时间。学校要指导家长和学生,制定学生作息时间表,在保证学生睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定学生晚上就寝时间,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠;教师应有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量。
  六、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的.,要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。
  七、加强学生睡眠监测督导。学校高度重视小学生睡眠管理与指导工作,将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校愿与家长携手及时改进相关工作,确保上级要求落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康。
小学五项管理读物管理方案 第7篇
  为全面贯彻落实国家教育部、市教委和区教育局关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”(以下简称“五项管理”)等工作通知精神,结合教育部《关于中小学生课外读物进校园管理办法的通知》(以下简称《管理办法》),丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,结合学校实际,特制订本方案。
  —、工作目标
  认真贯彻落实教育部印发的《管理办法》要求,充分认识课外读物进校园管理的重要意义,不断提升学校图书馆服务教育教学能级,规范进校园课外读物管理程序,建立健全长效机制,确保进校园课外读物质量,丰富拓展教育资源,为学生健康成长奠基。
  二、成立工作小组
  组长:校长
  副组长:副书记、副校长
  组员:德育处成员、教导处成员、图书馆馆长、各学科组长、各班语文教师
  三、工作原则
  1.把握方向,守住底线。课外读物推荐和选用工作要坚持方向性、全面性、适切性、多样性和适度性原则,进校园课外读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于违反《出版管理条例》规定或存在《管理办法》中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物,一律不予推荐和选用。
  2.疏堵结合,分类管理。把控课外读物进校园的主要渠道,明确要求和流程,实行分类管理。各类进校园的课外读物须按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则,建立和完善课外读物进校园管理制度。
  3.加强研究,创新机制。对于中小学生课外读物进校园管理工作,需要加强研究、创新机制,要积极探索应用信息技术手段建立进校园课外读物数据库,实现相关信息备案、管理、检索和分析等功能,提高管理效率。
  四、具体举措
  (一)加强图书馆建设,发挥主渠道作用
  1.增量提质馆藏图书,满足学生课外阅读需求
  依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物指导目录,结合学校教育教学需要,做好学生课外阅读需求调研。学科教师、图书馆专业人员、学生和家长代表等多方推荐,积极扩充馆藏图书数量,确保提升馆藏图书品质,充分满足学生阅读需求。
  2.建设图书馆课程,丰富学生阅读活动
  重视学生阅读素养和学习能力的培育与提升,加大学校图书馆课程建设力度。定期开展新生入馆教育和图书馆利用教育,组织全校教师共同开发与学科教学融合的图书馆课程。组织开展教师导读、读书沙龙、新书推荐等分享交流活动。
  (二)梳理课外读物来源,规范进校园渠道
  1.严格遴选各类捐赠读物。受捐赠课外读物进校园,学校按照《管理办法》进行审核,并报区教育局备案。
  2.有效管理各类读书活动。学校对各级各类需要在校园内使用课外读物的活动建立审核方案,按照《管理办法》对相关书目进行把关。
  3.建立教师荐书管理制度。教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目,应由教师所在组室负责人认可,并按照《管理办法》审核,报学校备案。
  4.探索建立学生读物自治管理模式。将学生自带课外读物进校园的管理要求纳入校纪校规以及年级和班级公约等制度规范,开展多种形式的教育和引导。
  (三)完善细化管理规定,建立健全工作机制
  1.规范课外读物推荐和选用流程。进校园课外读物原则上由学校每学年推荐一次,根据学校教育教学需要适当增加推荐次数。严格按照《管理办法》规定的初选、评议、确认、备案等环节推荐。由学校管理人员、学科教师、图书馆专业人员、学生和家长代表组成初选目录推荐小组,共同参与课外读物进校园管理。对选自各级教育行政部门批准的课外读物推荐目录,重点评议适宜性;对其他渠道推荐的课外读物要全面把关,提出评议意见。
  2.建立进校园课外读物的自查清理机制。按照学校课外读物进校园管理制度,定期对进校园课外读物进行专项清理。以学校、年级、班级等为单位,有效探索进校园课外读物自查机制,提升学生阅读品味,促进学生健康成长。
  3.建立课外读物进校园应急机制。充分做好预案,防范进校园课外读物管理中可能存在的风险,筑牢问题读物进校园“防火墙”,守住进校园课外读物质量底线。规范做好进校园课外读物的.卫生工作,对捐赠等规范渠道进校园的图书做好必要的消毒工作。发现问题读物及时予以有效处置,消除不良影响。
  五、保障措施
  (一)强化组织领导,明确责任主体
  学校成立课外读物管理小组。管理小组负责本校所有课外读物的遴选、审核工作。学校向师生和家长主动公开进校园课外读物推荐目录,并将课外读物进校园管理要求写进校纪校规,严格执行。教师对学校推荐的书目负有导读责任。
  (二)加大投入保障,规范采购流程
  学校建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制,切实做到“供货渠道正规,图书来源可靠,采购流程规范,切实保证质量”,切实提升学校图书馆服务教育教学能级,促进学生全面发展。
  (三)加强协同治理,营造良好氛围
  探索建立课外读物协同共治模式,发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,形成家校协同育人合力,推动书香校园建设。
小学五项管理读物管理方案 第8篇
  一、总体目标
  充分认识课外读物进校园管理的重要意义,认真贯实《五项管理办法》要求,规范进校园课外读物管理程序,确保进校园课外读物质量,为学生健康成长奠基。
  二、基本原则
  对于进校园课外读物读按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则,对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《管理办法》中所列举的以下十二条“负面清单”情形的课外读物,一律不予购买和推荐。
  (一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;
  (二)损害国家荣誉和利益的.,有反华、辱华、丑华内容的;
  (三)泄露国家秘密、危害国家安全的;
  (四)危害国家统一、主权和领土完整的;
  (五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;
  (六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;
  (七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;
  (八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;
  (九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
  (十)存在科学性错误的;
  (十一)存在违规植入商业活动策划或变相商业活动策划及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;
  (十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。
  三、完善细化图书遴选、审核、推荐制度
  1.规范课外读物购买的流程
  图书馆要充分发挥主阵地作用,严格执行《管理办法》有关规定,做好新进图书的遴选工作。结合学校教育教学改革需要,根据学生各年段特点,在做好学生课外阅读需求调研的基础上,根据各级教育行政部门推荐的课外读物目录,购买本校图书。鼓励学科教师、家长、学生代表推荐图书,确保和提升馆藏图书品质。
  2.建立推荐图书管理制度
  因教育教学需要,学校定期向学生推荐的阅读书目,必须由各学科分管、教研组长、备课组长认可,并按照《管理办法》审核和报备。
  3.学生自带读物进校园的管理
  学生自带课外读物进校园,须由学生事先向班主任申请,班主任对书籍进行审核整理后才能带入学校。
  4.定期清理保障图书质量
  定期对校园图书进行清理,防范进校园课外读物管理中可能存在的风险,守住进校园课外读物质量底线。发现问题读物及时下架,消除不良影响。
小学五项管理读物管理方案 第9篇
  为了进一步贯彻落实教育部及国务院教育督导委员会办公室关于中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康五项管理工作的文件要求。落实落细立德树人的根本任务,加强并优化学生睡眠管理,探索科学有效的睡眠管理办法,促进学生身心健康全面发展,附小拟定睡眠管理工作方案:
  成立专班,加强领导
  组长:
  副组长:、
  组员:行政班子成员、正副班主任、学生家长
  实施要求,落实管理
  做好“六个一”活动。学校和各班级根据文件相关要求,做好宣传动员与落实管理实施工作,做好“六个一”,即作好一次学生睡眠情况问卷调查、开好一次家长代表座谈会、开好一次班级主题班会、开好一次专题家长分享会、上好一节专题心理健康课、指导学生制定一份作息时间表。
  严格执行学校作息制度和午休制度。上课时间不得早于8点20分,学校不得要求学生提前到校参加教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校提前开门、妥善安置;合理安排课间休息和下午上课时间,午休时间保证学生进行午休,不得要求学生进行教育教学活动,学校加强午休的检查、巡查工作。
  加强作业统筹管理。充分利用托管课时间基本完成书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。个别学生经过努力到就寝时间仍未完成作业的,老师有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量。
  教师指导家长、督促学生严格按作息管理。促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通,针对睡眠不足或睡眠质量不高的学生,建立睡眠档案,定期进行家访等形式,加强对这类学生的睡眠管理。
  管理保障,长效监督
  学校加强学生睡眠管理与指导工作,6月对学生睡眠情况进行了调研与问卷调查,将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价体系,充分利用现代化信息手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
小学五项管理读物管理方案 第10篇
  为认真贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和市、县教育局《关于进一步加强小学生入校管理工作的通知》文件要求,充分保证学生睡眠时间,促进学生健康成长,
  为避免学生课业负担过重,违背素质教育倡导的“全面发展”的教育理念,结合我校实际,制定以下方案。
  (一)保障学生睡眠时长,合理安排就寝时间
  1、为保证学生充足睡眠时间,学校指导家长和学生制定作息时间表(建议小学生20:00前入睡,中学生21:00前入睡,早上6:00——6:30起床),每天睡眠时间小学生应达到10小时,中学生应达到9小时。
  2、做好学生家长的宣传教育工作。通过家委会、微信平台、致学生家长一封信等形式宣传并引导家长督促学生按时就寝不熬夜,确保充足睡眠,引导学生家长配合学校做好学生作息时间制度的落实,保证学生身心健康发展。
  3、学校加强对作息制度实施情况的监督和指导,坚决制止违反规定擅自提早开展集体教育教学活动的’行为,对违反规定的班级或教师予以教育,校领导将不定期对此项工作进行检查。
  (二)科学安排学校作息时间,加强学生作业管理
  1、小学生上午上课时间固定为8:20,中学生上午上课时间固定为8:00各个班级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
  2、对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校提前开门,安排带班领导看护,学生在教室进行自习或安排在操场开展足球、健身等活动。
  3、因错时就餐,所有班级每天上午均安排4节课,下午安排3节课,保证间操和大课间的活动时间,每天保证一节体育课或者体活课,全面完成教学任务。
