手机管理方案「精选6篇」

在当下社会，制度使用的情况越来越多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是舜彩范文的小编为您带来的6篇《手机管理方案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
手机管理的心得体会 篇一
一、基本情况概述
在经过小组成员讨论之后，我们小组选择了90后大学生上课使用手机现状这个课题进行调查研究。虽然这个课题没什么新意，但我们都觉得，这个课题最贴近我们的生活，这就是我们选择这个课题的原因。敲定课题之后，我们就开始分工，这次调查大致分为四个部分：ppt制作「演讲」、采访调查「拍摄」、调查后的信息汇总、具体方案策划以及最后的调查报告。我属于采访调查组的，负责采访调查大学生上课使用手机状况，主要是通过制作问卷调查表、面对面采访的形式进行。
二、调查中的感想
调查进行刚开始的时候，小组成员都不太在意不太认真，都觉得反正时间还早着，只要完成任务就足够了，所以一直拖着，调查进展很慢。就在不经意间时间过去了一半，组长询问我们的调查进展，这时，我们才意识到我们还没完成调查。组长了解情况之后，立即催促我们展开调查并和我们一起讨论了调查方式。随后，调查慢慢进入正轨，小组的团队凝聚力得到增强，团队精神显现出来。
在调查过程中我了解到大学生上课使用手机情况的`几个方面。第一，90后大学生上课使用手机的现象很普遍，有高达百分之九十的受访对象在上课时使用手机且上课使用手机频率高。第二，90后大学生上课使用手机的功能主要包括：上网聊天、逛淘宝、刷微博微信。第三，大多数学生上课玩手机的原因是觉得上课太无聊，打发无聊时间。
第四，有不少同学认为上课玩手机并不是不尊重老师的表现，玩手机不影响老师。由以上我了解到的几个方面，我发现90后大学生上课使用手机存在很多问题。他们过度依赖手机影响学习，上课使用手机主要用来娱乐自己而不是促进学习。这些问题都是通过调查发现的，给了我们所有人很多思考和感悟。手机给我们提供了许多便利，使我们的生活变得更美好，可是不合理利用手机也会给我们造成不便，尤其是身为新一代90后大学生的我们更要学会合理地利用手机。在课堂上，我们可以适当利用手机查资料，记录课堂重要内容，使其成为学习的好帮手，而不是一味地使用手机娱乐自己。
三、研究后心得体会
这次的调查研究是我们团队合作的结果，每一个环节都很重要，每个环节的失误都会影响整体，所以我们每个小组成员都很努力。这是我第一次参与这种课题调查，对于很多锦江都不太熟，调查的过程有那么一小点的曲折，但在组员的帮助下还是完成了任务。通过这次实践，我从中收获了不少经验，学会了很多锦江，让我们在合作中巩固了同学间的友谊，，也让我们在学习实践过程中增长了本领，为以后的发展打下了坚实的基础。
手机管理方案 篇二
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来请多不利，给学校的管理、学生的家庭和心理带来了严重的负面影响。为做好预防中小学生沉迷网络教育和保护视力引导工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康成长，结合我城区实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会、全国教育大会精神，根据《成都市教育局关于印发加强中小学生携带手机进学校管理工作实施方案的通知》(南教基教[20xx]19号)的要求，切实做好预防中小学生沉迷网络，加强学生正确认识和使用手机，提升学生媒介素养，是新时代落实立德树人的要求，也是保护未成年人健康成长的重要举措。
二、总体目标
（一）贯彻和普及国家、自治区、成都市教育行政部门关于手机使用的规定和倡议，帮忙学生养成良好的学习和生活习惯，指导学生科学规范使用手机等电子产品。
（二）提升“互联网+”时代学生的网络媒介解读判别本事，指导学生抵制不良信息的侵扰，提升我校学生媒介素养。
（三）养成信息化环境下良好的用眼卫生习惯，减轻学生用眼负担，促进青少年学生身心健康全面发展。
（四）经过家校共育，多管齐下，疏导结合，打造良好的育人氛围，创立安全、礼貌、和谐、有序的学校环境。
三、主要措施
（一）加强组织管理，落实工作职责。
各学校要对学生携带手机进学校管理工作负总责，制定中小学生携带手机进学校管理办法，完善各项规章制度。成立工作领导小组，明确各个岗位工作职责，层层抓好落实。要落实每日带班领导、值班教师等人员的工作职责，加强学生返校入学、寄宿制学校学生睡觉期间等重点时间段的手机管理。要重视班级日常管理，落实好班主任和任课教师在不一样时间节点对学生管理的职责，做到即时发现，即时处理。学校定期开展学生沉迷游戏等问题排查整顿，促进学生携带手机进学校管理各项工作措施落实到位。
（二）加大宣传力度，强化教育引导。
