会展教育创新模式探析

　　摘要：我国会展人才供需矛盾的核心问题是会展教育资源与市场需求不相适应。因此，成都展览公司会展教育建设应重点围绕教育资源与市场需求的匹配，促进教育资源的科学化，优化专业设置、细分和强化课程设置、创新工学交替模式、紧密校企合作关系。本文试图从提高会展教育质量出发，重新定位会展教育，从而推动会展教育格局的战略性调整。
　　在我国会展市场竞争日趋加剧的背景下，学校教育更应重视素质教育。由于会展业的特点是强调实践性，隐性知识的积累大大高于显性知识的学习，因此，会展教育的重点应强调实践性，会展本科类教育需逐步形成会展高职本科教育体系；专科类会展教育要为会展市场、会展企业量身定制人才，打通学校与企业合作的瓶颈，加强会展业务过硬的“双师型”师资队伍建设。
　　一、建立会展教育的工学交替模式
　　通过工学交替模式培养学生整体素质，对会展学生提高就业竞争力将产生巨大影响，工学交替正成为会展院校教学的重要组成部分。
　　通过工学交替模式进行教学，不仅能够培养学生的实践能力，还能够培养学生的动手能力、实践技能、企业文化、团队精神等综合素质，从而满足用人单位实际需求。以会展专业本科为例，学生在四年期学制中，实行“学工学工”交替形式，也就是“理论实践理论实践”的教学形式。在校的第一年和第三年以理论学习为主，专业课和专业基础课包含一定实践性内容；第二年及第四年以会展企业实习为主，二年在校学习、一年半在会展企业工作、半成都展厅布置年完成毕业设计使会展理论教学与实践教学之比提升为一比一，学生按学校的实习教学大纲和会展企业的培训计划完成实践性教学环节，取得相应学分。从而使会展专业学生通过课堂、现场、职场的互动教学，练就“真功夫”。
　　会展教育建立工学交替模式有三大好处：一是人校后学生首先学习专业技能课、进行专业思想的培养，对所从事的行业和行业所要求的人才规格有初步了解；二是理论与实践是交互进行，有利于学生理论紧密联系实际；三是在会展管理理论的教学中，由于学生有了前期实践的经验基础，有利于理解会展管理理论和会展的经营理念，还可以根据自身的体验丰富所学的管理与服务理论。在实施工学交替教学模式过程中，必须合理解决学校与会展企业合作环节中的问题，才能确保工学交替模式取得显著成效。
　　1．校企间要相互了解，形成良性互动
　　在与会展企业交流的过程中了解到，会展企业对会展教育缺乏了解，特别是对会展教育院校的教学课程设置方面。在这种情况下，院校邀请会展企业的有关负责人到学校进行参观交流，同时，院校应主动聘请会展企业的专家和业务骨干担任学校的兼职教师（专职辅导员）。通过这种方法，会展企业在一定程度上参与了学校的教学工作，对教学目标与设置也逐步有了认识。同时，会展院校也可组织相关教师到企业中去，通过参观，甚至动手操作，了解会展企业运营的各个环节，清楚会展企业岗位的设置、用人的标准，以及对职业技能的要求。学校通过与相关会展企事业单位建立广泛密切的关系，获取最直接的信息，针对会展业发展的社会需要调整课程，按照用人单位的岗位要求培养学生，使会展院校在专业建设与调整、实践岗位的推荐等方面始终把握主动权。同时，通过院校与会展企业的合作，可以让院校更加了解会展企业的需求和愿望，促进会展企业认同学校的办学模式和理念，形成互动式交流合作机制，为工学交替模式的开展与学生的就业创造条件。
　　2．调整会展院校的课程设置和教学计划
　　调整会展院校的课程设置和教学计划是实施工学交替模式的关键，会展院校如何根据会展业特点，调整课程设置和教学计划，适应会展学生到会展企业去顶岗工作的需要。首先要对第一学年的新生出色的成都展览设计方案，可以非常好的将企业商品呈现出去，进而在国际展会吸引住观众们。那麼，一个出色的展览展示设计必须关心这些关键点呢？企业公司怎样在展览会成都成都大学放风彩呢？无需焦虑不安，今日名瑞展览展示设计企业就来给你解释展览展示设计构建中的关键点。（经过理论教学后）进行数周的会展业认识实习，实习结束后，回到课堂进行专业知识学习。第二学年，安排学生在教学基地进行一年的运营实习，师资将定期或不定期地对实习学生进行现场教学。使会展学生能够将理论学习与社会实践的知识有机结合起来。第三学年，学生回到学校课堂学习理论知识。帮助学生梳理和消化顶岗实践的经验，解决会展理论与社会实践中的热点、疑点与难点问题，最后一学年安排学生到会展企业进行综合实习及完成会展论文的设计，通过四年的“工学交替”，尚未毕业的会展专业学生能熟练掌握实践技能与理论知识，再加上会展学生在企业实践过程中学到的企业文化和理念展览会期内有很多的公司都是有别的的活喷绘背景板是由桁架结构和喷画界面构成的，桁架结构针对没见过的人而言，能够 简易的了解成一根根横截面为20厘米X20厘米的铁架。 先将桁架结构依照预订的规格拼装好，随后再将喷画界面，固定不动在桁架结构上，那样喷绘背景板的大致构造就早已出来，剩成都展览设计余的便是安裝固定不动压脚和沙盒了。 　　写真集背景板也是选用桁架结构做为框架，仅仅界面并不是喷绘布，只是KT板上边覆上写真集界面，随后再将KT板固定不动在桁架结构上。 　　　　展商指南对各层面內容的表明和描述应当简约，文本不必过多，篇数不必过长，能表明难题就可以了；展商指南对各层面內容的表明和叙发展趋势非凡的企业一直把人生的价值摆在首位。公司文化做为一种“无形中标准”存有于职工的观念中，公司文化离去职工没法单独存有，“以民为本”是产生优良公司文化的基本。取得成功的公司已不以追求完美盈利为唯一的总体目标，只是拥有 跨越盈利的明确的目标，公司应当重视人的观念，仅有那样，才可以不断激起人的想像力。 　　　 　　 述务必精确、实际，令人看得清清楚楚，不可以令人不明白，更不可以令人造成模棱两可，不然，在展览会筹展、展厅布置、展览会和撤展等阶段的实际实行中便会引起轰动，既不利展商展览，也不利参加展会企业对展览会当场开展管理方法。 　　　　 　　 动，她们在展览展示设计上有的钱十分的比较有限，可是却想这比较有限的钱成都会展公司充分发挥它无尽的盈利，规定展览会室内设计师要将展位设计的美观大方，也要可以做多方面上为公司产生盈利，可是这针对室内设计师而言是一个十分艰难的事儿，终究你所掏的钱与你所获得的是正相关的。 ，毕业论文的主题将更符合会展业发展实际，通过这种方式培养的学生符合我国会展企业的用人标准与需求，就业前景广阔。3．深化会展教育改革，适应工学交替为满足工学交替的会展教学模式，会展院校的理论课时间可安排在会展活动淡季进行，将会展实践课调整到旺季，这样会展企业就能够提供岗位给学生顶岗实践。较好地解决理论学习与实践学习相冲突的问题。通过深化会展教育改革，根据会展专业对应的不同实践岗位，学校应随时跟踪并适时调整教学规划，使会展教学管理变成动态的过程。会展教学计划和课程设置的调整，需根据工学交替模式的具体要求，避免发生冲突。最大程度地满足会展企业需要和学校开展