  4、学校督促各年级各班级严格控制学生的课业负担量,提高课堂效率和质量。小学一、二年级不留书面作业,三至六年级课外作业总量控制在45分钟之内,七至九年级课外作业总量控制在60分钟之内,教师指导学生利用好自习或课后服务时间,使学生在校内基本完成书面作业。
  5、学校将在4月底前执行新的作息时间。
  (三)建立科学安排中小学作息时间的长效机制
  1、强化职责。切实履行落实中小学生作息时间的管理职责,完善工作机制,从实际出发合理安排作息时间。校长是第一责任人,要切实履行好规范办学行为、加强学校管理的责任。
  组长:、
  副组长:、
  组员:、
  2、增强沟通。学校要通过家长委员会、家长学校等积极搭建家校交流平台,引导家长树立正确教育观念,做好对学生科学作息的指导。小学生要尽可能在晚饭前完成家庭作业,学校要将作息时间通过校务公开栏、微信平台等渠道向社会予以公布。
  3、抓好落实。学校要制定具体的方案。对于少数学生因特殊情况,确需提前在学校统一规定的作息时间之外提前到校或延迟离校的,学校要安排工作人员做好值班工作,加强管理和服务,确保学生在校安全。
小学五项管理读物管理方案 第11篇
  一、加强组织领导
  (一)成立领导小组组长:、副组长:、组员:各班主任
  (二)明确工作职责
  1.组长是“五项管理”的第一责任人。
  2.副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要求,定期督查反馈改进。
  3.组员负责落实“五项管理”的相关要求。
  二、工作措施
  (一)加强作业管理,确保科学适量严格落实《xx区教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》,确保“八要八禁”。
  1.要紧扣课程标准,严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度,以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标,以学生实际学习情况为主要依据,以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。
  2.要严控作业时长,严禁布置教师未审核的偏题、怪题、错题。
  (1)基础作业申报。每学期初进行各学科基础作业申报审核,各年级各学科对本学期学科作业量、要求做好总体规划,写在基础作业审核表中。
  (2)定期作业检查。每学期至少进行作业检查反馈三次,及时发现作业布置和批改中的问题,厉行厉改,确保做到“八要八禁”。教师在布置作业前必须先进行作答,并加以筛选和整合,杜绝不加选择地成册布置作业。
  (3)作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科平衡工作。每班选定一到两名教学监督员填写班级日志,并对每日作业进行记录,每月教导处查看班级日志,并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时。
  3.要创新作业形式,严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业,积极探索布置学科综合性作业。采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式,“弹性(特色)作业”要体现分层,灵活要求,供学生自主选择。
  4.要严格执行“一科一辅”,严禁以套题、练习册代替作业的现象。严格按照市教育局提供的教辅目录选择教辅资料,教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
  5.要规范作业布置方式,严禁使用微信、群布置作业。作业应当堂布置,严蒸使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、群,不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。
  6.要落实教师主体责任,严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业,不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
  7.要强化作业反馈,严禁只留不改或不认真批改。作业要做到全批全改,采取多样化评价方式,及时向学生反馈作业批阅结果,并认真分析学生作业错误的原因,改进教学、帮助学生分析学习存在的问题,更好地开展后续学习。教师不得在作业本上只批注日期或“阅”。对于个别学生的.个性化作业,要坚持面枇面改。
  8.要强化家校合作,严禁“校内减负、校外增负”。各学校要重视与家长的沟通与合作,教育引导家长树立正确的教育观和作业观,科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用家长学校对家长进行指导,做好日常宣传工作。
  (二)加强睡眠管理,确保睡眠充足。
  3.严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或课后服务时间完成作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常最睡眠时间。提示家长参加校外培训机构结束时间不得晚于20点30分。
  4.提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态,对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通,指导学生统筹好回家的时间,做好计划,坚持劳逸结合,适度锻炼。
  (三)加强手机管理,确保必要沟通。
  (四)加强读物管理,确保育人功能。
  1.加强审核把关。使用《20xx年中小学教学用书目录》中的教材,校本课使用正规出版社出版的《主题诗文诵读》教材。杜绝任何单位和个人,在校园内通过举办讲座培训等活动,销售课外读物。
  2.重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容,持续推进阅读工程,保障晨诵、午读时间,开展好市级案例《整本书阅读教学研究》,开展整本书阅读项目,上好阅读课。
  3.开展读书活动。开展好读书节活动、做好班级读书吧建设,,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展经典诵读、好书分享、诗词艺锦等形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。
  4.推荐成长书单。学校要参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》,为学生量身定做适合的成长书单,指导学生制定阅读计划。
  (五)加强体质管理,确保体质健康。
  1.落实特色体育课。课表当中每周安排一次足球特色体育课。目前体育教师短缺,无法开设每周五节体育课,学校一是向教育局申请要体育教师,于20xx年8月前保证每周四课时体育课的开设,另外一课时安排心理健康或体育特色活动等非文化课。
  三、保障措施
  1.落实工作责任。保证各项工作落实到位。
  2.做好师资保障。做好体育教师的补充工作,加强美术和语文教师书法指导专业能力的培训,以适应教育教学改革需要。
  3.营造社会氛围。各口对“五项管理”要加强督导考核,通过各种宣传平台,加强对学校落实五项管理的具体举措、创新做法和典型经验的宣传,营造良好的氛围,赢得学生家长和社会的广泛关注和支持。
小学五项管理读物管理方案 第12篇
  根据国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》和xx市20xx年教育工作要点要求,现结合本市实际情况,制定如下方案。
  一、督导内容
  (一)手机管理
  1.加强学生手机带入校园管理情况。
  2.建立学生手机校园内统一保管制度情况。
  3.对用手机布置或完成作业的管控情况。
  4.开展学生手机管理教育引导工作情况。
  (二)睡眠管理
  1.落实中小学上午上课时间规定情况。
  2.建立学生按时就寝管理制度情况。
  3.对校外培训机构时间与作业管控情况。
  4.对辖区注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况。
  5.加强学生睡眠监测情况。
  (三)读物管理
  1.对课外读物进校园工作指导管理监督情况。
  2.对校园推荐图书质量管理情况。
  3.对在校园内销售课外读物行为管控情况。
  4.对强制或变相强制学生购买课外读物行为管控情况。
  (四)作业管理
  1.严控书面作业量情况。
  2.教师指导学生作业情况。
  3.学生作业批改情况。
  (五)体质健康管理
  1.国家规定的体育与健康课程落实情况。
  2.大课间体育活动及每天锻炼1小时制度落实情况。
  3.学生近视眼防控情况。
  4.体质健康测试制度落实情况。
  二、工作措施
  加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康等“五项管理”是减轻学生负担,促进学生身心健康发展的重要举措,教育局以“六个一”为抓手扎实推进此项督导工作。
  1.组织一场学习。教育局组织全体责任督学、助理督学系统学习文件精神和“五项管理”实地督查要点。各中小学校组织全体行政和教师认真学习通知要求,充分领会“五项管理”的精神实质。
  2.开展一轮自查。各中小学根据《xx市中小学校“五项管理”情况自查表》(附件1)内容开展自查自纠,制定本校“五项管理”工作方案,并于5月28日前报局督导科。邮箱:。
  3.进行一次问卷。在各校自查自纠基础上,教育局于5月28日19点至5月30日19点对全市中小学生家长开展一次针对学校“五项管理”实施情况的网络问卷调查,全面了解该项工作推进情况。
  4.实施一日蹲点。5月31日起,全体责任督学、助理督学将围绕“五项管理”采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等形式,每月到校督导一次,督导时间一般不少于1个工作日,形成问题清单报局督导科。充分利用责任督学履职记实平台,及时掌握相关情况,并做好跟踪指导。
  5.推行一项举措。教育局将在全市中小学校中遴选“五项管理”先进经验、创新举措进行推广,对落实工作不力、不作为、乱作为或整改不到位的单位和个人,进行通报、约谈,对违反规定造成严重后果的,严肃追究相关负责人责任。
  6.开展一轮督查。教育局将组织相关科室人员、责任督学等,采用“四不两直”方式每学期对全市中小学校开展一轮专项督查,并按照“问题必整改、整改必到位”的要求,通过跟踪督查、结果公示等方式,督促中小学校及时整改存在的问题。
  三、工作步骤
  (一)学习自查阶段(20xx年5月28日前)各中小学校要全面组织学习,并认真开展自查自纠工作,制订学校“五项管理”工作方案,按要求组织实施。对自查自纠中弄虚作假、整改不力的`学校,教育局将把问题汇总后进行通报并严肃查处。
  (二)督查整改阶段(20xx年12月底前)责任督学、助理督学从5月底开始到12月底前每月到责任区学校开展督查、记录。教育局根据各校自查自纠情况,每学期组织开展一次专项督查。对存在违规行为的学校提出处理意见并形成整改报告;对落实工作不力的学校予以严肃查处并在全市通报。
  (三)总结提高阶段(20xx年12月30日前)全面评估督导成效,组织各校针对“五项管理”工作开展自评。组织学生家长或社会人士开展第二次网络问卷调查,全面测评人民群众对该项工作的满意度。着力构建长效机制,切实减轻学生课业负担,促进学生身心健康发展。
  四、工作要求
  (一)统一思想,提高站位。各校要认真解读文件,充分认识到加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康等“五项管理”关系学生健康成长、全面发展,是深入推进立德树人的重大举措。
  (二)健全组织,加强领导。教育局成立由主要负责同志担任组长的工作领导小组,各校均要成立以校长为组长的领导小组,强化对“五项管理”工作的组织领导,认真履行主体责任,细化任务,硬化措施,周密布置安排。
  (三)多措并举,综合施策。各校要立足当前,兼顾长远,做到精准施策,真正做到问题导向与目标导向相结合、反向制约与正面引导相结合,通过“五项管理”,切实减轻学生课业负担,促进学生身心健康发展。
小学五项管理读物管理方案 第13篇
  为深入贯彻教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》精神,落实省、市、区相关文件布置,进一步加强学生睡眠管理工作,促进学生身心健康发展,孟河实验小学结合学校实际情况,特制订此方案。
  一、加强学习,提高认识
  1.学校成立以姚灵娣校长为组长的关于进一步加强中小学生睡眠管理工作领导小组。
  2.学校分别召开班子会议、全体教师会议,传达上级相关文件精神,充分认识加强中小学生睡眠管理工作的重要意义。结合学校实际制定方案,切实将睡眠管理工作落实到位,确保学生身心健康发展。
  二、科学安排,统筹管理
  1.家校配合保障学生睡眠时长。为保证学生有充足的睡眠时间,学校通过升旗仪式、班会、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传加强小学生睡眠管理工作的`重要意义,科学指导家长切实保证学生每天的睡眠时间达到10小时,学生就寝时间一般不晚于21:20。通过召开一次家长会、举行一次动员会,推进睡眠管理工作。引导红星家长积极培养学生养成早睡早起的好习惯,引导学生科学上网、文明上网,防止学生沉迷网络行为,缩短学生使用手机、平板等电子产品使用时长,确保孩子有充足的睡眠时间。同时通过亲子阅读、亲子游戏等方式,丰富亲子时光,促进学生身心健康成长。