各学校要充分发挥传统媒体和自媒体的宣传优势，大力宣传成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等对中小学生身心健康的伤害，营造全社会了解、关心和支持学校控制中小学生携带手机进学校工作的氛围。要结合不一样年龄段学生实际，经过课堂教学、班(团队)会、签名倡议、板报广播、学校网站、案例教学、专家讲座、家教论坛、致家长一封信等途径，集中开展远离网络游戏主题教育活动，强化学生学习使用手机的健康知识并养成良好的习惯。要组织学生经过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络礼貌公约》，树立网络职责意识和道德意识，教育学生增强不浏览制作和传播不良信息、不登 www.79c.cn 录入不健康网站、不玩不良网络游戏等的。自觉性。对有沉溺手机网络、行为举止异常或学习成绩突然下降等情景的学生，加强重点关注及时进行疏导和教育。
（三）凝聚家校合力，当好孩子榜样。
各学校要将加强中小学生携带手机管理工作纳入家校合力育人工作范畴，经过家访、家长会、家长培训等多种方式加强对家长的引领，督促家长承担起对孩子的监管职责，推动家长履行监护职责，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和网上不当消费行为。引导家长提高使用网络的自身素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识，当好孩子的榜样。要提醒家长加强与孩子的沟通交流，异常要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子多形式娱乐、多途径健康生活。各学校要加强教师的管理，规范教师在校使用手机的行为，做好表率作用，为人师表，更好引导学生正确使用手机。
（四）规范办学行为，合理使用网络。
各学校加强处理教育信息化和“中小学生携带手机进学校”之间的关系，进一步规范办学行为。严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依靠电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业，减少学生使用电子产品时间，减轻学生用眼负担。对以班级为单位建立班级微信群、QQ群进行家校联系的，学校要加强监管，必须建立班级微信群、QQ群管理制度，在政策要求范围内规范教师言行，异常要避免将微信群、QQ群作为学生作业群，要开展专题教育，积极引导家长合理安排孩子进行在线学习和适度利用手机软件在家学习。
四、工作要求
（一）高度重视，各学校要充分认识到沉迷手机给青少年儿童带来不利的影响，建立常态化工作制度。切实把工作组织好、落实好，力求实效，引导家长以学生的身心健康全面发展为最高目标，加强陪伴，疏导孩子使用手机。
（二）强化效果，规范管理。各学校要认真履行管理职责，将严格管控中小学生携带手机进学校工作作为一项重要的工作，同时作为一项常抓不懈的工作，使得教育活动深入人心。
（三）建立机制，加强督查。各学校要经过发文件、实施动员、落实举措、检查督导，促进活动持续、有效、深入开展，使学校将提升学生媒介素养作为长效机制来执行。
手机管理制度 篇三
尊敬的家长朋友：
您好！
为保护学生视力，让学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《四川省学生体质健康促进条例》的要求，充分考虑大多数家长的建议，并结合我校实际情况，经学校研究，特制订《小学生手机管理办法》，望全体学生及家长自觉遵守。
第一条：学生原则上不将手机携带至学校，确实需要带手机入校的，需家长向班主任提出书面申请，手机拿到学校后由班主任进行保管，学生需要用时须向班主任提出申请使用，放学后带回家。
第二条：家长、学校要共同做好学生引导工作，要让学生充分认识过度使用手机的`危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这种自觉意识。既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分地纵容孩子无限制地玩手机。
第三条：如学生违规将手机带进学校，收缴后交班主任管理，由家长到校领回手机，并视其态度给予适当的纪律处分。
各位家长朋友，手机作为一种移动即时通讯工具，是科技进步的产品，是社会文明的标志。然而，由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，小学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出。这些弊端冲击了正常的教育教学秩序，影响了学生的学习生活，增加了家长的经济负担，损害了学生的身心健康。我们恳请各位家长能切实履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家、校、社协同育人生态圈，让我们的孩子能真正健康地成长。
手机管理制度 篇四
尊敬的。家长朋友们、亲爱的同学们：
随着手机的日益普及，学生带手机入校园对学校管理和学生发展带来了诸多不利影响，主要表现为：
