分层次培养会展人才

　　会展业对不同层次的人才需求决定了会展教育必须清晰地划分不同的人才培养目标人和培养规格，以适应会展业的发展需要。因此，对会展人才进行分层次的培养就成为了今后会展教育的重要途径。为贴近社会和行业的需求，可以将会展人才分为四个培养层次。高级会展理论研究人才、中层以上的应用型管理人才、基层实践性人才以及农民工技能型人才。
　　1)高级会展决策管理和理论研究人才的培养
　　高级会展决策管理和理论研究人才主要是会展行业的高级领导者，他们或为会展企业及项目的发展确定战略方向，制定重大决策，或深入观察分析会展行业，提供行业发展的前沿策略。因此，其培养主要是充分利用研究生水平的学历教育平台，充分利用教育及研究机构的科研力量和成果，培养学科基础扎实、知识面宽，发展潜力大会展人才，为期发展成为高级决策管理和研究人才打下良好基础。也要充分利用会展行业组织和政府部门的权威培训，进一步提升中层会展人才的水平与能力，帮助他们快速成长为高等级人才。成都会展搭建而对现有的高级会展人才，则应该搭建交流平台，创造对话机会，主要以行业年会、专题研讨和高峰论坛的形式让他们即使了解各方面信息，不断提高自身的能力。从整个会展业人才比例来说，这批人才的数量宜少而精。
　　2)中层管理应用型人才的培养
　　应用型人才是指注重综合知识和应用能成都展会公司力的养成，具备更强的宏观性知识结构，运用各方面的学科知识，独立管理完整项目的能力。比如，项目调研、立项、策划、总体实施、经营、管理、调控，等等。对会展业来说，这类人才处于项目管理实施的中层或以上，是现在会展业最急需最受欢迎的人才，要求他们有很强的策划实施能力。团队领导能力，是保证会展活动成功的关键人才。因此，其培养主要是充分利用本科水平的学历教育平台，以及合适的职业培训，培养出具备较宽知识基础，较强发展能力的会展人才。既帮助这些人才为自己准确定位，能具备会展策划、营销、管理领域中某方面的专业才干，也要在培养过程中，为他们拓宽眼界和专业口径，为其向综合型高级会展人才的发展留有空间。
　　3)基层实践性人才的培养
　　实践性人才是指具备相对单一的工作岗位知识和要求，知识结构以操作性技巧为主，熟练掌握某些方面的工作技能。比如，销售、打电话、基本行政管理、接待、数据管理、文字和档案处理、电脑设计制图、工艺制作，等等。对这类人才的专业知识的广度和深度要求较低，但是需要有较强的动手操作能力和较高的职业道德素养。他们的工作应是会展水准的具体体现，是会展业的主体力量。因此，其培养主要是利用高职高专以及中级职业教育的平台，以及相应的岗位培训，培养出能够在会展工作中，顺利承担如设计、销售、旅游服务等岗位的工作。这些人才的培养内容要专业化，操作性强，帮助被培养者能够清晰地了解特定的岗位要求和工作内容，以便能较快开始实践性工作。当然，也要在培养过程中，让他们成都会展公司对会展行业的各方面情况有所了解，对自己的发展方向有所认识。
　　4)技能型人才的培养
　　在我国当前的会展行业中，当地及外省市民工群体构成了展台搭建施工和展品运输的生成都展台搭建力军，他们奋战在展览现场的第一线，作出了巨大贡献，但由于管理体制、培训方式、培训经费等制约因素，他们中大部分都没有经过专门职业培训，安全意识、劳动保护意识、环保意识等缺乏，职业技能不熟练，工作效率不高，己成为会展服务业健康发展的瓶颈，亟待引起有关部门的高度重视。因此，对此类技能型人才的培养，要在健全行业准入制度，确定相关职业标准，切实保障落实培训费用，改进培训方式的基础上，整合各项教育资源，有计划、有目的、多层次、多渠道、多形式地开展培训，采用举办夜校、周末学校等多种形式满足他们的多样化需求。通过职业培训促进城镇劳动力合理有序转移和农村劳动脱贫致富。提高进城劳动力的职业技能，能帮助他们在城镇稳定就业，从而激发他们自我学习职业技能的积极性，同时满足会展行业对这类人才的需求和要求。