  2.科学安排学校作息时间。学生早晨到校时间不早于8:00。明确教师不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,合理引导学生延后到校时间。对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生,学校会安排好早上的值日行政,强化对提前到校学生的管理服务,切实负责好学生到校后的秩序维护、安全管理。学校每天上午安排3节课,1节短课,低年级下午安排2节课,中高年级下午安排3节课,保证总体课时量的合理安排,确保全面完成教学任务。
  3.深化课改,提升教学质量。不断深化教育教学改革,引导教师聚焦教学主业,深入理解学科内容特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律,上好每一堂课,切实提升课堂教学实效。及时关注学生在校学习状态,根据学生的课堂表现和课后作业完成情况,结合学生个性差异和学科知识掌握等情况,及时与家长沟通,引导学生充分利用课后时间查缺补漏,加强薄弱环节知识的掌握和学习,防止因学业过重、作业量大、机械重复性作业多等因素挤占正常睡眠时间。对于经过努力到规定就寝时间仍未能完成家庭作业的学生,应要求其按时就寝不熬夜,教师要有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进的措施。
  4.加强学生作业的统筹管理。小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级家庭作业总量不超过1小时,引导教师不布置家庭作业或者少布置家庭作业。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。最大限度减少学生使用电子产品的时间,对学生进行正确、合理使用网络、注意用眼卫生教育。指导学生利用好自习或课后服务时间,自觉、主动地在校内基本完成书面家庭作业。
  5.按照教育部要求,校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业,请家长做好监督和引导。
  6.科学推进课后服务工作。学校充分利用课后服务时段,安排教师看护、指导学生集中完成家庭作业。
  三、宣传引导,强化督导
  1.学校采取多种形式广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的重要性,推动家庭、学校、社区共育,共同保障学生的良好睡眠。
  2.将睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,并及时向区教育局报送学生睡眠管理落实情况。
  3.对于落实加强小学生睡眠管理各项措施要求不到位、问题较多的班级及教师,学校要对其班主任进行约谈,并形成规范的书面记录,作为绩效考核的重要依据,在每月教师业务考核中酌情扣分。
小学五项管理读物管理方案 第14篇
  为进一步贯彻落实教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函〔20xx〕11号)文件精神,抓好学生睡眠管理,提升五育品质,落实立德树人根本任务,加强并优化学生睡眠管理,探究科学有效的睡眠治理方法,保证学生享有充分、高质量的睡眠,促进学生身心健康全面发展,结合高新区实际,制定如下方案。
  一、重要意义
  睡眠是学生健康成长的重要环节,积极改善学生的睡眠情况,引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡眠的重要性和睡眠不足的危害性,达成家校共识,是保证学生良好精神状态的重要手段,更是深化“立德树人”工程,注重学生德智体美劳全面发展的.重要体现。
  二、工作领导小组
  组长:、高新区教育党工委书记、教育局局长
  副组长:、高新区教育党工委专职副书记
  、高新区教育党工委委员、教育局副局长
  、高新区教育党工委委员、教育局副局长
  成员:、高新区教育局党政办公室主任
  、高新区教育局基础教育室主任
  、高新区教育局教研室主任
  、高新区教育局督导室主任
  、高新区教育局民办教育室主任
  、高新区教育局计划财务室主任
  、高新区教育局安全稳定室主任
  、高新区教育局教研室副主任
  、高新区教育局教研室副主任
  各中小学校校长、幼儿园园长
  职责:制定落实中小学学生睡眠管理实施方案;将科学睡眠教育、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、班团队活动、知识讲座以及家长学校、QQ群网络媒体等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生成长的重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子的睡眠管理。
  三、具体实施
  (一)根据要求制定学校作息时间,整体考虑学生居家的作息时间,确保小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时。系统、科学、合理制定作息时间表,让学生拥有充足的睡眠时间,并引导学生自觉遵守。形成良好睡眠习惯。
  (二)学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合理,倡导家长科学监督学生睡眠,班主任及时了解学生睡眠。学生将引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,给孩子更多的时间发展孩子的兴趣爱好,同时不超前教育,不给孩子安排太多的家庭作业和和辅导班,确保孩子拥有更好的睡眠质量。
  (三)所有班级开展“科学睡眠”主题班会,教育学生养成良好的作息习惯。
  (四)各校结合学校实际科学合理制定中小学作息时间,小学上课时间不早于8:20,中学上课时间不早于8:00,保障学生有充足的睡眠时间。
  (五)各校要严格贯彻落实《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函〔20xx〕11号)文件精神,不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别学生因家庭特殊情况需提前到校的,需妥善安置,确保学生安全。
  (六)各校要合理控制学生书面作业总量,一、二年级不得布置书面作业,引导学生充分利用课后服务时间完成作业,避免学生作业过多,而影响正常睡眠时间。
  (七)指导学生和家长制定学生作息时间表,保障学生睡眠时间,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。个别学生不能按时就寝,家长应督促,教师也需有针对性分析原因,提出改进策略。
  四、督导考核
  (一)建章立制,规范管理。各校构建学生睡眠管理制度,抓规范要求,确保家长和学生落实。同时建立学生睡眠常规检查制度,进行规范管理,形成以学校、班主任和家长协调配合的管理机制,注重对学生睡眠质量的反馈,保障学生充足的睡眠时间,
  (二)强化督查,完善评价。高新区教育局定期开展有关学生睡眠情况的检查,及时发现学校存在的睡眠管理问题,并相应提出整改意见。各校将班级学生睡眠情况作为班主任工作的考核内容之一,加强监督检查,切实将睡眠工作的开展落到实处。
小学五项管理读物管理方案 第15篇
  一、指导思想
  学校认真、全面贯彻落实上级部门关于“减负”的文件精神,教学常规管理工作将在“实”字上下功夫,在“细”字上做文章。探索管理新方法,细抓严管。做好“减负”重要性的宣传工作。通过家校联合,发挥家庭、社会监督作用,学校从规范办学行为入手,通过科学、合理安排学生作息时间,保证学生有充足的睡眠时间;提高课堂实效性和效率;严格控制家庭作业总量,让学生进行个性化、层次化、弹性化的作业选择,提高作业质量;激发学生学习兴趣,给学生自由成长空间,促进学生全面健康发展。
  二、组织保障
  为把“双减”工作落实到位,我校特成立了“双减”工作领导小组。
  组长:黄升华
  副组长:李家勤、荚婧瑞、余玉华
  常务副组长:李家勤
  召集人:方菊珍、彭洪清
  组员:各行政人员、年段长、班主任、全体老师
  学校党支部书记、校长亲自抓,以党建引领“双减”工作,分管副校长具体抓,所有成员密切配合把工作抓实抓细。
  三、工作措施
  (一)时间管控
  1、规范学生作息、学习时间:根据季节因素科学安排学生到校时间,上午到校时间为8:20,上课时间一律不得早于8:20;在规定的上课时间前不安排晨读等其他教育教学活动。
  2、规范学生在校时间,学生每天在校集中学习、活动时间不超过6小时(参加课后服务的除外)。在符合总量规定的前提下,学校保证学生每天不少于1小时的体育锻炼及大课间活动,落实“无体育”不教育的理念。
  3、寄宿生20:30—06:30休息。
  (二)科学规范学生作业。
  1、合理设计作业内容:
  一是设计层次性作业。学校要尊重学生个性差异及发展的不平衡性,结合学段、学科特点,在作业内容和形式上要精心选择、量身定制、弹性设计,为学生提供科学合理、层次丰富、形式多样的作业,允许学生根据自己的能力选择适合自己的作业量及作业层次。严禁布置机械重复及惩罚性作业,不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。
  二是设计多样性作业。教师可根据年段、学科目标的不同要求,尝试适合学生年龄特点、可根据兴趣爱好自主选择的开放性作业、实践性作业、探究性作业和补充性作业等多样化作业,如科技制作、种植养殖、资料查阅、家务劳动等,激发学生学习积极性,培养学生自主力、创造力、学习力及实践力。
  2、严格控制作业总量:
  学校要加强对作业布置的指导和管理,严格控制家庭作业总量。一二年级不留书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过1小时;双休日及节假日不得加大作业量,确保学生每天睡眠时间不少于10小时。
  3、认真调研科学引导:学校要及时开展学生作业负担真实情况调研,帮助教师精准预估完成作业时间总量;落实备案作业的检查和抽查,提升作业的有效性、科学性;引导家长不给学生布置额外作业,对个别学科学习困难的学生可适当开展针对性辅导。
  (三)规范教学管理。
  1、规范课程内容、教学计划,提高课堂效率。学校严格按照省班课程设置和课程计划开展教学活动。开齐开好课程,不得随意增减课程和课时;要依据课程标准、学情、教材科学制定教学计划,严格执行教学进度足额授课;培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率和质量。
  2、坚持“一科一辅”。学校和教师不得以任何形式强制或变相强制学生、家长购买或捆绑购买任何教辅材料及报刊杂志,不得让其他单位和个人进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料,学校除了教育部门规定的与教材配套的练习册以外,不允许再订任何教辅材料。
  3、合理使用电子产品。规范学生使用电子产品,养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯,全面提升信息素养,严禁学生将手机带入课堂。
  4、严格控制考试次数。
  一、二年级不进行考试;其他年级不组织统一考试,期末评价只采用等级制。
  5、制定多元评价体系。
  学校要积极探索考试评价制度改革。将评价贯穿于日常的教育教学行为中,使评价日常化、通俗化。评价时,将学生的自评、学生之间的互评、教师对学生的评价、家长对学生的评价结合起来。实施多元评价使学生能客观全面的.了解自我,体验成功的喜悦。
  (四)全面开展课后服务。
  课后服务是解决以往存在的“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”问题的有效途径。从20xx年开始,我校全面开展课后服务,让那些家长无法及时接送、在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能够接受这项服务。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童等服务群体需要。学校利用图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育场等教育资源,结合乡村少年宫开展各式各样的活动,让学生见阳光、强体质、陶冶情操、培养兴趣。还可以用部分时间完成课后作业和教师答疑,这样孩子回家后的作业量就大幅减少,既有利于保证睡觉时间,也能够减轻家长的负担,更直接减少了学生课外培训的负担。
  四、监督检查
  全校个年级要成立“双减”工作监督小组,明确段长为年段落实减负工作第一责任人,把减负责任逐级分解到各班、科任老师,力求职责明确、布置周密,切实将减负工作抓实、抓细、抓好。坚持检查和监督,学校教务处通过日常不定期抽查学生作业单(家庭作业)和学生课堂作业本,发现问题及时指导纠正。每学期集中检查一次课堂作业、调查学生家庭作业量,并进行总结,对工作做得好的班级及教师进行表扬,对有待改进的地方及时作出反馈,提出建设性地改进建议。并把此项工作纳入常规考核,也作为教师评优评先的重要依据。
  五、五项管理
  具体负责分工
  总负责:李家勤
  1、手机管理荚婧瑞
  2、读物管理肖有敏
  3、睡眠管理余玉华
  4、体质健康管理赵贵和
  5、作业管理方菊珍