1.频繁用机，损害视力；
2.沉溺网络，疏远亲情；
3.热衷网聊朋友；
4.痴迷游戏，荒废学习；
5.考试作弊，破坏纪律；
6.网络垃圾，吞噬心灵；
7.手机消费，加重家庭负担；
8.炫耀攀比，引发不良心理。
手机管理实施方案 篇五
为进一步做好预防中小学生沉迷网络教育和保护视力引导工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康成长。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函[20XX]3号）和省、市工作意见和要求，我校特制定《XX区成章初级中学学生手机管理实施方案》。
一、充分认识学生使用手机的危害
1、频繁使用手机，损害身心健康。现在不少学生由于过度使用手机，情绪变的烦躁不安，抑郁寡欢，甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。
2、违反校规校纪，影响教学秩序。调查发现，学生一旦将手机带入学校，就会想法设法在教室偷偷使用，这样会严重影响听课质量。有的学生甚至利用手机在网上直接搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性，养成了依赖思想。
3、随意结交朋友，严重影响学业。手机的过度使用加速了学生社会化，占用有效学习时间，影响学生学业成长。有些学生利用手机不仅在校内随意结交朋友，还联系社会不良青年，给学生成长造成了不良影响，埋下严重安全隐患，增加教育管理难度。
4、炫耀攀比盛行，助长不良风气。手机档次高低助长学生间的攀比之风，影响校园风气。没有手机的学生更是找出若干理由，要求家长为之配备手机，给部分条件较差的家庭增添经济负担。
5、不良信息泛滥，不利健康成长。手机上网、微信聊天、网络游戏功能，以及不良网页等信息，让心智尚未成熟且无社会经验的学生，很容易上当受骗，或是陷入不良信息泥潭无法自拔，影响学生健康成长。个别学生还会因此而学业成绩严重下降。
6、路上使用手机，存在安全隐患。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，极易对自身及他人造成都奠基仪式全事故；因手机丢失而造成学生之间猜疑、影响同学之间关系等事件也会发生。
7、过度依赖手机，亲情疏远缺失。孩子过度依赖手机，陪伴家人、做力所能及家务等事情时间减少，加之很多学生属于留守孩子，父母只能进行远程遥控管理，久而久之，就会导致家庭教育不到位，容易养成不良的行为习惯，亲情逐渐疏远缺失。
8、手机消费支出，加重家庭负担。学生使用手机已成为一种新的消费方式，极大地增加了家庭经济负担。有的学生为了支付数额不低的手机通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学或者到处借贷等。
二、具体管理措施
1、学校将广泛宣传学生使用手机的危害和教育部关于学生手机管理的通知，使学校、家长、学生三方就校园禁用手机达成共识。进行国旗下讲话，发放手机管理规定告家长书，各班召开“禁止学生携带手机进校园”的主题班会等形式，师生共同学习教育部印发的通知和学校的管理规定。
2、严禁学生将个人手机带入校园（含智能电话手表）。确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，班主任同意后方能带入校园，但禁止带入课堂。
3、手机进入校园后由学生设置为静音或关机模式，然后交班主任放到办公室统一保管，保管期间非人为因素导致的损坏，学校不承担任何责任。进入校园的电子手表，请家长按照在校时间，将电子手表设为禁用模式。每天下午放学后，由学生到班主任处将手机签字领回，带回家中。若学生违反规定携带手机造成遗失，责任由学生本人承担。
4、学生在校期间确有与家长联系的必要，由学生本人提出申请，在班主任的监督下，可使用学校教职员工手机利用课间时间完成通话。家长如需联系学生，可通过QQ、微信、拨打班主任或任课老师电话等方式。
5、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、外出社会实践活动等），班主任根据活动需要，可以安排个别班干部（或组长）带手机进校，用于拍摄一些活动照片，或在活动中保持与老师的联系。
6、在校因各类课程学习，需要使用手机，必须提前向任课老师提出申请，任课老师要及时向班主任及年级组长报备。
7、教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，不得强制学生、家长用手机完成打卡、签到等任务。
8、学生离校后确需上网查阅与学习有关资料等，经家长同意后可使用。使用期间家长需要严格监督（禁止如看视频、听音乐、看小说、玩游戏、上网聊天等），每次使用时间不得超过20分钟。
9、如发现学生未经申请违规将手机带入校园的，按不同情况视其情节处以纪律处分，同时，责令学生写出书面检查，手机由学校统一保管至学期结束，放假前一周内通知家长到校领取，同时取消该生学期末的评先评优资格。