小学五项管理读物管理方案 第16篇
  小学生的睡眠时长达到10个小时,才能保证孩子的身体健康,才能有充沛的精力去学习。家校协作重视孩子的睡眠健康,让孩子有一个良好健康的睡眠环境。
  1.加强科学引导。
  学校把科学睡眠宣传教育纳入卫生大课、教师培训和家校协同育人机制,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。
  2.提高教师思想认识,关注学生上课精神状态
  对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。
  3.加强时间管理。
  小学生每天睡眠时间应达到10小时。各班不得要求或变相要求学生提早到校。对于个别因家庭特殊情况提前到校的`学生,各班妥善安置。
  4.合理调控学生课后作业总量。
  经努力到就寝时间仍未完成作业的,教师与家长应帮助学生分析原因,提出改进策略。
  5.减轻课外负担。
  引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,不拔苗助长,不给学生安排太多的家庭作业和辅导班,给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好,同时拥有更好的睡眠。
  6.保证睡眠质量。
  家长要督促孩子按时休息、按时起床,培养良好行为习惯。小学生就寝时间一般不晚于21:20,家长应督促学生按时就寝不熬夜,营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。
小学五项管理读物管理方案 第17篇
  一、指导思想
  以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以立德树人为根本任务,以培养合格的社会主义接班人为目标,通过构建全员育人工作体系,建立健全学校统一领导、教师全员参与、学生自我教育的领导体制和工作机制,变德育工作以班主任为主管理学生为任课教师全员参与,变学校为主教育学生为学校、家庭共同努力,变注重学生学业成绩为关注学生全面发展、个性发展,形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面,全面促进教育目标的实现。
  二、工作目标
  创新以学习小组为基本单位的德育养成管理机制,培养学生良好的行为习惯、生活习惯和文明习惯。教会学生学习,促进学生学业成绩的不断提高。建立学校、责任教师、家庭三位一体合力育人制度,提高家庭教育水平。
  三、实施方法
  1、健全组织,明确分工。
  学校调整充实德育工作领导小组,建立校长——班子成员——政教——班主任和作任课教师的全员育人管理网络。校长是全员育人工作的第一责任人,负责这项工作的领导、组织和调度;班子成员抓好分工范围内的全员育人工作;政教处和教导处负责计划制定、落实、督查和考核,整体策划全员育人工作;班主任、教师负责计划实施,形成育人工作由校长亲自抓、政教具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的“五抓”育人工作局面。
  全员育人领导小组:
  2、加强学习,提高认识。
  开展师德教育活动,组织教师学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等,提高全体教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化以学生为本的思想,增强服务社会、服务学校、服务学生的意识,引导教师树立人人都是德育工作者的思想观念,为全员育人工作打下坚实的思想基矗
  3、合理搭配,结对帮扶。
  合理划分责任小组。根据本班情况确定每组人数,优等生、中等生、学困生三个层分别按3:5:2的比例组成小组。教师担任平行班课程的,可兼顾所任教班级学生。班主任要综合班内每个学生的情况,合理确定每组学生名单,由各责任教师通过自愿的方式“认领”小组,并给小组命名。
  责任教师职责:要通过不同的形式,随时了解学生的学习和思想状况,及时帮助解决学习生活中遇到的难题,引导他们养成良好的学习习惯,树立正确的人生观和世界观,在管理小组方面进行小课题探究。
  4、完善制度,规范管理。
  学校将制定育人管理档案制度、家访联系制度、谈心汇报制度等一系列规章制度,对全员育人管理工作进行规范。责任教师根据各自情况,进行细化,制定符合实际、特色鲜明的管理办法,确保全员育人工作的深入实施。
  四、实施步骤
  1、宣传发动阶段。
  学校校委会成员召开会议进行专题安排,然后召开全体教师会议进行宣传发动,使红星教职工把思想统一到学校总体安排布置上来,树立正确的人才观、教育观和发展观,积极投身全员育人活动。
  2、制度、计划制定阶段。
  建立全员育人管理的各项规章制度:
  ①《全员育人管理领导小组》
  ②《全员育人管理工作小组》
  ③《全员育人管理责任教师职责及要求》
  ④《全员育人管理班教导会制度》
  ⑤《全员育人管理家访制度》
  ⑥《全员育人管理汇报交流制度》
  ⑦《全员育人满意度测评制度》
  ⑧《全员育人管理工作考核》等。班主任、任课教师根据“组间同质、组内异质”的原则,合理划分小组,责任教师对学生情况进行登记入册,有家庭基本情况、平时表现、近期规划等情况,制定出本组《全员育人管理工作计划》。
  3、全面实施阶段。
  责任教师的教育形式和方法。责任教师根据《全员育人管理责任教师职责及要求》对学生进行全面辅导,老师首先要成为他们的一员,成为他们的知心人,成为他们所信赖的朋友,在学习上能帮助指导,在思想上能交流倾诉,在生活上能有所支持,成为学生的良师益友。责任老师主要采用鼓励、谈心、交流、活动和解决学生实际困难为主要方式,基本要求是:教师要坚持以人为本的教育理念,坚持“以心交心”的教育原则,树立“没有人是不想得到关爱的,没有人是不想表现自我的,没有人是不想成功的”学生观。明确我们的教育不能起到立竿见影的效果,但可以起到激励和抑制作用。责任教师要有“三心”,即爱心、耐心、诚心。活动方法是:与每名学生每周互动至少1次,每学期家访至少2次,对留守儿童临时监护人、单亲家庭以及特殊困难家庭实行定期不定期家访,每月至少1次,一月小组活动一次。平时不定期和班主任及其他任课老师协调,使每位同学每时每刻都能受到老师的教育和鼓励。谈心的场合、时间、方式和要求要多样,最好不要在公众场合,交心要真诚,态度要诚恳,语言要亲切。要利用书信,日记,面谈,电话等形式开展交流。小组活动要有目的性,针对性,消除他们对老师的隔阂,可以是讲座、帮师批改,唱歌、写诗、作画、体育比赛、阅读比赛、辨论比赛,任务布置、活动安排等尽量的听取他们的建议。学生中如有生活学习上的困难和困惑大家一起帮助解决和协调,让学生真正感受到这是一个温带的集体。以上各种活动随时做好记录。
  4、经验总结阶段。
  学校召开经验交流会,对实施过程中好的做法及时总结推广,对典型案例、日记、经验总结以及优秀家访心得学校结集出版;对育人管理实施过程中出现的困难,及时进行讨论反思,以制定下一步采取的措施。
  五、保障措施
  1、保障活动经费,强化组织领导。学校把构建全员育人机制作为当前和今后一个时期教育工作的重点,与其它工作一起布置、一起检查、一起考核。成立学校全员育人工作领导小组,负责对全校全员育人工作的策划领导、组织实施和监督考核。
  2、定期组织活动,加强督导检查。定期组织经验交流会、育人案例、论文、反思、家访随笔评选等活动。定期组织课外活动、社团活动和社会实践活动。定期或不定期对全校全员育人工作开展情况进行督导检查和家长满意度测评,防止工作流于形式。根据检查测评情况适时召开会议查找不足、总结经验。
  3、建立评价体系,挂钩晋级评优。学校将根据全员育人工作考核细则,把教师的教学工作和参与全员育人情况、所负责学生的学习思想情况等联系起来,把学生评价、家长测评、教师互评和校领导评价结合起来,建立多元化、多层次的.考核评价机制。考核评价结果纳入教师百分制考核。对取得的成果,推荐上级政府成果奖、创新燎原奖评选,优秀教师推荐县级及以上荣誉评选,激发教师参与的激情和创造热情。
小学五项管理读物管理方案 第18篇
  为避免学生课业负担过重,学生睡眠时间不足,影响学生的健康成长和课堂教学质量,违背素质教育倡导的“全面发展”的教育理念,根据成都市教育局、法库县教育局《进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求,结合我校实际,制定以下方案。
  一、保障学生睡眠时长,合理安排就寝时间
  1、为保证学生充足睡眠时间,学校指导家长和学生制定作息时间表(建议学生20:30——21:00入睡,早上6:30——7:00起床),每天睡眠时间应达到10小时。
  2、做好学生家长的宣传教育工作。通过家委会、微信平台、致学生家长一封信等形式宣传并引导家长督促学生按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。家长做好督促,保证孩子的睡眠时间和睡眠质量。
  3、学校加强对作息制度实施情况的监督和指导,坚决制止违反规定擅自提早开展集体教育教学活动的行为,对违反规定的’班级或教师予以教育,校领导将不定期对此项工作进行检查。
  二、科学安排学校作息时间,加强学生作业管理
  1、学生上午上课时间固定为8:20,第一趟校车7:10前不得入校,叶茂台村等走读学生7:30前不得入校。各个班级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
  2、对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,由家长提出书面申请,待批准后,学校提前开门,安排值日教师看护,学生在教室进行自习或安排在操场开展足球、健身等活动。
  3、因错时就餐,所有班级每天上午均安排4节课,下午安排3节课,保证间操和大课间的活动时间,每天保证一节体育课或者体活课,全面完成教学任务。
  4、学校督促各年级各班级严格控制学生的课业负担量,提高课堂效率和质量。小学一、二年级不留书面作业,其他年级课外作业总量控制在1小时之内(以中等水平学生完成作业时间为准),教师指导学生利用好自习或课后服务时间,使学生在校内基本完成书面作业。家长配合学校要及时督促学生认真完成作业,发现问题及时与老师沟通。
  5、叶茂台小学将在5月前执行新的作息时间。
  四、加强手机管理,做有益于身心健康的活动。
  严禁学生带手机进校园,教师定期进行检查。告诉学生和家长不得带手机的原因,不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。在家家长要教育、监督学生完成作业后可进行课外阅读、家务劳动和适当的体育活动。如果一定要用手机查询资料,要在家长监督下完成。
  三、建立科学安排中小学作息时间的长效机制
  1、强化职责。切实履行落实中小学生作息时间的管理职责,完善工作机制,从实际出发合理安排作息时间。校长是第一责任人,要切实履行好规范办学行为、加强学校管理的责任。
  2、增强沟通。学校要通过家长委员会、家长学校等积极搭建家校交流平台,引导家长树立正确教育观念,做好对学生科学作息的指导。小学生要尽可能在晚饭前完成家庭作业,学校要将作息时间通过校务公开栏、微信平台等渠道向社会予以公布。
  3、抓好落实。学校要制定具体的方案。对于少数学生因特殊情况,确需提前在学校统一规定的作息时间之外提前到校或延迟离校的,学校要安排工作人员做好值班工作,加强管理和服务,确保学生在校安全。
小学五项管理读物管理方案 第19篇
  为全面贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函〔20xx〕号)和《X市教育委员会关于进一步加强本市小学生睡眠管理工作的通知(征求意见稿)》等文件精神,保证本区小学生充足睡眠时间,促进学生身心健康发展,现结合本区实际,特制定本校学生睡眠管理工作方案。
  一、指导思想
  遵循学生成长发展规律,加强优化学生睡眠管理,探索科学有效的睡眠管理办法,协同学校管理、医教结合、家庭指导、社会协同等各方面系统推进,稳步开展本校小学生睡眠管理工作,促进学生身心健康全面发展。该项工作坚持如下原则:
  一是强调系统性、统整性。以促进学生身心健康发展为中心,从学校管理、家庭指导、社会协同等方面入手,系统推进、稳步开展本校小学生睡眠管理工作。
  二是体现科学性、专业性。遵循学生成长发展规律,充分结合睡眠健康的专业性和教育的专业性,科学指导学生、家长、学校做好睡眠管理相关工作。
  二、主要目标
  牢固树立“健康睡眠,健康未来”的思想观念,把小学生的睡眠习惯培养和睡眠质量提升作为立德树人的基础工作,加强引导,强化管理,努力破解小学生睡眠不足的`难题,实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时,养成良好健康睡眠习惯,倡导形成小学生科学的学习与生活方式。
  三、重点任务
  (一)加强科学睡眠宣传教育,认识睡眠管理重要意义。
  (二)明确各级部门职责分工,确保睡眠管理有效实施。
  (三)统筹校内外睡眠作息时间,保障睡眠管理落实落地。
  (四)加大各级各部门监管力度,保证睡眠管理规范推进。
  四、主要举措
  (一)加强学习、宣传和科普教育,统一认识
  1、加强学习,提高认识学校成立睡眠管理工作领导小组,通过全体教师会议等多种途径,传达学习相关文件,领会精神,让全体教师充分认识加强小学生睡眠管理工作的重要意义,切实将睡眠管理工作落实到位,确保学生身心健康发展。
  2、强化宣传,协同育人。以多样的宣传与科普教育形式,促进家校协力破解学生睡眠难题。学校通过学校官网、微信公众号等平台进行宣传,通过开展“三个一”活动,即下发《致家长一封信》、召开一次家长会、举行一次动员会,倡导家长与学校共同培养学生养成睡眠好习惯;通过升旗仪式、主题班会等活动教育开展科普健康教育,引导学生减少手机、平板等电子产品使用时长,防止学生沉迷上网、过度娱乐,引导学生养成良好作息,保证睡眠时间充足。
  (二)加强学校制度管理,切实推进“睡眠管理”落地
  1、规范课时管理。结合不同年龄段学生身心发展特点,根据教育部对小学生作息时间的基本要求,科学适度调整学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20,不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动;合理安排课间休息和下午上课时间,倡导小学校将午休时间排进课表,午休时间不少于30分钟,具体形式可以由学校结合实际探索实施。
  2、加强作业管理。小学书面作业基本不出校,全学段严格落实20:30后学生作业、学习不接触电子屏幕。坚持“教考一致”原则,教师积极开展教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究,任课教师要对学生作业情况进行及时分析和有针对性的帮助与辅导,以及必要时动态调整作业内容和作业量,避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。
  3、优化课程管理。确保学生在校“每天锻炼一小时”,不得挤占体育、艺术类课程,鼓励大课间学生能够走出教室、文明休息、适度运动。结合思政、语文、生命科学、体育与健康、心理健康教育等课程,结合主题式综合活动、项目化学习、研究性学习,结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题教育、主题讲座等活动,将小学生的睡眠教育与学习体验有机融合,促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。
  4、实施监测管理。学校每学期至少开展一次学生睡眠监测,主要通过调查问卷的方式进行,鼓励有条件的学校探索借助信息技术手段开展睡眠监测。充分发挥睡眠监测的决策咨询作用和制度完善功能,及时对监测发现的问题形成针对性举措。
  5、开展作息指导。通过家长学校、全员导师制试点等工作开展学生指导和家庭教育指导,倡导健康的家庭生活方式,指导家长和学生制订家庭作息时间表,在保证学生睡眠时间要求的前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定晚上的就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21:20,要合理安排学生寝室作息时间,确保学生达到规定的睡眠时间要求。
  (三)借力多类专业资源,提升“睡眠管理”的精准指导
  1、借助专业资源,加强睡眠管理的专业指导。充分利用教育、卫生等方面的专家的专业力量,积极举办小学生睡眠科普宣传进家庭、进社区活动,形成“家-校-社”协同管理机制,切实发挥社区街道在小学生健康睡眠宣传普及中的重要作用,在社区街道广泛开展“关注学生睡眠,促进健康成长”的宣传活动,提高社区街道对学生健康睡眠宣传标语的张贴率。
  2、深化医教结合,充分发挥医学专业优势,提高小学生睡眠质量,科学干预睡眠问题。针对长期失眠、睡眠质量不良、存在睡眠障碍的学生,提供个性化诊断评估和睡眠指导。对于个别存在严重睡眠障碍的学生,在征得学生和家长同意的前提下,可以转介至相关医疗机构接受进一步治疗。
  3、强化协同治理,构建小学睡眠管理齐抓共管的协同体系。要加强对校外培训机构的线上、线下活动监察监管,确保培训机构线下培训结束时间不得晚于20:30,线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00,且不得以课前预习、课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业。要加强对网络游戏的规范管理,网络游戏运营企业每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。
  4、借力媒体宣传力量,激励并发挥睡眠管理重要意义。顶层设计、系统策划小学生睡眠管理系列宣传方案,有效发挥各大媒体和新媒体平台的舆论引导功能,通过报刊专栏、广播电视专题节目等形式,全方位开展健康睡眠宣传,宣讲“睡眠管理”开展中突出事迹和先进经验,营造小学生健康睡眠的社会氛围。
  五、保障措施
  (一)提高政治站位,加强组织领导
  学校是学生睡眠管理工作校内任务实施主体,学校要因地制宜,编制本校学生睡眠管理工作方案,扎实推进校内“睡眠管理”工作。此外,学校也是睡眠管理工作校外任务参与者,要积极配合各有关部门落实各项任务。
  (二)加强条件保障,满足睡眠管理需要
  一是加强经费支持。加强专项经费投入保障,完善绩效工资分配,落实教师参与睡眠管理工作的待遇保障。
  二是加强师资队伍建设。组织开展睡眠管理、睡眠教育教师专业能力提升培训、专项教研活动和相关交流研讨,将相关工作任务纳入全员导师制工作。
  三是加强条件保障。优化学校空间布局,科学利用图书馆、剧场、音乐教室、室内体育馆等公共场所,提供午睡垫、午睡枕等设施,创设学生午休条件。通过学生营养午餐,合理膳食结构,改善学生睡眠。利用午间校园广播播放舒缓音乐,营造校园午休氛围。
  (三)加强监测督导,落实睡眠管理要求
  一是建立学校学生睡眠情况追踪监测制度,综合X市小学生学业负担状况调查、义务教育“绿色指标评价”的相关数据进行全面分析,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
  二是将校长和教师落实睡眠管理、睡眠教育工作成效,作为绩效考核、荣誉评选、职称评聘的重要指标,鼓励创新实施路径和方法。
  三是设立监督举报电话或网络平台,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保各项任务落实到位,确实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康。
小学五项管理读物管理方案 第20篇
  一、指导思想
  为培养学生养成良好的文明礼仪习惯,提高学生自律能力,以规范学生路队习惯为切入点,将路队建设成全面展示学生文明守纪良好风貌的平台,成为展示我校校园风采的靓丽风景线,特制订此实施方案。
  二、组织机构
  德工处少先队
  三、实施细则
  1.路队管理细化为上学路队、放学路队、课间操、升旗(聚会)路队管理。
  2.路队要求
  (1)上学路队
  1早晨和中午上学,学生在学校指定地点按顺序排成两路纵队,待学校开门后有秩序地走进学校。
  2学生进校门后,按照行走路线自觉分队,有序行进。
  3禁止学生行进过程中跑跳、打闹、乱队和随意插队。
  (2)放学路队
  1上午和下午放学时,各班均要排队放学,做到“快、静、齐”。
  2各班每一路队,在队伍前后安排两名路队长,协助老师维持路队秩序。
  3各班路队纵向保持一条直线,队伍横向两两对齐。路队长均手执班牌带队放学。
  4各班路队要匀速行进,前后学生之间要保持合适距离,行进过程中队伍要保持整齐、安静。
  5路队行进中若遇多路纵队汇集,应以“先到者先行”为原则,后续队伍应自觉暂停前进。待先行纵队行进完毕,其它队伍再依次尾随行进。
  6因值日等原因晚回家的学生,在出班级后应自觉形成一队(遇到其他班同学应主动站成一队)。
  (3)课间操、升旗(聚会)路队
  1当集合铃声响起时,学生迅速有序地走出教室,进行整队,做到快、静、齐。
  2行进时,队伍保持整齐、安静,匀速行进,队伍横向两两对齐,纵向保持一条直线。
  3队伍到达指定位置,由班干部指挥整队,学生边原地踏步边迅速调整队伍,使队伍前后左右保持一条直线,队伍应始终保持整齐、安静。
  4待课间操、升旗(聚会)结束后,各班整齐有序的回教室。
  四、考评办法
  1.学校采取每天值勤学生定点检查与德工处、少先队抽查相结合考评办法。
  2.每周总结评选一次,每个级部评选出两个“文明班级”,并对正、副班主任及路队长给予表扬。
  3.对连续四周被评为“文明班级”的班级,学校授予“路队标兵班”的`称号。
  4.对路队管理工作重视不够,落实不好,实施运行差;学校重大活动,因管理不善给学校造成不良影响的班级进行通报批评。
  5.在学校定期举行的路队、队形队列比赛中,值勤学生日常定点检查与德工处、少先队抽查结果占30%。
  6.此考评作为逐级推选优秀中队辅导员条件之一。
小学五项管理读物管理方案 第21篇
  一、现状分析
  清泉镇中心小学下辖中心校、双桥学校、北滩小学、华与星成都庆典公司小学。现在编教职工95名,其中40周岁以下教师25人,占全体教师总数的26%,41-50岁周岁教师50人,占全体教师总数的53%,51周岁以上教师20人,占全体教师总数的21%。从学历结构上看,大本学历共27人,占全体教师的28%,大专及以下学历68人,占全体教师的72%。从职称结构上看,中学高级教师3名,小学高级教师89名,具有中级以上职称教师占总人数的97%,初级及以下3名,占总人数的3%。从骨干教师情况看,县级骨干教师7人,镇级骨干教师12人,县镇级骨干教师占总人数的20%。我校现行的管理方式是“农村中心校‘一体化’管理”和“校财局管”。所谓的“农村中心校‘一体化’管理”即各乡镇中心校将各完小作为一个整体进行统一的管理,使各个学校间关系密切、协调一致,并取得共同发展的一种管理方式。这种管理方式是农村学校管理的一种新模式,是实施“中心校战略”,走教育均衡发展的一条新路子。这种管理方式能够适应我镇教育事业发展的需要。使农村孩子享受优质教育资源。但是,这种管理方式还存在一些不容忽视的问题。一是策划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式;二是师资不均,影响教育教学的发展;三是工作检查与指导力度不够,落实有待进一步加强;四是教师的学习自觉性有待进一步提高。
  二、改进依据
  依据《XXXXXXX义务教育法》、《XXXXXXX教师法》、《未成年保护法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx)》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育督导条例》、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《关于推进中小学教育质量评价改革的意见》及省市县有关教育的法律法规、政策意见以及创办标准化学校的实施要求和本校管理现状。
  三、指导思想
  以科学发展观和“十八大精神”为指导,全面贯彻落实党的教育方针政策,坚持以科学发展观统领改革与发展全局;解放思想,与时俱进,以人为本,改革创新;落实好山丹县教育管理规程,以管理促发展,树立大局意识,坚持安全第一,德育为首,教育教学质量为中心,解决好学校发展过程中的矛盾和问题,促进学校快速发展。
  四、改进目标
  我们制定的发展规划确定的学校发展目标是:到2022年底,将学校办成“习惯良好、基础扎实、身心两健、全面发展”的农村学校。到2022年,各学校将建成集幼儿园、小学为一体的规范化、标准化、均衡化学校。
  五、改进重点
  1.加强班子队伍建设,强化学习和培训,尽快培养一支业务精、素质高,敢于开拓创新,教育理念先进的班子队伍,用新课改理念引领学校管理航向。
  2.加强教师的政治学习和业务培训,提高教师的综合素质;实行走出去请进来的方式促进教师专业化成长,培养学习型的教师队伍,提高教师的综合素质,为打造有效课堂奠定基础。
  3.本学期内进一步完善各种制度,强化过程管理;对教师的绩效工资公平公正的考核。
  4.进一步强化学校安全工作,提高全体师生的安全意识与自救自护能力,杜绝一切安全责任事故的发生。
  5.努力争取政府支持,继续改善办学条件。
  6.加强学校精细化管理,办人民满意的学校。
  六、改进措施
  (一)加强法律法规学习,提高教育执法水平。
  1.依法制定并积极实施学校章程与之配套的学校内部管理的各项规章制度,实现学校管理的规范化、制度化。
  2.建立学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的议事、决策与监督程序,实行校务公开。建立学校领导向教职工述职制度和民主评议学校领导的制度,发挥教职工代表大会在学校管理中的民主监督和民主参与作用。
  3.科学运用法律法规正确处理、化解校内纠纷,维护教职工合法权益,保障教育教学秩序的正常运行。
  (二)加强班子队伍建设,提升管理团队的战斗力。
  1.表里如下,言行一致,带头遵守学校各项规章制度,要求别人做到的自己先做到,做教职工的表率。
  2.认真落实岗位职责,分工明确,各司其职。
  3.提高服务意识,精诚团结,密切配合,积极完成任务。
  (三)为人师表,教书育人。
  1.加强师德师风建设,爱岗敬业,尽职尽责干好本职工作。
  2.树立质量意识,增强危机感和责任感,加强业务学习,提高教育教学水平。
  3.关爱学生,体贴学生,做学生的知心朋友。
  (四)加强教学管理,提高教育教学质量。
  1.抓好教学常规工作的精细化管理,按照山丹县教学常规管理细则逐项抓落实,一月一查,及时通报结果。
  2.做好课后辅导和教学质量调研。课后辅导要有计划、有对象、有目标、有总结,全面提高教学质量。
  3.多开展有特色的活动,进一步放大工作亮点,选准突破口,力争在学生体卫艺教育等方面有新的突破,形成办学特色。
小学五项管理读物管理方案 第22篇