10、由年级组成立手机管理行动小组，利用早读、自习课时间不定时开展手机专项检查活动，年级组每周检查时间不得少于两次，检查结果交政教处按规定处理。
三、家庭使用手机建议
（一）时间管理
1、周一至周五，无特殊需要，不使用手机。
2、周末期间，单次使用手机不超过半小时，周末两天内：学生使用手机总计不超过2小时。
3、长假期间（指寒暑假等），单次使用手机不超过半小时，每天使用手机不超过1小时。
（二）内容管理
1、使用安全健康的App项目，帮助自己养成良好的学习和生活习惯。
2、严格落实六“不”要求：
（1）不沉迷网络游戏；
（2）不浏览阅读不健康的网站及信息，不与陌生人进行聊天；
（3）不转发、传播不真实和负能量的谣言、传闻；
（4）不建立、不参加以“欺凌同伴或朋友”为目的的小群；
（5）不在没有家长许可的情况下进行网购或发大现金的红包；
（6）不频繁更换手机，不攀比手机的品牌与型号。
手机管理实施方案 篇六
一、学生携带手机弊多利少，主要表现在：
（一）影响学生学习
教育部门对中学学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占5％，短信聊天占21％，通话聊天占48％，玩游戏占11％，下载图片铃声占12％，拍数码照片占3％。由此可见，学生手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，上课时间用手机上QQ、短信闲聊、看下载的小说或者玩游戏。这些不仅浪费了大量的学习时间，而且手机娱乐的刺激，使学生日益对学习失去兴趣，以致贻误、荒废学业。
（二）影响学生身体健康
学校深夜查寝，有时是在后半夜，个别学生还在兴致勃勃地玩手机。学生夜间精神焕发，白天昏昏欲睡，过着“黑白颠倒”、浑浑噩噩的生活，长此下去，不仅荒废了学业，还严重影响身体健康。手机辐射也不容忽视，专家指出，青少年的免疫系统比成年人脆弱，更容易受辐射影响。研究表明，孩子在使用手机时，大脑受到的辐射比成年人要高出50%。事实证明，手机辐射会损害青少年脑部神经，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
（三）影响学生心理健康
继网吧之后，近几年中学生有了新宠——手机短信和手机上网，这是一个缺乏规范且隐秘性很高的“灰色地带”。黄色信息、色情笑话等通过手机在孩子中间蔓延。青少年学生长期接触不良信息，会在心理上形成带有依赖性的不健康的阅读感受，出现心理紊乱，性格怪异，意志沉迷，精神颓废，责任丧失，学习放弃等现象。
（四）影响学生良好品质的形成
1、手机助长了考试舞弊。现在对考风考纪伤害最大的就是手机作弊，它使考试作弊呈现出大范围、跨考场、跨学校的特点。已成为各级各类学校管理中最头疼的`问题之一。
2、利用手机进行网恋、网骂。学生在网上隐藏身份、丧失责任，网骂、网恋层出不穷、千奇百怪。在污浊不堪的谩骂中，在亦真亦幻的恋情中，学生滑向了危险的境地。
3、破坏和谐的师生关系。在课堂上、在寝室里，为了学生的学习和休息，当老师发现学生使用手机且收缴学生手机时，学生拒绝交出，冲突由此发生。手机已成为当今学生顶撞老师、师生关系紧张的主要诱因。
二、为了维护学校正常的教育教学秩序，保证在校学生学习、生活的和谐与安全，经学校行政研究，特作如下规定：
（一）学校决定，禁止学生在校园内使用手机等移动通讯工具。学校已在全校广泛宣传，要求班主任对学生和家长做好详细说明，要求学生在上学时不携带手机入校园。自公布之日起若发现学生在校园内使用手机等移动通讯工具时，一律收缴，交由政教处代管。（寄宿生如带手机在入住当晚必须交生活管理老师，否则一样予以收缴，交由政教处代管。）
（二）手机的收缴、封存和发还按照如下程序进行。
1、学校的`所有教职员工，一旦发现学生携带手机，一律收缴，并交至政教处德育专干，手机电池、手机卡当场归还学生。
2、德育专干调查核实手机收缴情况，并填写《手机收缴登记表》，登记表上需要学生自己写清楚学生姓名、班级、手机款式、收缴时间并签字确认。
3、德育专干将收缴的手机贴上标签（注明学生姓名、班级），统一封存。
4、学期、中考结束后，班主任到政教处签字领取手机并交还学生。
（三）学生违反本规定，参照如下办法进行处理。
1、学生不准带手机进校园，第一次发现，一律收缴并通报批评；第二次发现，收缴手机并给予警告处分；第三次发现，收缴手机并给予记过处分；第四次发现，该携带手机的学生属于屡教不改者，给予留校察看处分，并责令家长到校签订相关协议；对于态度恶劣、屡教不改者，进行严肃处理直至劝退。
2、班主任收缴手机并上交政教处的给予班主任奖励，且不扣除班级考核分；经学校行政和其他老师收缴并送交政教处的不扣罚班主任津贴但要扣除班级考核分3分/人台。
3、在执行本规定的过程中，不服从学校管理的按情节轻重给予严肃的纪律处分。
（四）政教处每个月的月底全校通报携带和使用手机的学生的姓名和班级。
以上内容就是本站范文为您提供的6篇《手机管理方案》，希望可以启发您的一些写作思路。