  为了给师生提供一个干净、优雅的学习和生活环境,学校将以“树教师形象,做合格学生,创文明校园”为抓手,以治理校园乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停现象为载体,依据《学校卫生管理工作条例》和上级相关部门的要求,结合我校实际情况,特制订卫生整治方案,具体如下:
  一、坚持原则
  实行区域责任到人到班,领导分片包干,建立长效机制,形成齐抓共管的局面。
  二、具体分工
  (一)督查组:
  1、校长(祝巍巍)、党委书记(廖斌玲)负责总体布局和督查指导;
  2、分管副校长(马世和)负责卫生间督查;
  3、副校长(朱才水)负责集体办公室督查;
  4、副校长(尹全娇)负责部室督查;
  5、副书记(马玉峰)、杨龙负责餐饮部及其周边环境督查;
  6、杜婷负责润泽楼督查;
  7、孙婷负责润德楼督查;
  8、王小芳负责润智楼督查;
  9、张建国负责润慧楼督查;
  10、刘顺勇负责大门及其周边督查;
  11、孙长扣负责操场及其周边督查;
  12、齐星负责花园、花坛及其场地督查;
  (二)卫生区域划分:
  1、三(1)班:润德楼三楼办公室门前及其西侧通道;大操场南面。
  2、三(2)班:润德楼二楼办公室门前及其西侧通道;大操场北面。
  3、三(3)班:润德楼一楼办公室门前及其西侧通道;知行楼前场地。
  4、三(4)班:润德楼东侧1-4楼楼梯;大门里主通道东侧台阶。
  5、四(1)班:润泽楼一楼通道及其西侧通道;润智楼—润慧楼之间场地及润慧楼东侧。
  6、四(2)班:润泽楼二楼通道及其西侧楼梯;润慧楼和餐厅中间场地(含通道);
  7、四(3)班:润泽楼三楼通道及东侧楼梯;餐厅锦江北场地。
  8、五(1)班:润德楼—润智楼之间1-4楼楼梯;润泽楼—润德楼中间场地及润德楼东侧;
  9、五(2)班:润智楼东侧1-4楼楼梯;润德楼—润智楼中间场地及润智楼东侧;
  10.五(3)班:润德楼四楼办公室门前及西侧通道;润泽楼南场地及东侧;
  11、六(1)班:润智楼—润慧楼之间3-4楼通道;大门外通校路;
  12、六(2)班;润智楼—润慧楼之间1-2楼通道;大门外两侧台阶及车位;
  13、六(3)班:润德楼四楼通道;大门里主通道;
  14、各部室卫生情况,具体由部室负责人协调安排。
  (三)卫生片区巡查人员:
  1、本班级教室内外:班主任
  2、各部室内外:部室管理员:、
  3、行政办公室、会议室:相关负责人
  4、教导处办公室:一楼、二楼、三楼、四楼由负责人安排组员打扫;
  5、大操场:刘媞媞
  6、主通道(包含西侧花坛):曹晨、刘炜
  7、润泽楼—润德楼之间空地:孟苗
  8、润德楼—润智楼之间空地:饶励
  9、润智楼—润慧楼之间空地:张礼俊
  10、灶房南边及周边空地:杨龙
  11、润德—智楼西:
  一楼通道:杨盛兰刘钰二楼通道:孙刚田
  三楼通道:李亚茹四楼通道:张奇
  楼梯:朱才宝陈军
  12、润德楼东楼梯:王仁娥润智楼东楼梯:王贵青
  13、润智楼-润慧楼—灶房通道:一楼:刘奎二楼:徐亚楠
  三楼:何元新四楼:毛小娟
  14、润慧楼教室门前锦江通道:一楼:吴英二楼:吴玥
  三楼:张菊艳四楼:赵亚婷
  15、润慧楼东楼梯:党媛陈小衡
  16、大门:仁怀宝
  17、卫生间:保洁
  18、未尽区域:安保人员。
  19、身兼数职的领导和同志请做好协调。
  三、卫生标准:
  参照《山阳县城区第四小学卫生管理办法》实施。
  四、工作要求
  (一)认识到位,组织到位。各部门一定要认识到位,激发开展整治活动的积极性,认真组织、科学安排、综合协调、合理布置,将整治活动列入工作日程,认真抓好落实。
  (二)按照方案,落实责任。各项任务的责任人,明确具体工作任务、方法措施、时间标准。要领导带头,亲临一线,组织师生员工积极参与整治活动。各牵头部门负责做好工作协调,各配合部门按职责分工各尽其职,合力推进,确保各项工作任务落到实处。
  (三)认真督查,强化考核。开展经常性的督查工作,对工作不力,进展缓慢,推诿扯皮,未完成工作任务的.,要通报批评。
  (四)广泛宣传,营造氛围。各部门要做好宣传引导、营造氛围、舆论监督工作,使红星师生员工充分认识专项整治工作的重要性。
小学五项管理读物管理方案 第23篇
  面对“双减”近乎苛刻的作业布置要求。我们怎么能在最短的时间内让孩子完成必须完成的学习任务呢?这就需要动点心思了!
  一、碎片化时间的利用
  1.每天课前两分钟完成当天的背诵任务。
  2.早到时间值日生完成值日工作,值日班长抄写班级日志,积累班长抄写积累内容,其他孩子们自发大声朗读课文,(因为老师告诉过他们大声朗读的`10大好处),张老师则在自顾自朗读。
  3.每天的另外一节语文老师的课拿出3分钟听写,4分钟朗读展示,5分钟阅读分享。(这就调动了孩子们练习有感情朗读和认真阅读课外书的积极性)
  4.午早到时间值日生打扫卫生,其他孩子自发阅读课外书。张老师在悠闲地练字。
  二、提高课堂效率,必须写的作业尽量课堂完成。
  三、给家长支配孩子作业的权利,每天孩子写什么,怎么写,家长说了算(《课课优优》可以全写,可以写部分,也可以一字不写)。总之老师每天留的作业不会超过20分钟。
  四、适时留一点综合实践作业,孩子们小组合作,活动中不知不觉就把学习任务完成了,自己还不知道这是作业,以为是玩儿呢!
小学五项管理读物管理方案 第24篇
  为切实做好学生课外读物的管理工作,确保学生课外读物质量,促进学生爱读书、读好书。根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》,结合我校实际,特制定本方案
  一、工作目标
  1.通过严格管理,使学生课外读物符合教育部《办法》要求;
  2.开展校园悦读节活动,让读书成为师生的生活习惯,建设书香校园;3.指导亲子共读,建设书香家庭;营造爱读书、读好书的良好氛围。
  二、工作原则
  1.方向性。坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
  2.全面性。坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。
  3.适宜性。符合学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求。
  4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外。
  5.适度性。学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。
  三、工作措施
  (一)审核到位,规范课外读物推荐使用。
  1.成立“审读专家库”
  学校成立读物选购工作领导小组,建立由教学管理处、党员教师、学科教研组长、骨干教师、图书馆管理员、家长代表组成课外读物“审读专家库”。
  2.加强选书环节
  一是清单预审,学校选购课外读物需制定详细的清单明细,对课外读物的内容、适用年龄段、推荐指数、质量、出版社等信息进行详细的预审,对符合标准的予以推荐。
  二是联合推荐制,学校课外读物需由3名以上“审读专家库”成员联合推荐方能上报选购计划。
  三是确认审核制,读物选购工作领导小组召开专题会议,对推荐的课外读物进行逐一审核,全员通过方可进行采购。
  (二)定时清查,防止问题读物进入校园。
  1.全面摸底清查
  学校以学期为单位,教学管理处牵头,期初、期中、期末对读物(学校图书馆、班级图书角)进行全面摸底清查。
  2.设立“图书观察员”
  1-2年级采用学科老师做“图书观察员”,3-6年级每班设立2名学生“图书观察员”,他们负责对班级出借、归还图书中的破损图书进行整理,就读物细节问题进行上报。
  3.发放告家长书
  配合学校做好学生课外读物的合理选择,明确课外读物的质量要求,营造健康向上的阅读氛围,形成家校最大的教育合力。
  (三)日日书香,发挥课外读物育人功能。学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。
  1.悦读节
  每一学年的四月份是学校的悦读月,开展主题式悦读节活动,通过活动,激发学生阅读的`兴趣,培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。
  2.阅读好书书单
  制作一学期一份的“阅读好书书单”,发挥书单的作用,正确引导学生选好书,读好书的良好悦读氛围。
  3.一周约书日
  建立“一周约书日”,由图书馆统一策划,全校联动,全体参与,进馆阅读、整本书阅读、班级图书漂流等方式,基本确保学生的每学期阅读量不少于30本
  4.项目式阅读活动
  结合红色阅读活动,学科联动,进行项目式阅读活动,体现阅读的多维效度,发挥阅读的育人功能。推荐起来,流通起来,阅读进来,吸收起来,积蓄起来,健康读物的功效就能显现出来。日积月累,师生生命的厚度、宽度和深度就自然拓展,受益终身。
  四、工作要求
  1、加强组织保障,推进学生课外读物管理常态化。学校成立业务校长任组长,教导处主任任副组长,语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组,负责学校学生课外读物管理工作,切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作,使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
  2、注重宣传,严格管理。各级部各班要结合学校加强对学生使用手机的指导和管理,指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容,教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频,坚持绿色上网。使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知,形成工作合力,保证工作效果。
  3、严格管理,失职问责。全校教师要增强责任心,严守纪律,规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者,对当事人严肃问责。
小学五项管理读物管理方案 第25篇
  一、指导思想
  坚持党的教育方针政策,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》,严格执行国家七部委《20xx年治理教育乱收费规范教育收费工作实施意见》,规范办学行为和教师从教行为,加强师德师风和教育行风建设,强化教辅选用监督管理,积极探索教学方法,着力提高教学质量,加大责任追究力度,切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担,维护群众切身利益,努力办人民满意教育。
  二、加强领导,淘精品返利,让您省钱如此简单
  按照”分级管理,以县为主”和”谁主管,谁负责”的原则,我校成立了以校长为组长的教辅材料整治工作领导小组
  组长:曹本生
  副组长:李吉义唐世雄刘元娥陈华利
  成员:曹高清唐国次蒋平花彭朝辉
  唐继武唐烽竣王立雷美云唐艳姣
  三、整治措施
  广泛宣传发动,切实统一思想认识。我校认真学习贯彻中央、省、市关于加强小学教辅材料管理的有关文件精神,统一认识。要将认识统一到《国家中长期教育改革和发展教育规划纲要(20xx—20xx年)》、《教育部、国务院纠风办、监察部、国家发展改革委、财政部、审计署、新闻出版总署关于20xx年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》(教监「20xx」8号)和《新闻出版总署、教育部关于印发中小学教辅材料管理办法的通知》(新出联「」8号)及《关于印发》,坚持与加强学校管理工作相结合,坚持与开展学校民主评议相结合,坚持与推进争先创优活动相结合,坚持与提高教育教学质量相结合,坚持与规范学校办学行为相结合。
  四、整治重点淘精品返利,让您省钱如此简单
  根据全校教辅材料专项检查发现的问题,重点整治以下三个问题:一是斩断教辅材料订购中学校与教师与书商之间的利益链;二是治理教辅材料过多过滥的现象;三是切实纠正教辅材料订购选用”被自愿”行为,坚决落实学生自愿原则。
  五、整治步骤
  5月底前重点整治中心学校订购选用教辅材料存在的问题;6月中旬重点整治村小订购选用教辅材料存在的问题。整个过程分三个步骤进行。
  (一)宣传发动,自查自纠。我校结合县教辅整治工作方案,联系本校实际,制定本校教辅整治工作方案,专题研究整改工作。5月11日召开各村小校长会议,宣传发动;5月19日,召开教师大会,让红星教师充分认识专项治理的目的和意义,积极主动自查自纠,抓好整改。
  (二)集中整改,分类处理。
  1、已经购买使用的盗版教辅材料,从学生手中全部收回并向经销商索赔;属于教师个人行为的,由当事人负责,并严肃追究相关责任。
  2、学校、年级组班级及教师积极纠正错误,主动将教辅材料折扣款退给学生的`,以教育为主,从轻处理,在整治过程中,顶风违纪或存在违纪违规问题,又不配合整改的,从严查处。
  3、 “一教一辅”的现象,从轻处理;”一教多辅”的现象要严肃查处
  4、家长选代表与书商沟通,协商,学校,教师没有参与,学生或家长自愿购买的教辅,充分尊重学生或家长的意见,不得强制性收缴。
  (三)专项督察,全面规范
  我校认真总结这次专项整治的成果,制定严格的管理办法,全面规范教辅材料征订行为。我校在整治规范的基础上,采取与教师签订廉洁从教责任状并向社会公开承诺等形式,强化教师的责任意识。同时制定规范性文件,全面规范教辅材料选用管理工作。淘精品返利,让您省钱如此简单.
小学五项管理读物管理方案 第26篇
  “双减”之下,老师在校的时间更久了,但留给老师的整块的时间却几乎没有了。一二年级学生的作业又必须在学校完成,老师们却不得不面对一二年级基础知识体量大、学生学习能力偏低的现状。
  二年级教材中需要学生会写的.字比较多,每篇课文都有10个左右的生字,生字总量大、书写难,学生学习之后遗忘率较高。因此,作业设计的时候应遵循“少量多次”的原则。初次学习的时候,建议在注音本上写生字4个,扩词2个。利用每周三次的课后服务,让学生在《写字》书上巩固字形、规范美观书写汉字。
  一线的低段老师会发现,这样的巩固仍旧不能保证学生汉字的准确率,每天课前三分钟的“听写”就很重要了,坚持每天听写,效果格外明显。听写作业包含听写词语、选词造句、随机听写简单句子等。既提高了学生汉字书写的准确性,也规范了学生的句段书写格式、标点符号的简单用法。
  二年级学生可以进行简单写话,每周一节的“校本课程”上,我们针对二年级学生的习作能力,进行规定主题内容的写话训练,要求随堂完成。
  除此之外,我们布置了读书作业和背诵朗读作业。老师每天利用课中操领读儿歌,布置学生回家完成背诵。针对二年级学生的认知水平,从兴趣上培养学生的阅读习惯。教师每天利用课间主动与学生聊书,最大限度激发学生的阅读欲望,从而保证学生每日自觉完成阅读作业。
小学五项管理读物管理方案 第27篇
  一、指导思想
  根据《教育部20xx年工作要点》关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理要求,全面落实立德树人根本任务,促进青少年身心健康发展,确保学生每天在校时间将不超过6小时,保证学生每天有10小时的睡眠时间,结合省、市、区文件精神和学校实际情况,制定本办法。
  二、具体实施办法
  (一)加强科学睡眠宣传教育
  学校将通过体育与健康课程、心理健康教育、每日成都活动公司、学校公众平台等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性,让红星教师和家长统一思想认识,共同关注学生良好睡眠卫生习惯。
  (二)明确学生睡眠时间要求
  按照文件要求小学生每天睡眠应达到10小时,为保证学生充足睡眠时间,学校指导家长和学生制定科学作息时间表(建议学生每天20:30——21:00入睡,早上6:30——7:00起床),学校将持续进行调研督查,联手家庭共同努力,确保孩子们充足睡眠时间。
  (三)统筹安排学校作息时间
  学校科学安排作息时间,学生上午第一节课上课时间固定为8:20,学生在7:50开始按照高中低年部错时入校,7:30前不得入校。8:20前不进行统一授课,对于个别因家庭特殊情况,提前到校学生,家长提出申请后,学校提前开门,妥善安置。
  (四)杜绝“拖堂”现象,保证学生课间休息
  按照学校相关规定,全面落实课程计划的各项要求,开齐课程,开足课时。严禁教师”拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间,不得以任何理由减少体育与健康课时和其他体育锻炼时间。
  (五)科学合理布置作业
  学校将加强课堂研究,切实提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,力争大多数学生在校内基本完成书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。
  1、教师布置作业必须坚持“难易适度、数量适当”的原则,以中等学业水平的`学生为参照,并精选习题。
  2、一、二年级书面作业当堂课内完成,不布置课外作业;三、四年级的书面作业一般应在课内完成,每天的课外作业(按学业成绩中等学生测算,以下同)完成期间不超过30分钟;五、六年级每天的课外作业完成时间不超过45分钟;音乐、美术、信息技术等课程原则上不布置课外书面作业。
  3、提倡布置活动性、实践性、探究性课外作业,严禁布置简单重复和惩罚性的作业。学校应对老师安排的作业量及学生完成作业的时间进行跟踪调查,定期回收分析。
  (六)家校携手,关注学生就寝时间
  睡眠管理上,要把家庭和学校的边界划出来,通过家长培训会等线上和微信、美篇等线下方式将国家政策和学校制度告知家长,要求家长必须站在关注孩子身心健康的角度,严格孩子睡眠时间,保证达到国家标准,保证学生每天有10小时的睡眠时间,确保孩子们睡眠充足。
小学五项管理读物管理方案 第28篇
  一、指导思想
  根据《教育部20xx年工作要点》关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理要求,全面落实立德树人根本任务,促进青少年身心健康发展,确保学生每天在校时间将不超过6小时,保证学生每天有9小时的睡眠时间,结合省、市、县文件精神和学校实际情况,制定本办法。
  二、具体实施办法
  (一)严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息
  按照学校相关规定,全面落实课程计划的各项要求,开齐课程,开足课时。严格按照课程计划组织教育教学活动,未经批准,不得随意更改教育教学计划、随意增加教学内容、随意提高课程内容难度和要求、随意停课放假。严禁教师”拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间,不得以任何理由减少体育与健康课时和其他体育锻炼时间。
  (二)严禁学校利用双休日等组织学生补课
  1、统一实行国家规定的每周5天工作制。其中,严禁学校利用周六、周日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。不得利用中午休息时间组织学生进行任何形式的集体上课、补课和做作业。要采取措施保证学生每天有9小时的睡眠时间。
  教师布置作业必须坚持“难易适度、数量适当”的原则,以中等学业水平的学生为参照,并精选习题。
  2、七年级书面作业当堂课内完成,不布置课外作业;八年级的书面作业一般应在课内完成,每天的课外作业(按学业成绩中等学生测算,以下同)完成期间不超过30分钟;九年级每天的课外作业完成时间不超过45分钟;音乐、美术、信息技术等课程原则上不布置课外书面作业。
  3、提倡布置活动性、实践性、探究性课外作业,严禁布置简单重复和惩罚性的作业。学校应对老师安排的作业量及学生完成作业的时间进行跟踪调查,定期回收分析。
  4、睡眠管理上,要把家庭和学校的边界划出来,通过家长培训会等线上和微信、美篇等线下方式将国家政策和学校制度告知家长,要求家长必须站在关注孩子身心健康的角度,严格孩子睡眠时间,保证达到国家标准,保证学生每天有9小时的睡眠时间,确保孩子们睡眠充足。
  此项工作列入学校工作计划,按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核,对违反本办法的教师纳入教师师德师风考核,计入个人考核。
小学五项管理读物管理方案 第29篇
  为了保障每一位学生的人身安全和落实上级公平教育的精神,严禁在职教师进行家教家养和有偿辅导,根据成都市教育局《关于进一步重申有关中小学招生、补课和收费等行为的若干规定》、宁教字8号文件《关于禁止教师有偿家教、违规补课和索拿卡要等行为的实施办法》、z县《教师师德考核实施方案》的相关规定与要求和学校现实情况,特制定如下方案:
  一、家教家养与有偿辅导管理领导小组
  组长:z
  副组长:z
  组员:z
  二、家教家养与有偿辅导管理条例
  1、家教家养是指老师受家长委托,收受费用,组织学生长时间在教师家里寄养,或放学后、节假日带学生在家里进行课后作业辅导的.行为;有偿辅导是指老师受家长委托,收受辅导费用,组织学生在课余、课后或假期进行辅导、培训的行为。
  2、学校原则上禁止任何老师进行家教家养和有偿辅导,任何有家教家养和有偿辅导行为的老师将予以就地解聘的处理(如果有教师有亲戚需要带养,则根据实际情况进行特殊处理)。
  3、教师有亲戚需要带养必须先报学校备案,经学校审核同意后才能进行,每位教师带养亲戚不超过1人,并在每月的过程考核中扣5分/人,同时,教师须对带养的亲戚的学习、生活、安全等方面负全面责任,与家长签订好书面协议,协议一式三份,交一份到学校备查,如果发生事故或纠纷,学校不承担任何责任。
  4、带养亲戚的老师在学校工作中必须落实公平教育的精神和要求,不得因为带养的亲戚而在学校教育教学工作中出现对待学生的不公平现象,一经发现,则按上级相关规定、要求和学校相关制度进行严厉处置;
小学五项管理读物管理方案 第30篇
  为深入贯彻《***中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,按照邛崃庆典策划公司市教育局《关于转发“四川省教育厅关于切实加强全省学生体质健康工作的意见”的通知》的重要布置,结合我校体育工作的现状,为进一步规范和加强我校体育卫生工作,切实提高学生体质健康水平,特制定本方案。
  一、总体要求
  牢固树立和强化“健康第一”指导思想,坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制,深化学校体育卫生工作改革,采取有效措施,充分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果,切实加强学校体育卫生条件设施和师资队伍建设,从严加强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度,深化健康教育,实施好各项健康工作的“达标细则”,有效提高学生体质健康水平。我校现有学生1580人,体质健康测试结果为每年都有大部分学生成绩不合格,准备通过 3 年左右的时间,使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求,耐力、力量、速度等体能素质明显提高,营养不良、肥胖、近视的’发生率明显下降,学生体质得到全面增强。
  二、强化措施
  1.保证学生每天一小时体育锻炼时间。
  保证学生每天一小时体育活动时间,并列入课表形成制度,不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。
  2.保证开齐上好体育课程。认真执行国家课程标准,保质保量开齐上好体育课。
  3.保证体育教学和体育锻炼的器材设备和场地。
  加大经费投入力度,完善校园运动设施建设,添置必要的器材设备,确保安全科学适用,坚决杜绝一些器材设备被封存备检不使用以及体育设施成人化的现象,力求尽快达标。加强体育设施的维护管理,加强学生生命安全教育。
  4.保证学生体质监测和学生体检。
  我校现已配齐配齐监测器材,要按照党中央、国务院及教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作,做到一年两次检测。规范监测方法,公示监测结果,确保监测数据的客观真实准确。并将监测结果在规定的时间上报。
  每年都要对学生进行一次健康体检。要加强对学生的测试及体检结果数据分析和运用,对学生实施有针对性的健康指导方案。通过多种途径向学生介绍疾病预防处方、营养处方、运动处方,促使学生形成良好的健康生活方式,养成终身体育锻炼的习惯。
  5..保证学生及幼儿近视眼防控措施。
  针对目前学生近视率居高不下的现状,按照上级文件精神,要把学生近视防控工作作为一项长期重点工作,作为学校健康教育重要内容,常抓不懈。每学期要对学生视力状况进行 2 次筛测并建档。班主任和任课教师及学生家长都要经常矫正学生不正确的读书写字姿势,正确指导学生每天科学地做好眼保健操,使学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。
  6.保证学校食品卫生安全工作。
  扎实做好学校食品卫生安全工作。加强监督检查和问责力度,杜绝学生饮食安全事故和传染病的流行。要积极开展疾病预防、营养常识、卫生安全等青少年健康教育,将健康教育纳入学校教学计划。
  7.保证学校“体育、艺术 2+1 项目”的实施。
  继续深入实施“体育、艺术 2+1 项目”,广泛组织各种文体兴趣活动小组,每年组织召开运动会等活动。
  8. 保证学校体育卫生经费投入。
  进一步健全对学校体育卫生投入的长效机制,将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入投资计划,保证体育支出,并随公用经费标准提高而逐步增加。
  三、加强领导
  学校校长是学生体质健康第一责任人,要切实加强学校体育安全教育和管理,指导学生科学锻炼。加强学校体育场馆、设施的维护管理,确保安全运行。完善学校体育和学生校外体育活动安全管理制度,明确安全责任,强化安全措施,建立校园意外伤害事件的应急管理机制,严格执行国家有关学生意外伤害保险制度。
  加大素质教育理念和健康生活方式的宣传力度,形成学校、家庭和全社会共同重视学生体质健康的氛围。要通过多种途径,采取多种方式广泛传播健康理念,使学校和家庭形成珍视健康、热爱体育、崇尚运动、积极向上的良好氛围。此外,要引导家长为孩子科学合理搭配一日三餐,培养其良好的饮食习惯和健康的心态,要有意识地培养孩子体育锻炼的习惯,及时纠正学生在家不良的读书和写字姿势,用更多的时间陪伴孩子参加体育锻炼,使家长配合学校共同做好学生体质健康工作,以促进学生体质健康常态机制的形成。
小学五项管理读物管理方案 第31篇
  依据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的文件精神和省、市及区教育主管部门的工作布置为进一步切实保证我校学生享有充足的’睡眠时间,促进学生身心健康发展,现就进一步加强我校学生睡眠管理工作制定如下实施意见。
  一、提高认识,明确工作目标
  以问题为导向,坚持系统思维,综合施策,努力破解小学生睡眠不足难题;建立健全我校学生睡眠管理工作体系,切实提高学生睡眠管理工作的科学性、针对性和实效性,有效助力学生身心健康发展。
  二、成立工作组,强化管理职责
  为更好的具体落实和督查,成立我校工作领导小组。
  组长:
  副组长:
  组员:
  加强过程性管理工作的督查和评估,依据成都市诚信小学学生睡眠状况调查方案,制定适合校情的方案,实行常态化管理。
  三、大力宣传,做好教育引导
  通过体育与健康课程、心理健康课程、班团队活动、开设科普讲座以及召开家长会等多样化途径,对学生和家长普及科学睡眠知识,强调充足睡眠对于小学生健康成长的极其重要性,明确小学生每天睡眠时间应达到10小时。引导学生和家长做好睡眠时间管理,同时由德育处负责,对校内教师开展相关睡眠管理工作培训,提高思想认识和管理水平。由教导处组织教学常规视导,开展学科教研活动,引导教师加大课堂教学和作业管理的研究力度,努力提高课堂效率,为保障学生充足睡眠提供关键性支撑。
  四、规范管理,形成推进合力规范作业管理。
  加强学科建设和作业研究,以教研组、备课组为单位建立作业设计与实施研究团队,结合校本研修自主培训,提高教师作业设计能力,确保作业布置的效度和质量;严格控制作业总量,防止学业过重挤占睡眠时间,依据教育部、省教育厅有关文件要求,严格控制我校学生每日作业总量和时间,小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学中高年级每天书面家庭作业总量分别控制在1小时以内,并做好常态化检查。为加强我校学生睡眠管理营造良好环境,我校统筹安排学生在校作息时间。合理安排学生就寝时间,通过多种途径指导学生和家长,结合学生个体情况合理确定就寝时间,原则上小学生就寝时间一般不晚于21:20。
  五、加强督导,提高学生睡眠管理
  我校高度重视做好学生睡眠管理与指导工作,将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。另外我校设立监督举报电话,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康。
小学五项管理读物管理方案 第32篇
  一、实施的意义
  作业是学校教学活动的一个重要环节,是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式,具有检测学生学习成效,训练学生思维,培养学生良好学习习惯,优化学习策略,提升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能,探索过程性评价和发展性评价的有机结合,提高设计作业和运用作业改进教学的能力,通过精心组织并有效实施作业,增强教学工作的针对性和有效性,促进教学质量的提升,从而切实减轻学生过重的课业负担,促进学生健康成长。
  二、作业管理领导小组
  组长:
  副组长:
  组员:
  三、具体措施
  1、作业的布置与实施
  立足学生学习活动整体考虑,系统、科学、合理设计不同层次的作业,引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识,并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习,精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。教师要研究课程标准,作业布置数量要适当,难易程度要适度,配置要有梯度,以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据,不得布置超越学生能力的作业。各任课教师作业布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业;鼓励音乐、美术、体育、劳动教育等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性,调动学生的学习积极性和创造力。
  教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况,及时了解学生学习动态。但不得要求学生和家长自行打印作业,不得通过手机微信群和QQ群等方式布置作业,不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业,不得要求家长批改教师布置的作业。家长要跟学校密切配合,注意引导培养学生养成自主完成作业的良好习惯。教师和家长给学生创造条件,多接触社会,接触自然,多进行综合实践活动,拓宽视野,提高综合素质。
  2、作业的批改和讲评
  (1)重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式,批改采用等级制,及时、逐词、逐句、逐题批改作业,批改要用统一的批改符号,使用激励性、启发性、指导性批语,培养学生良好的作业习惯。
  (2)对布置的作业做到全批全改,对学生作业中的错误,应该督促学生订正,并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因,反馈改进教学过程。
  (3)加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合,教师应及时向学生反馈作业批阅结果,共性问题集体讲评,个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题,要举一反三,加强拓展和延伸,突出作业中难点的处理,疑点的解惑,关键点的.拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题,更好地开展后续学习。
  3、作业的控制与审核
  加强作业质量监督。学校学科组长对作业质量进行把关,审查难易程度和配置梯度,形成每日备案。教务处定期考核各年级作业布置和完成的质量及批改情况,定期开展有关作业情况的问卷调查,及时提出相应整改意见,问卷调查的分析报告要存档备查。加强作业总量监控,班主任对班级作业总量进行把关,审查与统筹协调本班作业总量。做好班级每日作业总量汇总,及时提交学校教务处备案,每天书面家庭作业总量控制在90分钟以内。
  四、加强监管,优化作业管理的保障措施
  1、建章立制,规范管理。构建校本特色的作业管理的一系列制度,抓规范要求,从制度上规范教师和学生作业的行为,从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制,确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配,并注重学生对作业的反馈。
  2、强化督查,完善评价。作业检查是学校督促考查教师规范教学行为的方式,是学校管理的重要手段之一,教务处组织各学科组长,按学科分组进行作业检查、每周检查一次,严格执行绩效考核。各学科组在教研过程中要研讨作业布置与批改的方法与策略,提高作业设计与批改质量。
小学五项管理读物管理方案 第33篇
  为全面贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅〔20xx〕11号)文件精神,加强并优化学生睡眠管理,探索科学有效的睡眠管理方法,保证中小学生充足睡眠时间,促进学生身心健康全面发展,现就进一步加强我校学生睡眠管理制定如下实施方案:
  一、加强睡眠管理的重要意义
  睡眠是学生健康成长的重要环节,是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。要树立“健康睡眠,健康未来”的思想观念,把中小学生的睡眠习惯培养和睡眠质量提升作为立德树人的基础工作。学校要以重点任务推进为主要抓手,努力破解中小学生睡眠不足的`难题,积极确保和改善学生的睡眠情况,实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时;引导学生家长关注学生的睡眠质量,并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性,从而达成家校共识,共同促进学生的健康成长。
  二、睡眠管理的具体实施
  (一)加强组织领导和条件保障
  学校是中小学生睡眠管理工作校内任务实施主体,要扎实推进校内“五项管理”工作。
  睡眠管理领导小组:
  组长:、
  副组长:
  成员:及各班主任
  1、加强经费支持。完善绩效工资分配,落实教师参与睡眠管理工作的待遇保障。
  2、加强师资队伍建设。组织开展睡眠管理、睡眠教育教师专业能力提升培训、专项教研活动和相关交流研讨,加强教师的作业(考试)命题能力培养,重点提升教师对学生开展学情分析、针对性学习辅导和提出改进策略、引导学生提高作业效率的。能力,确保作业管理有效落实。
  3、加强条件保障。优化学校空间布局,因地制宜推进学校空间改造和设施设备配置。科学利用图书馆、音乐教室等公共场所,创设学生午休条件。通过学生营养午餐,合理膳食结构,改善学生睡眠。利用午间校园广播播放舒缓音乐,营造校园午休氛围。
  (二)加强校内规范管理
  1、规范课时管理。结合小学生身心发展特点,根据教育部、成都市对中小学生作息时间的基本要求,及时调整课程实施方案、课程计划,明确作息时间。严格执行小学上午上课时间一般不早于8:20,学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生,学校应提前开门、妥善安置;合理安排课间休息和下午上课时间,将午休时间排进课表,午休时间不少于30分钟。
  2、加强作业管理。书面作业基本不出校,可以利用自习课或课后服务时间完成;开展学校作业体系建构与实施研究,坚持“教什么、练什么、考什么”,努力实现教考一致;引导家长督促学生按时就寝、不熬夜,任课教师要对学生作业情况进行及时分析,对长期不能按时完成作业的学生,要进行针对性帮助和辅导,必要时可以调整作业内容和作业量,避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。
  3、优化课程管理。确保学生在校“每天锻炼一小时”,不得挤占体育、艺术类课程,鼓励大课间学生能够走出教室、文明休息、适度运动。结合道法、语文、生命科学、体育与健康、心理健康教育等课程,结合主题式综合活动、项目化学习、研究性学习,结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题教育、主题讲座等活动,将中小学生的睡眠教育与学习体验有机融合,促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。
  4、实施监测管理。学校每月至少开展一次学生睡眠监测,主要通过调查问卷的方式进行,对监测发现的问题形成针对性举措。
  5、开展作息指导。通过家长学校等工作开展学生指导和家庭教育指导,倡导健康的家庭生活方式,指导家长和学生制订家庭作息时间表,在保证学生睡眠时间要求的前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定晚上的就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21:20,确保学生达到规定的睡眠时间要求。
  (三)加强监督,优化睡眠管理保障措施
  1、建章立制,规范管理。构建本校学生的睡眠管理制度,抓规范要求,从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度,进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制,注重对学生睡眠质量的反馈,确保学生每天的睡眠时间达到要求。
  2、强化检查,完善评价。定期开展有关睡眠情况的问卷调查,及时发现学生存在的问题,提出相应整改意见。学校将班级睡眠管理工作开展情况作为班主任工作的考核内容之一,加强监督检查,切实将学生睡眠工作的开展落到实处。
  3、家校齐抓,确保落实。设立监督举报电话,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保各项任务落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康。

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